《台阶》ppt优秀课件1
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中心
作者以农民的儿子作为故事叙述者,叙述父亲为盖新 屋而拼命苦干的一生,表现农民艰难困苦的生存状态和他 们为改变现状而不懈努力的精神,作品兼有崇敬和怜悯双 重感情色彩.
你删 我补 话详略
造新屋的过程写的简略,可造 台阶反而很详细,这是为什麽?
详略是由中心而定 的。题目是“台阶”, 所以主体工程可以略写, 造台阶要详写。
熟悉生字词
:
凹( āo ) 凼(dàng) 硌 ( gè ) 涎( xián)水 揩( kāi ) 嘎 ( gā ) 筹(chó 撬 (qià u )划 黏( niá n) o) 尴尬 ( ɡān ’gà) 过瘾(yǐn ) hū áo 唿( )嗒 熬( )住 憋( biē )住 门槛(kǎn )
同:都是描写一个平凡而朴实的父亲
都是抓住生活中的细节,以小 见大。
《背影》 抓住“背影”命题立意,组织材 异:
料,突出了父亲的背影,突出了 父爱,给人深刻的印象,让人强 烈地感受父爱。
《台阶》 围绕“台阶”命题立意,组织材 料,建房这个一般性的题材有了 侧重点,有了特色,突出了父亲 对社会地位的追求,突出了父亲 希望受人尊重的思想性格。
其实,我认为这篇课文是可以删除一部 分的,大家认为是哪一部分? 老屋的三级青石板的描写。 你说这样写有必要吗?为什么? 有必要,因为都与后面有着 紧密的联系。并且都对后面 的情节起对比或反衬的作用。
点击社会
这篇文章除了让我们了解 父亲这个人物,还告诉了 我们什么?
思考提示:父亲的创业为什么如此 之艰难呢?
父亲回来时,为什么一副若有所失 的模样?这种心态怎么理解?
父亲干了一辈子,劳动就
是生命,在他的精神世界中,
劳动是创造,劳动有收获,劳 动体现了自己的价值。
这篇小说的细节描写细 致入微,给人留下了深刻 印象。请你从文中找出最 打动你的一个细节,谈谈 你的体会。
细节描写是对人物某些细小的举止、行动或对某 些细微事物进行描写 , 它可以是语言的细节描 写 , 也可以是动作等的细节描写 .
•父亲是一个勤劳的人 •父亲是一个顽强的人 •父亲是一个淳朴的人 •父亲是一个善良的人 •父亲是一个谦卑的人 •父亲是一个倔强的人
……
台阶
老屋
三级 地 青石板台阶 位
新屋
九级 水泥台阶
父亲
勤劳、顽强、淳朴 善良、谦卑、倔强
↓
为什么“父亲总 觉得我们家的台阶 低”?
因为台阶是地位的 标志,人家高的有几十 级,自己家的台阶只有 3级,被人家小看, “没人说过他有地位, 父亲也觉得自己没有地 位”,想有地位却没有 地位,所以觉得自己家 的台阶低。
写父亲的衰老,以此来说明超负荷的劳动已 经损害了他的健康,折耗了他的岁月,一个 人一生劳动,终究有用尽力气的时候.
第29段:他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动,那极短 的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生 机。
表现了父亲的失落和沮丧,表达了作者对父 亲的同情和怜悯,营造一种伤感的气氛.
解释下列词语:
凹凼: 尴尬:
凹陷,水坑。 神情、态度不自然。
微不足道:非常藐小,不值得一提。
大庭广众: 人很多的公开场合。
低眉顺眼: 低着眉头,眼中流露出顺从
的神情,形容驯良、顺从的 样子。
用三分钟的时间速读课文。 1、注意生字词的读音。
2、用最简洁的语言概述课 文的内容。
踏上台阶,认识父亲
自读课文,了解故事情节 本文叙述了一件什么事?你 能用最简洁的语句概括出来吗?
是一个本分的农民,并没有“骄人”或 “攀比”的意识,性格谦卑的一面.
