小学科学说课课件

二、说教学目标。
• 基于以上对教材的认识，按照新课程理念，我制定了以下的教学目标： • 知识与技能 • 1、理解绿色植物可以在阳光下制造淀粉和释放氧气同时吸收二氧化碳。 • 2、能描述光在植物体内转化成化学能的过程。 • 3、归纳绿色植物在地球上生存的重要意义。 • 过程与方法 • 1、根据图描述光在植物体内转化成化学能的过程。 • 2、观看课件归纳总结光合作用的原理。 • 情感态度、价值观目标 • 体会到人与自然的密切联系懂得保护绿色植物、保护环境的重要意义。
三 教学重难点
• 认识植物光合作用是在阳光下吸收二氧 化碳制造淀粉释放氧气的过程。
四、说教法、学法
• 小学科学课程是一门以培养学生科学素质为宗旨的义务教育阶段 的核心课程全面提高每一位学生的科学素质是科学课程的核心理 念。我在设计这一节课时定位在每个学生都能学好科学以学生生 活中的科学为学习的起点。从学生的认知特点和生活经验出发让 他们在熟悉的生活情景中了解科学就在我们身边它并不神秘只要 我们能主动探究亲身经历科学探究的过程就能认识科学的真面目 因此我采用了假设法、观察法、归纳法。同时本节课是植物能量 的转换对学生来说这是一个很抽象的过程而且学生平时接触得也 很少为了让他们更好地理解能量转换过程以及光合作用的原理因 此我制作了有关的课件以多媒体的形式呈现能量转换过程和光合 作用激发了学生学习的兴趣。
五 说教学过程
• 三 利用课件认识能量转化光合作用是一个能量转化 的过程光、叶绿体、水、二氧化碳如何发生反应转化 出有机物并释放出氧气。
如何将这个植物内部的反应再现在学生面前呢我 利用了一组图画展示了叶绿体在光的作用下把二氧化 碳和水合成为有机物并释放出氧气的过程。让学生在 简单化直观化的展示下又一次认识了能量的转化。同 时再次验证了上节课食物的最终来源是植物的这个理 论。这样不仅为下一步的讨论“假如自然界中没有绿色 植物我们的生活会是什么样的”提供了理论知识也为汇 总知识要点打下了基础。
小学科学说课课件
一、说教材
1、教材分析《植物与能量》是冀教版《科学》六年级上册第二
单元《无处不在的能量》第二课内容。通过上一节课学生已经 知道了人类和其他动物靠食物链获取生命活动所需要的能量,而 食物的最终来源是植物。本课围绕着植物体内的能量从哪儿来, 怎样来的,以及绿色植物在地球上生存的意义设计活动。活动一、 通过阅读有关材料启发学生对植物体内能量的来源进行假设并 通过实验证明自己的假设。目的在于培养学生根据事实提出假 设的能力。活动二、通过观察、分析、认识植物体内的化学能 是怎样通过光合作用由光能转化来。活动三、通过观看课件、 阅读资料认识绿色植物在地球上存在的意义使学生体会到人与 自然的密切联系懂得保护绿色植物的重要性。。
六、板书设计
阳光 ↓↓ 绿色植物→→→→→氧气淀粉光合作用 ↑↑ 二氧化碳水
谢谢！
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五 说教学过程
• 四 爱护植物培养环保意识 学生通过以上学习和查找资料分组讨论认识到绿
色植物可以更新空气,任何动物都必须依靠绿色植物提 供的氧气生存人的衣、食、住、行离不开绿色植物。 其次,绿色植物维持着大气成分的平衡还可以调节气候、 减少噪音和空气污染。让学生体会绿色植物的重要性 培养学生保护环境爱护绿色植物的意识。
五 说教学过程
• 一 介绍资料提出假设激发兴趣。 通过资料的介绍让学生提出假设植物的能量来自
入下一步的学习。
五 说教学过程
• 二 课件激趣认识光能转化为化学能 为了让学生直观地了解光合作用原理，我利用课
件很形象地展现出光合作用的原理。光合作用是植物 利用叶绿素，在可见光的照射下将二氧化碳和水转化 为淀粉并释放出氧气的生化过程。在平时的生活中氧 气、二氧化碳、淀粉、养料对于学生来说都是抽象的 概念。这个多媒体展示的过程使抽象的概念直观地显