三次科技革命专题复习
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三次科技革命综合复习
东方从属于西方 国际格局
东西方联系更加密切， 但差距进一步拉Hale Waihona Puke ；资 本主义国家力量对比发 生变化
进一步拉大了发达国家 与不少发展中国家的经 济差距
二、三次工业革命分别给中国带来了哪些影响？
第一次工业革命完成后，欧美列强发动了两次鸦片战争， 使中国沦为半殖民地半封建社会，近代工业产生，先进 的中国人开始向西方学习；
第三次
√
√ √
开始时间,主要领域
特点
√
三次科技革命
开始时间 标志性成就 表现突出的国家
第一次
第二次
第三次
三次科技革命各有哪些特点
第一次 第二次
第三次
科技革命对人类社会的重大影响
重大飞跃 对社会关系的影响
第一次
第二次
第三次
三次工业革命前后能源方面有何变化?
新能源 第一次以前 人力、畜力
第一次以后
中学生应该努力学习, 练就过硬的本领,长大 为建设祖国努力奋斗.
材料四：“所谓天才,只不过是百分之九九十九的 汗水加上百分之一的灵感.” 问题: 1、这句话是谁的名言? 2、他是第几次科技革命时期的科学家? 3、请列举他最有影响的一项重大发明. 4、从这些科学家身上,你能感受到他们有哪些优秀 品质值得我们学习?
知识内容
第一次
识记
理 解
运 用
开始时间 英国工业革命开始于珍妮机等一系列工作机的 发明 瓦特改进蒸汽机及其影响 史蒂芬孙发明火车机车
√ √ √ √ √ √ √ √
第二次
开始时间
电力的广泛使用,使人类进入电气时代 电灯电报电话的发明者 卡尔.本茨发明内燃机和汽车
莱特兄弟发明飞机及图
第二次工业革命的特点及影响
三次科技革命复习[华东版]
![三次科技革命复习[华东版]](https://img.taocdn.com/s3/m/57737cec0975f46527d3e1e2.png)
1、1870年世界石油产量为80万吨，
1900年达到2000万吨，导致这种变化
的主要因素是 A、蒸汽机的发明 B、发电机的问世 C、有轨电车的创制 D、内燃机的广泛应用 2、下列工业革命中出现的新机器，以瓦特改良的蒸汽
机为动力的是（
A珍妮纺纱机 C水力纺纱机
）
B火车机车 D水力织布机
返回
1、与前两次工业革命相比，第三 次科技革命在能源上的主要变化是 A．主要以水力为能源 B．以煤和石油为主要能源 C．原子能在能源比重中上升 D．已经不需要任何能源 2．2000年美日法德英中公布人类基因组工作 草图 （ ） A．原子能技术取得进展 B．电子计算机技术取得进展 C．分子生物学和遗传工程取得进 D．航天技术取得进展 返回
1、19世纪后半叶， 主要资本主义国家的 政治制度日趋完善。 2、政治的稳定促进 了经济的繁荣，推动 了科技的发展。 3、法拉第发现了电 磁感应现象。（理论 基础）
背景 条件
自然科学的 每一个重大 发现都带来 对高科技的迫切需求。 3、爱因斯坦创立的相 了科技的进 对论开创了物理学新 纪元。（理论基础） 步
通过本专题复习，希望大家能清 晰地把握三次科技革命，同时进 一步认识到“科学技术是第一生 产力”，努力学好科学技术，坚 定A D B C
E
F
G
H
返回
这些科技成果是谁发明的？
A C B
E D
返回
1、19世纪末至20世纪20年代，科学
技术的发展密切了人们的交往。
三次科技革命
第一次工业革命首先在哪 个国家开始？为什么？
次第 项目
第一次工业革 命
1前提－资产阶级 统治的确立； 2、资本－海外贸 易、奴隶贸易和 殖民掠夺； 3、国外市场不断 扩大，人们想方 设法改进生产技 术。 4、自然科学极大 发展，经典力学 完整体系的确立。
复习课_三次科技革命
1、坚持以经济建设为中心； 2、实施科教兴国战略； 3、走“可持续发展”道路； 4、引进外国的先进技术和经验 5、鼓励知识创新和科技发明， 断增强综合国力。
结论及启示
科技重要性：科技是第一生产力。当代科技 进步已经成为提高劳动生产率和整个经济增 长的源泉。 国家：我国要实施科教兴国战略；重视、尊 重人才，充分发挥科技人才的作用，要建立 知识创新体系，鼓励知识创新。 个人：青年学生要努力学习科学文化知识， 掌握高科技知识，努力参加社会实践，培养 创新精神和创新意识。 科技是一把双刃剑，在科技发展中应当更关 注人类生存环境质量的提高，加强国际合作， 注重可持续发展，趋利避害。
第一次：①列强发动了两次鸦片战争，中国开始沦为半殖 民地半 封建社会； ②先进的中国人开始向西方学习。如新思潮萌芽 魏源)、洋务运动 第二次：①帝国主义列强发动了一系列侵华战争，如中日 甲午战争、八国联军侵华，掀起了瓜分中国的狂潮，中国 完全沦为半殖民地半封建社会。 ②中国人民救亡图存运动高涨。如戊戌变法、义 和团运动和辛亥革命。
