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本次课程结束，谢谢欣赏
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TS7:电影天堂
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一个豆荚里的五粒豆ppt课件
为“一个小花园”呢？
掉到水沟里的那粒豌豆真的是 最了不起的吗？
……
➢找一找：下面哪些问题是针对 课文的一部分提的，哪些问题是 针对全文提的呢？
第五粒豌豆顽强的生命力给小女孩带来了信心和 力量，最终使小女孩恢复健康，这使我们明白了生命 是可贵的,更可贵的是用自己的生命去创造价值。如果 我们在生活中乐于助人，那么我们的生活会更加美好。
tái qiú nài
青苔 囚犯 耐心
kuànɡ jiǎn yì
窗框 水笕 洋溢
shū shì kǒnɡ
舒适 恐怕
qiānɡ ɡōu
强壮 水沟tànBiblioteka yú探出 愉快曾经
横安在屋檐上承接雨水的长竹管。
学习字词 读一读
豆j荚iá
w豌ān豆
àn
按照
jiānɡ yù jiē
僵硬 预感 揭晓
tái qiú nài
第二站
小小记者营 能梳理提问策略，会辨析形声字
小组问题清单
◇课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”， 但它却长得很好，为什么？
我发现有的问 题是针对课文的一 部分内容提的，有 的问题是针对全文 提的。
◇母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ ◇掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
……
活动：借助问题清单，探究提问来源
第一站
小小“动物园” 能抓住家人与动物的相似之处写出家人的特点。
第二站
小小记者营 能梳理提问策略，会辨析形声字
掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
不是，掉到青苔裂缝 的那粒才是最了不起的， 因为它让小女孩有了希望。
:复习导入 读读字词
豆j荚iá
w豌ān豆
àn
学会提问读书分享读书交流ppt课件模板
03
学会提问的技巧
直接提问
总结词
直接、明确、针对性强
详细描述
直接提问是我们在交流中常用的一种提问方式，它直接针对某个问题或主题， 明确地表达出我们的疑问或需求。这种提问方式通常适用于需要快速获得答案 或明确问题的情况。
间接提问
总结词
委婉、暗示、注重关系
详细描述
间接提问是一种相对委婉的提问方式，它通常借助一种较为温和的语言表达方式 ，暗示出我们的疑问或需求。这种提问方式通常适用于需要考虑到对方感受或需 要避免直接冲突的情况。
学会提问的方法
明确问题
清晰明确
在提出一个问题前，首先要确保 自己对该问题的理解清晰明确。
具体详细
尽量将问题描述得具体详细，以 便他人更好词汇，如“差不多 ”、“大概”等，以减少产生误
解的可能性。
拓展思维
多个角度
尝试从不同的角度思考问题，以便获得更全面的 答案。
关联性思考
将问题与自身经验、周围环境等相联系，以拓展 思维的广度和深度。
创造性思维
运用创造性思维提出问题，以获得新颖、独特的 解决方案。
反复提问
反复确认
在得到答案后，不要轻易接受，应反复确认答案的准确性和完整 性。
深入挖掘
针对答案中的细节或不明确的地方，继续深入挖掘，以获得更多信 息。
再次提问
在确认答案无误后，经过一段时间的实践或观察，再次提问以检查 是否出现新的问题。
对个人发展的贡献
通过提问，我们可以更好地了解 自己和他人，提升人际交往能力 ，同时也可以找到更适合自己的 发展方向。
对社会发展的贡献
提问能够激发人们的创新思维和 批判性思考，推动社会变革和创 新发展。
THANKS
培训你问我答PPT模板
态度类
被熟悉的人拒绝，信心遭到了 严重的打击，法有效营销， 临门一脚总是出现问题，常常
错失机会；
习惯类
自己知道要做什么，但是就是 没法坚持，很多习惯无法有效
培养，有些苦恼。
坐而论道
专 家 门 诊
问题解答
厚积薄发
厚积薄发
谢谢！
你门 我答
思绪纷飞
“最佳实践”中遇到了怎样的问题？
“最佳实践”中 可能存在的典型问题
知识类
态度类
技能类
习惯类
万一一网网制保作险收集资料 下载 门户网站 整理，未 经授权 请勿转 载转发 ， 违者必究
知识类
可能存在产品责任不会解释、 业务知识不了解等问题，从而
