2019年度高一上学期化学备课组工作总结
2019学年度高一上期化学教学工作总结
2019学年度高一上期化学教学工作总结第一学期的教学工作已经结束,想想本学期的化学教学工作，有得有失，为了更好地完成今后的教学工作，我就本学期的教学工作总结如下：这学期，我担任了高一年级的化学教学工作，所以教学任务并重，经过一学期的努力，也取得了较好的教学成绩，得到了所担任班级学生的好评。
教师不仅要让学生掌握知识，更重要的是要学生会学习的方法。
这就需要教师更新观念，改变教法，把学生看作学习的主体，逐步培养和提高学生的自学能力，思考问题、解决问题的能力，使他们能终身受益。
下面，浅谈自己的几点做法。
1、注重课前预习课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。
为了做好这一工作，我经常会在本节课结束时给学生留一些问题，在第二堂课我会及时提问，还会让一些同学站起来给大家讲一讲，通过这些措施督促学生在课后做好预习工作，一提高他们的自学能力。
2、注重课堂教学课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠道。
作为新时代的教师也应与时俱进，改变以往的“满堂灌”，老师知识一味的讲，学生只是坐着听，记笔记，灌输式的的教学方式。
我一直都很注重学生在课堂中的角色，老师应该是教学活动的组织者，而课堂教学活动的主体应该是学生，要想办法让每一位学生都动起来，让每一位学生都参与到课堂中来，注重知识的传授过程，而不是只注重结论。
为了达到很好的教学效果，我也做了很多的工作：（1）让学生积极的发言。
认真、耐心的听学生讲，然后针对学生讲的做点评，有时候点评也让其他同学进行，最后给予鼓励，肯定。
（2）课堂尽量给同学们充足的时间，让他们来解决一些问题。
让同学上黑板做题，讲题。
（3）充分利用化学学科的特点，组织好化学实验。
通过实验来启发学生的思维，引导学生积极的思考。
我也曾经让学生自己到黑板上来做课堂演示实验，结果学生很积极，教学效果很好，我觉的这种方法应该继续运用下去。
（4）尽量的设置一些有意义的问题。
高一上学期化学组教学工作总结3篇
高一上学期化学组教学工作总结3篇高一上学期化学组教学工作总结篇1本人本学期担任高二化学教学。
按照教学计划，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了高二化学《化学与生活》，《化学反应原理》的教学工作，为了总结经验，寻找不足。
现将一学期的工作总结如下：一、课程目标高中化学课程目标是：提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力;引导学生认识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的相互作用，形成科学的价值观和实事求是的科学态度;培养学生的合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。
对于目前高二学生的教学策略来讲，我的思考是：以素质教育为前提，转变课程理念，积极进行教法与学法的探索与实践，联系学生生活实际，结合学科知识，使学生感受化学对促进社会发展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实，增强对化学学习的激情与原动力。
二、教学研究1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，面批面改。
三、课程研究面临新课改，对我而言既是机遇也是挑战。
课改就出现新的教学理念，这就需要紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
通过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得自己的教育理论水平、教学组织与调控能力、学科系统知识水平、教学科研与教育评价理念都有不同程度的深化或提高。
高一上学期的化学备课组总结
高一上学期化学备课组总结引言化学作为高中阶段的一门重要科学课程，对于培养学生的科学素养和实验技能具有重要作用。
本学期，化学备课组在教学工作中注重课程内容的深入研究和教学方法的创新，以期达到提高学生化学学习兴趣和综合能力的目标。
以下是本学期化学备课组的工作总结。
一、教学目标回顾基础知识：确保学生掌握高中化学的基础概念、原理和反应规律。
实验技能：培养学生的化学实验操作技能，提高科学探究能力。
思维能力：通过问题解决和实验探究，锻炼学生的科学思维和创新能力。
学习策略：引导学生掌握有效的化学学习方法，提高自主学习能力。
二、教学内容与方法1. 教学内容原子结构与元素周期表：介绍了原子的构成、元素周期表的结构及其规律。
化学键与分子结构：讲解了化学键的形成、分子的极性和分子间作用力。
化学反应速率：分析了影响化学反应速率的因素，以及反应速率的测量方法。
化学平衡：探讨了化学平衡的概念、影响因素和平衡移动原理。
2. 教学方法讲授法：系统讲授化学基础知识，确保学生对概念的准确理解。
实验法：通过实验操作，加深学生对化学原理的理解和应用能力。
讨论法：组织学生就特定化学问题进行讨论，培养批判性思维。
