《演讲与口才》大纲、教案

《演讲与口才》课程教案
课程名称：演讲与口才
课程学分：2学分
学期学时：20学时
课程性质：技能类课程
课程定位：全校选修课
先修课程：无
适用专业：全校所有专业
一、课程概述及意义
美国成功学大师卡耐基说过：“一个人的成功，15%靠的事他的专业知识，85%靠的是他的口才交际能力。

”，口才的重要性不言而喻。

随着全球化、信息化的到来，人与人之间，人与组织之间的沟通、交流机会正迅猛增加，在强调高效率的今天，人与人之间的沟通必须清晰、简练。

有效沟通的本质就是能够用最短的时间准确、恰当地表达出自己的观点，以促使对方接受。

而良好的口才是有效沟通的基础和保证，作为一种在大众面前展现的口语交流能力，演讲口才被看做是与外语技能、计算机技能同样能够影响个人发展的基本素质和职业
技能。

《演讲与口才》是一门讲授如何提高“说”的艺术的课程。

教给学生确定演讲主题和结构的方法；选择符合自身特质的表达方式；并通过演讲实用训练，帮助学生提高自己的说服力；培养学生清晰、准确、流畅的语言表达技能，让学生能恰当、精确地表达自己的观点和见解；提高学生的综合素质，成为受社会欢迎的人才。

二、教学目标
学生通过学习本课程，希望能够达到以下目标：
1、在思想上理解口才并非天生，而是一项可以通过不断地练习、强化而越做越好的技能；
2、在能力上能达到入门级水平，即：能够做主题明确、逻辑合理、表达清晰的演讲。

三、教学内容
本
课
程
六
大
主
题
四、教学方法
《演讲与口才课》旨在通过对口头语言表达知识与技巧进行传授与训练，培养学生能够进行主题明确、逻辑合理、表达清晰的演讲，表达出自己的思想观点，达到更好的交流效果。

课程教学方法如下:
1、主题讨论
引导学生对《魏斯曼演讲圣经1:说的艺术》中的内容和观点进行充分的讨论。

选取六个相关的主题，组织学生深入的互动、交流；通过独立思考形成自己的观点；通过讨论和互动了解他人的观点，形成观点的碰撞与反思。

2、经典演讲范文分析
每节课，教师根据课程计划选择1-2篇经典演讲范文，作为精讲内容进行分析，介绍相关的演讲知识和技巧；同时，提供3-5篇经典演讲范文材料供学生下课后自学与研究，提出相应的分析思考题，在下次课上进行讨论和互动。

3、实战演练
本课程共安排包括期末教学效果评价在内的四次实战演练，分别是优秀演讲稿赏析；分组进行主题演讲；比赛朗读比赛；期末教学效果评价，考察学生对演讲稿的撰写能力和演讲的表达能力。

五、教学评价方法
本课程考核由以下三部分内容构成：
1、课堂讨论成绩。

教师每周布置下堂课的预习作业和讨论题，学生在自主学习与思考后在下次课上进行发言讨论。

教师予以讲评并打分，作为平时训练成绩。

此项占总成绩的40%。

2、实战演练成绩。

本课程共安排包括期末教学效果评价在内的三次实战演练，前一次撰写演讲稿，后两次进行主题演讲，考察学生对演讲稿的撰写能力和演讲的表达能力，占总成绩的60%。

六、参考资料
[1]《魏斯曼演讲圣经1:说的艺术》中国人民大学出版社第1版
[2]《影响你一生的名校励志演讲》海豚出版社 2011-01-01
[3]《影响你一生的名人励志演讲》海豚出版社 2011-01-01。