(完整版)春江花月夜公开课PPT

全文线索
春、江、花、月、夜
• 月升——月照——月斜——月落”
找出明写“明月初升”、“月上中天”、 “月渐西落”、“月沉江海”的诗句
明月初升： 月上中天：
春江潮水连海平, 海上明月共潮生.
江天一色无纤尘, 皎皎空中孤月轮. 可怜楼上月徘徊, 应照离人妆镜台.
月渐西落： 江水流春去欲尽, 江潭落月复西斜.
人生哲理:生命有限,宇宙永恒
• 苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷
• 子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。
• 曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露， 去日苦多。
• 刘希夷:年年岁岁花相似，岁岁年年人不 同。
• 李白:今人不见古时月,今月曾经照古人 • 王羲之：况修短随化，终期于尽。古人云
：“死生亦大矣。”岂不痛哉！
一、面对良辰美景，引发 了作者怎么样的遐想？
从描写景色转向观照人 生，人生短暂、宇宙无 穷的惆怅
二、名句赏析
三、请找出承接上文 与启发下文的文字。
名句赏析
人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。
人生易老,一代一代无穷无尽地递变着, 而江月却是年复一年没有什么变化, 它总是生于海上,悬于空中,好象在等待什 么人, 可是总没等到.只看到长江的水不停地流 着,
月沉江海： 斜月沉沉藏海雾, 碣石潇湘无限路.
既写月的美景，更写 月光引起思乡之情。
春江花月夜
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里， 何处春江无月明! 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰; 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月? 江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人， 但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子? 何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
请展开联想和想象，用自己的语言描绘 这幅画面。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从 海上升起，好像与潮水一起涌出来。月光照耀着春江， 随着波浪闪耀千万里，什么地方的春江没有明亮的月 光？江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光 照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。月光 象白霜一样从空中流下，感觉不到它的飞翔，它照得 江畔的白沙也看不见。
春江花月夜
张若虚
【学习目标】 通过意象，借助联想和想象，体味诗歌的 意境美。
【重点难点】：展开联想和想象，体味诗 歌意境。把握水乳交融、优美深邃的景、 理、情。
置身诗境 缘景明情的方法
吟诵 意象 想象与联想 意境
明情
掌握常用表述意境的术语
雄浑壮丽 幽清明净 沉郁孤愁
大漠孤烟直，长河落日圆 明月松间照，清泉石上流 野旷天底树，江清月近人
和谐静谧 渡头余落日，墟里上孤烟
开阔苍凉 千嶂里，长烟落日孤城闭
高远辽阔 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一 色
张若虚（约660－约720），扬 州人，唐代诗人。曾以“文词俊 秀”而名显长安，与贺知章、 包融、张旭并称“吴中四士”。 仅《全唐诗》录存《代答闺梦 还》、《春江花月夜》两首。
《春江花月夜》一千多年来为 世人所倾倒，诗人因此名垂后世。
江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有 明亮的一轮孤月高悬空中。 江边上什么 人最初看见月亮，江上的月亮哪一年最初 照耀着人？ 人生一代代地天穷无尽，只 有江上的月亮一年年地总是相像。 不知 江上的月亮等待着什么人，只看见长江为 流水送行。
第二部分：哲理美 江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？ 江月何年初照人？ 人生代代无穷已， 江月年年只相似。 不知江月待何人， 但见长江送流水。
本段景物描写有何特点？
画面清丽，色泽柔和 （１）紧扣题目写作，开篇就对春、江、 花、月、夜进行描绘。 （２）景物极多，但以月光统摄各种景 物，由大到小，由远到近，层次分明地 一一展开。 （３）意境——幽美恬静、壮丽高远、 清幽静谧、朦胧空灵
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月，江月何年初照人。 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。
作者简介
课文朗读
• 1 读准字音 • 2 体味情感 • 3 找出中心意象， • 明确线索
自读诗歌，思考：
1.诗的题目中“春”“江”“花”“月”“ 夜”五个意象都可以独自成景，那么，在众 多的意象中哪一个意象是能统摄全诗的最主 要的意象？ 2、找出写有月的诗句，品读这些诗句，思考 全诗写了月的几种状态？ 3.理解诗歌的大意，不明白的勾画出来； 4.找出诗歌的主要意象，品味诗歌的意境；
月下沉思图
哲理美 哀而不伤
个体生命是短暂即逝的，而人类的存在 则是绵延久长的，宇宙无穷，人类生生不 息。所以“代代无穷已”的人生和“年年 望相似”的江月得以共存。
诗人虽有对人生短暂的感伤，但并 不是颓废与绝望，这正是缘于对人生 的追求与热爱。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水Fra Baidu bibliotek文。
感知全诗， 划分层次
春 月下之景 月色无垠
江 花
（1——8句） 月色纯净
景
月 月下之思 人生无尽
夜 （9—— 16） 宇宙永恒
理
月下之情 思妇怀远
（17——36） 游子思归
情
自读诗歌，小组合作探究，解决问题：
1、赏析诗歌的景物美：读诗歌前八句，诗人写到 了哪些意象？请展开联想和想象，用自己的语言 描绘这幅画面； 2、领悟诗的哲理美，诗人在感受无限美景的同时 ，睹月思情，又情不自禁地引出对宇宙人生的思 索，试就这一点，谈谈自己的理解与感悟。 3、鉴赏诗的情感美：读“白云一片去悠悠……落 月摇情满江树。”请自由赏析“思妇怀远”片段 。 4、你喜欢哪一句，结合自己理解，与同学们交流