案例分析：选取典型化学问题进行案例分析，提高学生的问题解决能力。
三、教学实施与效果1. 教学实施备课：备课组成员共同研究教材，确定教学重点和难点，设计教学方案。
授课：采用多种教学方法，提高课堂互动性，激发学生的学习兴趣。
作业与测试：定期布置作业，进行单元测试，及时评估学生的学习效果。
辅导：针对学生在学习中的困难，提供个性化辅导和帮助。
2. 教学效果学生反馈：学生普遍反映化学课堂内容丰富，教学方法生动，学习兴趣得到提升。
成绩分析：通过期中和期末考试的成绩分析，学生的基础化学知识和实验技能有了明显提高。
实验技能：学生的实验操作更加规范，能够独立完成一些基础化学实验。
四、存在问题与改进措施1. 存在问题时间安排：部分实验课时与理论课时安排不够合理，导致学生实验操作时间不足。
高一化学上学期备课组工作总结(3篇)
高一化学上学期备课组工作总结（3篇）高一化学上学期备课组工作总结（3篇）高一化学上学期备课组工作总结篇1 本学年我担任高一化学教学，在XX老师和高一化学备课组、化学科组的支持下，我顺利完成了这一学年的教学工作，经过一年的努力工作和不断学习，我获益良多，借此接回总结一下，让自己可以不断反思过去，为将来的教学工作的顺利开展而做好铺垫：一.加强师德修养，提高道德素质在这一学年中，我认真加强师德修养，提高道德素质。
严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为举止。
对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二.加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。
要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。
①认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。
了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助整理衣服。
2019年学校学期教育工作总结范文-实用word文档 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==学校学期教育工作总结范文上学期，我校坚持“全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育教学质量”的办学宗旨，秉承“为学生的终身发展奠基，使每个学生成才、成功，让每个家庭幸运、幸福”的办学理念，实施规范化、精细化管理，营造积极向上的教育氛围，推进各方面工作均衡、协调、持续、健康发展，为睢宁教育事业发展做出突出贡献。
一、政教团委工作1、班主任工作。
上学期综合考评成绩较突出的班主任有：高一年级张健、张淼、郭同江、张卜蕊、潘云超、滕绍波，高二年级周霁、戴兵、顾开永、孟春雨、王翠、朱彬、朱坤、陈际深，高三年级邵统才、赵丰产、许峰、张贵州、王维利、许曙光、苗建军、张辉、宋守芳。
另外，桑树林同志在睢宁县班主任基本功大赛中荣获二等奖。
2、学生养成教育。
不断加强《中学生守则》《中学生日常行为规范》《学生在校一日常规》学习，严格执行《睢中北校违纪学生行为处分条例》，以学习和落实校园“九要九坚持”和“六讲三管”规定为重点，以班级量化考核为抓手，切实做好常规检查。
在班级每月量化考核中，获得流动红旗较多的班级有:高一年级（3）班蔡雷、（4）班张卜蕊、（5）班张健、（10）班郭同江、（11）班赵欣、（14）班潘云超，高二年级（9）班李明、（13）班张建华、（14）班朱彬、（15）班王翠、（16）班桑树林、（17）班李元桥、（18）班陆健，高三年级（2）班庞威、（6）班宋守芳、（7）班赵丰产、（8）班张贵州、（9）班许曙光、14）班邵统才、（15）班戴季文、（17）班王维利。
3、主题教育。
一是开好主题班会。
针对校园内乱扔垃圾、破坏公物等陋习，组织了“和谐校园文明先行”主题班会；针对学生夜不归宿、包夜上网等问题，举行了“远离网吧文明上网”主题班会；针对交通安全问题，举行了“安全第一生命至上”主题班会；针对部分学生学习积极性不高现象，举行了“勤奋学习为校争光”主题班会。
高一化学备课组工作总结
高一化学备课组工作总结高一化学备课组工作总结1我们备课组有六位教师，都有近两年高三毕业年级教学经验，对教材的把握和理解，对学生的要求比较符合实际。
最可贵是每位老师都认认真真、踏踏实实，一步一个脚印地工作，大家劲往一处使，团结协作形成合力，全年级一盘棋整体打造，每个人都竭尽全力将日常教学落到实处，为实现工作目标而身体力行。
一、指导思想我们几个人在开学初的第一次集体备课会上就共同制定了本学期的指导思想：紧扣提高教育教学质量这个中心主题，认真学习新课程改革思想；提高集体备课的有效性，充分发挥备课组的教学研究功能，加强课堂教学研究，尝试新的教学方法；落实教法即学法，在提高课堂教学的有效性方面多下功夫，有效抓好课堂教学质量，让学生每一节课都有收获，切实减轻学生的课业负担。
二、工作目标针对上述情况我们感到压力还是挺大的，同时我们制定了本学期的工作目标：（1）更加努力追求适合于本校学生的课堂教学形式，提高教学的有效性，力争在期末学科统一考试中平均分的名次“保二争一”。
