识字2 部首识字歌_教案
二年级上册教学设计：《识字2》
二年级上册教学设计：《识字2》小编为大家收集整理了《二年级上册教学设计：《识字2》》供大家参考，希望对大家有所帮助！！！教学目标：1、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。
2、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。
重点：认字、写字。
正确流利地朗读课文。
难点：积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。
第一课时一、看图引入：1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？2、说说自已的学校生活经及自已的感受。
二、学习生字。
1、借助图画读本课的词语，画出生字。
2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。
3、检查读音，重点读准“琴”和多音字模。
4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。
总结识字方法。
三、看图读词。
1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。
2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。
3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。
4、比赛读，看谁读得。
四、指导书写1、学生观察田字格中的范字，然后描红。
2、教师范写，学生临写：胡：左高右低，左右宽乍基本相等。
戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。
钢；金字旁的起笔不要超过第二横。
第二课时一、复习字词1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。
2、指名读词语，看谁读得准确读得有感情。
3、检查学生认读词语的情况。
二、诵读词语1、教师范读。
2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。
要读出词语的韵律来。
3、学生有滋有味地练读词语。
指名读第一行词语，相机评议，最后齐读。
4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。
指名读，喜欢读哪行就读哪行，学生读后可提问；你仿佛看到了什么？你为什么喜欢这个词语？为什么要这样读？5、男女生比赛读。
三、指导写字。
1、学生观察描红。
2、教师范写学生临写。
观；左窄右宽，左短右长，左边又字捺变点，右边见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要舒展开。
弹：左窄右宽，左右相等长。
识字2
小学语文版二年级下册识字2 部首识字歌教学目标：1.学习借助部首识字的方法。
2.学会本课的生字，知道部首所代表的含义。
3.会读部首识字歌。
4.学习借助部首识字的方法，激发学生主动学习汉字的热情。
教学重难点：学习借助部首识字的方法，并能正确运用。
指导学生书写某些偏旁、部首。
课前准备：多媒体课件教学过程：一）举例导入1.出示姑、娘、妈、奶，让学生读一读，再回忆一下，以前是用哪些好方法记住这些字的。
2.姑、娘、妈、奶这四个字的部首都是女。
3.师：之前，我们学习了形声结合识汉字的方法，今天我们再来学习一种识字方法，这样的话我们将会更容易认识更多的汉字。
(齐读课题：部首识字歌）二) 认识新部首及相关的字出示课文前四句：金银铜铁锡，雨露雾雪霜。
火煎蒸煮熬，竹篮箩筐箱。
1.同学们仔细观察每句话，发现了什么？每句话的第一个字跟后面的字有什么关系？学生甲：每句话中的后四个字部首相同，第一个字就是它们的部首。
学生乙：银、铜、铁、锡，它们的部首都是钅，钅表示和金属、金属制品有关的事物。
学生丙：露、雾、雪、霜，它们的部首都是雨，雨表示与降雨有关。
学生丁：煎、蒸、煮、熬，它们的部首都是灬，灬表示和火、光有关的事物或使用火、光。
学生戊：篮、箩、筐、箱，它们的部首都是，表示和竹子或竹制品有关的事物。