未能有效实现最佳实践；
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被熟悉的人拒绝，信心遭到了 严重的打击，法有效营销， 临门一脚总是出现问题，常常
错失机会；
习惯类
自己知道要做什么，但是就是 没法坚持，很多习惯无法有效
培养，有些苦恼。
坐而论道
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厚积薄发
厚积薄发
谢谢！
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“最佳实践”中遇到了怎样的问题？
“最佳实践”中 可能存在的典型问题
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习惯类
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可能存在产品责任不会解释、 业务知识不了解等问题，从而
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学会提问ppt模板. 共69页
你必须认识到： 情感卷入的危险性在于----你不能思考别人观点
的合理性，仅仅是因为你讨厌这个人。
你必须认识到： 一个成功积极的学习者----对任何观点都保持开
放性，并愿意改变自己过去的成见。
PPT美化：
9
这条微博你会立转吗？--克服情感案例小测试
日本AV女优铃木杏里有AV界少见高学历：知名大学历史系博士， 论文题目研究日侵华史。她是个能正视日本侵华史的人。她公开表 示，历史是不容抹杀。她还说如果有机会，她愿用身体补偿日本对 中国人民伤害!日常生活中，她常身体力行，免费和中国留学生做爱。 用她话说，这是种赎罪。---世界之大，无奇不有。
他去世的時候九十三。老了，依旧骑自行車，为没钱读书的孩子 捐钱。一個冬天，他到了天津耀华中学，向学校的老师递上饭盒里的 500元，说：“我干不动了，以后可能不能再捐了，这是我最后的一 笔钱。”老师们全哭了。他叫白芳礼。他应该入入选感动中国人物的 行列，但是沒有。請大家转。
10
请你批判有意义的问题
你是否同意开 征房产税？
在一个被泛滥信息包围的时代，假如你想成为一个拥有能力说出
我认为真相是… …
报纸上说
专家们说
网络上说
电视上说
亲友们说
PPT美化：
2
秋叶为什么要做这个PPT？ 中国要真正进入现代文明，必须培养合格的公民
公民
依据理性和程序解决问题
群众
依赖权威和力量解决问题
合格的公民：
房价当然会跌，不跌怎么行！
值得批判的： 结论是由推理产生的，它起源于原因。 不值得批判： 观点仅仅是一些没有论据支持的言论。 此处略过很多砖家的观点… …
这是结论：
房价当然会跌， 不然中央会采取措施！
的合理性，仅仅是因为你讨厌这个人。
你必须认识到： 一个成功积极的学习者----对任何观点都保持开
放性，并愿意改变自己过去的成见。
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这条微博你会立转吗？--克服情感案例小测试
日本AV女优铃木杏里有AV界少见高学历：知名大学历史系博士， 论文题目研究日侵华史。她是个能正视日本侵华史的人。她公开表 示，历史是不容抹杀。她还说如果有机会，她愿用身体补偿日本对 中国人民伤害!日常生活中，她常身体力行，免费和中国留学生做爱。 用她话说，这是种赎罪。---世界之大，无奇不有。
他去世的時候九十三。老了，依旧骑自行車，为没钱读书的孩子 捐钱。一個冬天，他到了天津耀华中学，向学校的老师递上饭盒里的 500元，说：“我干不动了，以后可能不能再捐了，这是我最后的一 笔钱。”老师们全哭了。他叫白芳礼。他应该入入选感动中国人物的 行列，但是沒有。請大家转。
10
请你批判有意义的问题
你是否同意开 征房产税？
在一个被泛滥信息包围的时代，假如你想成为一个拥有能力说出
我认为真相是… …
报纸上说
专家们说
网络上说
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2
秋叶为什么要做这个PPT？ 中国要真正进入现代文明，必须培养合格的公民
公民
依据理性和程序解决问题
群众
依赖权威和力量解决问题
合格的公民：
房价当然会跌，不跌怎么行！
值得批判的： 结论是由推理产生的，它起源于原因。 不值得批判： 观点仅仅是一些没有论据支持的言论。 此处略过很多砖家的观点… …
这是结论：
房价当然会跌， 不然中央会采取措施！
