《反冲运动 火箭》说课PPT课件

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火箭
设交
要想提高火箭的最终速度，可采取 伏 流
什么方法？
迁深 移化
课堂 练习
1、增加火箭的质量比
M
m
；
2、增加喷气速度。
应巩 用固
火箭发展
回顾 拓展
结论
如何 提高 火箭 的最 终速 度 引导
探究 19
课前 实验引入 引导
准备
讨论
反冲概念及应用
前后呼应：
课下 制作
1、为什么大型火 箭要采用多级发射？
Wish
For
Yo u
教学的目的要求 【知识与技能】
知道什么是反冲运动； 掌握用动量守恒的观点解释生活中实 例的技能。
知道火箭的飞行原理和主要用途。
【过程与方法】
掌握从繁杂的现象中建立模型，得出规律， 指导实践的科学思维方法。
【情感态度与价值观】
体会自然规律的精妙；感受科技术对社会进 步的巨大推动作用。
迁深 移化
课堂 练习
应巩 用 固 火箭发展
回顾 拓展
结论
如何 提高 火箭 的最 终速 度 引导
探究 9
课前 实验引入 引导
准备
讨论
课下 制作
反冲概念及应用
引导 过渡
Hale Waihona Puke Baidu火箭
设交 伏流
迁深 移化
课堂 练习
应巩 用 固 火箭发展
回顾 拓展
结论
如何 提高 火箭 的最 终速 度 引导
探究 10
课前 实验引入 引导
课前 实验引入 引导
准备
讨论
反冲概念及应用
引导 过渡
举出所能想到的反冲现象的应用： 火箭
课下 制作
设交 伏流
迁深 移化
课堂 练习
应巩 用 固 火箭发展
回顾 拓展
结论
如何 提高 火箭 的最 终速 度 引导
探究 12
课前 实验引入 引导
准备
讨论
反冲概念及应用
引导 过渡
火箭
课下 制作
迁深 移化
课堂 练习
Best
Wish
物理说课辅助课件：
For
Yo u
火第
箭五
的 最 终
节 ：
发反
——
射冲
速探 度究
如
运 动
何 提
火
高箭
1
Best
Wish
For
Yo u
如何提高火箭的最终速度
一、教材分析 二、教法设计 三、学法指导 四、教学过程 五、教学评价
2
Be
教材
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Wish
For
Yo u
简介
本节知识是高中物理教材选修3-
感知探索法
分组探究阶段：分析、讨论
质疑探究法
总结整理阶段：归纳、应用
分析归纳法
巩固发展阶段：设疑、学以致用
6
课前 实验引入 引导
准备
讨论
课下 制作
反冲概念及应用
引导 过渡
火箭
设交 伏流
迁深 移化
课堂 练习
应巩 用 固 火箭发展
回顾 拓展
结论
如何 提高 火箭 的最 终速 度 引导
探究 7
课前 实验引入 引导
的最
（是）
终速
度
火箭发展
回顾 拓展
结论
引导 探究 17
课前 准备
课下 制作
迁深 移化 课堂 练习
应巩 用固
实验引入 引导 讨论
反冲概念及应用
引导 过渡
（二）、研究重点：
火箭
确定燃料燃尽后火箭的飞行速度V。
辅助问题： a、研究对象是谁？（燃料与火箭）
设交 伏流
a、研究的是哪个过程？
（从开始起飞到获得最大速度）
准备
讨论
反冲概念及应用
引导 过渡
火箭
两个实验具有什么样的共同
课下 制作
特点？
设交 伏流
迁深 移化
课堂 练习
应巩 用固
反冲：如果一个静止的物体在内
力的作用下分裂为两个部分，一 如何
部分向某个方向运动，另一部分 提高
必然向相反的反方向运动。这个
火箭 的最
现象叫做反冲。
终速
度
火箭发展
回顾 拓展
结论