2.这些字你都认识吗？谁会读？出示带拼音的字，让学生快速拼读。
铜tónɡ 铁tiě 雾wù篮lán 露lù霜shuānɡ 煎jiān 蒸zhēnɡ煮zhǔ 箩luó 筐kuānɡ3. 你还知道哪些带有钅、、的字吗？（学生根据平时的识字情况回答。
）4.照样子填一填。
金-钅-针竹- -（请标在书上）三）观察指导，写好汉字1.出示田字格中的生字：铁、铜、篮、雾。
静态观察：学生观察田字格中的字，找出关键笔画。
2.老师范写，提示容易写错的笔顺、结构比例。
动态观察：看老师范写书空。
3.老师讲解竹字头、雨字头和金字旁的书写要领。
最新语文S版语文二年级下册语文识字2部首识字歌教案
识字2部首识字歌教学目标1.会认“铜、露、霜、煎”等15个生字,会写“舟、航、铁、铜”等8个生字。
2.了解部首,学会用部首识记汉字。
3.能正确流利地朗读部首识字歌,能用一个部首写出多个汉字。
教学重点1.会认要求会认的15个生字,会写要求会写的8个生字。
2.学会用部首识记汉字。
教学难点学会用部首识记汉字。
课时安排1课时教学过程一、朗读歌谣,分析字词1.请同学们自由朗读部首识字歌。
2.分小组讨论,解决生字生词,理解识字歌的意思。
3.老师指名,让学生读词语。
(1)正音。
(2)解释词语的意思。
4.师随机指名小组,讲述探究结果。
5.教师点评。
明确:(1)每行第一个字,是后面四个字的部首。
(2)后面四个字的意思与第一个字相关。
二、结合部首,具体分析1.分析第一行。
(1)齐读第一行。
(2)师生互动问答。
①这行第一个字是什么字?(金)②这行第二、三、四个字有什么特点?(都含有“钅”)③第二、三、四个字的部首是什么?(钅)它们都和什么有关?(和“金属”有关)2.分析第二行。
(1)齐读第二行。
(2)师生互动问答。
①这行第一个字是什么字?(雨)②这行第二、三、四个字有什么特点?(都含有“”)③第二、三、四个字的部首是什么?()它们都和什么有关?(和“雨”有关)3.分析第三行。
(1)齐读第三行。
(2)师生互动问答。
①这行第一个字是什么字?(火)②这行第二、三、四个字有什么特点?(都含有“灬”)③第二、三、四个字的部首是什么?(灬)它们都和什么有关?(和“火”有关)4.分析第四行。
(1)齐读第四行。
(2)师生互动问答。
①这行第一个字是什么字?(竹)②这行第二、三、四个字有什么特点?(都含有“”)③第二、三、四个字的部首是什么?()它们都和什么有关?(和“竹子”有关)5.分析第五行。
(1)齐读第五行。
(2)师生互动问答。
①这行第一个字是什么字?(衣)②这行第二、三、四个字有什么特点?(都含有“”)③第二、三、四个字的部首是什么?()它们都和什么有关?(和“衣服”有关)6.分析第六行。
小学语文《识字2》优秀教案
小学语文《识字2》优秀教案教案设计一、教学目标1.认识本课14个生字，会写8个字。
2.能正确、流利地朗读课文，感受汉字的趣味性。
3.培养学生自主识字的能力，激发学生学习汉字的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：认识生字，会写字。
2.教学难点：理解字义，培养自主识字能力。
三、教学过程1.课前导入（1）教师板书课题：“识字2”，引导学生观察课题特点。
2.课内学习（1）学习生字①教师出示生字卡片，学生齐读。
②教师逐个讲解生字，引导学生观察字的结构特点。
③学生自主练习写字，教师指导。
（2）学习课文①教师范读课文，学生跟随朗读。
②学生自读课文，圈出生字，理解字义。
③教师提问，检查学生对生字的理解。
（3）课堂练习①教师出示生字填空题，学生独立完成。
②教师出示生字组词题，学生独立完成。
③教师出示生字默写题，学生独立完成。
3.课后作业（1）熟读课文，巩固生字。
（2）完成课后练习题。
（3）自主选择生字，进行拓展练习。
四、教学反思1.本节课通过多种形式的教学活动，激发了学生学习汉字的兴趣，提高了学生的自主识字能力。
2.在教学过程中，教师注重引导学生观察汉字的结构特点，帮助学生理解字义，为学生的写字打下了坚实基础。
3.课堂练习丰富多样，既巩固了生字，又提高了学生的书写能力。
4.课后作业的布置，既有助于巩固课堂学习内容，又激发了学生的学习兴趣。
五、教学拓展1.组织学生开展“汉字接龙”游戏，提高学生对汉字的认识和运用能力。
2.邀请家长参与课堂，共同探讨汉字的趣味性，增进家校联系。
3.开展汉字书写比赛，激发学生学习汉字的热情。