正确的十种提问方式 ppt课件
而选定的话题。能体现开放式的问题的疑 问词有：“什么”、“哪里”、“告诉”、 “怎样”、“为什么”、“谈谈”等。
正确的十种提问方式
17
开放型问题
• 例如：
1、最近怎么样呀？ 2、你觉得 “青瓷”这部电视剧拍的怎样？ 3、今晚我们吃些什么呢？
正确的十种提问方式
18
封闭型问题
• 什么是封闭式问题
封闭式的问题是指为引导谈话的主题， 由提问者选定特定的话题来希望对方的回 答于限定的范围。封闭式的问题经常体现 在“能不能”、“对吗”、“是不是”、 “会不会”、“多久”等疑问词之间。
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
一、你会提问吗
•
游戏：猜字游戏
正确的十种提问方式
5
（一）知己知彼
• 知己知自己所想（所要） • 知彼知对方所想（所要） • 达成己方愿望
踢个高球，踢个低平球，踢个弧线球，看 他怎么接。
• 被问者就是接球方（被动）
他要左脚踢，还是右脚踢，踢弧线吗？踢 过来后我要怎么办，是传递出去还是带一 下球等等问题。
这种提问者与被问者之间的微妙关系所产生 的过程，我们称之为踢皮球效应
正确的十种提问方式
14
（五）它一定是个”圈套”
• 如果对方一直问你问题，请小心 • 对方对你，或是对你的所有物感兴趣 • 注意了，你被动了 • 请想办法改变局面吧 • 不要做一只被“套”进去的“喜羊羊”
正确的十种提问方式
31
摘要型问题
• 例如：
你刚才是说你正在寻找一家信誉良好，而且 认真负责的供应商来满足您的需求，是吗？ 您是说的预算是四十万左右，而且需要的 是黑色的车，车型是为 威霆七座的吗？
正确的十种提问方式
17
开放型问题
• 例如：
1、最近怎么样呀？ 2、你觉得 “青瓷”这部电视剧拍的怎样？ 3、今晚我们吃些什么呢？
正确的十种提问方式
18
封闭型问题
• 什么是封闭式问题
封闭式的问题是指为引导谈话的主题， 由提问者选定特定的话题来希望对方的回 答于限定的范围。封闭式的问题经常体现 在“能不能”、“对吗”、“是不是”、 “会不会”、“多久”等疑问词之间。
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
一、你会提问吗
•
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正确的十种提问方式
5
（一）知己知彼
• 知己知自己所想（所要） • 知彼知对方所想（所要） • 达成己方愿望
踢个高球，踢个低平球，踢个弧线球，看 他怎么接。
• 被问者就是接球方（被动）
他要左脚踢，还是右脚踢，踢弧线吗？踢 过来后我要怎么办，是传递出去还是带一 下球等等问题。
这种提问者与被问者之间的微妙关系所产生 的过程，我们称之为踢皮球效应
正确的十种提问方式
14
（五）它一定是个”圈套”
• 如果对方一直问你问题，请小心 • 对方对你，或是对你的所有物感兴趣 • 注意了，你被动了 • 请想办法改变局面吧 • 不要做一只被“套”进去的“喜羊羊”
正确的十种提问方式
31
摘要型问题
• 例如：
你刚才是说你正在寻找一家信誉良好，而且 认真负责的供应商来满足您的需求，是吗？ 您是说的预算是四十万左右，而且需要的 是黑色的车，车型是为 威霆七座的吗？
第五章 学会提问 PPT课件
例1：两个同学的对话。 甲：张同学说她现在的生活很无聊，每天就是三点一线，
根本不是她喜欢的。 乙：哦，那她喜欢什么呀？她喜欢灯红酒绿？这是一个
如对上一个问题的回答： A.我愿意做个好学生，但不愿意参加这次义务献血活动。
B.不参加这次义务献血活动就表示我不愿意做个好学生 吗？
C.老师，我家里有急事，我必须马上回家一趟。
20
2、不一致问题
如果一个问题的预设之中存在矛盾或冲突之处，或者问 答之间存在不协调的地方，那么这个问题就可被称为不一致 问题。
问题预设的回答。 例如：这封信写得长吗？我没看过这封信，不知道它是否长。
你是否不再打你先生了？我从来没打过他。 承认自己不知道
对问题的答案不清楚或不知道而做出的回答。 例如：有外星人吗？我不知道。 转移话题
对问题没有做出回答，而是谈了另外一个话题。 问：有外星人吗？答：我要上课去了。 问：这封信写得长吗？答：是你女朋友让我转交你的。
——《学会提问：批判性思维指南》
1
内容要点：
1、理解问题 2、问题的主要谬误 3、如何恰当地提问
2
一、理解问题
理解和评估论证的一个重要前提性工作是明确论证中所 议论的主要问题，即明确论题。