第27段:有一天,父亲挑了一担水回来,噔噔噔,很轻松地跨上了 三级台阶,到第四级时,他的脚抬得很高,仿佛是在跨一道门槛, 踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌,他停顿了一下,才提后 脚。那根很老的毛竹扁担受了震动,便“嘎叽”地惨叫了一声, 父亲身子晃一晃,水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担 子,他却很粗暴地一把推开我:不要你凑热闹,我连一担水都挑 不动吗!我只好让在一边,看父亲把水挑进厨房里去。厨房里又 传出一声扁担沉重的叫声,我和母亲都惊了惊,但我们都尽力保 持平静。等父亲从厨房出来,他那张古铜色的脸很像一块青石板。 父亲说他的腰闪了,要母亲为他治治。母亲懂土方,用根针放火 上烧一烧,在父亲闪腰的部位刺九个洞,每个洞都刺出鲜红的血, 然后拿出舀米的竹筒,点个火在筒内过一下,啪一声拍在那九个 血孔上。第二天早晨,母亲拔下了那个竹筒,于是,从父亲的腰 里流出好大一摊污黑的血。
用五分钟时间 细读课文:
用五分钟的时间
文中的父亲是 个______的人? 因为_______
“父亲”的形象,在那个年代里,在我生活过的乡村里, 几乎到处可见。他们除了有一双永远也不干净的脚以 外,还应该有一双不能碰棉絮的手(他们开裂着沟纹 的手一旦碰棉絮,会将好好的棉絮粘扯得一塌糊涂)。 ——李森祥给编者尤志心的信
导读提示:
1、父亲为什么要造一 栋有高台阶的新屋? 2、父亲是怎么造起一 栋有高台阶的新屋的? 3、新屋造好了,父亲 又怎么样?
你能简要讲述故事情节吗?
• 父亲觉得自家的台阶低,望着人家高高的
台阶,羡慕不已,他不甘心低人一等,立 下宏愿,也要造一栋有高台阶的新屋。父 亲体壮如牛,吃苦耐劳,他相信自己的力 量,他下定决心,开始漫长的准备。他终 年辛苦,准备了大半辈子,积铢累寸,终 于建起了有九级台阶的新屋,一辈子的心 愿wk.baidu.com以实现,心头的喜悦真是无法形容。 • 父亲为此付出的代价是沉重的:新屋落成 了,人也衰老了,身体也垮了。
屋造好,“我已经长大成人了”,说明准备盖房
前 第四、写父亲的脚板,写了父亲终辛劳的形象,也说明家庭 的贫困。 后用了一二十年。
1)、“父亲坐在绿荫里,……一片片旱烟 雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样 的思想感情?为何不用心理描写?
一方面,专注的望着别人家高高的台阶, 他羡慕、向往,他在谋划怎样加快准备,争 取能早日造起高台阶的新屋,像人家一样气派 也叫人羡慕。 另一方面,第一人称,不允许写别 人的心理活动,只能以形写神。
•
作者对父亲的优秀品质 表示敬仰和赞叹;对父亲身 上的中国传统农民所特有的谦 卑表示同情;对改变农村的
面貌寄予希望。
读出问题
发现问题比解决问题要难得多! 让我们都做文章的研究者吧。
作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多
的笔墨?
第一、写三块青石板的来历,可以写出当年父亲的力气
是多么大,后面写造屋的时候托石板闪了腰,前 后形成了对比; 第二、写石板粗糙,可以暗示当年经济条件更差; 第三、写“我”在台阶上跳上跳下,表明那是年幼,而 新
比较分析
• 这两篇文章所写的事情,都是日常 生活中司空见惯的,但是作者却能 挖掘深邃的内涵来。所以我们在平 时的生活中,要留心身边发生的 事情,体会意蕴,从中受到教益
1.以“台阶”为线索, 组织情节. 2.“父亲”形象生动, 个性鲜明. 3.语言朴实,感情真挚.