4.利用网络资源，引导学生了解汉字的演变过程，培养学生对汉字文化的兴趣。
六、教学评价1.评价学生在课堂上的参与程度，了解学生对生字的认识和书写情况。
2.评价学生在课后作业中的表现，了解学生对课堂内容的掌握程度。
3.评价学生在拓展活动中的表现，了解学生对汉字的兴趣和热情。
4.综合评价学生的汉字认读、书写、理解能力，为下一节课的教学提供依据。
小学一年级语文《部首歌》优秀教案范本
小学一年级语文《部首歌》优秀教案范本《部首歌》是一篇典型的通过部首来让学生大量识字的课文。
使幼儿能看图用二三句话说说自己喜欢的鸟。
下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《部首歌》优秀教案范本，希望能帮助到大家!小学一年级语文《部首歌》优秀教案范本一学习目标1.认识本课生字10个，初步学习部首表义的识字规律。
2.正确朗读课文。
3.积累词语不少于10个。
在读词练习中，注意看清字形。
4. 能看图用几句话说说自己喜欢的鸟。
重点和难点初步学习部首表义的识字规律。
教学过程一、学习儿歌一，寻找规律。
1.老师带大家去一个美丽的地方(出示风景图：美丽的树林，配有鸟鸣声)问：你们听见了什么声音?2.是啊，我们来到了鸟的天堂。
你认识这些鸟吗?根据学生的回答，点击鸟图，图变成相应的词语3.仔细看一看这些有关鸟的名称的词语，你有什么发现吗?4.听第一首儿歌 (交流并板书)乌鸦、喜鹊、白鸽、仙鹤、黄莺、杜鹃、鸡、鸭、鹅5.在这些小鸟的名字中，有几个是今天要学习的生字。
给生字注音，请大家借助拼音轻声读一读。
6.小复习。
7.出示第一首儿歌： (1)自由练读 (2)指名朗读 (3)男女生比读8.将儿歌中的鸟名替换成鸟图：你还能再读读这首儿歌吗?二、学习儿歌二，揭示规律。
1.太阳公公想请聪明的小朋友去作客。
看看，有哪些字?(出示：暖、昨、晓、暗、明——随机点读)2.今天，太阳公公家里又来了两位新朋友，它们是谁?(出示生字：暮、昏)3.字回到儿歌中，读一读。
请在小小组内练习朗读。
(教师巡视，随机解释学生不理解的词语)4.小组交流朗读，师生合作读。
三、学习儿歌三，掌握规律。
1.你们的朗读吸引了第三首儿歌。
出示儿歌：自由大声地朗读，说说你发现了什么?(板书：口字旁)2.在学习组长的带领下，自学生字：鸣、啼、吼3.挑战读儿歌四、复习巩固，拓展训练。
1.这堂课，我们学习了三首有关部首的儿歌。
(出示：部首歌)分组朗读三首儿歌。
2.我们还学习了一个新的部首，叫——口字旁。
《识字2》小学二年级语文教案
《识字2》小学二年级语文教案《识字2》小学二年级语文教案[教学要求]1．学会本课8个生字，其中田字格上的1个生字只识不要求写；认识“金字旁”；理解由生字组成的词语。
2．知道一些有关旅行的知识和我国重要的旅游景点。
[教学时间]两课时。
第一课时一、揭示课题1．小朋友，你们喜欢旅游吗都去过哪些地方能说给老师听听吗2．今天我们学习一篇和旅游有关的归类识字课文。
板书课题：识字2(齐读)二、初步看图，读韵文1．看看有几幅插图，图上画了哪些着名的景点。
2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。
三、指导看图，学习部分生字词出示第一幅挂图，观察说话。
1．老师向同学们介绍哪几种交通途径[相机出示词卡：公路、铁路、水路]2．指名读生词。
3．公路、铁路、水路上的交通工具分别是什么(汽车、火车、轮船)4．你喜欢哪种交通工具，为什么?小结：图上的老师不仅向同学们介绍了公路、铁路、水路这三种交通途径，还向同学们介绍了一些与旅行有关的事物。
5．同学们出去旅游在外面住宿的房子，称为什么呢[相机出示词卡：旅馆]6．为了游览，从一个地方到另一个地方去，叫做什么[相机出示词卡：旅行]7．在旅行的途中，叫做什么呢?门目机出示词卡：旅途]8．比较“旅途”、“旅行”这两个词的不同。
9．出示填空。
(1)公路上的交通工具是——。
(2)铁路上的交通工具是——。
(3)水路上的交通工具是——。
四、学生自学出示的生字词要求：读准音节，看清字形。
看看挂图，想想字义。
五、教师检查自学效果，并加以指导1．认读生字，正音。
2．用“旅”、“馆”扩词。
六、小结刚才我们学习了两组词语，第一组词语向我们介绍了哪三种交通途径(公路、铁路、水路)第二组向我们介绍的与旅游有关的词语是哪些(旅馆、旅途、旅行)七、指导书写1．学生看笔顺图，记忆“铁、旅、馆”的'笔顺；认识“金字旁”。
