全能全脑课程精品PPT课件

语言（说话、
阅读、书写）、
计算、排列、
记忆
分类、逻辑思
思考
维、复合思维、
推理
分析思维和时
组织力
间感觉。
音乐 感情 直觉 创造力
左脑 显意识
右脑 潜意识
右脑主导：
形象思维、发散思 维、直觉思维、视 觉、复杂知觉、模 型再认、形象记忆、 空间关系、几何图 形。
也主导：想象、理 解、隐喻、模仿、 音乐、节奏、情感 等。
全能全脑课程
——重视天才宝贝教育
早期教育新概念
目前，如何开拓创新的教育模式，实 行全新的思维模式，即从人的大脑建构角 度出发，建立高密度信息的感受系统，五 官并用，回归孩子的狂热学习的本能及高 素质的心理状态，令我们的孩子原有的潜 能得到发挥。
随着经济、贸易、企业、就业的全 球化，我们的孩子在二十一世纪将面临 前所未有的机遇和挑战，是人才竞争的 社会。
大脑皮层的突触密度
出生时
六岁时
十四岁
美国心理学、教育家布鲁姆通过长达二十年 的跟踪研究测定：
假定一个十七岁的人智商为１００， 三岁前去开发将能达到８０％， 四岁后开发能达到５０％， 八岁时智力只能开发２０％。
从开发关键期证明： ０－３岁是开发孩子智力的黄金期。 ３－８岁是开发智力冲刺时期。 ８－１２岁是最后一次机会。
澳美教育婴幼儿智商开发学校根据
全球MBA商学院六大核心能力培养目标， 精心开创了《全能全脑开发课程》
《全能全脑开发课程》简称《全脑
课程》，是根据美国著名人类潜能开发 专家格林·杜曼博士的教育理念，由香港 中文大学儿童潜能开发中心专家经过20 年的研究，10年的实践，以无数个实例 证明的，能充分促进大脑各区域均衡发 展，全面开发大脑潜能，实现孩子一生 快乐学习、全面发展的课程。目前，全 球80个国家（地区）每天有10多万名儿 童享受全能全脑教育的乐趣！
六个月内的婴儿脑细胞每分钟就可增加二十万 个，在二岁前是脑细胞的突发生长期，成人的 脑重为 1400 克，而婴儿两岁半到三岁就已经 达到 900 到 1100 克。
因此在人脑的发育建构过程中要遵循“窗
口”理论：孩子越小打开的窗口就越多，随着 年龄的增长一扇一扇的窗口随之关闭，智力提 升的可能性越来越小。
数学语言
数学语言优先发展，一个人如果婴幼儿 期经常进行数学语言刺激，日后他的数 学成绩一定非常棒！其原因是先发展数 学语言，后建立概念，再通过左脑的深 化理解，等他对已学过的数字有感觉时， 就会有突破。数学智力就会超前发展。
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音乐感悟
音乐是声波的振动，而振动的频率是
与“宇宙、生命同步”。它能促进婴幼 儿脑细胞的有序化，而且孩子的情感、 创造力也能得到充分的发展。
全能全脑开发课程特点
· 密集型优质信息刺激。
• 跳跃式的课程组合。 • 内容多样化课程，一种已令数以百计孩子
成为知优的教学方法。 • 能抛弃强迫孩子学习，建立亲子亲密关系。 • 节省其后为孩子教育多付十倍时间，让孩
全脑
左右脑并列，倾向于右脑的全脑开发。
现代脑科学
现代脑科学证明，人脑的发育在十 岁前基本完成。其中，神经元的网络化 主要在三岁前建立；各种能力发展的关 键期主要在六岁前；脑皮层的成熟主要 在七岁前完成；个体的分化在八岁前完 成80%；人格特征，精神风貌，自我评 价系统多带有早期的烙印。
新的脑科学研究成果指出：婴儿从出生那 一刻起就带了一颗天才大脑来到这美丽的世界。
早期的潜能开发是塑造脑,构建脑的关键期， 只有把握早期教育时机，给予充分科学的培 养和教育，不仅能充分开发孩子的潜能，而且 能造就素质人才。
现代脑科学还表明：决定一个人聪
明智慧，不是Baidu Nhomakorabea脑中的神经细胞，而是 神经细胞突出的微刺之间不断产生链接， 产生神经网络。
构建高质量的大脑
要婴幼儿大脑质量高（皮质层增加—神 经元密集）主要靠出生后与外界的刺激 的不断交互作用，才能发展出属于新皮 质主导的抽象思考、创造力及人类特有 的语言能力。而外界的刺激环境主要有 视觉、听觉、运动觉、嗅觉、味觉等。
• 全能全脑课程通过婴幼儿感染、 领悟一个生字，一个新知识单元， 一个新数学概念，一个新思考的模 式，在大脑每秒百万次突触性链接 来吸收信息和信息的互动所起的广 泛信息刺激，过程就是构建密集型 神经网络大脑。
兼容不同科目的课程
在短时间内汇集不同科目的知识,
以摘要式处理,闪电式印入，令我们 的孩子同时在大脑兼容不同科目的 信息,构成广泛的学习框架，同时左 右脑开始呈现一个遇上语言、数学、 知识就兴奋的大脑，从而为引发全 面的思考力、学习能力和创造力奠 定了基础。
• 婴幼儿的大脑特性
吸收 只怕
优质信息 过浅重复
优质信息
同时刺激左右脑
未接触过的新信息
大脑虽然分区域储存，但在使用 时是不分区域而是综合使用，因
为人的智能是不可拆分。
孩子对新事物的接受 能力特别强
重视左右脑的开发，联合国世界卫生组织于1995年 开展了 「脑的十年 」运动
左右脑主导作用
左脑主导：
课程训练的内容
百科认知 语言认知 数理概念 情智合一
语言语感 音乐感悟 人文艺术 全脑开发
数字敏感 图形符号 记忆思维 快乐学习
全能全脑课程三大优势
①密集型优质信息刺激 ②跳跃式的课程组合 ③快速的教学训练
全能全脑课程训练建立在脑科学
的基础上，针对婴幼儿大脑的摄像 功能和对周边事物的敏感度，强调 看到比看懂重要，听到比听懂重要。 让优质信息对大脑形成刺激，从而 形成形象思维，为日后新旧知识互 动奠定基础。
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百科认知
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百科类课程是一门综合性课程，其
• 作用是符合人大脑多元化智能特点。课
• 程涉及的内容非常广泛，有天文、地理、
• 音乐等。其目的是拓宽孩子的生活基础
• ，在学习的过程中产生信息之间的综合
• 联系，从而构建大脑的知识框架。有效
• 打开学习的难关，产生认知的兴趣。
中英文语言
语言优先的理念：一个人的语言智 能发展包括视觉、听觉、触觉，而 听觉最容易促进语言智能发展。
二十一世纪所需要的人才，除了必 须具有丰富的知识以外，广阔的全球化 视野，出色的创造力，沟通能力，团队 合作能力和领导才能更是不可或缺的， 这些正是我们需要培养孩子面对未来的 关键能力。
什么是关键的能力
----------全能全脑的开发
全能
是指全面能力，包括感知能力、学 习能力、记忆力、创造力、联想力、逻 辑能力和潜意识能力等。