中电联培训师技能提升学习总结

中电联电力行业企业培训师教学技

能提升培训班

学习心得

杨文丽

2019年6月1日

2019年5月28日至5月31日我参加了中电联在国网宁夏电力培训中心举办的电力行业企业培训师教学技能提升培训班。本次学习的内容主要是电力企业培训师的能力与评价标准介绍，电力企业培训与评价体系开发，课程设计中的教学设计，PPT制作和授课方法与技巧。

一、电力行业企业培训师能力与评价标准

本部分内容对电力行业企业培训师的能力和评价标准做出了定义和解释，还有对培训师的能力进行考核的方法与评价的标准。未来中电联将对电力行业企业培训师经行等级认定，共分为三个等级，分别是培训师（中级）、高级培训师和专家级培训师，针对不同等级的培训师的能力要求，做出了阐释。能力总共分为五个部分，分别是基础能力，培训开发，培训教学，培训管理和培训研究。

通过和能力表格的对比，发现自身和部分能力要求还有很大差距，有些项目甚至都没有留意注意过，比如成人教育和心理学基本知识，人工智能技术应用，培训需求的调研，需求的分析等，在今后的工作中加强在这些方面能力的锻炼成长。

二、电力企业培训与评价体系开发

本部内容主要针对电力企业培训和评价体系学习。对岗位能力现状和能力标准进行对比，找到能力差距，针对差距选择合适的培训项目，而培训项目中包含了培训对象，培训目标，培训课程，培训师资，培训设备，培训评估。其中，培训课程中包含教学设计，课件制作和教学呈现。

再对教学目标的进行分析时，区别理论知识和实操技能，对不同的模块采取循序渐进、逐级提升的原则设计培训项目，开发培训课程，编写培训教材及标准化作业指导书。

针对整个培训过程进行了讲解，对各个环节进行了梳理，要点分析，更加深刻的了解了培训的整个流程，今后再针对自己平时工作缺失的环节进行补充和提高。

三、教学设计

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

教学设计要从“为什么学”入手，确定学生的学习需要和学习目标；根据学习目标，进一步确定通过哪些具体的教学内容提升学习者的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，从而满足学生的学习需要，即确定“学什么”；要实现具体的学习目标，使学生掌握需

要的教学内容，应采用什么策略，即“如何学”；要对教学的效果进行全面的评价，根据评价的结果对以上各环节进行修改，以确保促进学生的学习，获得成功的教学。

四、 PPT制作

课件设计主要介绍了课件的作用，ppt作为教学辅助手段，最重要的作用是要服务与内容。帮助培训师将课讲清楚，把握课程进度和节奏，调动学员视觉感知，使学员听得懂记得住，最后能化为行动。

Ppt设计中的原则有内容优先原则，简洁化原则，视觉化原则和美化原则。内容化指的是一切ppt设计都是为内容服务，不能形式大于内容。简洁化原则是将文本瘦身，进行提炼总结，将信噪比最大化。视觉化原则是将重点难点突出，以少现多，保持课件的风格一致。美化原则中要将ppt内容进行排版，排版的原则有对比，重复，对齐，就近。用色规范中要擅用邻近色和对比色，以表达并列和对比。

五、授课方法与技巧

授课老师从出场，抓人，求效和重复四个方面对授课方法和技巧进行了讲解。课堂呈现时出场尤为重要，出场三查三展，其中三查：查设备，查考勤，查要求；三展：展风采，展主题，展信心。抓人四抓，前后左右，男女老少，台上台下，旁敲侧击。求效四呼应，教学内容与课程目标，练习任务与重难点，组织教学与培训对象，行动任务与课程展望。重复，三重复，每节每章每篇都要重复，重点内容多重复提升教学效果。

六、总结

通过本次学习，更加详细系统的学习了培训项目的各个环节，和各环节的要点和作用。学习了培训项目的前期准备，中间实施，最后的评估，有好多环节平时的工作中都有缺失。今后，将这期培训的所学所获逐步应用于自己的教学工作中，完善培训流程，提高教学水平和培训质量。通过和国网、南网以及各个发电单位的培训师同仁交流，增进了对电力企业培训师的相互认识，同时发现自身的差距，继续努力提高自己，为打造行业一流培训中心而努力奋斗。