九年级历史复习
三次科技革命
一、自主探究：初步构建知识结构
1、第一次科技革命开始的时间 兴起的国家 重要发明成果 影响 2、第二次科技革命开始的时间 兴起的国家 重要发明成果 3、第三次科技革命开始的时间、兴起的国家 重要发明成果 特点 影响
二、体验探究，理解知识结构
18世纪60年代 1、时间： 2、兴起国家： 英国
第三次：新中国成立后，我国的科学技术也得到 了进一步发展，随着改革开放，引进外国先进科 学技术，在科技领域硕果累累。如国家实施863 计划。
科学技术是第一生产力。
1、坚持以经济建设为中心，发展生产 力。坚持改革开放 2、重视科技，重视人才，重视教育， 实施“科教兴国”战略
专题复习 三次科技革命
科技革命专题复习复习目标：记住：三次科技革命时间、最早国家、重大发明、标志性成果、特点、等基本知识归纳：三次科技革命的共同影响认识：科学技术是第一生产力自主学习：（基本知识梳理）合作探究：1、这三次科技革命，中国有没有参与？这三次科技革命分别对中国产生了怎样的影响？2、三次科技革命的共同影响有哪些：（提示：从社会生产力、生活结构、国际格局等方面），由此，我们有什么启示？【随堂小测】1、自古以来人们习惯了“日出而作，日落而息”，是谁的发明彻底改变了人们的习惯，延长了人们的工作、学习生活时间（）A、瓦特B、爱迪生C、爱因斯坦D、牛顿2、18世纪是英国的世纪，英国成为“世界工厂”，其殖民地遍布全球，号称“日不落帝国”。
下列哪一事件确立了英国“世界工厂”的地位（）A、光荣革命B、工业革命C、宪章运动D、英国内战3、在第一次世界大战期间某战地记者每天向自己的通讯社发回战场的最新消息，不可能使用的信息传递方式是（）A、移动电话B、有线电话C、有线电报D、无线电报4、下列科技成果，既是第三次科技革命中最突出的核心技术，也是信息社会到来的主要标志的是（）A、汽车制造技术B、飞机制造技术C、生物工程D、计算机网络技术5、下列事件中，导致世界石油产量大幅度增长的主要因素是（）A、蒸汽机的发明B、发电机的问世C、有轨电车的创制D、内燃机的广泛应用6、生态环境的恶化是当前人类面临的共同问题之一。
下列能源中，在第二次工业革命时期开发、利用并符合环保标准的是（）A、太阳能B、电力C、石油D、原子能7、举例说明科学技术是一把双刃剑，并说明该如何趋利避害？。
三次科技革命专题
二、重难点透析：1、每次科技革命对资本主义社会的发展变化带来了哪些重要影响？第一次：（1）（生产力方面的）带来了资本主义社会生产力的第一次飞跃；机器生产代替了手工劳动。
（2）（生产关系方面的）工业革命的完成使欧洲主要国家的资本主义制度最终确立起来（3）工业革命的进行和完成，使一些欧美国家成为力量强大的工业国。
它们以武力打开许多亚非拉国家和地区的大门，掠夺原料，倾销商品，进行残酷的剥削。
第二次：（1）（生产力方面的）人类从此由蒸汽时代跨进了电气时代；生产力有了巨大的飞跃；资本主义世界的经济有了突飞猛进的增长。
（2）（生产关系方面的）从19世纪末到20世纪初，各主要资本主义国家先后进入帝国主义阶段（3）主要资本主义国家进入帝国主义阶段后，掀起了瓜分世界的狂潮。
第三次：（生产力方面的）新的科技革命对经济社会发展的影响，远远超过了历史上的蒸汽革命和电力革命，它使生产工具更新------自动化、智能化；劳动对象发生深刻的变革；劳动者文化技术水平提高。
各资本主义国家经济进一步发展。
2、三次科技革命对世界格局的影响第一次：主要是确立了资产阶级在世界的统治地位；英国成为世界霸主；东方从属于西方。
第二次：由于各国政治经济发展不平衡，帝国主义之间重新瓜分世界的矛盾越来越激化，形成两大军事侵略集团，最终导致一战的爆发。
第三次：各国抓住这次发展的机遇，经济发展迅速，特别是欧共体和日本，对美国经济霸主地位形成挑战，这就使得世界格局也向多极化趋势发展。
3、三次科技革命对人类生活的影响①第一次科技革命火车机车、汽船等发明的出现，使运输及出行都较为快捷方便。
②第二次科技革命爱迪生发明耐用电灯泡，给人类带来光明，大大延长了工作、娱乐时间。
有线电报、有线电话和无线电报的发明，解决了通讯的麻烦和时间的浪费。
③第三次科技革命计算机的出现为人们的学习生活提供了极大的便利。
生物工程的发展为人类提供所需的各种产品和服务。
4、历史上中国曾错过三次重要的战略机遇期，请说出中国错过了哪三次战略机遇期？及为什么错过了？（或者问我们在三次科技革命中滞后的原因）第一次工业革命时的中国是个闭关锁国的封建国家，与世隔绝，使我们错失了机遇。
