记叙文五种模板

不阿‛的精神；并以此同‚也有软骨头的新儒学大师，甘愿做江青的
‘侍臣’‛的行径相对比，说明‚面对人生抉择，靠的是心灵的力量‛ 的这一深刻主题。这古今两例，都证明了以小见大写法的重要作用。
要用好以小见大的方法，应注意： 1．平时应多关注社会和人生，积累经验，思考探索多元化的社会生 活，学会透过表面现象看本质。 2．在选择“小的方面”的时候，注意所选方面的“现实性、针对性、 典型性”。 3．大题小做，将“小”的事情写具体，写实在，感情要真挚。言之 有物、文笔犀利、见解深刻的文章，自然能让人耳目一新。
◆实用例举
题目：阅读下面的文字，根据要求作文。 古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时。”表 现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音 多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢？是校 园的课钟，还是窗外的风雨？是新岁的爆竹，还是梦中的短笛？或者， 那是„„
留下最后一道光芒。
一年后，爷爷去世了。恍恍惚惚，我又回到了故乡。
清澈的河水依旧流淌着，长青树依旧翠绿，却物是人非。‚沙沙，
沙沙‛，风吹过树叶的声音萦绕耳际，如诉说着爷爷的一生，如天
籁„„胜过了地上的万般声音。 ‚树欲静而风不止，子欲养而亲不待。‛ 永在我心，那故乡长青树上的‚沙沙‛声。 【模板运用点拨】一线串珠是中学生应试记叙文的绝佳模式。本文围绕 “沙沙声”，以时间为顺序，结合“我”成长的体验，串联描写了几个 和爷爷一起生活的片段，表达了对爷爷真挚的爱和深切的怀念。文章叙 述描写很有层次，语言流畅自然，疏密有致，饱含真情，毫不做作。
有些同学可能会认为写一篇几百字的应试文字，不容易写出波澜， 这种看法是不正确的。我们学过一篇文章《一面》，不过几百字，却写 得波澜多姿：“我”因等交通车去上班，而到内山书店暂时躲雨，看到
鲁迅译的《毁灭》摆在书架上，萌发了买一本的意图，这是第一个曲折；
然而价钱昂贵，我身上只有一块钱，且是我好几天的生活费，看来书是 买不成了，这是第二个曲折；最后，书店老板出人意料地把《铁流》和 《毁灭》一块卖给我，而且只收一块钱，这是第三个曲折。小小文章写 得一波三折，写出了鲁迅先生对进步青年的殷切关怀，写出了这“一面”
四、记叙文的五种常用模板
模板一：一线贯穿式
一篇文章，总有一条贯穿全文的主线。写作者只要找准这根“线”，
然后就可以很快地把珠子串起来。珠子被线穿起来后，一篇井然有序的文
章就成功了。 如果把文章比做人体，那么就必须有血脉神经贯穿全身，才能把心脏 里的血液输送到身体的所有细胞，把大脑的指令传达到身体的各个部位。 只有这样，人才能成为一个有机的整体。彩线所起到的作用就是联系文章 各个组成部分，使之成为有机整体。著名作家刘白羽说过：“生活五花八 门，色彩斑斓，可是你要是从中理不出个清晰的线索，得不出个明确的概 念，也就无法概括，无法结构，也就不能用具体的形象把生活的真正的、 深刻的东西表达出来。” “一线贯穿式”的模板在高考写作的指导意义是：可以在比较短的时间 里写出条理性较强的文章。
扬沙尘；扣上深棕，满眼咖啡„„摘下来，哦，原来晴空万里，世界是
这样本色。 走出眼镜店，我生出许多联想„„ 想到了天雨墙坏的宋国人，他戴着蔚蓝色眼镜看儿子，看出了预见 的智慧，因为那是家人，上阵还要父子兵呢！戴起墨绿色眼镜看邻人， 看出了狡诈和邪恶，因为那是外人，防人之心不可无呀！想到了道光皇 帝罢黜林则徐，禁烟搞得再好，他毕竟是汉员，戴上青冷近视镜，不可 信啊？琦善再庸碌无能，奸佞贪婪卖国，可终究是一家人，戴上粉红老
还要善于‚以小见大‛，从小的方面表现深刻的主题。
杜甫的《三吏》、《三别》、《兵车行》等诗歌，就是通过描写几 个家庭在战争中的毁灭、‚行人‛对‚过者‛的哭诉，表现了唐代‚安
史之乱‛和统治者的穷兵黩武给人民带来的深重灾难。2002年全国高考
话题作文为‚心灵的选择‛，有位考生写国学大师陈寅恪无论在国民党 时期，还是在解放后的文革时期，研究历史‚尊重事实‛，为人‚坚贞
全家人都感到纳闷。老刘说：‚退休一个月，你们给我变了三次发