父亲闪了腰后,整天若有所 失,有一天他走出家门,恰 遇愚公闲逛,二人皆生无限感 慨,他们会有怎样的一番谈 话?同桌合作,分角色进行表演。
李 森 祥
学习目标:
读懂人物 读懂作者 读出自己
走近作者
李森祥(1956—):衢州人。1975 年入伍,1991年调南京军区政治部创作 室任专业作家。1986年发表处女作《半 个月亮爬上来》后迅速成长。近年来发 表小说颇多。现任绍兴作协主席。 李森祥的小说以农村、军营两大生 活为主要题材,善于运用细节描写塑造 出一系列生动的普通人尤其是农民的质 朴形象。
第26段:正好那会儿有人从门口走过,见到父亲就打 招呼说,晌午饭吃过了吗?父亲回答没吃过。其实 他是吃过了,父亲不知怎么就回答错了。第二次他 再坐台阶上时就比上次低了一级,他总觉得坐太高 了和人打招呼有些不自在。然而,低了一级他还是 不自在,便一级级地往下挪,挪到最低一级,他又 觉得太低了,干脆就坐到门槛上去。但门槛是母亲 的位置。农村里有这么个风俗,大庭广众之下,夫 妇俩从不合坐一条板凳。
台阶高:受人尊重 父 亲:人老体衰
踏黄泥 编草鞋 砍柴 种田 存角票 捡石头
捡瓦 捡砖
台阶低
地位低
敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳
朴实厚道、和善谦卑、倔强
(抓住“本色农民”的特点来分析) .他是一个非常要强的农民,有志气,不 甘人后,希望受到别人尊重。 .他是一个有着长远生活目标的人,有愚 公移山的精神和坚忍不拔的毅力。 .他是一个老实厚道的农民,他用诚实的 劳动兴家立业,不怕千辛万苦。 .他是一个谦卑的人,有着中国农民所共 有的谦卑的特点,当九级台阶造好后,他 却不好意思坐上去。
(2) 在父亲心里,新台阶的动工, 就意味着“地位的提高”,我们平 时遇到家里的喜事时,都是举家欢 庆的。那么父亲是怎样庆贺的?
放了四颗大鞭炮。
3)但是,父亲在放鞭炮时,他的神情是
很有意思的。找出来,看看他有什麽特色?
奋斗了大半辈子。高高的 台阶就要砌起来,新屋就要完 工,他心里的高兴是无法形容 的。一辈子低眉顺眼、老实厚 道,高兴起来也与众不同。一 双手放在哪里都不是。
先来阅读下面三个句子: 1.父亲抱怨我们家的台阶低。 2.别得理不饶人,要给别人个台阶 下。 3.2012年XX中学高考又上新台阶。
台阶解释: ①供人上下行走的建筑物;②比喻避免因僵 持而受窘的途径或机会;③比喻社会发展、工作、生产 等达到一个新的高度。
天 坛 祈 年 殿
天坛祈年殿
巍巍中山陵
香 港 宝 莲 寺 大 佛
示例:“然而父亲的精力却很旺盛,脸上总是挂着
笑容,在屋场上从这头走到那头,给这个递一支烟, 又为那个送一杯茶。”
分析:作者用‘走’、‘递’、‘送’等动词,
细节描写,形象生动地表现了父亲建筑一个高台阶的 理想即将实现时的兴奋,也表现了父亲对农民兄弟劳 动的尊重。
第21段:父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮,他居然不敢放,让我来。 我把火一点,呼一声,鞭炮蹿上了高空,稍停顿一下便掉下来,在 即将落地的瞬间,啪----那条红色的纸棍便被炸得粉碎。许多纸筒 落在父亲的头上肩膀上,父亲的两手没处放似的,抄着不是,贴在 胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他,就尽力把胸挺得高 些,无奈,他的背是驼惯了的,胸无法挺得高。因而,父亲明明该
高兴,却露出些尴尬的笑。
奋斗了大半辈子。高高的台阶就要砌起来,新屋就要 完工,他心里的高兴是无法形容的。但一辈子低眉顺眼、 老实厚道,长期的自卑使他在这样的场合表现出窘态,更 反映出一个农民地位的卑微.
