陪伴孩子度过青春期1808116

读陪伴孩子度过青春期

———绵阳中学2018级曹玉和家长读后节记

当我拿起这本厚厚的总共有十章329页的书，思绪仿佛拉回到了过往的记忆，时光匆匆，岁月蹉跎，而我———在不知觉中已进入中年，真是感叹时间去哪儿了呀！

不知从什么时候起，我的女儿，说话做事开始有了隐藏、掩饰，言故由他，闪烁其词；不知在什么时候开始有了自己的主见，不再言听计从，在教导的时候，表现出不耐烦，在对教导的思想、方向、交往方面，言辞开始流露出不屑的神情，甚至小有异论；开始注重爱穿着打扮，交往阶层也不同，表现出需求，情感，方式等等的种种异常与不同，孩子的情绪随着时间场合不同变化而转变.......

孩子这是怎么了......

那天恍然醒悟，孩子在变化，逐渐长大了，种种表现和身体上的变化，这，是孩子青春期来啦。

青春期是孩子走向成熟的门槛、是由儿童、少年到成人的必经之路跨入青春期的大门,意味着孩子开始步入人生最美丽的春天。青春期是挂满露珠的花蕾,有几许清纯几许羞涩,青春期是试翼的锥燕,有几许憧憬几许胆怯,青春期更是通往

美好未来的关键期,有几许美丽几许风险。在这条路上,既有明媚的阳光,也有灰暗的阴霾;既有绽放的鲜花，也暗藏荆棘，有的孩子在青春期发现了无数的美丽,从此路踏上健康成长之路,也有太多孩子在这段时期因迷失方向而误人歧途,最后

悔恨终生。

如何让孩子走好这段人生的必经之路,已成为无法回避的问题，作为父母,

一定要保持平和的心态,用积极的态度、科学的知识，正确的方法引导孩子,科学合理地指导孩子的青春期教育,从而把青春期孩子的危险期变成机遇期，把爆发期变成创造期，，让孩子不再恐慌，真切享受快乐美好时光。

千万次的问，第一章，孩子这是怎么了（1-39页）

青春期是人生的花季,姹紫嫣红,五彩缤纷;青春期又是人生的雨季,雨打芭蕉,风雨摇。在这个从青少年到成年过渡的关健期,孩子突变的身体、旺盛的求知欲、充沛的精力及不可思议的叛逆,给父母带来的是各种各样的担忧,那个可爱的

孩子哪里去了?而羽翼初长成的懵懂少年,一方面为自己的成长兴奋,另一方面又对身体和心理的变化充满了各种各样的迷感。面对这美好而迷惑的时代,我们不禁要问:这是怎么了？

青春期究竟是什么......

青春期是青少年生理发育和心理发展急刚变化的时题,是童年向成年过渡的时期,是生长发育的高峰期,也是心理发展的重大转折时期。在我国,一般12-18

岁这一年龄段看作青春期,这是人体生长发育的第二个高峰。这个时的孩子生理上发生巨大变化,身高、体重速增长，心智逐渐成熟,各项体征达到或接近成人。

青春期是一个过度时期是个体由儿童向成年人过渡的时期，是一个发展时期，一个变化的时期，也是一个反抗和负重的时期。

青春期，孩子学习能力的爆发期，孩子心灵脱胎换骨的转型期，也是心理断乳期。

少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。而今识尽愁溢味,欲说还体。欲说还休,却道天凉好个秋。青春期的忧伤向谁诉......

青春期的孩子更需要父母的关爱和陪伴，平等交流很重要。

——————18.07.02 孩子的心思你别猜，第二章，走出教育误区（41-85页）

对孩子的爱为何却成为伤害？本能的爱不一定对孩子的成长都有利，分析孩子为什么不快乐，学习上的，身体上的，环境外界因素，心理等等，反思在教育方式上，心态上有没有误区；———放手吧，让孩子自由成长吧！尊重孩子，给与自由足够的成长空间，从语言，语气，表达方式等等传递正能量；

1、生活上无微不至得照顾不等于爱？要随时情感关注，孩子成长的各个重要环节，尝试分享、理解、帮助、让孩子学会分担。帮助孩子改变不良的生活行为习惯，如时间规划，学习计划，不良的惰性行为习惯。过度溺爱，会导致孩子以个人为中心，无休止的欲望，自私，寡情，不健康心理的扭曲裂变，自控力不足，情绪放大，任性和耍赖，主动性，能动性薄弱，溺爱=溺水，要理性树立自信，自尊，自爱，融入环境、团队、有担当，负责任，能独立思维，友好合理处理好各种关系；

2、考上大学才是成功的教育？优异的成绩不等于有健全的人格，孩子的生活人生作为父母很多是不可能替代的，不能让孩子有过多的依赖思想和行为习惯，要懂得社会责任，家庭责任，个体责任，为生存承担责任，不是不加思考地满足，

纵容，会一不小心引入歧途，要培养良好的乐观向上的思想品格，树立健康积极的人格魅力；重视人格的培养才是理性的教育，理智拿捏好分寸，感性理性地适时学会放手；

3、我的孩子我做主，压制教育对孩子是一种伤害，教育讲究方法和策略，要与时俱进，用理性方法对其行为进行分析和指导，合理约束欲望和行为，以理服人，不要把问题放大矛盾极端化，规避孩子选择逃避，养成过错要承担责任，逐渐由幼稚走向成熟。

4、给孩子讲道理就是教育，长时间孩子会厌烦说教，要有的放矢的引导、纠正，体谅他们的学习紧张压力，了解关心他们的困惑与烦恼，帮助孩子正确指导、认识、处理，创造宽松自由身心愉悦的学习环境。身教比言教更重要，反思我们的言行举止、行为习惯，家庭环境，以身作则，发掘兴趣吸引力，拓展他们的眼界，防止找借口，选择逃避的无能行为，要正确激励引导，懂得割舍，选择，珍惜不易，学会取舍，对社会环境，对自己的过失，错误承担责任，塑造独立面对解决问题的能力，积极向上、乐观进取有理想的有健全人格魅力的人。

———18.07.17 让我轻轻地靠近你，第三章，走进孩子的内心并不难（87-107页）

永远的朋友，永远的父母，角色演变；了解孩子是教育孩子的前提，多了解少误会，了解孩子的健康发育状况，智力水平，心理健康，爱好。

1、做孩子的良师益友，值得信赖的人，给与亲切平等，正确的指点教导，树立好榜样。随时了解身体及情感变化，调整方法，抓大放小，坚持原则，态度一致，方法得当。

2、一样的孩子，不一样的父母，你知道孩子孤独吗？积极引导孩子学会掌控自己的情绪，树立乐观，进取，积极的态度，帮助她稳定度过难关、解惑，多交流沟通，有的矢放，要适当的扮演一个真诚的倾听者。

孩子也是鲜活有情感的人，第四章，尊重让你如此美丽（109-135页）

给孩子一个自己的个人空间，距离产生美，和平相处，充分信任，尊重理解，平等对待，态度温和，求同存异，要与时俱进，以理服人，让孩子自我认识、反思、调整。不要纠结孩子的学习成绩，顺其自然，万事讲方法，巧妙分享引导，分享家庭幸福喜悦氛围，合理疏导不良因素，尊重孩子意愿，做有担当责任的人。

———18.07.18