型，都想指挥我的脑袋，都想按你们的‘世界观’改造我的脑袋，我 觉得这不行，我的脑袋还得我说了算。‛老刘说完，摘掉帽子——竟然 剃了个锃光闪亮的和尚头！老刘说：‚现在我的头是一张白纸，以后 头发长长了，留什么发型，我自己做主！‛大伙一片哑然。 【模板运用点拨】短短一个月内，老刘的发型由“官场型”变为“学者 型”“新潮型”和“内涵型”。或许家里人的意见各有道理，但那都是
儿媳一听，忙制止说：‚绝对不行，大‘背’的‘背’就是‘背时’
的‘背’。多杀风景啊！‛儿子儿媳说着，硬把老刘塞进车里，去理发 中心给老刘理了个新潮发型。
又过了一个星期，女儿从外地回来，一眼看见爸爸的新潮发型，冲 着他嚷道：‚爸爸，老了就是老了，事实无法改变，就别再留恋青春年
华了。这种发型不适合您！走，快到理发店，帮您理个小平头，小平头
差，不差也差。如果谁不够朋友竟能出类拔萃，便要诧异、否定、嘲
笑、排斥！长此以往，长大成人，有色眼镜摘下就难了。
这有色眼镜实际是变色眼镜：透过这副眼镜看亲朋好友，粉面桃花、 出水芙蓉、梨花带雨、梅枝独俏；透过这副眼镜看路人疏客，败柳残絮、 枯藤老树、流水落花、地衣红皱。
花镜，不用他用谁？想到了日韩世界杯，全体韩国公民，包括总统金 大中，他们都怎么了？面对不公正的裁判带给韩国队的胜利，起立欢 呼，民族情结也可以异化成有色眼镜吗？在这里，我只想讲一个突然 想起的小故事„„ 小学那会儿，‚三好生‛由同学们选。记得四年级时，班里有个女 孩羞怯拘谨，又倔头倔脑，没有什么朋友，更不会迎合老师。同学偶尔 提到她，总叫‚老蔫儿‛。谁也没想到，这‚老蔫儿‛期末居然考了个 第一。选‚三好‛时，老师先把一贯名声显赫的‚红人儿‛的名字大大 地写在黑板中央，再由同学提其他候选人。考了第一的‚老蔫儿‛似乎 被人遗忘了，直到提名快完时，才有同学提她，她的名字极不起眼地缩 在黑板的一角儿。举手选举时，她又被遗忘了，同学们争着选自己的知 交好友。当老师一
别人的设计，不一定适合老刘本人。在改变发型的过程中，老刘终于悟
出了有些事要由自己做主的道理。文章叙述轻松自如，故事情节一波三 折，趣味横生；结尾出人意料，富有启发作用。
模板三：以小见大式
一叶知秋，见一片叶落而知秋天的到来，比喻由小见大，或从事物 的某些迹象中可以窥知它的发展趋向。写文章要注意善于‚化大为小‛，
去。
长大后，我离开了故乡，来到了城市中，随着年岁的增长，我有了 新的圈子，接触到了从未见识过的世界，在这里，我看到了各种各样的 树木，在这里，我听到了新颖多彩的离奇故事，不再喜欢爷爷的老故事 了。我听到商场亢奋的摇滚乐，不再怀念大自然的‚沙沙‛声„„渐渐 地，我离故乡越来越远了。 过了好几年，我回故乡探望爷爷。我和爷爷又来到了那条小河边， 爷爷迈着蹒跚的步子走向长青树。夕阳在爷爷身后留下长长的影子。爷 爷自言自语地说：‚长青树永远是那么苍翠，只有在凋亡的那天才会枯 黄。看来，我要先它枯黄了……”我忙说：‚不会的，你会和长青树一 样，永远苍翠的。‛爷爷笑了笑，没说什么。我们在树下坐着，一阵风 吹过，树叶传出沙沙声。好熟悉的声音啊！我看了看爷爷，他的头发被 风吹乱了。太阳渐渐落下了，我们也踏上了回家的路。夕阳在我们身后
请认真阅读上面的材料，写一篇不少于800字的文章，立意自定，题
目自拟，文体要求写记叙类的作文(以记叙描写为主要表达方式，可以 记叙自己的经历，也可以编述故事)。
【例文】
天籁 我伫立着，清风吹来，耳际一片喧嚣。我闭上眼，细细聆听，穿过
那片喧嚣，我似乎听到了，久违了的，故乡那棵长青树上的“沙沙”声。
清澈的河水静静地流淌着，看似带走些什么，却留下了它的印记。在 河的旁边，长着一棵苍翠欲滴的树，爷爷告诉我，那是四季挂绿的长青 树。长青树好高好高，枝繁叶茂，叶子永远是那么翠绿。小时候，我总 喜欢坐在长青树下，靠在爷爷旁边，听他讲着过去的事情。风轻轻吹来， 穿过长青树翠绿的叶子，传来一阵“沙沙”声。我抬头，朝阳将它的光 芒毫不吝啬地洒向大地，透过树叶，在地上留下斑驳的阳光。就这样， 我在阳光中，在微风中，在“沙沙”声中，听爷爷一句一句地讲述着过
【例文】
自己做主 刘处长虽然已到了退休年龄，办了手续，但那头发却是又黑又密， 像个年轻人似的，在别人看来是用一头假发在装嫩。 一天，老伴对他说：“老刘啊，就别再留那官场头了，让别人误以 为你恋着那处长的位置呢！你国字脸，鼻梁上架着一副眼镜，最好留成 大背头，像个教授什么的，多上档次！”老刘一听，觉得有点道理，于 是直奔理发店。师傅给他改了发型，吹了风，喷了摩丝。老刘出来，一 脸的阳光灿烂。