三次科技革命专题复习.PPT
三次科技革命分别给中国带来了哪些影响？
第一次：①欧美列强发动了两次鸦片战争，使中国沦 为半殖民地半封建社会。②近代工业产生，先进的中 国人开始向西方学习。 第二次：①帝国主义列强发动了一系列侵华战争，并 掀起了瓜分中国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封 建社会。②中国民族资本主义发展，中国人民救亡图 存运动高涨。
第三次：新中国成立后，我国的科学技术也得到了进 一步发展，随着改革开放，引进外国先进科学技术， 在科技领域硕果累累。
重点2
发生三次科技革命时中国处于什么历史 时期，19、20世纪中国没有把握科技革命大 好机遇的主要原因？
透析
第一次工业革命时，清朝中后期，专制政 治和闭关锁国，排斥先进的科技。 第二次工业革命时，对科技革命的态度由排 斥到只引进技术，如洋务运动。结果失败了。 外国资本主义国家并不愿意中国强大。 第三次科技革命时， 1945~1949 年，没有发 展科技革命的和平环境；1949新中国成立后，帝 国主义国家长期敌视、封锁、包围，缺乏正常的 交流；后由于“左”倾思想泛滥，文革十年使中 国失去了一个科技发展的好机会。 改革开放后，科技以更快的速度向前发展。
5．两次工业革命对一些后进国家来说是交 叉进行的，这对它们来说 A、为其向帝国主义过渡创造了条件
B、为实现传统工业改造创造了条件
C、为其短期内实现跳跃式发展提供了机会
D、为实现社会变革奠定了物质基础
二、迁移和运用：三次科技革命影响比较
第一次科技革命 第二次科技革命 第三次科技革命
1极大地推动了社会生 产力的发展－提高劳动生 产率的手段改变； 2促进了社会经济结构和 社会生活结构的变化－ －第一、二产业比重下 降，第三产业比重上升。 人们的衣食住行等日常 生活发生变革； 3推动了国际经济格局 的调整－－扩大了发达 国家同不少发展中国家 的经济差距。对发展中 国家来说，既是机遇， 又是挑战。 1极大地提高了生产 1生产力迅猛发展； 力，资本主义制度的 2社会关系：垄断与 巩固与广泛建立； 垄断组织形成，主要资 2社会结构发生重大 本主义国家进入帝国主 变革，社会日益分裂 义阶段； 为两大对立阶级； 3帝国主义列强加紧 3经济结构发生重大 瓜分世界，殖民侵略进 影 变化，开始了城市化 入以资本输出为主的时 响 进程； 期； 4世界格局发生变 4政治经济发展的不 化 ，东方从属于西方； 平衡加剧，世界力量对 5自由资本主义发展 比格局发生改变。 起来殖民侵略进入以 商品输出为主时期。
九年级三次科技革命复习课件
19世纪末至20世纪初，起源于德 国和美国，以电力和内燃机的发 明和应用为标志。
比较
• 第三次科技革命：20世纪中期至今，起源于美国 ，以信息技术、新材料、生物技术等领域的突破 为标志。
比较
第一次工业革命
机械化生产，蒸汽机、纺织机等。
第二次工业革命
电气化生产，电力、电灯、电话、电报等。
比较
• 第三次科技革命：信息化生产，计算机、互联网、移动通 信等。
经济全球化
随着经济全球化的加速，各国之 间的经济联系更加紧密，国际贸 易、投资和技术交流也得到了快
速发展。
主要发明与创新
电子计算机
1946年，第一台电子计算机在美国 诞生，开启了计算机时代。
互联网
1969年，美国国防部高级研究计划 局（ARPA）建立了ARPANET，成为 互联网的前身。
人类基因组计划
比较
第一次工业革命
城市化进程加速，工人阶级形成， 环境污染问题初现。
第二次工业革命
大规模生产ห้องสมุดไป่ตู้消费社会出现，交通 工具革新，资源消耗加剧。
第三次科技革命
全球化进程加速，知识经济崛起， 信息社会形成，可持续发展观念兴 起。
启示
创新驱动
可持续发展
三次科技革命都证明了科技创新对经济社 会发展的巨大推动作用。应鼓励创新思维 ，加强基础研究与应用研究的结合。
环境污染问题凸显
工业废气、废水等污染物的排 放，对环境造成了严重破坏。
03 第三次科技革命（20世纪 40年代至今）
背景与起因
二战刺激
第二次世界大战期间，美国、英 国、德国等国家为了战争需要， 大力推动科学技术的研究与创新， 为第三次科技革命奠定了基础。
比较
• 第三次科技革命：20世纪中期至今，起源于美国 ，以信息技术、新材料、生物技术等领域的突破 为标志。
比较
第一次工业革命
机械化生产，蒸汽机、纺织机等。
第二次工业革命
电气化生产，电力、电灯、电话、电报等。
比较
• 第三次科技革命：信息化生产，计算机、互联网、移动通 信等。
经济全球化
随着经济全球化的加速，各国之 间的经济联系更加紧密，国际贸 易、投资和技术交流也得到了快
速发展。