第22段:我亲眼看到父亲在用手去托青 石板时腰闪了一下。我就不让他抬, 他坚持要抬。抬的时候,他的一只手 按着腰。 倔强,不服老
• 提示:A、低——高(台阶三级——九
级)。人老了,身体垮了——发展缓慢。B、 柴——1.5元钱。材料来之不易——农村经 济的落后。 • 所以,从父亲的身上,我们可知这篇小说 深沉地响着时代的呼唤——亿万人民的希望 在于先进的生产力,以此迅速的改变农村 落后的面貌,尽快的结束老牛拉破车的日 子。总之,父亲创业如此之艰难的根源在 于生产力水平的低下。
用一句话简要概括故事内 容。(提示:谁,做了什 么,结果怎样?)
父亲一直觉得自己家的台阶低, 经过大半辈子的努力,终于盖起 了有高台阶的大屋,然而,父亲 却老了,精神也垮了。
明确小说的结构
开端: 父亲觉得自己家的台阶低,要造高台
阶的新屋。
发展: 父亲开始了漫长的准备。 高潮: 终于造起了有九级台阶的新屋。 结局:新屋落成了,人也老了,身体也垮了。
深入探究父亲形象
请以“台阶是父亲的--”来谈谈
• 台阶是父亲的理想 • 台阶是父亲的心灵沉重负担 • 台阶是父亲的催老剂 • 台阶是父亲的自尊
请以“为了台阶,父 亲付出了 ” 为话题。 • 为了台阶,父亲付出了岁月 • 为了台阶,父亲付出了青春 • 为了台阶,父亲付出了健康 `
作者对父亲寄予 了怎样的思想情感?
第5段对父亲的脚和洗脚的描写
父亲生活、劳动的艰辛
第19段:父亲头发上像是飘了一层细雨,每一 根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠,随 着父亲踏黄泥的节奏一起一伏,晃破了便滚到 额头上,额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
父亲劳动时的卖力、忘我、投入
细读课文,赏析优美句子。
(提示:找准赏析点,说出美点、描写方法以 及饱含的深意、情感,指出其表达效果。)
作者以农民的儿子作为故事叙述者,叙述父亲为盖新 屋而拼命苦干的一生,表现农民艰难困苦的生存状态和他 们为改变现状而不懈努力的精神,作品兼有崇敬和怜悯双 重感情色彩.
你删 我补 话详略
造新屋的过程写的简略,可造 台阶反而很详细,这是为什麽?
详略是由中心而定 的。题目是“台阶”, 所以主体工程可以略写, 造台阶要详写。
熟悉生字词
:
凹( āo ) 凼(dàng) 硌 ( gè ) 涎( xián)水 揩( kāi ) 嘎 ( gā ) 筹(chó 撬 (qià u )划 黏( niá n) o) 尴尬 ( ɡān ’gà) 过瘾(yǐn ) hū áo 唿( )嗒 熬( )住 憋( biē )住 门槛(kǎn )
同:都是描写一个平凡而朴实的父亲
都是抓住生活中的细节,以小 见大。
《背影》 抓住“背影”命题立意,组织材 异:
料,突出了父亲的背影,突出了 父爱,给人深刻的印象,让人强 烈地感受父爱。
《台阶》 围绕“台阶”命题立意,组织材 料,建房这个一般性的题材有了 侧重点,有了特色,突出了父亲 对社会地位的追求,突出了父亲 希望受人尊重的思想性格。
其实,我认为这篇课文是可以删除一部 分的,大家认为是哪一部分? 老屋的三级青石板的描写。 你说这样写有必要吗?为什么? 有必要,因为都与后面有着 紧密的联系。并且都对后面 的情节起对比或反衬的作用。
点击社会
这篇文章除了让我们了解 父亲这个人物,还告诉了 我们什么?
思考提示:父亲的创业为什么如此 之艰难呢?
父亲回来时,为什么一副若有所失 的模样?这种心态怎么理解?