（2）在重视课堂教学的同时，重视对学科竞赛尖子的培养并力行辅导，让吃不饱的尖子生能有进一步提高，争取在校内校外学科竞赛中取得成绩。
（3）对年级中学习有困难的学生加强辅导，对每一个学生负责，不放弃任何一个孩子。
让他们在高一的起步阶段能跟上大家的步伐，不让一个学生掉队。
三、具体做法1、我和同组的老师们商量要多同学生谈心。
找学生谈心，是沟通师生情感的最主要的方式。
要求是：谈心不论时间长短，路上遇到、课间十分钟、早自修时间，只要有空，就找上一两个学生谈心，询问他们的学习、生活情况，了解班级的一些不良表现。
从我们决定之后，进办公室的学生也多起来，有不少学生对化学学习也比较感兴趣，学生们也愿意把我们当朋友，都能实实在在地把他们的苦恼、喜悦告诉我们，甚而与我们谈及未来的梦想，我欣悦他们的坦诚，也尽心帮助他们，解决他们生活、学习中的一些困难。
我们会把这种做法一直坚持下去。
高一上学期化学备课组工作总结
高一上学期化学备课组工作总结一、工作概述高一上学期，化学备课组通过密切合作、精心准备，有效推动了化学教学质量的提高。
在备课组的共同努力下，我们完成了教学计划的编写、教案的制定、课堂实施、课后评价等一系列工作，取得了一定的成绩。
二、教学计划编写在学期初，备课组集体商讨，确定了本学期的教学目标和重点。
我们按照教学大纲的要求，将知识点进行了合理的分配和安排，并制定了详细的教学计划。
教学计划中包括了学生所需要掌握的知识、技能以及相关的实验内容，对学生的学习过程进行了科学的规划。
三、教案制定为了提高教学效果，备课组成员精心制定了教案，将教学内容与教学目标紧密结合起来。
教案中包括了课前导入、知识讲解、例题讲解、实验设计、巩固练习等环节，以及教学时长的安排。
在每节课前，备课组成员都会认真研读教案，明确教学目标和方法，保证教学的科学性和严谨性。
四、课堂实施在上课环节，备课组成员积极引导学生参与互动，注重培养学生的实验探究能力和问题解决能力。
我们注重理论与实践相结合，通过实验、讨论、思考等方式，激发学生学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
同时，我们在课堂上也注重学生的合作学习和交流，通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队合作和沟通能力。
五、实验设计作为化学备课组，我们认识到实验环节对于化学教学的重要性。
因此，我们在教学过程中注重实验设计的合理性和实施的安全性。
备课组成员共同研究并制定了多个实验项目，确保实验过程中学生能够获取到必要的实验数据和结论，提高他们的实验操作能力。
六、课后评价为了及时了解学生的学习情况，我们在每节课后都开展了课后评价。
通过小测验、作业布置等方式，及时检查和总结学生的学习情况。
我们根据学生的反馈和评价结果，及时调整和改进教学方法，提高教学效果。
七、团队合作整个学期，备课组成员之间保持着紧密的沟通和合作。
我们互相帮助，共同探讨教学问题，并及时分享教学心得和经验，提高了备课组的整体水平。
我们相互鼓励，共同成长，共同进步。
2019上学期高中化学组工作总结
2018-2019学年度第二学期化学组工作总结本学期工作即将落幕，在全体化学组教师的共同努力下，本组积极开展教研活动，努力抓教学常规，积极进取，勤恳耕耘，认真落实学科教研计划，圆满完成各项任务，辛苦中不失幸福。
回望本学期初制定的教研组计划，深感这样一句话“做的过程就是结果”，也许并不事事完美，但努力使这个集体更加团结。
现对本学期学科组工作总结如下：一、勤练内功，提升组内教师学科素养在区教研工作方针指引下、学校教研的规划下，我们学科组秉着教学质量是生命线，教育教研是永动机的指导思想，全组教师勤练内功。
暑假期间完成“自充电”：全体教师围绕新课改继续学习，阅读教育专著，更新教育观念，积极撰写读书笔记和体会，并在开学初上交论文参与木斋杯论文评选。
与此同时，由专家引领，区教研员协同推进，关注每日常规课堂，教研员到校听毕业班复习课，同组教师间互听互评课，使得课堂效率大大提高。
此外，本组教师在日常的教学中，针对本校学情集思广益，探究教育、教学方法，一起学习使用区级反馈的数据包，在大数据下进行分析，更有效的为后续各年级，特别是毕业班的后期复习提供建议，调整计划，使全组教师教学水平共同提高。
二、依托十三五课题，主动研思本学期十三五课题接近尾声，由六名教师参与的2个课题全部顺利完成，已提交审核。
回首十三五课题整个研究过程，大家制定计划，积极研究，按阶段完成前期、中期报告的撰写，问卷的发放研讨，数据分析，同时撰写论文，互帮互助，在以提高教育教学科学理论的要求下，不断丰富完善自我。
三、重视学习，落实学科核心素养为了让自己的业务水平与能力能够进一步提升，无论是年轻新教师还是中年骨干教师，均能很谦虚地向书本学习、向他人取经，每当有外出听课的机会，总是想方设法挤出时间去听课；为了课题的科学实践，课题组的老师经常利用休息时间去图书馆查阅资料，充实自己。
总之全组教师能坚持学习、不断进步。
本期我们还有幸多次“走出去”，听课、评课、观摩活动、参加对外的教研活动，进行区、校级第六周期继续教育等，这些学习机会无一不是提升自我的好渠道。
高一上学期化学备课组总结-教育文档
高一上学期化学备课组总结近两年高三毕业年级教学经验，对教材的把握和理解，对学生的要求比较符合实际。