问题是人生的一个重要话题。只要我们还保持着对内部 世界和外部世界的好奇，那么我们就会有数不清的问题需要 思考。而对某些问题的回答，在很多情况下，也是“仁者见 仁，智者见智”，有数不清的回答。作为一个理论性的分析， 有哪些基本的问题类型和回答类型，就成为我们需要掌握的 关于问题理论的第一个问题。
你是准备替党说话还是准备替老百姓说话？ 大家都赞成推选张某为市级三好学生的候选人，你 的意见呢？
19
误导性问题的实质是试图借助对方认可的主张或趁对方 不注意而获得自己需要的应答。 例如：你那天晚上看到的那个人是这三个人中的哪一个？
根本不是她喜欢的。 乙：哦，那她喜欢什么呀？她喜欢灯红酒绿？这是一个
如对上一个问题的回答： A.我愿意做个好学生，但不愿意参加这次义务献血活动。
B.不参加这次义务献血活动就表示我不愿意做个好学生 吗？
C.老师，我家里有急事，我必须马上回家一趟。
20
2、不一致问题
如果一个问题的预设之中存在矛盾或冲突之处，或者问 答之间存在不协调的地方，那么这个问题就可被称为不一致 问题。
问题预设的回答。 例如：这封信写得长吗？我没看过这封信，不知道它是否长。
你是否不再打你先生了？我从来没打过他。 承认自己不知道
对问题的答案不清楚或不知道而做出的回答。 例如：有外星人吗？我不知道。 转移话题
对问题没有做出回答，而是谈了另外一个话题。 问：有外星人吗？答：我要上课去了。 问：这封信写得长吗？答：是你女朋友让我转交你的。
——《学会提问：批判性思维指南》
1
内容要点：
1、理解问题 2、问题的主要谬误 3、如何恰当地提问
2
一、理解问题
理解和评估论证的一个重要前提性工作是明确论证中所 议论的主要问题，即明确论题。
问题是人生的一个重要话题。只要我们还保持着对内部 世界和外部世界的好奇，那么我们就会有数不清的问题需要 思考。而对某些问题的回答，在很多情况下，也是“仁者见 仁，智者见智”，有数不清的回答。作为一个理论性的分析， 有哪些基本的问题类型和回答类型，就成为我们需要掌握的 关于问题理论的第一个问题。
你是准备替党说话还是准备替老百姓说话？ 大家都赞成推选张某为市级三好学生的候选人，你 的意见呢？
19
误导性问题的实质是试图借助对方认可的主张或趁对方 不注意而获得自己需要的应答。 例如：你那天晚上看到的那个人是这三个人中的哪一个？
读书分享读书交流会《学会提问》
与书籍相关的其他资源推荐
书籍的配套教案
01
可以提供对书籍内容的深入解读和教学建议，适合教师和教育
机构使用。
书籍的导读文章
02
可以提供对书籍主题和结构的快速了解，适合初学者和学生阅
读。
书籍的评论和评价
03
可以了解其他读者对书籍的看法和评价，有助于判断书籍是否
适合自己的需求。
与书籍主题相关的其他书籍推荐
书中印象最深的内容和原因
01 02
问题的分类
书中详细介绍了问题的分类，例如封闭式问题、开放式问题、诱导性 问题等。这些分类有助于我们更好地理解和运用不同类型的提问技巧 。
批判性思维的应用
书中展示了如何通过批判性思维来评估信息的真实性和可信度。对于 每个信息来源，作者都提供了相应的评估方法和问题示例。
可以了解该出版社的其他作品，从而更全面地了解其出 版方向和特点。
感谢您的观看
THANKS
提问技巧的重要性
提问是人们获取信息、理解问题、解决问题的关键步骤 。在复杂的社会环境中，学会提问可以帮助我们更好地 适应和应对各种挑战。
批判性思维
书中强调了批判性思维的重要性，教导读者如何通过提 问来评估信息的可信度、逻辑的严密性以及结论的合理 性。
跨学科的应用
这本书不仅适用于学术领域，也可以应用到日常生活和 工作中。通过提问，我们可以更好地理解和分析问题， 提高决策效率和问题解决能力。
读书分享读书交流会《学会提问》
目录
• 书籍概述 • 阅读感悟 • 书籍评价 • 引用实例 • 相关资源推荐
01
书籍概述
书籍基本信息
作者：尼尔·布朗 出版社：机械工业出版社
书名：《学会提问》 出版时间：2017年
统编版语文四年级上册阅读 学会提问 课件
___生___活__中___还___有___哪___些__情___况___也___运___用__了___“___蝙___蝠___探__路___”___的___原___理_____ ___?________________________________________________________________
切入点
提问的句式模板
找反复出现的词句
1.文段/文章中………反复出现，作者为什么要这么写? 2.文段/文章中·…反复出现，可以删掉其中一个/第x 个吗? 3.文段/文章中……反复出现，可以替换成……吗?
