【交通运输】地理教案教学设计自然条件对城市及交通线路影响

作者姓名：肖春英贾常林
区县学校：怀柔区红螺寺中学、怀柔区中山第二实验学校
课题：第一节：自然条件对城市及交通线路的影响
课标解读:关于本节内容的课标要求是要求学生举例说明地表形态对聚落和交通线路的影响。

具体要求学生能够举例说明地表形态在集散程度、呈现形态与规模等方面对聚落的影响；能举例说明地表形态对交通线路分布的影响。

学情分析：学生已基本具备中国地形、中国气候、世界气候巴西等基础知识，学生可能对陕西、兰州、塔里木等区域的特征不熟悉，影响分析。

教材分析：新高中地理课程不强调地理知识的完整性，但是特别强调让学生理解地理环境对人类活动的影响，因此本章是高中地理的重点。

本节课，重点向学生讲解了自然条件对城市及交通线路的影响。

通过中国、世界城市分布、兰州、上海、大同等城市的形成和发展向学生说明地形、气候、水和矿产资源怎样影响城市的形成和发展，通过地形地势与交通、京包、宝成线的修建、四川交通等案例使学生理解自然条件对交通线路的影响，教材意图通过上述内容的学习同时要学生深刻理解人地关系。

教学目标
知识目标：
1.通过分析世界和中国城市的分布的规律，和陕西、巴西、兰州等具体案例理解地形对城市的分布、形态和规模的影响
2、通过分析世界和中国城市的分布的规律，北京首钢布局的案例，分析理解气候对城市区位和城市内部结构和布局的影响。

3、通过观察长江流域、黄河流域城市分布的特点，分析成因及塔里木盆地内楼兰古城衰落的原因分析来理解河流对城市形成和发展的影响，能举例说明沿河分布城市的几种区位类型。

4、通过分析宝成线8字型线路设计的原因，和中国铁路分布、四川铁路密度等资料理解自然条件对交通线路的走向、密度和分布格局的影响
能力目标：
1 能够用原有知识，结合各区域的特征具体分析自然条件对城市和交通线的影响。

2.能够运用所提供的文字或图像资料，提取信息、分析信息，从而培养学生的分析、综合、比较、归纳、知识迁移、探索创新的能力；
情感态度与价值观：
理论联系实际，并能结合实例说明自然条件对城市和交通线的影响。

进一步理解人地关系的协调统一
教学重点：
结合实例理解地形、气候、河流和自然资源对聚落、交通线影响
教学难点：
1.世界、中国等具体区域的区域特征
2.地形对交通线走向的影响
教学方法：案例、图表资料分析法案例、图表资料分析法
教学工具：课件（含丰富图片、资料、表格）
教学过程：
教师活动学生活动设计意图
提问：观察书本76页[探索]回答问题（见课本）阅读书本76页[探索]图
4-1-1和图4-1-2讨论得出
结论
创设情景引
入新课
转折：地形地势等自然条件不仅影响铁路
线还会影响其他交通线路和聚落的布局
出示聚落图片，简单解释聚落概念
观察图片，获得感性认识
出示：图4-1-4中国大城市与地形分布的关系图，提问：我国地形有什么特点？三级阶梯各以什么地形为主？每级阶梯上有多少个100万人口以上的城市？
出示：美国三大城市带分布图与美国地形图分析中国和美国的城市分布有何共性？学生通过读图分析得出结
论：
1、世界和我国的城市多分
布在平原地区。

学生观察美国两幅图，进行
整合，并与中国比较得出共
性
学生讨论或读书得出原因
通过中国实
例初步得出
地形对城市
形成的影响
在用美国的
实例加以佐
证，然后用巴
西和陕西的
实例加以完
课堂评价
一、单项选择题
1.河流之所以对城市的城址选择具有深远影响，是因其具有（）
A.供水和运输功能
B.人口聚居的地带
C.提供灌溉水源的能力
D.风景优美的特点
2.下列百万人口以上的城市中，属于降水量不足400mm干旱、半干旱地区的是（）
A.太原
B.郑州
C.兰州
D.西安
3.下列城市组合中属于在开采矿产基础上发展起来的是（）
①包头②扬州③鞍山④大庆⑤格尔木⑥济宁⑦攀枝花
A.①②③④
B.③④⑤⑦
C.①③④⑤
D.①③⑥⑦
答案：1．B 2．B 3．D
二、读图分析题
1、读图册30页广东省主要城市分布图，分析这些城市与河流的关系？
广东省的主要城市多分布通航河段附近
2、读书77页我国城市分布图，找出广州、武汉、兰州、重庆、大同、鞍山
分别说明影响这些城市形成的主要自然因素
广州—河口位置水运方便；武汉、重庆---河流交汇处，水运方便
兰州---临近黄河，水源较充足；大同、鞍山—矿产
（2题为自创题，答案有不妥请指正）。