主要发明与创新
电子计算机
1946年，第一台电子计算机在美国 诞生，开启了计算机时代。
互联网
1969年，美国国防部高级研究计划 局（ARPA）建立了ARPANET，成为 互联网的前身。
人类基因组计划
比较
第一次工业革命
城市化进程加速，工人阶级形成， 环境污染问题初现。
第二次工业革命
大规模生产ห้องสมุดไป่ตู้消费社会出现，交通 工具革新，资源消耗加剧。
第三次科技革命
全球化进程加速，知识经济崛起， 信息社会形成，可持续发展观念兴 起。
启示
创新驱动
可持续发展
三次科技革命都证明了科技创新对经济社 会发展的巨大推动作用。应鼓励创新思维 ，加强基础研究与应用研究的结合。
环境污染问题凸显
工业废气、废水等污染物的排 放，对环境造成了严重破坏。
03 第三次科技革命（20世纪 40年代至今）
背景与起因
二战刺激
第二次世界大战期间，美国、英 国、德国等国家为了战争需要， 大力推动科学技术的研究与创新， 为第三次科技革命奠定了基础。
三次科技革命复习课
对世 界格 局的 影响
使主要资本 主义国家过 渡到帝国主 确立了资产 义阶段，各 阶级在世界 国政治经济 推动世界格局向 的统治地位， 发展不平衡， 多极化趋势发展。 东方从属于 形成两大军 西方 。产力的发展，都改变 共同 了世界的面貌，都对世界格局发生巨 影响 大影响。
领先国 家 进入的 时代 交通工 具 新兴的 部门
英国 蒸汽时代 汽船（轮 船）、火 车 棉纺织业
美、德 电气时代
美国 信息化时代
宇宙飞船 电车、汽车、 飞艇、飞机
新能源
煤炭
石油化工、 信息技术产业、 汽车制造、 核工业、航空 电力工业 航天工业、电 子工业 电力和石油 原子能、核能
主要 发明 （成 果）
1、科学技术是第一生产力；科学技术 推动了社会进步； 2、坚持以经济建设为中心，坚持改革 开放、科教兴国的方针政策。 启示 3、科技是一把双刃剑，在科技发展中 应当注重可持续发展。
4、我们要学习科学家勇于创新，努力探 索科学奥秘的精神和品质； 5、青年学生要努力学习科学文化，掌握先 进科技知识。
比较内 容 开始时 间 完成时 间 主要标 志
第一次工 业革命 18世纪60 年代 19世纪上 半期 蒸汽机的 广泛使用
第二次工业 革命） 19世纪70年 代 20世纪初
第三次科技革 命 20世纪四五十 年代 仍在进行
理论基 础
电力的广泛 原子能，电子 应用 计算机，航天 工程，生物技 术等领域取得 重大突破 牛顿的力 法拉第的电 爱因斯坦的相 学 磁学 对论
哈格里夫 斯发明珍 妮纺纱机; 瓦特改良 蒸汽机; 富尔顿发 明汽船; 史蒂芬孙 发明火车
爱迪生发 明电灯泡; 卡尔·本 茨发明内 燃机汽车; 莱特兄弟 发明飞机 （飞行者 Ⅰ号）
三次科技革命专题复习课件
五、三次科技革命对世界格局的影响（拓展思维） 第一次：使资本主义制度最终确立 第二次：资本主义进入垄断阶段，帝国主义政治经济发展不平 衡，形成两大军事侵略集团，最终导致一战的爆发。 第三次：各国抓住这次发展的机遇，经济发展迅速，特别是欧 共体和日本，对美国经济霸主地位形成挑战，这就使得世界格
局也向多极化趋势发展。
（4）根据上述材料分析，世博会对推动人类的进步发挥了哪
些积极作用？（2分）
答：促进了世界各国的交流；推动了科技的进步 和发展；突出了时代的主题；引领世界潮流。
答：政治上：确立了资产阶级政治制度（或君主立宪制）；经济上：拥有
辽阔的殖民地，成为“世界工厂”；科技上：首先进行工业革命，科技处 于领先地位。
材料二：19世纪末20世纪初，许多国家争相举办世博会。
1893年美国纽约取得了世博会的主办权。 （2）如果为第二次科技革命专设一个展厅，下列哪些最新 科技展品可以展出？（3分）( BC ) A本茨汽车 B爱迪生电灯泡 C瓦特蒸汽机 D电报
二、材料题 材料一：1851年英国伦敦举办世界第一届工业世博会，------
-引擎、水力印刷机、纺织机械向参观者展示了现代工业的 发展和人类焕发出的无限想象力。天时、地利、人和催发了 第一届世博会在英国的诞生 （1）英国之所以举办第一届世博会，是因为英国当时的政 治、经济、科技方面都走在世界的前面 ，请列举这三方面的 史实说明之（3分）
四、三次科技革命对人类生活的影响 （拓展思维）
①第一次科技革命火车机车、汽船等发明的出 现，使运输及出行都较为快捷方便。 ②第二次科技革命爱迪生发明耐用电灯泡，给 人类带来光明，大大延长了工作、娱乐时间。 通讯的发明，解决了通讯的麻烦和时间的浪 费。 ③第三次科技革命计算机的出现为人们的学习 生活提供了极大的便利。生物工程的发展为 人类提供所需的各种产品和服务。
三次科技革命专题
牛顿的力 学.