找运用了修辞手法/说明 句子“……”运用了……(修辞手法/说明方法/描写方 方法/描写方法等的句子 法等)，这样写有什么好处?
种瓜小唱
种瓜，有花有叶有果实，很诱惑人。春天，孩子找来几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起， 全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个迷离的梦。想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就 赶忙在院角播种了。
瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了!那些日子，我浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候 到夏末，见到小黄花儿了!看，它警着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。我憧憬着瓜儿的硕大和甜蜜……万万 没想到，等结的果实长大，却是几个苦瓜!
第 四 部 分:
真题演练
候鸟迁徙之谜
对于文章标题，你想提 出一个什么问题？
在人们普遍的观念里，鸟儿的迁徙好像是一件再简单不过的事情了--它们有翅膀，还不是想飞去哪儿，就能飞去哪儿
吗?
在这个地方，天气冷起来了，找不到可以吃的东西了，那就拍拍翅膀，向南飞一段路，飞到暖和一些的地方去呗!如
果那里的天气也冷起来了，那就再往南飞远一点。反正，随便飞到一个气温适宜、食物丰富的地方，鸟儿就可以过冬了。
切入点
提问的句式模板
找反复出现的词句
1.文段/文章中………反复出现，作者为什么要这么写? 2.文段/文章中·…反复出现，可以删掉其中一个/第x 个吗? 3.文段/文章中……反复出现，可以替换成……吗?
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种瓜小唱
种瓜，有花有叶有果实，很诱惑人。春天，孩子找来几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起， 全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个迷离的梦。想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就 赶忙在院角播种了。
瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了!那些日子，我浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候 到夏末，见到小黄花儿了!看，它警着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。我憧憬着瓜儿的硕大和甜蜜……万万 没想到，等结的果实长大，却是几个苦瓜!
第 四 部 分:
真题演练
候鸟迁徙之谜
对于文章标题，你想提 出一个什么问题？
在人们普遍的观念里，鸟儿的迁徙好像是一件再简单不过的事情了--它们有翅膀，还不是想飞去哪儿，就能飞去哪儿
吗?
在这个地方，天气冷起来了，找不到可以吃的东西了，那就拍拍翅膀，向南飞一段路，飞到暖和一些的地方去呗!如
果那里的天气也冷起来了，那就再往南飞远一点。反正，随便飞到一个气温适宜、食物丰富的地方，鸟儿就可以过冬了。
我会独立思考PPT课件
通过分析和评估证据，我们可以更加 客观地认识问题，并找到更加科学合 理的解决方案。
在学习和工作中，批判性思维可以帮 助我们更加深入地思考和分析问题， 提高工作效率和质量。
03
独立思考方法
独立思考的定义
独立思考是指在不依赖他人或外界的情况下，个体能够运用自己的思维能力和知 识储备，对问题进行独立的、创造性的分析和判断，从而得出自己的结论或解决 方案。
促进交流
提问是人际交流的重要方 式之一，通过提问，我们 可以更好地了解别人的想 法和观点。
如何提出好问题
01
02
03
04
明确目的
在提问前，要明确问题的目的 和背景，以便提出更精准和有
深度的问题。
具体详细
提问时应该具体、详细，避免 使用模糊不清的词汇，以便让
被问者更好地理解问题。
避免是非题
尽可能避免提出是非题，因为 这种问题很难获得深入的信息
接受不同观点：尊重他人的观点和看法，接受不同的声音 和思想，从中学习和借鉴。
批判性思维在解决问题中的应用
在解决问题时，批判性思维可以帮助 我们评估问题的真实性和重要性，避 免被假问题和无关紧要的问题所干扰 。
在决策过程中，批判性思维可以帮助 我们识别潜在的风险和问题，并制定 更加周密的计划和策略。
