夸父逐日PPT

夸父是我国古代神话中一个善于奔跑的巨人。《山 海经·海外北经》还记载着一个“博父国”，经前人考 证，“夸父”即“博父”，其国中的人都是巨人。所以
茅盾在《中国神话ABC》中认为夸父不仅是人名，也是一
个部族的名称。
正字正音
zhú wèi
逐走
zé
渭水
zhàng dèng
大泽
手杖
邓林
朗读课文
夸父逐日
《山海经》
1.了解有关神话和山海经的知识，积累文言词汇，
熟读并背诵课文。
2.了解神话故事的含义及感受夸父的英雄气概。
3.体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意
志，培养学生的探索精神和创新能力。
什么是神话
神话是运用夸张和想像反映古代人们对世界起源、 自然现象及社会生活的原始理解，并通过超自然的形 象和幻想的形式来表现的故事和传说，它往往表达的 是古代人民探索和征服大自然的理想。 它是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时 的人们对许多自然现象都无法做出科学的解释，只能 借助想像来表达自己的原始理解。
链接资料：
“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符” （宋代诗人 王安石的《元日》）
“桃符”是一种绘有神像、挂在门上避邪的桃木板。 桃是福寿的象征。 桃被当作镇邪驱恶的神物。 桃在古代被作为美好的象征。
爆竹声中一岁除， 千门万户曈曈日， 春风送暖入屠苏。 总把新桃换旧符。 ——王安石《元日》
6.你怎么看待夸父这一人物? （理解夸父的形象）
编写神话
1.夸父逐日的坚持不懈，精卫填海的矢志不移，愚公移山的 锲而不舍，让我们深深感受到神话人物征服自然的神力。时 间车轮的飞弛速度不亚于夸父逐日的大步伐，一转眼人类已 步入二十二世纪，人们一边在宋祖英《越过越好》的歌声中 载歌载舞，一边又为所面临的环境问题愁眉不展。你知道有 哪些亟待解决的环境问题吗？ 1：温室效应； 2：白色垃圾； 3：水源污染； 4：沙尘暴的袭击。 „„
《山海经》：我国古代地理名著。 作者不详。18篇，分山经5篇，海经 13篇。其中14篇是战国时期的作品， 《海内经》4篇则为西汉初年作品。 内容主要为民间传说中的地理知识，
保存了不少远古的神话传说。对古代
历史、地理、文化、中外交通、民俗、 神话等研究有参考价值。其中的矿物
记录，为世界最早的有关文献。
夸父不怕困难，勇于探索；敢于挑战大自然；热 爱光明，憎恶黑暗；有理想、有抱负、有牺牲精神； 是一个有胆量有决心，气魄非凡，意志坚强的甘为人 类造福的英雄人物。 7.你如何理解这则神话的主题?
通过神话，表现夸父无比的英雄气概，反映 了古代人民探索自然、征服大自然的强烈愿望和 顽强意志。
8.这篇神话对后世影响很大。人们常以“夸父逐日” 或“夸父追日”比喻什么？ 比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。 如陶潜《读山海经》诗有“夸父诞宏志，乃与日竞 走”句，柳宗元《行路难》诗有“君不见夸父逐日 窥虞渊，跳踉北海超昆仑”句。有时也用“夸父逐
青春因创新而亮丽，生活因拼搏 而放光彩，愿我们每个人都能勇敢 追逐属于自己的那颗太阳！生命不 息，追寻不止！
扩写:
发挥你的想象,利用你的创造,把 《夸父逐日》扩写成500字左右的文 章。
再见！
1、解释下列带颜色的词语： 叫作 ⑴北二百里（ 向北 ）⑵曰发鸠之山（ ） ⑶其状如乌（ 像 ）⑷其鸣自詨（ 呼唤自己的名字 ） 所以 ⑸溺而不反（ 溺水 ）⑹故为精卫（ ）⑺以堙于 填塞 东海（ ）（8）其状如乌（ ） 状：形状 （ 乌鸦 ) （9）文首，白喙（ 文，同“纹”，花纹 ） 2、翻译下面的句子。 ④其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”。 它的形状像乌鸦，头部有花纹，白色的嘴，红色的脚，名 叫“精卫” . ⑤常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。 经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。浊漳河就 发源于发鸠山，向东流去，注入黄河。