德国, 德国,美 法拉第的 电磁学 国 爱因斯坦 的相对论
20世纪40年 原子能, 20世纪40年 原子能, 美国 世纪40 航天技术, 代至今 航天技术, 电子计算 机等
名 称
对生产方 式的影响 第一次 实现了生 (工业革 产方式的 命) 机械化
进入的 主要发明 时代 哈格里夫斯→ 蒸汽时 a,英:哈格里夫斯→珍妮纺 纱机;瓦特→改良蒸汽机; 纱机;瓦特→改良蒸汽机;史 代 蒡芬孙→火车机车. 蒡芬孙→火车机车.b,美
三次科技革命的积极影响
a,提高了人们的生活质量,丰富了 提高了人们的生活质量, 人们的物质文化生活. 人们的物质文化生活. b,改变了人们的生活方式和思维方 式. 提高了人们的工作效率. c,提高了人们的工作效率. 方便了人们的出行, d,方便了人们的出行,加强了人与 人之间的联系. 人之间的联革命都有一个相对和平的国际 第一, 环境;第三次科技革命开始于二战期间,延续至今. 环境;第三次科技革命开始于二战期间,延续至今. 从发明者看,第一次科技革命是劳动者, ②从发明者看,第一次科技革命是劳动者,凭借经 验或技能为先导,发明成果都是生产经验的总结; 验或技能为先导,发明成果都是生产经验的总结; 第二,第三次科技革命多是科学家和工程师, 第二,第三次科技革命多是科学家和工程师,各种 发明无一不是在精确的自然科学研究成果的基础上 取得的. 取得的. 从发源地看,第一次科技革命开始于英国, ③从发源地看,第一次科技革命开始于英国,约半 个世纪后才在各国真正展开;第二, 个世纪后才在各国真正展开;第二,第三次科技革 命则是多源的. 命则是多源的. 从突破口看,第一次科技革命以轻工业为突破口; ④从突破口看,第一次科技革命以轻工业为突破口; 第二次科技革命以重工业为突破口; 第二次科技革命以重工业为突破口;第三次科技革 命以军事工业为突破口. 命以军事工业为突破口.
高三历史课件：三次科技革命专题复习
次 第 项目
第一次工业革命
18世纪60年代开始
1前提－资产阶级 统治在英国的确 立； 2资本和劳动力－ 圈地运动、贩卖 黑奴和殖民掠夺； 3技术－发达的工 场手工业； 4市场－殖民扩张 促进国外市场不 断扩大； 5科学知识—自然 科学的发展
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ次 工业革命
19世纪70年代开始
1政治保障－资本主 义制度在世界范围内 确立；2科学技术－自 然科学的突破性进展； 3资金－资本的进一步 积累和对殖民地的掠 夺；4市场－世界市场 的出现和资本主义世 界体系的基本形成， 进一步扩大了对商品 的需求
时 间 背景 条件
主要 成就 特点
影响
1更加进步的生产力和社会文明；进入“电气时代” 2垄断与垄断组织形成，主要资本主义国家进帝国主义阶段； 3列强加紧瓜分世界，殖民侵略进入以资本输出为主的时期； 4政治经济发展的不平衡加剧，世界力量对比格局发生改变
知 识 结 构 ： 三 次 工 业 革 命 简 表
次第 项目
第三次工业革命
第二次世界大战后开始
1政治保障－资本主义发展相对稳定和国家垄断资本主义发 展；2先决条件－科学理论的重大突破，；3必要手段－科学 技术的发展具备了一定的物质和技术基础；4推动力－社会 需要（二战中的军事需求、战后军备竞争和发展经济的要求） 以原子能（1945年美国－原子弹爆炸）、航天技术、电子计算 机的应用（信息时代）为代表。
切，但差距进一步 拉大；资本主义国 家力量对比发生变 化
东方从属于西方 东西方联系更加密
进一步拉大了发 达国家与不少发 展中国家的经济 差距
结合三次工业革 命的背景和影响，围 绕“科教兴国”的主 题，自拟题目，写一 篇小论文（500字左 右）。
第一次工业革命
18世纪60年代开始
1前提－资产阶级 统治在英国的确 立； 2资本和劳动力－ 圈地运动、贩卖 黑奴和殖民掠夺； 3技术－发达的工 场手工业； 4市场－殖民扩张 促进国外市场不 断扩大； 5科学知识—自然 科学的发展
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ次 工业革命
19世纪70年代开始
1政治保障－资本主 义制度在世界范围内 确立；2科学技术－自 然科学的突破性进展； 3资金－资本的进一步 积累和对殖民地的掠 夺；4市场－世界市场 的出现和资本主义世 界体系的基本形成， 进一步扩大了对商品 的需求
时 间 背景 条件
主要 成就 特点
影响
1更加进步的生产力和社会文明；进入“电气时代” 2垄断与垄断组织形成，主要资本主义国家进帝国主义阶段； 3列强加紧瓜分世界，殖民侵略进入以资本输出为主的时期； 4政治经济发展的不平衡加剧，世界力量对比格局发生改变
知 识 结 构 ： 三 次 工 业 革 命 简 表
次第 项目
第三次工业革命
第二次世界大战后开始