我会独立思考ppt课件
目录
• 学会提问 • 批判性思维 • 独立思考方法 • 创新性思维 • 批判性思维与创新性思维的结合
01
学会提问
提问的重要性
01
02
03
促进思考
提问是思考的催化剂，通 过提问，我们可以对问题 进行深入的思考和分析。
获取信息
提问可以帮助我们获取更 多的信息和知识，从而更 好地理解问题并找到解决 问题的方法。
彩色清新商务简约访谈中的提问PPT模板
只是按照自己事先设计的访谈提纲挨个地把问题抛出去。
二、追问的具体策略
• 访谈者必须首先将自己的“前见”悬置起来，全身心地倾听对方谈话。 在倾听的时候，访谈者应该对对方使用的语词保持高度的敏感，发现 了重要的词语、概念或事件以后需要记下来，在适当的时候进行追问。
• 追问适时和适度的一个具体办法是注意捕捉受访者在谈话中有意或无 意抛出的言语“标记”。
• 一、追问的时机与度 • 二、追问的具体策略
一、追问的时机与度
• 追问的时机指的是访谈者就有关问题向受访者进行追问的具体时刻。 • 一般来说，追问不要在访谈的开始阶段频繁进行。访谈者应该给受访者
机会“表现自己”，然后再在他们所谈内容的基础上进行追问。 • 如果访谈者发现自己对一些具体的细节不太清楚，希望对方进行补充或
• 封闭型问题指的是那些对受访者的回答方式和回答内容均有严格的限制、 其回答往往只有“是”或“不是”两种选择的问题，因此这类问题又被 称为“是或否问题”。
二、具体型与抽象型问题
• 具体型问题指的是那些询问具体事件（特别是事情的细节）的问题。 • 抽象型问题具有较高的总结性和概括性。 • 如果研究的目的是了解受访者个人的独特经历和想法或者探寻某一事
amet commodo magna eros quis urna.
第二节、访谈问题的类型
• 一、开放型与封闭型问题 • 二、具体型与抽象型问题 • 三、清晰型与含混型问题
一、开放型与封闭型问题
• 开放型问题指的是在内容上没有固定的答案、允许受访者作出多种回答 的问题。这类问题通常以“什么”、“如何”和“为什么”之类的词语 为语句的主线。
Lorem ipsum dolor sit amet consec
追问的作用
二、追问的具体策略
• 访谈者必须首先将自己的“前见”悬置起来，全身心地倾听对方谈话。 在倾听的时候，访谈者应该对对方使用的语词保持高度的敏感，发现 了重要的词语、概念或事件以后需要记下来，在适当的时候进行追问。
• 追问适时和适度的一个具体办法是注意捕捉受访者在谈话中有意或无 意抛出的言语“标记”。
• 一、追问的时机与度 • 二、追问的具体策略
一、追问的时机与度
• 追问的时机指的是访谈者就有关问题向受访者进行追问的具体时刻。 • 一般来说，追问不要在访谈的开始阶段频繁进行。访谈者应该给受访者
机会“表现自己”，然后再在他们所谈内容的基础上进行追问。 • 如果访谈者发现自己对一些具体的细节不太清楚，希望对方进行补充或
• 封闭型问题指的是那些对受访者的回答方式和回答内容均有严格的限制、 其回答往往只有“是”或“不是”两种选择的问题，因此这类问题又被 称为“是或否问题”。
二、具体型与抽象型问题
• 具体型问题指的是那些询问具体事件（特别是事情的细节）的问题。 • 抽象型问题具有较高的总结性和概括性。 • 如果研究的目的是了解受访者个人的独特经历和想法或者探寻某一事
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第二节、访谈问题的类型
• 一、开放型与封闭型问题 • 二、具体型与抽象型问题 • 三、清晰型与含混型问题
一、开放型与封闭型问题
• 开放型问题指的是在内容上没有固定的答案、允许受访者作出多种回答 的问题。这类问题通常以“什么”、“如何”和“为什么”之类的词语 为语句的主线。
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追问的作用
学会提问读书分享读书交流ppt课件模板
将书中知识与自己的实际经验相结合，反思如何在现实生活中运用 所学知识，提升实践能力。
探讨交流
与他人分享读书心得，就书中的观点和问题展开讨论，拓宽视野， 增进对书籍内容的认识。
03 如何提出有深度的问题
针对性问题
针对主题提问
在读书分享交流中，要围绕书籍主题提出针对性 问题，深入挖掘作者的观点和论据。
借助他人的思考与提问， 发现新的知识点和思考角 度。
读书的重要性
积累知识
读书是获取知识的重要途 径，丰富我们的知识体系 。
提升思考能力
阅读过程中，我们需要理 解、分析、评价书中的内 容，从而提升思考能力。
陶冶情操
优秀的文学作品能够陶冶 我们的情操，提升审美水 平。