父亲干了一辈子,劳动就
是生命,在他的精神世界中,
劳动是创造,劳动有收获,劳 动体现了自己的价值。
这篇小说的细节描写细 致入微,给人留下了深刻 印象。请你从文中找出最 打动你的一个细节,谈谈 你的体会。
细节描写是对人物某些细小的举止、行动或对某 些细微事物进行描写 , 它可以是语言的细节描 写 , 也可以是动作等的细节描写 .
•父亲是一个勤劳的人 •父亲是一个顽强的人 •父亲是一个淳朴的人 •父亲是一个善良的人 •父亲是一个谦卑的人 •父亲是一个倔强的人
……
台阶
老屋
三级 地 青石板台阶 位
新屋
九级 水泥台阶
父亲
勤劳、顽强、淳朴 善良、谦卑、倔强
↓
为什么“父亲总 觉得我们家的台阶 低”?
因为台阶是地位的 标志,人家高的有几十 级,自己家的台阶只有 3级,被人家小看, “没人说过他有地位, 父亲也觉得自己没有地 位”,想有地位却没有 地位,所以觉得自己家 的台阶低。
写父亲的衰老,以此来说明超负荷的劳动已 经损害了他的健康,折耗了他的岁月,一个 人一生劳动,终究有用尽力气的时候.
第29段:他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动,那极短 的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生 机。
表现了父亲的失落和沮丧,表达了作者对父 亲的同情和怜悯,营造一种伤感的气氛.
解释下列词语:
凹凼: 尴尬:
凹陷,水坑。 神情、态度不自然。
微不足道:非常藐小,不值得一提。
大庭广众: 人很多的公开场合。
低眉顺眼: 低着眉头,眼中流露出顺从
的神情,形容驯良、顺从的 样子。
用三分钟的时间速读课文。 1、注意生字词的读音。
2、用最简洁的语言概述课 文的内容。
踏上台阶,认识父亲
自读课文,了解故事情节 本文叙述了一件什么事?你 能用最简洁的语句概括出来吗?
是一个本分的农民,并没有“骄人”或 “攀比”的意识,性格谦卑的一面.
第27段:有一天,父亲挑了一担水回来,噔噔噔,很轻松地跨上了 三级台阶,到第四级时,他的脚抬得很高,仿佛是在跨一道门槛, 踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌,他停顿了一下,才提后 脚。那根很老的毛竹扁担受了震动,便“嘎叽”地惨叫了一声, 父亲身子晃一晃,水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担 子,他却很粗暴地一把推开我:不要你凑热闹,我连一担水都挑 不动吗!我只好让在一边,看父亲把水挑进厨房里去。厨房里又 传出一声扁担沉重的叫声,我和母亲都惊了惊,但我们都尽力保 持平静。等父亲从厨房出来,他那张古铜色的脸很像一块青石板。 父亲说他的腰闪了,要母亲为他治治。母亲懂土方,用根针放火 上烧一烧,在父亲闪腰的部位刺九个洞,每个洞都刺出鲜红的血, 然后拿出舀米的竹筒,点个火在筒内过一下,啪一声拍在那九个 血孔上。第二天早晨,母亲拔下了那个竹筒,于是,从父亲的腰 里流出好大一摊污黑的血。
用五分钟时间 细读课文:
用五分钟的时间
文中的父亲是 个______的人? 因为_______
“父亲”的形象,在那个年代里,在我生活过的乡村里, 几乎到处可见。他们除了有一双永远也不干净的脚以 外,还应该有一双不能碰棉絮的手(他们开裂着沟纹 的手一旦碰棉絮,会将好好的棉絮粘扯得一塌糊涂)。 ——李森祥给编者尤志心的信
导读提示:
1、父亲为什么要造一 栋有高台阶的新屋? 2、父亲是怎么造起一 栋有高台阶的新屋的? 3、新屋造好了,父亲 又怎么样?
你能简要讲述故事情节吗?