1政治保障－资本主义发展相对稳定和国家垄断资本主义发 展；2先决条件－科学理论的重大突破，；3必要手段－科学 技术的发展具备了一定的物质和技术基础；4推动力－社会 需要（二战中的军事需求、战后军备竞争和发展经济的要求） 以原子能（1945年美国－原子弹爆炸）、航天技术、电子计算 机的应用（信息时代）为代表。
切，但差距进一步 拉大；资本主义国 家力量对比发生变 化
东方从属于西方 东西方联系更加密
进一步拉大了发 达国家与不少发 展中国家的经济 差距
结合三次工业革 命的背景和影响，围 绕“科教兴国”的主 题，自拟题目，写一 篇小论文（500字左 右）。
三次科技革命专题复习
初三上册：
第14课 “蒸汽时代”的到来
第20课 人类迈入“电气时代”
第21课 科学和思想的力量
初三下册： 第17课 第三次科技革命 初二下册： 第19课 科学技术的成就（一） 第20课 科学技术的成就（二）
三次科技革命对比表
工业革命
开始 标志 主要 核心 成就 成果
新能源
第二次 工业革命
电力的广泛应用
第三次 科技革命
原子能、计算机、 航天技术、生物工 程等领域取得重大 突破。 电子计算机的使用 原子能太阳能 国际互联网 克隆技术
哈格里夫斯发明
珍妮机 瓦特改进蒸汽机 煤炭
电力的广泛应用 电力、石油
同期 成就
爱迪生发明电灯 富尔顿发明汽船 卡尔．本茨发明 史蒂芬孙发明火车 内燃机、汽车； 莱特兄弟发明飞机 电话、电报的发明
C．火车、轮船的出现
D．内燃机的发明
7、 五一长假期间，家住郑州的张先生去重庆
旅游，他一路享受的方便条件，哪一项源于
第三次科技革命的重大发明：
A、乘火车到达武汉
B、转乘轮船游三峡
C、通过电子邮件向家人报告平安
D、乘飞机返回郑州
材料题解题方法：
一读：先读设问，后读材料，包括标题、
注解、出处等。
二找：找出关键信息（如关键词、句 等）。 三联：与所学知识联系。 四答： 答题要注意问什么答什么，语言
3.四个同学围绕“科技是第一生产力，它改变世界的面貌， 改变了们的生活。”这一观点展开讨论。不正确的是（ ） A.甲说蒸汽机的广泛应用引起了生产领域的巨大变化 B.乙说电力的广泛应用把人类带入电气时代 C.丙说生物技术是第三次科技革命中最为突出的核心技术 D.丁说科技是一把双刃剑，在造福人类的同时，也会带来不 利影响 4、美国总统奥巴马对美国首位登月太空人阿姆斯特朗去世深 表悲痛，并盛赞他是美国历史上最伟大的英雄之一。阿姆斯 特朗从事的航天实验属于哪次科技革命（ ） A工业革命 B第二次工业革命 C第三次科技革命 D第四次科技革命
三次科技革命专题复习表
4、自由资本主义发展起来，殖民侵略进入以商品输出为主时期。
1、生产力迅猛发展；
2、社会关系：垄断与垄断组织形成，主要资本主义国家进帝国主义阶段；
3、帝国主义列强加紧瓜分世界，殖民侵略进入以资本输出为主的时期；
4、政治经济发展的不平衡加剧，世界力量对比格局发生改变。
1、推动了社会生产力的空前发展；
2、引起了世界经济结构和社会生活结构的变化－－第三产业比重上升。人们的衣食住行等日常生活发生变革；
棉纺织：
哈格里夫斯的珍妮纺纱机标志工业革命开始；瓦特改良蒸汽机（1785年）是其标志性成果；冶金、采矿部门采用机器生产和蒸汽作动力；
交通运输：
1807年轮船（美，富尔顿）；1814年火车机车（英、史蒂芬孙，）
表现在：
1、新能源的发展和利用（发电机、电动机、爱迪生－电灯）——最主要特征
2、内燃机和新交通工具的创制（卡尔·本茨－内燃机驱动的汽车、莱特兄弟－飞机）
4、侧重于重工业部门。
1、科学技术转化为直接生产力的速度加快；（与前两次相比，最大的不同点）
2、科学技术各领域之间相互渗透；
3、新技术成为社会生产力中最活跃的因素。
影响
1、极大地提高了生产力，资本主义制度得到巩固与广泛建立；
2、社会结构发生重大变革，社会日益分裂为两大对立阶级；
3、世界格局发生变化，东方从属于西方；
4、市场－世界市场的出现和资本主义世界体系的形成，进一步扩大了对商品的需求。
1、政治保障－资本主义发展相对稳定和国家垄断资本主义发展；
2、先决条件－相对论等科学理论的迅速发展并取得重大突破；
3、社会保证－科学技术的社会化；
4、推动力－社会需要（二战中的军事需求、战后军备竞争和发展经济的要求）。
1、生产力迅猛发展；
2、社会关系：垄断与垄断组织形成，主要资本主义国家进帝国主义阶段；
3、帝国主义列强加紧瓜分世界，殖民侵略进入以资本输出为主的时期；
4、政治经济发展的不平衡加剧，世界力量对比格局发生改变。
1、推动了社会生产力的空前发展；
2、引起了世界经济结构和社会生活结构的变化－－第三产业比重上升。人们的衣食住行等日常生活发生变革；
棉纺织：
哈格里夫斯的珍妮纺纱机标志工业革命开始；瓦特改良蒸汽机（1785年）是其标志性成果；冶金、采矿部门采用机器生产和蒸汽作动力；
交通运输：
1807年轮船（美，富尔顿）；1814年火车机车（英、史蒂芬孙，）
表现在：
1、新能源的发展和利用（发电机、电动机、爱迪生－电灯）——最主要特征