2．说说你是怎样记住这些字的。
3．教师范写生字。
4．学生描红书中田字格里的生字。
5．让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。
最新语文S版二年级语文下册识字2、部首识字歌教案(教学设计、说课稿、导学案)
雨-------
米-------
火-------
车-------
竹-------
舟-------
教学反思：
这一课是利用部首识记汉字，我让学生通过活动找出所有和手有关的汉字都有提手旁
进 行引入，让学生认读，做游戏给汉字分类找出规律。经过学生反复读，再提示，总结利
1. 抄写喜欢的词语。 2. 有感情地朗读课文。
3. 搜集有关诚实的格言。第二课时 一、复习引入
1. 认读词语。（展示课件第四屏） 2. 回顾课文内容，概括课文的主要内容。 3.读课文的最后一句话（。展示课件第五屏）4．体会加点词语在句子里的作 用 。 5．为什么“在我的脑海里留下了永久的回忆和终生的启示”？这节课。我 们继续研读课文， 寻找问题的答案。
3. 它们在当部首的时候有哪些变化？
4. 你还能举出带有这些部首的字吗？
四、有情有趣读儿歌。 1.指导有情趣的朗读。 2.熟读成诵，把儿歌背出来。 3.想一想还有哪些不明白的问题？
四、布置作业，延伸拓展。 1.成课后练习第 2 题。 2. 自由组合学习伙伴，利用课余时间，合作列出同部首的字，试编识字歌。
第一课时
一、律动导入，感知手部动作 我们一起听着音乐来做游戏吧！玩的时候想一想我们用手做了哪些动作？刚刚我们用手
做了哪些动作？说说演演。手除了可以做“抱、拍、握”的动作，还可以做哪些动作？ 所有和手有关的汉字都有提手旁。那咱们今天就来学习《部首识字歌》。
二、初读课文，认识生字 1. 读课文，画出不认识的字。 2. 出示生字卡片认读。 (1)读准字音，认清字形。 (2) 小组合作认读生字。 (3) 交流认字方法。 (4)自由读，开火车读。 3．出示会写的生字卡片。 (1) 指导写字。 (2) 认真读，观察字形。 重点指导： 舟：中间横写得长一点，里面是两点。 (3) 学生书写，师巡视指导。
二语下(YS)教案识字2
识字2 部首识字歌第一课时1.学习生字,读准字音,通过部首了解字义。
2.引导学生掌握“借助部首识字”的方法。
3.运用形声字规律记忆字形。
活动部首的生字卡片。
一借助拼音,自读生字二小组学习,寻找借助部首识字的规律(可以从八组生字中任选一组学习)三全班交流,老师引导归纳总结1.认读生字、新词,读准字音。
2.交流识字方法。
(1)老师引导:从记忆字形方面,你们有什么方法?学生甲组:第一组生字里的第一个部首是“钅”，是“金”字的简化，和金属有关。
第二个部首是“⻗”，是“雨”字的简化，和雨水、露水有关。
第三个部首是“灬”，是“火”的演变而来的，和烹制食物的方法有关，第四个部首是“⺮”，是“竹”字的简化，这些物品最开始都是一些竹制品。
学生乙组:第二组生字里的第一个部首是“衤”，是“衣”的简化，都和衣服有关，第二个部首是“米”做部首时，捺变成了点，这些字都和米类制品有关，第三个部首是“车”，做部首时，下面的横变成了提，这些字都和车有关，第四个部首是“舟”，做部首时“横”不露出右边，为了避让右边的字，这些字都和船有关。
老师总结:根据同学们的学习方法,我们了解到这一类的字的部首是什么，该部首表示什么意思，它们和什么有关,字的意思就清楚了。
在记生字时只要记住部首,再根据部首理解字义,就好记了。
(2)老师引导,认读字音方面,你们发现了什么?学生丁组:每组字中的读音都和右边的字的读音有关。
学生戊组:在每组字中,有的读音一样,“铜”“露”“雾”,“熬”“箩”“筐”“箱”“裤”“糕”“粑”“粮”“轮”“舰”;有的音节一样,声调有变化,如“粉”“辆”“艇”等。
学生己组:每组字中有的读音韵母相同,声母不同,如“锡”“煎”“轴”;有的基本韵母相同,如“航”“袄”等。
今天我们识字的方法就是“借助部首识字”,希望大家能掌握这种方法,使自己认识更多的汉字。
四认读生字、新词1.读生字。
(“开火车”读)2.认读相同部首的生字卡片并组词。
3.读生字并书写,比比谁认得快,记得多。
识字2--部首识字歌
米粉 糕 粑 粮
火煎 蒸 煮 熬 竹篮 箩 筐 箱
车辆 轮 轴 转 舟船 舰 艇 航
拓展延伸
拓展延伸
作业:
1.从你名字中选出一个字,找出这个字的部首, 再写出几个同部首的字.