引导 探究 11
b、研究的依据是什么？（动量守恒定律） 如何
b、需要知道哪些物理量？
提高
火箭起飞时的质量M,箭体质量m,喷气速度v0
b、结论是什么？V=(
M
m
-1)
v0
火箭 的最 终速 度
火箭发展
回顾 拓展
结论
引导 探究 18
课前 实验引入 引导
准备
讨论
反冲概念及应用
引导 过渡
课下 制作
三、研究结论：V=(
M
m
-1)
应巩 用固
实验引入 引导 讨论
反冲概念及应用
引导 过渡
探究课题：
火箭
《如何提高火箭的最终发射速度》 一、研究形式：分组讨论； 二、研究过程：
设交 伏流
（一）、基础问题：
a、火箭发射的原理是什么？（反冲原理） 如何
a、火箭发射过程中的受力特点是什么？ 提高
（内力远远大于外力）
火箭
b、发射过程是否满足动量守恒？
度
火箭发展
回顾 拓展
结论
引导 探究 14
课前 实验引入 引导
准备
讨论
反冲概念及应用
引导 过渡
提出问题：
火箭
课下 制作
1、为什么大型火箭要采用多级发 设 交
射？
伏流
迁深 移化
课堂 练习
应巩 用固
2、为什么火箭要采用高能燃料？
（暂不回答）
火箭发展
回顾 拓展
结论
如何 提高 火箭 的最 终速 度 引导
探究 15
4
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For
教学的重点与难点
【重点】
Yo u
知道什么是反冲现象； 体验研究火箭运动,得出规律的过程；
【难点】
由各种运动中抽象出反冲运动的规律；
【突破点】
火箭发射过程中的动量变化和受力分 析，循序渐进。
5
Best
探 究 式 综 合 教 学 法
Wish
For
Yo u
启迪引导阶段:展示模型、列举实例
准备
讨论
反冲概念及应用
引导 过渡
火箭
课下 制作
迁深 移化
课堂 练习
应巩 用固
收集与火箭相关的材料：如
设交 伏流
火箭的发展史；图片；相关数据；
用途；前景等。
如何 提高 火箭 的最 终速 度
火箭发展
回顾 拓展
结论
引导 探究 8
课前 视频引入 引导
准备
讨论
课下 制作
反冲概念及应用
引导 过渡
火箭
设交 伏流
5第十六章第五节，即第十六章动量
守恒定律的最后一节。本节介绍了动
量守恒定律在生产和科技方面的应用，
通过生活、生产中的现象介绍反冲运
动，通过演示实验加深对反冲运动的
理解，最后介绍火箭的飞行原理
——反冲运动。
本节内容中以科技热点火箭为实
例进行了介绍，突出了新课程标准立
足传统，反映时代的前瞻性。
3
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引导 过渡
火箭
设交 伏流
迁深 移化
课堂 练习
增加火箭质量比 2、为什么火箭要 采用高能燃料？
增加喷气速度。
课前 实验引入 引导
准备
讨论
反冲概念及应用
引导 过渡
课下 制作
迁深 移化
课堂 练习
应巩 用固
引导问题：
火箭
人们主要利用火箭的什么呢？（速度） 设 交
伏流
提出探究的目的：
如何提高火箭的最终发射 速度
火箭发展
回顾 拓展
结论
如何 提高 火箭 的最 终速 度 引导
探究 16
课前 准备
课下 制作
迁深 移化 课堂 练习
应巩 用 固 火箭发展
回顾 拓展
探究对象
设交 伏流
结论
如何 提高 火箭 的最 终速 度 引导
探究 13
课前 实验引入 引导
准备
讨论
反冲概念及应用
引导 过渡
火箭
课下 制作
迁深 移化
课堂 练习
应巩 用固
学生展示自己课下搜
设交 伏流
集的关于火箭的资料：火箭
的发展史；种类；所用燃料
等。
如何 提高
火箭
的最
终速