2、内燃机和新交通工具的创制（卡尔·本茨－内燃机驱动的汽车、莱特兄弟－飞机）
4、侧重于重工业部门。
1、科学技术转化为直接生产力的速度加快；（与前两次相比，最大的不同点）
2、科学技术各领域之间相互渗透；
3、新技术成为社会生产力中最活跃的因素。
影响
1、极大地提高了生产力，资本主义制度得到巩固与广泛建立；
2、社会结构发生重大变革，社会日益分裂为两大对立阶级；
3、世界格局发生变化，东方从属于西方；
4、市场－世界市场的出现和资本主义世界体系的形成，进一步扩大了对商品的需求。
1、政治保障－资本主义发展相对稳定和国家垄断资本主义发展；
2、先决条件－相对论等科学理论的迅速发展并取得重大突破；
3、社会保证－科学技术的社会化；
4、推动力－社会需要（二战中的军事需求、战后军备竞争和发展经济的要求）。
三次科技革命 专题复习
第三次科技革命的特点
科学技术的各个领域之间 相互渗透，一种技术的发展 引起好几种技术的革命。
20世纪初，科技进步因素引起的
产量值在发达国家的国民生产总值中
所占比重为5%~10%，20世纪70年代增
长至60%，现在已达80%。
第三次科技革命的特点
新技术成为社会生产力 中最活跃的因素，在促进经 济增长的各种因素中，科技 进步所占的比重不断上升。
欧美资本主义国家成为力量强大的 工业国，而亚非拉国家则越来越贫穷 落后。
思考：“强大”和“落后”是什么 原因造成的？
一、三次科技革命
（二）第二次工业革命
这是中国第一架 试飞成功的飞机， 它的设计者是谁？
冯如
一、三次科技革命
（三）第三次科技革命
温家宝利用互联网与网友交流
一、三次科技革命
（三）第三次科技革命
梁 启 超
孙 中 山
戊戌变法
辛亥革命
第三次科技革命
二、三次科技革命的感悟
面对着滚滚的科技浪潮，我们现在 应如何应对？ （作为国家，你认为我们国家
应如何应对新的科技革命？作为中学生，你如何 面对新的科技革命？）
二、了消极影响。
1876年费城博览会 1889年巴黎世博会 哥伦布发现美洲大陆400周年 美国独立100周 年
1893年芝加哥世博会
法国大革命100周年
•
（3）近代哪一不平等条约使上海 被迫开放为通商口岸？
（4）上海从屈辱开放到世博盛会 给我们的启示是什么？
•
二、三次科技革命的感悟 三次科技革命给人类社会带来 的积极影响有哪些？说明了怎样的 道理？
科学技术推动了生产发展 社会进步，科学技术是第一生 产力。
二、三次科技革命的感悟
【常识积累】“三次科技革命”考点汇总.docx
【常识积累】“三次科技革命”考点汇总一、第一次科技革命第一次科技革命(18世纪60年代一一19世纪中期)又称工业革命，资产阶级统治在英国的确立海外贸易、奴隶贸易和殖民撩夺积累f大量资本圈地运动的进一步推行造成了大批雇佣劳动力工场手工业的发展积累了一定的生产技术。
18世纪中叶英国成为世界上最大的资本主义殖民国家，国外市场急剧扩大.开始标志：第一次工业革命是以工作机的诞生开始的，以蒸汽机作为动力机被广泛使用为标志的。
开始部门：棉纺织业。
理论基础：牛顿建立起经典物理体系。
完成标志：1840年前后，大机器生产成为工业生产的主要方式。
历史意义：(1)第一次工业革命使工厂制代替了手工工场，用机器代替了手工劳动。
(2)从社会关系来说，工业革命使依附于落后生产方式的自耕农阶级消失r,工业资产阶级和工业无产阶级形成和壮大起来。
(3)第一次工业革命大大密切加强了世界各地之间的联系，改变了世界的面貌，最终确立了资产阶级对世界的统治地位，率先完成了工业革命的英国，很快成为世界得主。
主要发明：(1)1765年，詹姆斯•哈格里夫斯发明/珍妮纺纱机.(2)1778年,约瑟夫•勃拉姆发明了抽水马桶。
(3)1781年,詹姆斯•瓦特发明了改进了钮考门蒸汽机,现代蒸汽机成型。
(4)1796年，塞尼菲尔德发明了平版印刷术.(5)1825年，斯蒂芬森发明的蒸汽机车试车成功。
对中国影响：(1)欧美国家发动了两次鸦片战小，中国开始沦为半殖民地半封建社会：(2)先进的中国人开始学习西方的科学技术：(3)中国近代工业产生.第二次工业革命是指19世纪中期，欧洲国家和美国、日本的资产阶级革命或改革的完成，促进了经济的发展。
19世纪60年代后期，开始第二次工业革命。
人类进入了“电气时代”。
开始标志：电力成为新的能源进入生产生活领域“开始部门：电力。
理论基础：法拉第的电窿感应定律。
完成标志：电力的广泛应用、内燃机和新交通工具的创制、新通讯手段的发明。
历史意义：(1)科学技术迅速应用于生产，推动了工业的迅速发展。
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预测20０7年高考中可能会以建设“创新型国家”为背景来设计题目，所以对于三次工业革命及相关内容必须要有一个全面的复习。
高考点击(近五年高考题统计）:
时间
内容
题型
02上海文综
第一次工业革命的成果
单选
0２全国文综
第一次工业革命；日本工业革命;第三次科技革命
单选