• 父亲觉得自家的台阶低,望着人家高高的
台阶,羡慕不已,他不甘心低人一等,立 下宏愿,也要造一栋有高台阶的新屋。父 亲体壮如牛,吃苦耐劳,他相信自己的力 量,他下定决心,开始漫长的准备。他终 年辛苦,准备了大半辈子,积铢累寸,终 于建起了有九级台阶的新屋,一辈子的心 愿wk.baidu.com以实现,心头的喜悦真是无法形容。 • 父亲为此付出的代价是沉重的:新屋落成 了,人也衰老了,身体也垮了。
屋造好,“我已经长大成人了”,说明准备盖房
前 第四、写父亲的脚板,写了父亲终辛劳的形象,也说明家庭 的贫困。 后用了一二十年。
1)、“父亲坐在绿荫里,……一片片旱烟 雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样 的思想感情?为何不用心理描写?
一方面,专注的望着别人家高高的台阶, 他羡慕、向往,他在谋划怎样加快准备,争 取能早日造起高台阶的新屋,像人家一样气派 也叫人羡慕。 另一方面,第一人称,不允许写别 人的心理活动,只能以形写神。
•
作者对父亲的优秀品质 表示敬仰和赞叹;对父亲身 上的中国传统农民所特有的谦 卑表示同情;对改变农村的
面貌寄予希望。
读出问题
发现问题比解决问题要难得多! 让我们都做文章的研究者吧。
作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多
的笔墨?
第一、写三块青石板的来历,可以写出当年父亲的力气
是多么大,后面写造屋的时候托石板闪了腰,前 后形成了对比; 第二、写石板粗糙,可以暗示当年经济条件更差; 第三、写“我”在台阶上跳上跳下,表明那是年幼,而 新
比较分析
• 这两篇文章所写的事情,都是日常 生活中司空见惯的,但是作者却能 挖掘深邃的内涵来。所以我们在平 时的生活中,要留心身边发生的 事情,体会意蕴,从中受到教益
1.以“台阶”为线索, 组织情节. 2.“父亲”形象生动, 个性鲜明. 3.语言朴实,感情真挚.
父亲闪了腰后,整天若有所 失,有一天他走出家门,恰 遇愚公闲逛,二人皆生无限感 慨,他们会有怎样的一番谈 话?同桌合作,分角色进行表演。
李 森 祥
学习目标:
读懂人物 读懂作者 读出自己
走近作者
李森祥(1956—):衢州人。1975 年入伍,1991年调南京军区政治部创作 室任专业作家。1986年发表处女作《半 个月亮爬上来》后迅速成长。近年来发 表小说颇多。现任绍兴作协主席。 李森祥的小说以农村、军营两大生 活为主要题材,善于运用细节描写塑造 出一系列生动的普通人尤其是农民的质 朴形象。
第26段:正好那会儿有人从门口走过,见到父亲就打 招呼说,晌午饭吃过了吗?父亲回答没吃过。其实 他是吃过了,父亲不知怎么就回答错了。第二次他 再坐台阶上时就比上次低了一级,他总觉得坐太高 了和人打招呼有些不自在。然而,低了一级他还是 不自在,便一级级地往下挪,挪到最低一级,他又 觉得太低了,干脆就坐到门槛上去。但门槛是母亲 的位置。农村里有这么个风俗,大庭广众之下,夫 妇俩从不合坐一条板凳。
台阶高:受人尊重 父 亲:人老体衰
踏黄泥 编草鞋 砍柴 种田 存角票 捡石头
捡瓦 捡砖
台阶低
地位低
敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳
朴实厚道、和善谦卑、倔强
(抓住“本色农民”的特点来分析) .他是一个非常要强的农民,有志气,不 甘人后,希望受到别人尊重。 .他是一个有着长远生活目标的人,有愚 公移山的精神和坚忍不拔的毅力。 .他是一个老实厚道的农民,他用诚实的 劳动兴家立业,不怕千辛万苦。 .他是一个谦卑的人,有着中国农民所共 有的谦卑的特点,当九级台阶造好后,他 却不好意思坐上去。
(2) 在父亲心里,新台阶的动工, 就意味着“地位的提高”,我们平 时遇到家里的喜事时,都是举家欢 庆的。那么父亲是怎样庆贺的?
放了四颗大鞭炮。
3)但是,父亲在放鞭炮时,他的神情是
很有意思的。找出来,看看他有什麽特色?