2.例如:杨凌菲 杨: 树 桃
植
林
枝
tǐng
ห้องสมุดไป่ตู้
háng
裤 袜舰 艇 航
袄
舰
艇
航
筐 箩篮 煮 蒸
煎 铜露霜
雨露雾雪霜
wù
雾
衣 衣服
袄 棉袄
裙 纱裙
裤 长裤
袜 棉袜
衣袄裙裤袜
小组合作 读:朗读识字歌,借助拼音读准生字。 圈：圈出文中的部首。 说：说说它们与什么息息相关。
部首识字歌
金银 铜 铁 锡
衣袄 裙 裤 袜
雨露 雾 雪 霜
识字2 部首识字歌
部首识字歌
金银 铜 铁 锡
衣袄 裙 裤 袜
雨露 雾 雪 霜
米粉 糕 粑 粮
火煎 蒸 煮 熬 竹篮 箩 筐 箱
车辆 轮 轴 转 舟船 舰 艇 航
会认字
tóng
lù shuāng jiān
zhēng
铜 露霜 煎 蒸
zhǔ
lán
luó kuāng
ǎo
煮 篮箩 筐 袄
kù
wà jiàn
新语文版小学语文二年级下册教案(s版)：识字2 部首识字歌
识字2 部首识字歌
一、教学目标：
1、继续学习部首查字法，养成良好的学习习惯。
2、加强语言积累，增强语感，提高阅读能力。
3、培养语言表达能力和口语交际能力。
4、促进学生语文综合素养的全面提高。
二、教学重点：
1、让学生认识并掌握不同类型的字该如何确定部首。
2、体会AABB式词语在情感、语气等表达方面的特色。
3、扩大阅读积累，培养学生阅读理解能力，激发学生对科学的兴趣。
4、培养学生观察、思维能力；提高学生的说话写话能力。
5、培养学生的表达能力和口语交际能力。
三、教学难点：
1、学习用部首查字法查字。
2、丰富学生的语言积累，提高阅读水平。
3、发展说话和口语交际能力。
教学方法：小组合作探究教学法、讨论法。
教具准备：词语卡、教学挂图
课时划分：三课时
教学设计：
第一课时
一、用部首查字法查字典
1、读课文内容。
（1）如果一个字的两个部分都是部首，怎样提取部首？
（2）如果有的字不好确定它的部首，怎么办呢？（大多指独体字）2、归纳查字法的顺序。
（1）确定要查的部首。
（2）在“部首目录”里找到部首和页码。
（3）在“检字表”中找到部首和要查的字。
（4）按页码在文中找要查的字。
3、完成练习。
字击凹视岩柔软闯闻
部首
除部首外几画
在字典哪一页
读音
三、作业
用部首查字的方法查字。
长永钟闹紧。
识字2-部首识字歌
烹饪方式
⺮
竹
篮
箩
筐
箱
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
竹子编制的器具
衤
衣
袄
裙
裤
袜
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
衣物
米字旁
米
粉
糕
粑
粮
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
食物
车字旁
车
辆
轮
轴
转
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
与机械有关
舟字旁
舟
船
新课导入
你们知道下面几个字的部首是什么吗？
位
状元成才路
单人旁“亻”
状元成才路 状元成才路
治
抢
三点水“氵” 提手旁“扌”
状元成才路
识字2 部首识字歌
语文版 二年级下册
目标导学
1.会认本课15个生字、会写8个生字。 （重点） 2.掌握8个部首的名称、字形和表示 的意思。（难点）
3.学习运用部首归类识字的方法。
（难点）
字词学习
读课文，找出不认识的字词，多读几遍。
tónɡ lù shuānɡ jiān zhēnɡ
铜板
wà
状元成才路
露水 霜冻
lán
状元成才路
煎药
ǎo
蒸发
kù
zhēnɡ
煮饭 篮球 箩筐
jiàn tǐnɡ hánɡ
状元成才路
luó kuānɡ
状元成才路
棉袄 裤子
小舟 铁板
袜子 舰艇 航行 粮食 糕点 雾气
饼 ____ 饱 ____ 饿 ____ 饺 食——饣——____ 跳 ____ 跑 ____ 踢 ____ 踏 足——⻊——____
