博物馆陈列

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• 博物馆陈列目的、作用
– 一般性目的：展示，教育，教化，信息传播。 – 特定目的：具体目的，如吸引观众，丰富活动，提
升知名度等。 – 作用：提升博物馆工作水平。
满足公众需求。 反映和促成社会集体记忆。 构建博物馆形象，社会形象。“形象工程”。
• 临时展览
– 主题多样，短期展览，目的多元。
• “精品展”
– 内容，展品，管理，服务，营销，等等。
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• 要素：
– 物，人，场；意，时，财。
物
时
意
场
财
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辅助展品 展具 展厅 展板 说明 设备安装 展品运输 布展（安保） 环境 预展 纪念品制作 宣传推广 社教项目准备
开展
宣传推广 服务人员培训 开幕式 修改维护 服务设施
撤展
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• 策划
– 策划：明确任务,评议,确定选题 – 选题：头脑激荡,提出预案,调研分析,备选
概念框架
（研究：学术， 藏品）
深入研究 主要内容纲要 主要展品 优化大纲 确定展品 编制陈列方案 概念设计 编写陈列图录 相关出版物 社教项目及材料 宣传活动及材料 展品准备
深化设计
·空间 ·平面 ·展具（材料、 工艺）
·照明 ·色彩 ·环境 ·音像 ·安保 ·休憩 纪念品
宣传品
艺术设计图
预制品评议
• 内容设计：
– 设计陈列学术内容的表述方式，构建知识与观 众的桥梁，对陈列主题、内容、展品有机结合 的研究、创造和表述。
– 内容设计要以观众的发展为取向。 – 取向不同，结构各异。
• 知识传授：基于专家，侧重于知识结构和知识点； • 观众体验：基于观众，侧重于环境、多元信息、互
动、自我评价； • 戏剧：“讲一个故事”，关注主题发展、情节安排、
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• 形式设计
– 运用艺术设计手法，将展品、空间和环境有机地构成 具有视觉冲击力和吸引力的陈列。
• 陈列语言：
– 一种依靠三维物品排置的序列、情态及与其他必要的 辅助材料配合而构成的视觉形象为媒介的传播手段或 交流方式。（严建强）
– 展品组合，辅助展品，展览器具和展览空间等展览要 素构成的直观形象，表达特定的情感、价值和倾向。
– 展品间的逻辑关系，展品展具的视觉关系和心理感受， 空间、色彩、照明的心理暗示。
人
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明确任务 评议 确定选题
二、陈列工作程序
编制预算 确定组织
日程 经费 报告制度 评议主题、风格 批准
悬念设置、活泼趣味。
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– 研究：确定目的、取向、切入点、主题词。资料
搜集。阐释研究。“以人为本”。
– 撰写陈列大纲。
• 陈列大纲：主题表现，基本线索，主要内容， 框架结构。
– 选择确定展品，撰写陈列方案。
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• 特点：
– 直观，空间，唯美。 视觉艺术，视觉体验
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陈列类型
• 基本（常设）陈列
– 基本馆藏，长期陈列，主题突出。
– 陈列要传情达意，要有吸引力、滞留力、感染力。 – 人文关怀。人机工程。关注观众体验。 – 系统性：展品，展具，平面，展线，环境。 – 科技手段的应用。 – 要坚持“经济”和“效率”。 – 展厅平面图，展线分析图，展览效果图，重点展品展
出效果图。
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重大问题评议 邀请专家咨询
招投标 材料购置 资金控制 方案评议
合同管理 施工管理 文物安全 工期控制
预审 试运行 预决算 展览管理（开放 管理）
策划选题
总体设计
内容设计
形式设计
制作布展
头脑激荡 提出预案 调研分析 备选方案 （评价报告）
（可行性研 究报告）
明确目的 规模 内容 主题 风格 视角 目标观众
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一、博物馆陈列基础
• 定义：
– 博物馆展览是在一定空间内，以文物标本为基 础，配合适当辅助展品，按照一定的主题、序 列和艺术形式组合成的，进行直观教育和传播 信息的展品群体。（中国博物馆学基础）
方案
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• 总体设计：
– 确定指导原则。 – 明确管理方式。 – 主要事项：
确定陈列内容，确定陈列主题、基调，明确 目标观众，制定日程，明确管理方式，审核 陈列预算，监督陈列进程，评估结果。
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• 写作要求：
– 文字：阅读水平，专业术语；篇幅。 – 先说最主要的，或观众最感兴趣的。
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• 陈列方案：展品，说明，形式设计指导。
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陈列说明：
• 类型：标题；单元说明；重点展品，一般展品。 • 展品说明的内容：
– 识别信息：名称，时代，质地，文化归属； – 知识性信息：材料，工艺，相关科学技术； – 解释性信息：社会，历史，文化，现实。
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Fra Baidu bibliotek
• 制作，布展。 • 开展：
– 展前准备。 – 预展。 – 开幕活动。
• 开放管理。 • 结束撤展。总结，评估。
– 博物馆展览是博物馆向观众展示和解释展品的 方式，通常包括设计、说明和图表。（ICOM）
– 在博物馆环境中，通过展品、空间和设计，表 达信息和情感。
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• 发展简史
– 陈列观念：实物展示-“教科书”，知识传授艺术创作-人与物的互动-观众体验。
第六讲：博物馆陈列
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• 目的：
– 理解博物馆陈列的性质和特点 – 掌握策划和组织博物馆陈列的原则和程序。 – 了解博物馆陈列实现社会教育作用的途径。
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– 设计重点：文物、标本-展线-展厅平面-展览 空间。
– 技术手段：静态，机械（电动），影视，多媒 体参与，人工智能（互动）。
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