记叙文的细节描写

学校包的车停满了校园。我找到应该坐的位 子，走过去，坐好。‚喝一口？‛‚谢了，我 有。‛‚红牛‛缩了回去。‚我这瓶怎么样， 要不，来一口？‛是‚丫丫‛的罐装露露。我 浅笑，拿出自己的水瓶，对她摇摇。透明的塑 料瓶里是沉淀了一层水垢的开水，经我一摇， 都兴奋起来，四处游曳，恰似我们奋争了十二 年的心，今天都不失时机地亢奋起来。 （江苏考生《厚重的心》）
记叙文写作之 细节描写
贾平凹
《祭父》
当我参加了工作第一次领到了工资，三十九元钱先给父 亲寄去了十元，父亲买了酒便请了三个伯父痛饮，听母亲说那 一次父亲是醉了。那年我回去，特意跑了半个城买了一根特大 的铝盒装的雪茄，父亲拆开了闻了闻，却还要叫了三个伯父， 点燃了一口一口轮流着吸。 当父亲终于冤案昭雪后，星期六的下午他总要在口袋里 装上学校的午餐，或许是一片烙饼，或是四个小素包子，我 和弟弟便会分别拿了躲到某一处吃得最后连手也舔了，未了 还要趴在泉里喝水涮口咽下去。 父亲在那里站了好大一会儿，又过来蹲在猪旁边，他 再没有说话，手抖着在口袋里掏烟，但没有掏出来，扭头 对我们说：‚回吧。‛父子仨默默地拉猪回来，一路上再 没有说肚子饥的话。
原稿： 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很 瘦，穿得也很差。 修改稿： 我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦 瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇， 头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿 一双草鞋。
原稿：‚语文课开始了，老师把批好的试卷发了 下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自 己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很 是伤心。‛ 修改稿： 我不停地在心里念叨：‚阿弥陀佛，上帝啊，保 佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游 戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机， 考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电 视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课 一定好好听讲，千万别让我不及格啊！‛
高考写记叙文的好处：
1.在高考阅卷中，大量重复出现的议论文，流于空泛，说理不透， 没有生机活力，让阅卷老师昏昏欲睡，一篇详略得当、波澜起伏、 描写细腻逼真、情景交融的记叙文会很容易在刹那间打动阅卷老 师的心。 2.写议论文的学生太多，记叙文太少，物以稀为贵，记叙文的高 分门槛并不高。
优秀记叙文的标准： 1.细节描写细腻 2.情节曲折起伏 3.立意深刻新颖 4.感情真挚热烈 5.语言准确生动
清代吴敬梓《儒林外史》
• 严监生竖起两根指头——晚间挤了一屋子的人，桌上点 着一盏灯；严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一 声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来，伸著两个 指头；大侄子上前问道：‚二叔！你莫不是还有两个亲 人不曾见面？‛他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来 问道：‚二叔！莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐 明白？‛他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠的摇了几摇， 越发指得紧了。奶妇抱著儿子插口道：‚老爷想是因两 位舅爷不在跟前，故此惦念？‛他听了这话，两眼闭著 摇头。那手只是指著不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上 前道：‚老爷！只有我能知道你的心事。你是为那盏灯 里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一 茎就是了。‛说罢，忙走去挑掉一茎；众人看严监生时， 点一点头，把手垂下，登时就没了气。
老根又收到了六封信，正准备煮上地瓜粥给 将回来的儿子吃，却又收到了第七封信，小根 退学了，要去打工。老根红着眼看信，‚爸， 我读不读大学不要紧，重要的是不能再让你受 苦受累，不然我会后悔一辈子的。‛这是一个 没有蝉叫声的夏天，没有人敢吵到老根，因为 他的眼睛里有火。 （福建考生《季节》）
• 阿Q画押——“我……我……不认得字。”阿Ｑ一把抓住了笔，惶恐 而且惭愧的说。“那么，便宜你，画一个圆圈！”阿Ｑ要画圆圈 了，那手捏着笔却只是抖。于是那人替他将纸铺在地上，阿Ｑ伏 下去，使尽了平生的力气画圆圈。 • 鲁迅写出了阿Ｑ不觉醒的精神状态，表现了阿Ｑ愚昧落后和麻木 不仁。
贾平凹
《祭父》
母亲正努力地想将线穿过针头。她把眼睛凑到针头前， 小心翼翼地将细线向前挺进，可不知怎么的，线似乎总 是与母亲作对，不是穿歪了，就是分了叉，母亲皱紧了 眉头，试了几次，不行；用舌头舔了一下，再用手捻了 捻线头，重来，还是不行；母亲干脆将分了叉的线头剪 了，再重来，可还是穿歪了。此时的母亲像做错了题目 似的，脸涨得通红，额头上的皱纹越皱越深，眼睛都快 成 ‚斗鸡眼‛了，可那线头或是东躲躲西藏藏，或是分 开作战，硬是不肯穿过针孔。母亲急得满头大汗。我忙 走上前去……