2.古今中外的神话故事是“想象”的宝藏，有待大 家去开采。请你运用创造性想象扩写神话故事——夸父
逐日,选择一处情节，写一个片断。 „„夸父拄着杖，去追赶太阳。当他到达太阳将要
落入的禺谷之际，觉得口干舌燥，便去喝黄河和渭河的 水，河水被他喝干后，口渴仍没有止住。他想去喝北方
大泽里的水，还没有走到，就渴死了。夸父临死，抛掉
3.夸父捉住太阳了吗？结果怎么样？ 4.对夸父追逐太阳这一行为你是怎么看待的？
5.对《夸父逐日》的结尾应如何理解？
6.你怎么看待夸父这一人物? 7.你如何理解这则神话的主题? 8.这篇神话对后世影响很大。人们常以“夸父逐日”或 “夸父追日” 比喻什么？
9.你认为夸父身上有哪些精神值得我们中学生学习？
重点词语
⑥弃：
遗弃。
地名，在现在大别山 ⑦邓林： 附近河南、湖北、安 徽三省交界处。邓林 即“桃林”。
全文仅37个字，但故事情节波澜曲折，这篇神 话共分几个画面来描述夸父？ 逐走，入日——渴，饮于河、渭——北饮大泽—
—道渴而死——弃杖化邓林
1.这篇短文的主要内容是什么？
2.夸父逐日的原因是什么呢？
25.短文兩篇
神话是我们文学 典雅古香 天地中灿烂夺目的瑰 时间总是在积淀中慢慢平静 宝。你们心中装了哪 些神话故事？
嫦娥奔月
女娲补天
后羿射日
精卫填海
《后羿射日》 《盘古开天地》 《嫦娥奔月》 《女娲补天》 《女娲造人》 《大禹治水》 《精卫填海》 《愚公移山》 ……
夸父逐日
《 山海经》
2、人类心中永恒而伟大的神啊，你怎么就忍心让女娲辛辛苦 苦造出的人类生活在灾难之中呢？请同学们展开想象的翅膀， 呼唤心中的神来解救这灾难重生的人类。
示例：愚公植树 话说愚公移走太行王屋二山之后，精疲力竭，昏头睡去， 这一睡就睡了九九八千一百年，“神舟五号”发射卫星的巨响 惊醒了他，他揉揉眼，伸伸胳膊，啊，本该绿树成荫的地球怎 么一眨眼就涌现出那么刺眼的树墩，而且黄沙漫天，狂风怒吼， 遍地荒芜，他身感肩上任务之紧迫，一个绿化地球的计划在他 心中酝酿开来，于是，他召来了子子孙孙九九八十一人，挑水 植树，历尽苦难，日复一日，年复一年，地球上雨后春笋般地 出现一片片的绿荫，愚公的举动再次感动了树神柏杨，他站在 半空中，大手一挥，“哗”地一声巨响，只见地球上无数苍翠 挺拔的大树应运而生，地球变得生气勃勃。）
„„
小结课文
本文运用神话的笔法，进行大胆的想象、 艺术的夸张塑造了夸父这一神奇的人物。通过 写夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的 手杖化为桃林的故事，表现了夸父的英雄气概， 反映了古代人民探索、征服自然的强烈愿望和 顽强意志。
课堂检测
一、解释下列句中加点的字。 • • • • • • • • 1、与日逐走（ 赛跑 ） 2、欲得饮（ 想要 ） 3、入日（ 追到太阳落下的地方 ） 4、饮于河渭（ 黄河 渭水 ） 5、北饮大泽（ 往北 大湖 ） 6、未至（ 到 ） 7、道渴而（ 中途 ） 8、化为邓林 （ 桃林 ）
明 说
没有捉住太阳。结果道渴而死，弃其杖，化为邓林。
4.对夸父追逐太阳这一行为你是怎么看待的？ ① 表现夸父的宏大志向，巨大的力量和气魄（积极 意义） ② 自不量力（消极方面）
5.对《夸父逐日》的结尾应如何理解？ 夸父遗下的手杖化为一片桃林这一结尾，以富有 诗意的高度想象力，丰富了“夸父逐日”这一神话的 内涵，丰富了夸父的形象，表现了夸父勇敢追求，死 而后已，甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪 漫主义的魅力。
夸父与日逐走，入日；渴， 欲得饮，饮于河、渭；河、渭 不足，北饮大泽。未至，道渴 而死。弃其杖，化为邓林。
夸父与日逐走，入日； ①逐走： 竞跑，赛跑。 渴，欲得饮，饮于河、渭； ②入日： 追赶到太阳落下 河、渭不足，北饮大泽。 的地方。 未至，道渴而死。弃其杖， ③欲： 想，想要。 化为邓林。
[译文]夸父与太阳竞跑，一直 赶到太阳落下的地方；他感 到口渴，就到黄河、渭水喝 水。黄河、渭水的水不够， 又去北方的大湖喝水。还没 有赶到大湖，就在半路渴死 了。他遗弃的手杖，化成了 桃林。 ④于： ⑤足： 到。 足够，充足。