识字2 部首识字歌 教案
识字2 部首识字歌［教学目标］知识与技能1.学习借助部首识字的方法。
2.学会本课的生字，知道部首所代表的含义。
3.会读部首识字歌。
情感态度与价值观学习借助部首识字的方法，激发学生主动学习汉字的热情。
［教学重难点］学习借助部首识字的方法，并能正确运用。
指导学生书写某些偏旁、部首。
［教学课时］2课时第一课时教学过程一、举例导入1.出示“姑、娘、妈、奶”，让学生读一读，再回忆一下，以前是用哪些好方法记住这些字的。
2.“姑、娘、妈、奶”这四个字的部首都是“女”。
3.师：之前，我们学习了形声结合识汉字的方法，今天我们再来学习一种识字方法，这样的话我们将会更容易认识更多的汉字。
(齐读课题：部首识字歌）二、认识新部首及相关的字出示课文前四句：金银铜铁锡，雨露雾雪霜。
火煎蒸煮熬，竹篮箩筐箱。
1.同学们仔细观察每句话，发现了什么？每句话的第一个字跟后面的字有什么关系？学生甲：每句话中的后四个字部首相同，第一个字就是它们的部首。
学生乙：“银、铜、铁、锡”，它们的部首都是“钅”，“钅”表示和金属、金属制品有关的事物。
学生丙：“露、雾、雪、霜”，它们的部首都是“雨”，“雨”表示与降雨有关。
学生丁：“煎、蒸、煮、熬”，它们的部首都是“灬”，“灬”表示和火、光有关的事物或使用火、光。
2.这些字你都认识吗？谁会读？出示带拼音的字，让学生快速拼读。
铜tónɡ铁tiě雾wù篮lán露lù霜shuānɡ煎jiān蒸zhēnɡ煮zhǔ箩luó筐kuānɡ3. 2.照样子填一填。
金—钅—针食—饣—足——三、观察指导，写好汉字1.出示田字格中的生字：铁、铜、篮、雾。
静态观察：学生观察田字格中的字，找出关键笔画。
2.老师范写，提示容易写错的笔顺、结构比例。
动态观察：看老师范写书空。
3.老师讲解竹字头、雨字头和金字旁的书写要领。
（1）“竹”做字头时，竖和竖钩要变形成点，要写得扁而宽。
（2）“雨”做字头时，形态发生了变化，左竖变点，横折钩画变横钩，四个右点变平点。
《识字2》教学设计三.doc
《识字2》教学设计三-1、学会12个生字，认识4种基本笔画。
学会正确书写太、小、鸟、下、早、牙、上7个生字。
2、能正确理解认读生字组成的词语，流利地诵读韵文。
教学难点：正确书写生字。
教学准备：教学挂图词语卡片小黑板教学时间：两课时第一课时课时目标：能正确认读生字和韵文，把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。
认识4个基本笔画，学会正确书写太、小、鸟三个字。
教学过程：一、复习1、小朋友，我们的老朋友拼音娃娃来啦，认识它们吗？大声把它们的名字喊出来。
出示：t iy nɡn ozhōnɡxiǎoniǎochuānxi chu nɡzǎoshuāliǎny nɡcānsh nɡshēnɡzu cāo2、还记得我们上节课认识的几位新朋友基本笔画吗？老师报名字，请你举起小手写一写，比比谁写得最好。
（横、竖、撇、捺、点、横折、竖弯钩、横折弯钩）3、拼音娃娃要和我们说两句话，看谁听得最仔细，拼音娃娃对我们说了什么？小朋友起得早。
太阳公公眯眯笑。
开火车复述句子。
二、谈话导入1、小朋友，每天早晨起来你会做些什么呢？2、有一个叫阳阳的小朋友，她在早晨都做了些什么呢？把书打开，一起去看一看吧。
三、初读韵文1、轻轻打开语文书，把《识字2》读两遍，要读准字音。
请小朋友注意，在读的时候会遇到不认识的生字，拼音娃娃会帮助你的，仔细看拼音，比比谁读得最好。
2、学生自由练读。
3、出示太阳闹钟小鸟图，你看见了什么？相机出示词语卡片：太阳闹钟小鸟指名读。
开火车读。
齐读。
师述：阳阳正躺在床上做着甜甜的梦呢。
太阳公公从东边升起来了，天亮啦！小闹钟指到六点半，发出了动听的音乐声。
小鸟也叽叽喳喳地飞来了。