江苏高考阅卷组长何永康教授说过：从某种意义上说， 一个好的细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节 描写是记叙文中的亮点和得分点。
1.提取人物细小、传神的动作；有特色的语言； 描摹人物个性的外貌神态；揣摩人物的心理活 动。 2.刻画典型的景和物。（细节上前呼后应、对 比） 3.巧妙运用个各种修辞。
原稿： 可我能感觉妈妈并没有出去，反而 好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈 妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着 我。
修改稿 ：细化动作，延长过程
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我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸， 妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆 那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉， 漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下， 她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻 地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。 妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着 什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在 欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生 心血的艺术品。
时间好像在那一刻停止，周围静得可怕， 就如同我沉沉的心。那句‚爸妈，我不上了‛ 在口中转了几圈又咽了回去，只有我知道，我 对学习是多么的渴望，可家中……母亲，您的 手依旧在一颠一颠地将稻草编成绳的一部分。 父亲猛地捏灭了烟，起身去了邻家，我依旧心 沉沉的，您依旧手一颠一颠地将稻草编成草绳 …… （ 山东考生《母亲手中的稻草绳》）
好像从我记事起，爷爷就一直是忙碌的。他背着锄 头出去侍弄他的农田、土地；他在园子里种菜，栽果树； 他去给人家帮一点力所能及的忙……很健康很快乐很自 在地活着。奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，吆喝着两 只狗，洗干净爷爷的衣裳，一边等着爷爷多年不变的 ‚命令‛：‚老婆子，在干什么？快煎茶吃！‛奶奶就 放下手中的活计，假装埋怨地说：‚这么快就回来休息 啦。‛然后很认真地去为爷爷煎茶，端送到爷爷手中， 与他坐着一边喝茶一边闲谈。 （ 湖南考生《诗意地生活》）
①细节不真实，编造痕迹明显。这是不留心观察生活，不 注意生活积累造成的失误。 ②所选细节平谈，描写详略不当，缺乏典型意义，起不到 为文章的主题服务的作用。这是因为辨别、取舍细节的能 力较差造成的失误。 ③细节选择不当，不能表现甚至有损人物形象。这一欠缺 对文章整体的把握密切相关。 ④细节虽好，但描写不力，不能抓住人物或景物的特征， 如同厨艺不精，糟蹋了美味的食物一样，这是阅读太少、 缺乏对范例的积累与借鉴出现的失误。
• 鲁迅在《药》中对康大叔递给华老栓人血馒头时 的那段描写： • “黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头， 塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，就转身去了， 嘴里哼着说……” • 这是一个生动传神的细节描写，作者通过一系列 准确的动词（“抢”、“扯”、“裹”、“塞”、 “抓”、“捏”）极其深刻地显示了康大叔这个 人物凶残、贪婪的本性。这些传神的动词把一个 刽子手的形象凸现得如此圆满，给人一种如在眼 前的感觉。
朱自清
《背影》
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉 袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可 是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两 手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地 流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。 我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道 时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘 子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将 橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土， 心里很轻松似的。过一会说：‚我走了，到那边来信！‛ 我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说： ‚进去吧，里边没人。‛等他的背影混入来来往往的人 里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