最可贵是每位老师都认认真真、踏踏实实，一步一个脚印地工作，大家劲往一处使，团结协作形成合力，全年级一盘棋整体打造，每个人都竭尽全力将日常教学落到实处，为实现工作目标而身体力行。
一、指导思想我们几个人在开学初的第一次集体备课会上就共同制定了本学期的指导思想：紧扣提高教育教学此文转自斐斐课件园质量这个中心主题，认真学习新课程改革思想;提高集体备课的有效性，充分发挥备课组的教学研究功能，加强课堂教学研究，尝试新的教学方法;落实教法即学法，在提高课堂教学的有效性方面多下功夫，有效抓好课堂教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园，让学生每一节课都有收获，切实减轻学生的课业负担。
二、工作目标针对上述情况我们感到压力还是挺大的，同时我们制定了本学期的工作目标：(1)更加努力追求适合于本校学生的课堂教学形式，提高教学的有效性，力争在期末学科统一考试中平均分的名次“保二争一”。
(2)在重视课堂教学的同时，重视对学科竞赛尖子的培养并力行辅导，让吃不饱的尖子生能有进一步提高，争取在校内校外学科竞赛中取得成绩。
(3)对年级中学习有困难的学生加强辅导，对每一个学生负责，不放弃任何一个孩子。
让他们在高一的起步阶段能跟上大家的步伐，不让一个学生掉队。
三、学情分析我们对上学期期末考试成绩做了认真分析，从考试成绩看，学生化学基础知识掌握得还是不错的(平均分82分)，经过一个学期师生的共同努力，学生们学习化学的热情还是蛮高的，学生们在化学学习上有了一些基本的思路，需要师生继续努力加以巩固。
我们清楚地认识到上个学期我们的成绩达到了区第一的位次，超出80中5分，但是并不乐观，一是班容量大，学生人数多(497人，全区最多)，二是50分以下的学生最多，22人，比工大附中和日坛中学两校加起来的人数还多(工大附中只有5人，日坛有9人，80中有16人)。
18-19上安图一中教学工作总结
安图一中教学工作总结2018--2019学年度上学期本学期教学工作在学校领导关心指导下，在学校各部门的通力配合下，在全体教师辛勤努力下，按照学校开学初的总体工作安排和教学计划，圆满地完成了各项任务。
本学期教务处紧紧抓住一个“实”字，以提升教学质量为中心，不断强化教学管理，狠抓教学常规，提升教师素质。
为了更好地发扬成绩、总结经验，现对本学期工作总结如下：一、常规管理（一）组织工作1、强化了管理工作的科学化与实效性，在课程的设置与课表安排上注重了现代教育理念和科学性，各学年合理编排了各级课程表，有效地利用教学时间。
2、定期组织召开5次教研组长和备课组长工作会议，对学校的工作要求进行传达与布置，同时要求教研组长严格规范本组教师的日常教学行为，经常对青年教师进行指导与帮助。
本学期结合东北师大附中的“深耕计划”送教到县活动与奉化一中的东西部对接活动，组织了四次大型的教研组活动，对高三备考与高一、高二课堂教学起到了很好的指导作用，同时充分调动了我校教师的学习热情与专研精神。
3、本学期组织了高一、高二学年的月考、期中与期末考试，备课组长结合教学实际认真出题，考试后及时做出试卷分析。
高一、高二学年召开了考试成绩分析会议。
高三学年组织五次阶段性考试。
这些大型考试均是采用网上阅卷，各科任教师加班加点，保质保量在第一时间完成阅卷任务，彰显我们一中教师的吃苦耐劳与精诚合作精神。
高二学年组织了三次会考模拟，保证了12月份的会考考试顺利进行。
大型考试后各学年分别召开了科代表会、学生代表会、科任分析会，结合考试成绩进行了分析与总结，指出通过考试暴露出来的教学中的问题，对下一阶段教学提出要求与建议，促进了教学的提高。
期中考试后对本学期期中与上学期期末成绩做了横向与纵向的分析，使任课教师明确了自己的进步方向；组织了一次学生对教师教育教学评价调查并统计分析计入考核成绩。
4、我校组织了首届安图县教学“百花奖”，8位教师精心准备，向我们展示了他们的教学风采，听课教师学习了8位教师的优点，提升自己的教育教学水平。
高三(上)备课组计划
2018—2019学年第一学期颍上一中高三化学组工作计划一、指导思想高三上学期是学生完成高中学业的一个关键阶段。
在充分考虑学生实际情况的基础上，我们高三化学教师在思想上达成共识，群策群力，力争抓好高三教学工作。
根据新课程标准的要求，以学生的发展为本，抓好学生的“双基”，注重全体学生在原有基础上的向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。
同时，努力探索教育教研的新路子，旨在提高课堂效率，实现课堂教学的最优化。
二、工作目标1. 缩小化学差生面，提高及格率和平均分；扩大尖子生面，提高优秀率。
2. 加大化学学习习惯的培养力度，努力使学生学会学习，做学习的主人。
三、具体措施1. 继续组织教师认真研读《高中化学课程标准》，坚决贯彻“以学生的发展为本”的指导思想，在备课、上课的过程中，深刻地挖掘教材内容，想方设法突出重点、突破难点，并努力将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三大方面贯穿其中。
平时备课组活动多进行组内听课、评课、说课等形式及时交流教学心得，达成共识，共同提高。
2. 每周定时进行备课组活动，尽早发现问题，及时讨论及时解决。
