以药物结构为核心的药物化学教学设计_曹洪玉

第42卷第17期2014年9月广州化工

Guangzhou Chemical Industry Vol.42No.17Sep.2014

以药物结构为核心的药物化学教学设计

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曹洪玉，冯宝民，牟红梅

(大连大学生命科学与技术学院，辽宁

大连116622)

摘

要：药物化学知识体系的形成和发展与有机化学、生物化学、分子生物学等基础学科息息相关，综合性强，且存在药

物种类繁多、药物理化性质复杂、构效关系与作用机制不易理解等问题。本文通过以药物结构为教学核心，构建药物化学知识网，旨在克服教学过程中上述问题，避免知识点罗列的灌输性教学，降低教学难度和学习难度，并引导学生进一步掌握药物的构效关系、药理作用，讲解新药研发的创新思路，培养学生设计新药的思维。

关键词：药物结构；药物化学；知识网；教学中图分类号：Ｒ914

文献标志码：B

文章编号：1001－9677（2014）017－0204－03

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基金项目：大连大学教学改革基金资助（2013年）。

通讯作者：曹洪玉，男，讲师，从事药物化学教学和药物分子设计研究。

Teaching Design of Medicinal Chemistry with Drug －

Structure －Centered Method *

CAO Hong －yu ，FENG Bao －min ，MU Hong －mei

（School of Life Science and Biotechnology ，Dalian University ，Liaoning Dalian 116622，China ）

Abstract ：The formation and development of the knowledge system of medicinal chemistry were closely related to organic chemistry ，biochemistry and molecular chemistry.The complicate drug physical and chemical properties ，the intricate structure －activity relationship and the complex mechanism of a variety of drugs contributed to the difficulty in learning this comprehensive course.A successful endeavor in drug －structure －centered teaching method was made to reduce the degree of difficulties of both teaching and learning.Furthermore ，students were guided in mastering the structure －activity relationship and pharmacological effects of various drugs with the approach and their ideation in design new drugs were cultivated by interpreting the innovative ideas of drug research and development.

Key words ：drug structure ；medicinal chemistry ；knowledge mesh ；teaching

药物化学教学的主要任务是要求学生掌握重点药物的结构、理化性质、构效关系、化学合成等，在此基础上掌握药物设计的基本原理，熟悉药物作用机制与发现发展过程。通过该课程的学习，不仅为学生提供了药物研发的典型成果和新进展，而且还能提供较为系统的药物设计理论，以培养学生创新药物研发的意识及能力。药物化学知识体系的形成和发展与有机化学、生物化学、药理毒理学、分子生物学等基础学科密切

相关［1］

，综合性强，掌握相关课程内容是学好药物化学的基础和前提，这门课的教学方法如果只强调教学内容的理论性，而忽视它与其它学科的联系，则不能形成较完整的训练体系。在此课程中药物种类繁多、药物理化性质复杂、构效关系与作用机制不易理解，若采用传统教学方法，教师在教学过程中将感到与实际脱离，往往会造成“满堂灌”的局面，降低学生的学习兴趣；学生在学习药物的理化性质、作用机制及构效关系等方面普遍反映学习困难，疲于记忆，积极性进一步降低，无法激发学生的创新能力。

基于以上问题，在此课程中需要寻找合适的教与学核心内容，使学生在有限的教学时间里对药物设计原理、药物构效关系、理化性质、合成方法等方面综合理解，同时与化学、医

学、生物学等学科相互渗透，达到所需的知识的深度、广度和跨度，培养学生综合运用各学科知识进行自主分析和解决问题的能力，是药物化学教学中需要解决的问题。

本文结合药物化学的教学经验，针对《药物化学》教学过程中存在的以上问题，提出以药物的结构为核心内容进行药物化学教与学的教学方法，对本课程教学体系改革进行了探索与实践，可在药物化学教学中加深学生印象，引导学生主动理解、掌握相关知识，并较好地培养学生的创新思维能力。

1确定药物结构核心，构建知识网

药物化学内容有两种偏向性，一种是偏重于与生物学科的渗透，表现在研究药物在体内的作用机理和生化反应过程，涉及靶点、受体及代谢产物等，即Medicinal Chemistry ；另一种是偏重于化学学科，偏重于从化学角度分析药物特点，重视药物合成，即Pharmaceutical Chemistry ，两种偏向性有内在联系，不

可完全割裂［2］

，这就要求药物化学教学任务是学生掌握重点药物结构、理化性质、构效关系、化学合成、作用机制及药物设计基本原理等。由于以上知识点琐碎，在教学过程中如果不抓