路遥《人生》
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当他从公路上转下来，走到大马河湾的岔路口 上时，腿猛一下子软得再也走不动了。他很快又 想起，他和巧珍第一次相跟着从县城回来时，就 是在这个地方分手的现在他们却永远地分手了。 他也想起，当他离开村子去县城参加工作时，巧 珍也正是在这个地方送他的。现在他回来了，她 是再不会来接他了他坐在一块石头上，身上像火 烧着一般烫热。他用两只手蒙住眼睛，头无力地 垂在胸前。他真不知道往后的日子怎么过呀？他 嘴里喃喃地说：亲爱的人！我要是不辜负你就好 了泪水立刻像涌泉一般地从指缝里淌出来了。
• 鲁迅的《孔乙己》和《阿Q正传》，都写过主人公买酒的情 形，但怎样买酒，却又截然不同，由此可见细节描写在刻画 人物性格方面的神奇力量。 • 先看孔乙己：孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑， 有的叫道：“孔乙己，你脸上又添了新伤疤了？”他不回答， 对柜里说：“喝两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。 • 阿Q就不同了：“中兴”之后，阿Q从城里回到了未庄：天色 将黑，他睡眼蒙胧的在酒店门口出现了，他走近柜台，从腰 间伸出手来，满把银的和铜的，在柜台上一扔说：“现钱， 打酒来！” • 孔乙己买酒，作者用了一个“排”字。这个细节描写使我们 仿佛看到孔乙己把钱一文一文往柜上排成一排的样子，细心、 谨慎、认真，生怕多给别人一文。这个细节描写，不但极为 符合孔乙己寒酸、贫苦的生活处境，也刻化出了孔乙己这个 旧知识分子斯文、纤弱的生动形象。 • 阿Q买酒付钱，作者用了一个“扔”字，不但写出了阿Q的神 气、豪爽、大度，而且很好地折射出了阿Q当时的心理--今天 我比你们阔多了。
鲁迅
《祥林嫂》
况且，一直到昨天遇见祥林嫂的事，也就使 我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一 个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她 瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。 我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以 说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今 已经全白，会不像四十上下的人；脸上瘦削丕 堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色， 仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可 以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中 一个破碗，空的；一手技着一支比她更长的竹 竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐。
• 鲁迅的《孔乙己》开头部分刻画孔乙己的形象时 写道： • “孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔 乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说 道：‘不多了，我已经不多了。’直起身又看着 豆，自己摇摇头说：‘不多不多！多乎哉？不多 也。’于是这群孩子在笑声里走散了。” • 这一段细节，寥寥几笔，把孔乙己这个人物思想 和盘托出，“不多不多！多乎哉？不多也”构成 了孔乙己性格的基本单位，一个穷困落魄却又虚 荣 性十足的科举制度的牺牲品的形象跃然纸上。 虽惜墨如金，却生动传神。
校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄， 没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，他的 皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪 水，压抑着。在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光 亮。颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩了 回来。向门口指了指，父亲又转过身，没有动。远望着 父亲远去的背影。及近拐角，父亲定住了，回过头，瞥 了一眼，看到儿子。青年人也注视着他的父亲，压抑不 住的泪水终于流淌下来。沉默中，心中是那么温暖，一 步、两步、三步…… （北京考生《沉默的父爱》）
《在阅览室里》：
‚刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。 踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站, 还有挤来挤去找位子的、觅书报的……然而却 静得出奇,只有日光灯发出‘吱——’的声响。 我不禁屏息静气,插身进去。‛