提高备课组活动的质量，努力做到每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；根据教材内容特点和教学任务的阶段性，适时调整活动的内容，如：有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论与研究、化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。
另外，每次备课组活动提前安排好有专人主要负责发言。
3. 根据教材要求，每章节内容在给学生讲授前先组织教师进行教法、学法交流，再进行集体备课。
在集体备课中统一每节内容的教学目标、重难点和知识技能的培养方向，最后再由每位教师根据各班的实际情况，写出合适的教案。
4. 统一思想，统一教学进度和教学内容与要求。
在编制训练题和考试题上，指导思想是“教师跳入题海、学生跳出题海”，要求题目有一定的知识覆盖面，有一定的难度、深度，有代表性，尽可能做到精讲精练。
为了提高作业效率和测试质量，在编制训练题和考试题时分题型落实到每一位教师，体现团结协作精神，融汇集体的智慧与结晶。
郴州市第二中学2019年上期高一化学备课组
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资源综合利用、环境保护
陈金凤
郴州市第二中学2019年上期高一化学备课组
工 作 计 划
备课组
基本情况
备课组长
邓丁器
备课组人数
6人
备课组成员
何俊、黄艳妮、王甘霖、陈金凤、彭重军、邓丁器
高级教师人数
5人
一级教师人数
二级教师人数
1人
初级教师人数
备课组学情分析
化学是一门实验科学。义务教育阶段开课较晚，九年级才有，进入高中以后，难度增大很多，学生一时无法调整过来，加上受新高考改革的影响，使一部分学生对化学的学习采用了放弃的态度，通过一个学期的学习，全年级化学学科的基础有所欠缺，学习化学的积极性不高。
备课组教材分析
本期完成化学必修二的教学内容
教材中的重点是：
1、物质结构、元素周期律。
2、化学反应与能量。
3、有机化合物。
教材中的难点是：
1、元素性质与结构的关系。
2、化学键。
3、原电池、化学电源。
4、化学反应限度。
5、有机物的ห้องสมุดไป่ตู้构。
6、乙烯、苯的结构与性质。
7、电子式的写法。
备课组工作目标
1、完成化学必修二教材的教学内容。
2、认真组织好期中、期末考试的各项工作。
3、开展公开课活动。
4、开展化学课外活动（奥赛辅导）。
备课组的具体措施
1、认真研读新课程标准和新高考改革文件精神。
2、加强集体备课，发扬团结协作精神。
3、加强教学常规工作的督促力度。
4、认真研究教材、研究学生、夯实基础、提高学习化学的积极性。
备课组活动安排
周次
活动内容
主备人
1
尚杰高一上学期化学教研组工作总结
高一上学期2019—2020学年化学教研组工作总结尚杰本学期根据学校教务处工作计划，结合本学期化学教研组的工作计划，本组教师结合实际认真完成学校的各项工作，认真学习学校有关教学工作的要求，认真履行教研组长、备课组长与教师的职责，加强学科的理论学习，使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组。
(一)教研组活动开展情况1.坚持开展好教研组活动和备课组活动。
本学期继续坚持每周一次教研组活动(高二)和每周一次备课组活动(起始级)，做到每次活动都有计划有主题，责任到人。
2.加强理论学习，更新教育观念。
本学期，化学组利用教研活动时间组织组内教师进行了《高考命题的变化和趋势以及教学导向研究》、《中学化学教学中“科学探究策略”研究》、《中学化学教学中“问题情景设计”研究》、《中学化学教学中“习题讲评”研究》等专题学习，通过学习，教师逐步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学能力不断提高。
3.组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。
本学期按学校要求开展组内听、评课活动。
本学期化学组开设组内听、评课活动4次。
全组教师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，通过听课、评课，对诸如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯全面的评论，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力。
另外组内教师听课每人都按要求达到15次。
（二）存在的问题1、教研活动时间不能很好地保证;2、教师职业倦怠问题在一定程度上存在;3、教研组在组织教师搞教学研究上发挥的作用不够。
4、集体备课力度还不够。
度高一上学期化学备课组工作总结
度高一上学期化学备课组工作总结2019-2019学年度高一上学期化学备课组劳动总结一、基本环境剖析(1)我组共有四位成员，均为专业老师。
(2)本组西席劳动量：周课时12课时。
高一化学备课组，是一个联合奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的传授改革劳动，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。