奋斗了大半辈子。高高的 台阶就要砌起来,新屋就要完 工,他心里的高兴是无法形容 的。一辈子低眉顺眼、老实厚 道,高兴起来也与众不同。一 双手放在哪里都不是。
先来阅读下面三个句子: 1.父亲抱怨我们家的台阶低。 2.别得理不饶人,要给别人个台阶 下。 3.2012年XX中学高考又上新台阶。
台阶解释: ①供人上下行走的建筑物;②比喻避免因僵 持而受窘的途径或机会;③比喻社会发展、工作、生产 等达到一个新的高度。
天 坛 祈 年 殿
天坛祈年殿
巍巍中山陵
香 港 宝 莲 寺 大 佛
示例:“然而父亲的精力却很旺盛,脸上总是挂着
笑容,在屋场上从这头走到那头,给这个递一支烟, 又为那个送一杯茶。”
分析:作者用‘走’、‘递’、‘送’等动词,
细节描写,形象生动地表现了父亲建筑一个高台阶的 理想即将实现时的兴奋,也表现了父亲对农民兄弟劳 动的尊重。
第21段:父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮,他居然不敢放,让我来。 我把火一点,呼一声,鞭炮蹿上了高空,稍停顿一下便掉下来,在 即将落地的瞬间,啪----那条红色的纸棍便被炸得粉碎。许多纸筒 落在父亲的头上肩膀上,父亲的两手没处放似的,抄着不是,贴在 胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他,就尽力把胸挺得高 些,无奈,他的背是驼惯了的,胸无法挺得高。因而,父亲明明该
高兴,却露出些尴尬的笑。
奋斗了大半辈子。高高的台阶就要砌起来,新屋就要 完工,他心里的高兴是无法形容的。但一辈子低眉顺眼、 老实厚道,长期的自卑使他在这样的场合表现出窘态,更 反映出一个农民地位的卑微.
第22段:我亲眼看到父亲在用手去托青 石板时腰闪了一下。我就不让他抬, 他坚持要抬。抬的时候,他的一只手 按着腰。 倔强,不服老
• 提示:A、低——高(台阶三级——九
级)。人老了,身体垮了——发展缓慢。B、 柴——1.5元钱。材料来之不易——农村经 济的落后。 • 所以,从父亲的身上,我们可知这篇小说 深沉地响着时代的呼唤——亿万人民的希望 在于先进的生产力,以此迅速的改变农村 落后的面貌,尽快的结束老牛拉破车的日 子。总之,父亲创业如此之艰难的根源在 于生产力水平的低下。
用一句话简要概括故事内 容。(提示:谁,做了什 么,结果怎样?)
父亲一直觉得自己家的台阶低, 经过大半辈子的努力,终于盖起 了有高台阶的大屋,然而,父亲 却老了,精神也垮了。
明确小说的结构
开端: 父亲觉得自己家的台阶低,要造高台
阶的新屋。
发展: 父亲开始了漫长的准备。 高潮: 终于造起了有九级台阶的新屋。 结局:新屋落成了,人也老了,身体也垮了。
深入探究父亲形象
请以“台阶是父亲的--”来谈谈
• 台阶是父亲的理想 • 台阶是父亲的心灵沉重负担 • 台阶是父亲的催老剂 • 台阶是父亲的自尊
请以“为了台阶,父 亲付出了 ” 为话题。 • 为了台阶,父亲付出了岁月 • 为了台阶,父亲付出了青春 • 为了台阶,父亲付出了健康 `
作者对父亲寄予 了怎样的思想情感?
第5段对父亲的脚和洗脚的描写
父亲生活、劳动的艰辛
第19段:父亲头发上像是飘了一层细雨,每一 根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠,随 着父亲踏黄泥的节奏一起一伏,晃破了便滚到 额头上,额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
父亲劳动时的卖力、忘我、投入
细读课文,赏析优美句子。
(提示:找准赏析点,说出美点、描写方法以 及饱含的深意、情感,指出其表达效果。)