二、翻译下面的句子
1、夸父与日逐走，入日。
夸父与太阳竞跑，一直赶到太阳落下的地方。 2、河渭不足，北饮大泽。 黄河、渭水的水不够，又向北方的大湖里喝水。 3、弃其杖，化为邓林。 他遗弃的手杖，变成了桃林。
精卫填海
又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘 木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤 足，名曰：“精卫”，其鸣自詨（音同 “笑”）。是炎帝之少女，名曰女娃。女 娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔 西山之木石，以堙（音同“音”）于东海。 漳水出焉，东流注于河。——《山海经》
手里的杖，这杖顿时成了一片鲜果累累的桃林，为后来 追求光明的人解除口渴„„
示例：他终于跑不动了，“嗵”地跪了下来，连山 都在晃动。他的脚已经磨出了许多水泡，他抬起头望了 望依旧像个火球似的太阳，回忆起当时许诺的话：“我 决定了！我要去找太阳说个清楚，我要让他知道，他到 底害死了多少人！”他紧攥着拳头，血管清晰可见。他 那颗在胸腔里的心剧烈地跳动着，他吃力地爬起来，跑 到黄河跟渭河的交界处，一口气喝干了所有的水，但是 这还是无法满足他巨大的疲惫而又干渴的躯体。他实在 是太渴了，他舔着干裂的嘴唇朝北边的大湖跑去。
3.古今异义词 赤足： 古义： 文中指红色的脚。 今义： 现代汉语中指光脚。
译文：
再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。 树林里有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上羽毛有花纹，白色 的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。 这其实是炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游 玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常叼着 西山上的树枝和石块，用来填塞东海。浊漳河就发源于发鸠 山，向东流去，注入黄河。
日”来比喻不自量力，但这Fra Baidu bibliotek从消极方面理解这个
神话，不合乎“夸父逐日”作为神话在本质上所具
有的积极意义。
9.你认为夸父身上有哪些精神值得我们中学 生学习？ 夸父身上不畏惧艰难、勇往直前、不怕牺 牲、甘为人类造福的精神值得我们学习。
1.从夸父这个神话人物的身上，我们得到了 什么启示？
树立远大的理想，为实现理想不畏艰难，不懈努 力！
设置情境： 1.大禹治理水患之后，鼾然入梦，这一觉足足睡了 九九八千一百年，“神舟五号”卫星的发射惊醒了 他，揉眼一看，北京城黄沙满天，人们皆蒙面而 行„„ 2.女娲造人有功，被封为管理人类最高的神。有一 天，她又下凡体察民情，只见人们窃窃私语：恐龙、 扬子鳄等珍稀动物都灭绝了„„ 3.精卫填海之后，再次光临人间，却见人间水资源 枯竭„„
1.这篇短文的主要内容是什么？
《夸父逐日》是我国最早的神话之一。在这 篇神话中，巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴
而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现
了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、
征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
2.夸父逐日的原因是什么呢？ 一年，夸父所在的地方天大旱，火一 干 样的太阳烤焦了大地，晒干了河水，使百 旱 姓无法生活。夸父见此立下雄心壮志，要 说 日 落 了解太阳东升西落的情况，要把太阳捉住， 让它听从人们的吩咐，更好地为大家服务。 说光 3.夸父捉住太阳了吗？结果怎么样？