现简略总结如下：二、主要劳动汇报1、有筹划的部署高一第一学期的传授劳动筹划：新学期开课的第一天，备课组举行了第一次活动。
该次活动的主题是制定本学期的传授劳动筹划及讨论怎样响应学校的号召，开展主体式传授模式的传授改革活动。
本学期是我校实施新课程标准，使用新课本的第一学期。
怎样实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。
新课程体系在课程效用、布局、内容、实施、评价和治理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。
此次课程改革所产生的深刻的变化将反应在我们西席的教诲看法、传授方法、传授行为的改变上。
因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠西席在传授实践中去实现、去完善。
然而，任何一种新看法的建立，都是对旧看法的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的工具，这对许多人来说，不是没有难过的。
敷衍我们第一线的西席来说，到底应该以怎样的姿态走进新课程呢?在以后的传授历程中，坚定每周一次的关于传授劳动环境总结的备课组活动，发觉环境，实时讨论实时办理。
2、积极抓好平常的传授劳动程序，确保传授劳动的有效开展。
根据学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集劳动，然后团体备课，制作成传授课件后共享，全备课组共用。
一般要求每人轮替制作，一人一节，上课前一星期完成。
每周至少两次的学生作业，要责备批全改，发觉标题实时办理，实时在班上评讲，实时反馈;每单位至少一次的学生实验，要责备体学生认真查看并记载实验现象，课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识笼盖面，有一定的难度和深度，每章由专人认真出题;每单位一次的考试题，也由专人认真出题，并要抵达一定的预期效果。
高一上学期化学备课组工作总结
高一上学期化学备课组工作总结一、工作内容在高一上学期，我所参与的化学备课组主要负责高一年级的化学课程备课工作。
具体工作内容主要包括：1. 教材解读：对新教材进行解读，研究教材体系结构和知识点的关联，明确每个知识点的重点和难点。
2. 教学大纲编写：根据教学目标和要求，制定每个单元的教学大纲，明确教学内容、学习目标、教学方法和评价方法。
3. 课件制作：根据教学大纲，制作相应的课件，包括知识点的讲解、例题的演示和实验的展示等。
4. 教学资源整理：收集、整理和分享优秀的教学资源，如教学实验、习题集、试卷等，为教师备课提供参考。
5. 教学反思总结：对教学过程进行反思和总结，及时调整备课策略，提高备课效率和质量。
二、工作成果1. 教学大纲编写：我所参与的化学备课组成功完成了高一上学期化学课程的教学大纲编写，明确了每个单元的教学内容和学习目标，为教师备课提供了指导。
2. 课件制作：我负责制作了多个单元的课件，包括了知识点的讲解、例题的演示和实验的展示等。
这些课件形式丰富、内容详细，能够帮助教师更好地讲解和展示。
3. 教学资源整理：我收集、整理和分享了大量的优秀教学资源，如教学实验操作步骤、习题集和试卷等。
这些资源丰富了教师备课的内容，提高了教学质量。
4. 教学反思总结：我及时对教学过程进行反思和总结，记录了备课过程中的问题和不足，并提出了改进的建议。
这些总结既是对过去工作的回顾，也是对今后备课工作的指导。
三、心得体会在化学备课组工作的过程中，我深刻体会到备课工作的重要性和价值。
通过备课工作，我不仅加深了对化学知识的理解和掌握，还提高了教学设计和教学评价的能力。
同时，备课工作也锻炼了团队合作和沟通协调的能力，使我更好地融入团队，共同完成工作任务。
备课组的工作还需要不断地完善和改进。
首先是要加强教材解读的深度和广度，充分把握教材脉络，确保备课工作的准确性和针对性。
其次是要注重教学资源的更新和分享，及时收集和整理新的教学资源，为教师备课提供更多的参考和借鉴。
高中化学教研活动说题(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，高中化学教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高化学教学质量，促进教师专业成长，我校化学教研组定期开展教研活动，旨在通过集体备课、教学观摩、课题研究等方式，提升教师的教学水平和教研能力。
本次教研活动以“说题”为主题，旨在通过教师对试题的分析与解读，探讨如何提高学生的化学素养，培养学生的科学思维能力。
二、活动目的1. 提高教师对高考化学试题的理解和把握能力。
2. 分析高考化学试题的特点和趋势，为教师教学提供参考。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨提高学生化学素养的有效途径。
4. 培养学生的科学思维能力，提高学生的化学学习成绩。
三、活动内容1. 教师说题：每位教师选取一道具有代表性的高考化学试题，从试题背景、解题思路、考点分析、教学反思等方面进行详细讲解。