猜一猜，太阳公公、小闹钟、小鸟会怎样叫醒睡得正香的阳阳呢？5、阳阳醒了，她睁开双眼，伸了伸腰，就从床上爬了起来，太阳公公笑眯眯地看着阳阳，他会说什么？出示词语卡片：起早。
指名读。
开火车读。
齐读。
6、请小朋友看图，起床后的阳阳在干什么？指名说。
相机出示词语卡片：穿衣、下床、刷牙、洗脸、用餐、上学、升旗、做操逐一指名读，纠正字音。
二年级上《识字二》教案
二年级上《识字二》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够流利地朗读课文，并能够背诵。
学生能够理解课文的主要内容和意思。
1.2 过程与方法：学生通过组内合作和讨论，提高阅读和思考能力。
学生通过观察和分析，培养观察力和思维能力。
1.3 情感态度与价值观：学生培养对汉字和中华文化的兴趣和热爱。
第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《识字二》共有5个生字词，分别是“字、词、句、书、读”。
课文内容围绕生字词的学习和应用，通过有趣的例子和故事，帮助学生理解和记忆生字词。
2.2 生字词：生字词包括“字、词、句、书、读”，学生需要通过观察和分析，掌握它们的读音、结构和意义。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够流利地朗读课文，并能够背诵。
学生能够理解课文的主要内容和意思。
3.2 教学难点：学生对生字词的读音和意义的理解和掌握。
学生对课文内容的理解和思考。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用直观教学法，通过实物和图片展示，帮助学生形象地理解和记忆生字词。
采用情境教学法，通过设定具体的情景和例子，让学生在实际中运用生字词。
采用分组合作和讨论的方式，培养学生的合作意识和阅读思考能力。
4.2 教学手段：使用多媒体教学辅助设备，展示课文内容和生字词的图片和动画，增加学生的学习兴趣和参与度。
使用教学卡片和实物，帮助学生进行直观的学习和记忆。
第五章：教学过程5.1 导入：教师通过引入话题，激发学生对生字词的学习兴趣。
教师可以提问学生对生字词的了解和认识，引导学生积极参与学习。
5.2 生字词学习：教师展示生字词的图片和动画，帮助学生形象地理解和记忆生字词。
教师引导学生观察和分析生字词的结构和特点，帮助学生掌握读音和意义。
5.3 课文学习：教师带领学生朗读课文，指导学生正确发音和停顿。
教师引导学生理解课文的主要内容和意思，解释生字词在课文中的含义和用法。
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语文教学设计
教材：语文二年级下册
课文：识字2 部首识字歌
板块：教学设计—教案
设计思路：
这是二年级下册的第二次识字写字课。
课文以儿歌的形式，安排了“金”“雨”“火”“竹”“衣”“米”“车”“舟”为部首的汉字，编排方式相同，先是部首，后是含有这一部首的4个汉字，且以“”为韵，看起来整齐有序，读起来朗
朗上口。
本课设计运用多种形象直观和丰富多彩的游戏活动为教学手段，创设教学情境，引导学生主动识字，在自主探究中掌握部首识字法，在交往合作中自觉运用所学的字词，做到学用结合。
整个教学过程利用情趣牵引，借助游戏推进，注重实践、引导积累和运用，体现自主性与实践性，凸显语文学习的特点。
教学目标：
1. 会认“铜、露、霜、煎、蒸、煮、篮、箩、筐、袄、裤、袜、舰、艇、航”15个字。
2. 会写“舟、航、铁、铜、粮、糕、篮、雾”8个字；学习新偏旁：舟字旁、米字旁。
3. 通过比较，发现部首构字的特点与规律，掌握部首识字方法。
4. 感受汉字构字的趣味与神奇，体验识字的快乐，激发学生主动学习汉字的热情。
重难点分析：
教学重点：
启发学生自主识字，提高识字能力。
教学难点：
掌握部首识字法，并能加以运用。
课前准备：
1. 生词卡片。
2. 多媒体课件。
课时安排：
2课时
教学过程：。