提问对于读书的意义
促进思考：提问能够激发我们的思考 欲望，有助于更深入地理解书籍内容 。
推广阅读文化
倡导阅读文化，让读书成为社会的风尚和习惯，推动书香 社会的建设和发展。
建立读书社群
通过建立读书社群和组织读书活动，促进读者之间的交流 和互动，共同分享知识和经验，提升整体的阅读水平和素 养。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
培养好奇心
培养对知识和信息的好奇心，保持对问题的敏感性和探索欲望，不 断推动自己思考和学习的边界。
深入探究
对于感兴趣的问题，要进行深入的研究和探究，查找相关资料和文 献，与专业人士交流和讨论，不断提升自己的认知水平和思考能力 。
倡导读书分享，共建书香社会
分享读书心得
鼓励大家积极分享自己的读书心得和体会，通过交流和分 享，让更多的人了解书中的精华和魅力。
了解书籍概貌
在开始深入阅读之前，通过预览 书籍的目录、索引、前言等部分 ，大致了解书籍的结构和内容。
探讨交流
与他人分享读书心得，就书中的观点和问题展开讨论，拓宽视野， 增进对书籍内容的认识。
03 如何提出有深度的问题
针对性问题
针对主题提问
在读书分享交流中，要围绕书籍主题提出针对性 问题，深入挖掘作者的观点和论据。
借助他人的思考与提问， 发现新的知识点和思考角 度。
读书的重要性
积累知识
读书是获取知识的重要途 径，丰富我们的知识体系 。
提升思考能力
阅读过程中，我们需要理 解、分析、评价书中的内 容，从而提升思考能力。
陶冶情操
优秀的文学作品能够陶冶 我们的情操，提升审美水 平。
提问对于读书的意义
促进思考：提问能够激发我们的思考 欲望，有助于更深入地理解书籍内容 。
推广阅读文化
倡导阅读文化，让读书成为社会的风尚和习惯，推动书香 社会的建设和发展。
建立读书社群
通过建立读书社群和组织读书活动，促进读者之间的交流 和互动，共同分享知识和经验，提升整体的阅读水平和素 养。
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培养好奇心
培养对知识和信息的好奇心，保持对问题的敏感性和探索欲望，不 断推动自己思考和学习的边界。
深入探究
对于感兴趣的问题，要进行深入的研究和探究，查找相关资料和文 献，与专业人士交流和讨论，不断提升自己的认知水平和思考能力 。
倡导读书分享，共建书香社会
分享读书心得
鼓励大家积极分享自己的读书心得和体会，通过交流和分 享，让更多的人了解书中的精华和魅力。
了解书籍概貌
在开始深入阅读之前，通过预览 书籍的目录、索引、前言等部分 ，大致了解书籍的结构和内容。
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群众
依赖权威和力量解决问题 不合格的公民： ① 听话时是顺民 ② 不听话时是刁民 ③ 受到伤害时就易被煽动成暴民
PPT美化：
3
我深信：受到正确教育的人民才能改变历史！
我们不能头脑 空空由人摆布 我们不能总像 愤青一样活着
我们不能依赖 别人思想生存
我们需要靠自 己去问为什么
他去世的時候九十三。老了，依旧骑自行車，为没钱读书的孩子 捐钱。一個冬天，他到了天津耀华中学，向学校的老师递上饭盒里的 500元，说：“我干不动了，以后可能不能再捐了，这是我最后的一 笔钱。”老师们全哭了。他叫白芳礼。他应该入入选感动中国人物的 行列，但是沒有。請大家转。
10
请你批判有意义的问题
你是否同意开 征房产税？
m shareful 出品
信息提炼：秋叶 PPT美化：
Asking the Right Questions
A Guide to Critical Thinking
作者：布朗（美）基利（美） 翻译：赵玉芳 向晋辉 出版：中国轻工业出版社
4
每天都有人试图改变你的认识与信念
发布 博客 主动形成 自己观点 杂志 专栏
发表 社论
内部 辩论 这个PPT 被动接受 别人观点
出版 书籍
公开 演讲
电视 热线
……
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5
假如你肯认真学习这本书：
对书籍文章进行批判性思考---长尾理论是真理吗？
判断报告或者演说者的水平---郎咸平真的靠谱吗？
这是错的！
不是为了追求真理和美德，而是利用批判 性思维抵制和消灭与你观点不同的人！
12
你得反复训练才能掌握
变得清醒也许更痛苦
学习
or
像个傻子也许更开心
放弃
13
这是我们马上要开始的学习大纲
了解 论题
① 什么是论题，什么是结论？ ② 理由是什么？ ③ 哪些词句有歧义？
分析 逻辑
① 什么是价值观冲突和价值观假设？ ② 什么是描述性假设？ ③ 推理中存在谬误吗？