2. 小组讨论：针对教师说题的内容，各小组展开讨论，提出自己的观点和建议。
3. 总结与提升：教研组长对本次教研活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。
四、活动过程1. 教师说题（1）教师A：以2019年高考化学试题为例，选取一道选择题，从试题背景、解题思路、考点分析等方面进行讲解。
（2）教师B：选取一道实验探究题，分析试题中的实验设计、数据分析、结论验证等环节，并结合实际教学经验，探讨如何引导学生进行实验探究。
（3）教师C：针对一道计算题，讲解解题步骤、解题技巧，并分析学生在解题过程中容易出现的错误。
2. 小组讨论各小组针对教师说题的内容，展开了热烈的讨论。
教师们从试题的难度、题型、知识点分布等方面进行了分析，并结合自身教学实践，提出了以下建议：（1）注重基础知识的教学，提高学生的基本技能。
（2）加强实验教学，培养学生的实验操作能力和科学思维能力。
（3）关注试题的情境设计，提高学生的应用能力和创新意识。
3. 总结与提升教研组长对本次教研活动进行了总结，并提出了以下要求：（1）教师要深入研究高考化学试题，把握试题特点和趋势。
2019学年度高三上学期化学备课组工作总结
2019学年度高三上学期化学备课组工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx~xxxx学年度高三上学期化学备课组工作总结为了备战高考，高三化学备课组全体教师团结一致，兢兢业业，尽职尽责。
为了提高学生学习化学成绩。
化学组的教师想尽了办法，老师们不惜牺牲自己的休息时间，帮助学生学习利用课余时间进行复习功课。
大课间常常看到学生到办公室默写化学方程式，自习课也常常会有学生捧着厚厚的改错本向老师虚心地求教。
为了教学老师们将其它事务抛在了脑后。
孟丽君老师的孩子小，常常生病，即使这样，她也没有耽误一节课，没落下一节晚自习，她常常是带孩子打完针后，将孩子送到幼儿园，再急忙赶到学校上课、批改作业；刘艳春老师婆婆长年生病、父亲去世，她硬是没耽误一节课；刘勇老师虽然家就在学校附近，却将学校当成了自己的家，放学后很晚还在备课、查找资料、辅导学生．．．．．．化学组全体老师秉着“以学生为本”的教育理念，不断提高自身教学水平，努力工作，很好完成高三年级上学期的化学教学工作。
具体工作总结如下：1．开学初我们首先商量统一制定了教学计划，统一了教学内容和进度。
并将进度表统一下发到各备课组成员手中，使教师人人了解教学要求和进度。
2．按时参加备课组集体备课。
备课组每周三，集体商讨论下一阶段的教学内容及重难点，在汇集大家集体智慧的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足，制定出符合教学的教案和教学。
每次集体活动都设有中心发言人，由发言人陈述本单元的教学重点、难点，教学内容的安排，然后大家共同讨论提出意见和建议，拟订出一个单元每课时的授课方案。
每位教师再根据自己班级的实际情况做适当的调整。
这样一来，每位教师都能在集体备课时吸收、借鉴一些其他教师的好点子，充实在自己的课堂中，使年级的每位同学都能享受到备课组教师集体的智慧。
在集体备课中老教师发挥经验作用，青年教师提出不同设想让我们耳目一新。
3．课余时间小组内同事相互帮助，巩固制作技能，实现知识点的复习课课有，能用上的课尽可能用上课，从而加快了上课进程，提高上课的效率。
高一化学上册教学工作总结范文2019
高一化学上册讲课工作总结范文2019高一化学上册讲课工作总结一化学讲课是研究化学讲课规律的一门学科。
它的研究对象是化学知识系统和化学讲课过程( 本文来自优秀教育资源网斐. 斐. 课. 件. 园) 中教与学的联系、相互作用及其一致。
它的中心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科学的世界观、培养创新精神和创新意识。
怎样才能在教与学的一致中完成这其中心任务呢 ?经过对学生的研究，发现学生差别很大，主要表现在原有知识的基础上、学习方法上和信心上三方面。
针对这种情况我采用以下分层讲课对策：一、弹性调治难度讲课要坚持因材施教原则 , 必然要适合学生的胃口 , 对不一样样层次学生有不一样样要求。
若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差 ; 若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至退后。
所以我对不一样样层次学生掌握知识的深度、广度要求不一样样，实行弹性调治，使每个同学都能获取很好的发展。
二、增强方法指导对原有知识基础较好、学习方法适合、学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思想，让学生学有余味 ; 对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成优秀的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思想，形成优秀的学习习惯和方法。