模板二：波澜起伏式
所谓‚波澜起伏式‛就是指在很短小的篇幅里，把情节发展写得一 波三折。为了能吸引读者，就要把文章的情节处理得一波三折，使文章 富于变化。这种变化，既要让读者感到出人意料，又要让读者觉得合乎 情理。 文似看山不喜平。文章忌平，过于平铺直叙，让读者看了头便知道 尾，就会引起读者的厌烦。
双休日，儿子儿媳回来吃饭，一见老爸变了发型，像见了外星人。
儿子说：‚老爸，你的头发怎么变样了？‛老刘说：‚头发怎么了，不 好看吗？从前是几十年一贯制，现在不是讲创新吗？这叫与时俱进，与 国际接轨！‛儿子笑着说：‚‘俱’什么‘进’，‘接’什么‘轨’呀！ 你这叫复旧。你的发型就像一个老学究，‘套中人’，老气横秋。我建 议你留个新潮头。‛老刘不以为然地说：‚我又不是年轻人，又不想返 老还童，既然已经改成‘大背’了，就‘大背’吧！‛
之中鲁迅先生那光辉照人的形象和给予“我”的伟大人格的力量。
高考写作，一定要把文章写得有波澜，不要写得太平太实。
◆实用例举
阅读下面的文字，根据要求作文。
走你自己的路，让别人去说吧！(但丁)
常问路的人不会迷失方向。(波兰谚语) 应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。(达·芬奇) 相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。(塞纳克) 面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢？也有人想：还是相信自己 最重要。请以“相信自己与听取别人的意见”为话题，自定立意，自选 文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范 围之内。
是很有内涵的发型，要不，很多老一辈革命家怎么都对这个发型情有独 钟呢？‛ 老刘经不住女儿的劝说，只得随着女儿去理成了小平头„„ 到了月底，一家人包了桌酒席，祝贺老刘六十大寿并光荣退休。老刘让
儿女们先去，说自己随后就到。大家来到酒店，没事又说起老刘的发型，
都说自己的设计最合理，最美观，最大方。说着说着，老刘来了，头上 戴着一顶帽子。
中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们 在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误 深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认 知”这个话题写一篇文章。
【例文】
有色眼镜引发的联想
走进眼镜店，有色眼镜，琳琅满目：浓墨、墨绿、浅橙、深棕„„ 选哪一架？戴上浓墨，黑云压顶；佩上墨绿，置身莽林；架上浅橙，风
◆实用例举
题目：阅读下面的文字，根据要求作文。 宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一 定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢 失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。
以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活
个个擦去落选的人名时，才在角落发现了她。通过厚重的眼镜片， 老师斜睨着不屑的眼神问：‚哦，这还有一位呢，谁同意？‛引出全
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班一阵哄笑。无意中，我瞥见‚老蔫儿‛，她缩在教室的角落，两眼
失神地大张着，注满了惶惑。这眼神深深刺痛了我幼小的心：我感到 了我们的残忍。虽然还不明了这残忍究竟是什么。 大了，我才明白那眼神中包含的是自身价值被否认的痛苦。 我们在老师有意疏远的指挥棒下，残忍地否定了一个同学的价值； 把一个孤言寡合的同学狠狠推向自卑的悬崖！那时，我们虽然年幼，但 ‚以亲疏断优劣‛的意识却早已潜移默化，扎根心田。 我们小小年龄就戴上了有色眼镜——亲就好，不好也好；疏就