理性思考者：用充分、恰当的证据来支持自己的信念。
非理性的人：用猜疑、假设、污蔑来证明别人的无理。
你为什么爱我？ 需要理由吗？ 不需要吗？ 需要理由吗？ 不需要吗？ …… 崩溃中~~
什么结论 是合理的？
检验 证据
① ② ③ ④
这些证据的可信度多大？ 你发现干扰性原因了吗？ 统计数据是否具有欺骗性？ 哪些重要信息被遗漏了？
14
论题
会话或讨论中出现 的有争议的问题
描述性论题：
未来的描述是否正确 提出的问题。
典型的实例：
•明年初房价到底是涨还是跌？ •征收房产税谁是最大受益者？
针对有关过去、现在、 •引起通货膨胀的原因是什么？
我们现在买房 是否合适？
地板黄色好还是 褐色好看？
她(他)为什么 不再爱我了？
说明：秋叶个人认为感情问题无法避免情感卷入，不适合进行批判性思考。
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11
你得先学会自我批判
√
这是对的！
×
将批判性思维用于所有观点，包括我们自 己强迫自己批判自己已有的信念，我们就 能够自我欺骗和对别人的盲从！
这是 ： 房价当然会跌， 不然中央会采取措施！
这句是理由
结论
16
理
动物中猪当 然比骡子聪 明得多 中国现阶段 必须坚持高 考制度 企业效益好 时必须给员 工加薪
因为，它们都缺乏
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17
确定理由前你不能对一个结论的价值作出判断
本书适合这样的人
在一个被泛滥信息包围的时代，假如你想成为一个拥有能力说出
我认为真相是… …
专家们说 报纸上说 网络上说
电视上说
亲友们说
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2
秋叶为什么要做这个PPT？
中国要真正进入现代文明，必须培养合格的公民
公民
依据理性和程序解决问题 合格的公民： ① 知道在什么时候问问题？ ② 知道怎样问问题才能确定相信什么？ ③ 知道提出批判性问题是维权必需能力
总结观点：找到并理解作者意思
记住作者观点及推理，但不能评价
评估材料：这些论据可信度高吗？
发现最有意义的论点和观念
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你得克服情感障碍
你必须认识到： 我们所作的每个决定都有自己的个人印记---经历、价值观、训练和文化的习惯。
你必须认识到： 情感卷入的危险性在于----你不能思考别人观点
的合理性，仅仅是因为你讨厌这个人。
你必须认识到： 一个成功积极的学习者----对任何观点都保持开
放性，并愿意改变自己过去的成见。
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这条微博你会立转吗？--克服情感案例小测试
日本AV女优铃木杏里有AV界少见高学历：知名大学历史系博士， 论文题目研究日侵华史。她是个能正视日本侵华史的人。她公开表 示，历史是不容抹杀。她还说如果有机会，她愿用身体补偿日本对 中国人民伤害!日常生活中，她常身体力行，免费和中国留学生做爱。 用她话说，这是种赎罪。---世界之大，无奇不有。
形成某个具体问题一种论证---房价真的一定跌吗？ 就某个阅读任务写一篇论文---通胀时代如何理财？ 进行高水平参与的课堂讨论---如何公正评价历史？ 更现实一点，你可以知道这个世界到底谁在说 真话，谁在说假话，他们为什么会说真话，又 为什么会说假话… …
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6
学习批判性思维的五项准备
反复练习 自我批判 关注价值 克服情感
改变思维
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7
你得改变思维方式
海绵式思维
选择性获得信息 阅读句子：这个句子的意思是？ 标注重点：这个段落的关键是？
淘金式思维
主动与信息提供者互动 提出问题：为什么提出这个观点？ 质疑推理：推导过程合乎逻辑吗？
说明性论题：
针对我们应当怎样做
典型的实例：
•民众应当容忍高通货膨胀吗？
及对与错、好与坏、
提出的问题。
•面对高房价我们应该做什么？
•我们真的有必要征收房产税？
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结论
只有结论才值得我 们做批判性评价！
这是 ： 房价当然会跌，不跌怎么行！
观点
值得批判的： 结论是由推理产生的，它起源于原因。 不值得批判： 观点仅仅是一些没有论据支持的言论。 此处略过很多砖家的观点… …