三、课堂、课后有分别无论是难度和广度的调治，还是学习方法的指导，主要经过课堂讲课来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂讲课是完成讲课中心任务的主战场，是减少学生负担、提升学生学习效率的主渠道，所以提升课堂效率也就显得特别重要。
在备课时坚持启示性和因材施教的原则，依照化学学科的待点，多做实验，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时适合利用课件增强讲课直观性。
重视课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的讲课模式，课后对不一样样的学生采用培优补差的方式。
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2019-2019 学年度高一上学期化学备课组工作总
结
2019-2019 学年度高一上学期化学备课组工作总结
一、基本情况分析
(1) 我组共有四位成员，均为专业老师。
(2) 本组教师工作量：周课时12 课时。
高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通
力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。
现简单总结如下：
二、主要工作汇报
1、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。
该次活
动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。
本学期是我校实施新课程标准，使用新教材的第一学期。
如何实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。
新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。
此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。
因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。
然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对许多人来说，不是没有痛
苦的。
对于我们第一线的教师来说，到底应该以怎样的姿态走进新课程呢在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
2、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。
一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前一星期完成。
每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈; 每单元至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告; 每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题; 每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。
3、定时进行备课组活动，解决有关问题高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定; 备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。
一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。
经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
4、做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的意见和措施
5、积极开展备课组课题活动。
本学期备课组精选三个可行的课题供学生选学，学生根据自己的兴趣爱好进行选择，得到较好的效果。
6、积极开展学科竞赛活动。
本学期备课组组织学生进行了化学解题竞赛，设置了一等奖，二等奖，三等奖若干名，起到了很好的催化作用，使部分学生对化学起了较大兴趣。
7、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。
本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。
本学期两位老师都上了校级示范公开课，都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
三. 根据学生的实际情况适量补充课外作业，做到精心批改，认真评讲并指导学生及时订正，对于碰到的难题或错题，在备课组内进行集体讨论，集思广益，做出合理公正的解答。
高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。
高一化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。