03北京春季
第三次科技革命
问答
０４江苏
第一次工业革命
单选
0４天津文综
第三次科技革命
单选
05北京春节
第一次工业革命影响
单选
0５上海单科
美国工业革命的特点
单选
0６江苏单科
第三次科技革命
单选
０6四川文综
近代科学技术
单选
06全国Ⅱ
中西科技比较
材料
复习目标：
1.通过专题复习，系统掌握三次科技革命的背景条件、主要成就、特点和影响;
2．培养学生的自学能力、知识整合能力、运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析和解决问题的能力及应用多学科知识的综合能力;
“信息时代”
①科学技术转化为直接生产力的速度加快;
②科学与技术密切结合,相互促进；
③科学技术在各个领域之间相互渗透；
④军事技术率先突破，而后带动民用技术。
学生活动探究:对照表格二,归纳出三次工业革命分别产生了哪些新兴工业部门?开发了哪些新能源?人们的生活方式又发生了哪些新变化？（就“教室”这个现实的情景，请学生表达出每次科技革命成果所在。）
解析：本题创设新颖情景,解题时注意抓住重要的关键性词语。本题关键词“当时最先进的通讯方式”然后根据“1912年”可知发生在第二次工业革命期间,由此可排除D项。而电话与有线电报与“大西洋”这一特点不相符,据此又可排除Ａ、B。选C。
变式题(举一反三):
1.下列人物中，不可能坐火车旅行的.列宁
特点
“蒸汽时代”
①首先发生在英国,由一国向多国扩展；
②从发明和使用机器开始到机器生产机器;
③发明机器者大多是具有实践经验的工人和技师，科学和技术尚未真正结合
④开始于轻工业（棉纺织）
“电气时代”
①几乎同时发生在几个先进的资本主义国家
②科学开始同工业生产紧密结合;
③某些国家两次工业革命同时交叉进行;
④重工业发展较快。
2．每次技术革命中，都出现了一些新名词。下列名词的出现与第三次科技革命直接有关的是( )
A．坦克 Ｂ.工厂 C .无线电 D.互联网
3.假如你生活在十九世纪末的美国，不可能看到的现象是( )
三次科技革命专题复习
———————————————————————————————— 作者:
———————————————————————————————— 日期:
三次科技革命专题复习
姓名:张霞 单位:安徽省无为襄安中学
专题解读：
(一）“科学技术是第一生产力”。把生产力进步作为认识和评价历史的根本尺度,从人类文明演进的高度看历史，关注人类物质生活和精神生活变迁,是当前史学研究的热点,也是高考文科综合能力测试历史试题的重要选点。
利用《学案》，检查学生的自主预习情况。指导学生从５个方面把握每次工业革命的开展情况。
（二）知识迁移与整合
设计一:请学生回答第一次工业革命开展的必要性条件?又为什么会首先在英国展开？(由具体到一般）
投影表格一：“三次工业革命的背景”
次
第
项目
第一次工业革命
第二次科技革命
第三次科技革命
背景条件
1、前提-资产阶级统治的确立；
典例剖析,能力提升:注意“成就”的区分，可能创设情景。(培养学生知识灵活运用的能力）：
例:１9１２年,世界第一艘超级豪华游轮——“泰坦尼克”号在大西洋沉没。由于该船运用了当时最先进的通讯方式，使一些人得救。当时这种最先进的通讯技术最有可能是（ )
A.电话通讯技术 B.有线电报技术
C.无线电报技术 Ｄ.电子信息技术
(二）“神五”、“神六”的飞天成功及我国提出建设“创新型国家”的构想，使科技革命与自主创新愈来愈成为高考考查的热点内容。
(三)在2０06年高考中,全国卷Ⅱ考了“苏联工业化资金的来源”题和“10至1９世纪中叶中西方科技的差异”题;江苏卷考了“第三次科技革命的特点”题；天津卷考了“两次科技革命中科学发明的区别”题。不难看出近年高考主要集中在对三次科技革命的影响和特点考查。
3.进一步认识“科学技术是第一生产力”。
复习设计:
运用投影辅助教学,增大课堂复习容量;采用学案导学，以学生自学为主,进行分层递进教学;采用比较法推进课堂教学，展开知识的纵横迁移,帮助学生形成对三次工业革命的整体认识;精选高考典例剖析，渗透学法、解法指导。
复习时数：一课时。
复习流程设计:
(一)自主温故,构建知识结构
1、政治保障-资本主义发展相对稳定和国家垄断资本主义发展；
2、先决条件-科学理论的重大突破，；
3、必要手段-科学技术的发展具备了一定的物质和技术基础;
4、推动力－社会需要（二战中的军事需求、战后军备竞争和发展经济的要求)。
规律探寻：阅读表格一，归纳三次工业革命有哪些共同背景？（背景条件基本相同，主要不同是科学技术的地位日益突出）
命题预测:
本专题是高考命题的重点部分。命题重点主要集中在三次工业革命的时代背景、主要成就、主要特点及重大影响。各种题型都有，尤其是图片、文字题经常涉及。
从专题角度看,本专题内容可同中国史联系在一起，考查三次工业革命对中国的影响;可联系现实生活考查与三次工业革命的关系以及三次工业革命对社会环境的影响等等，这些极有可能成为命题的着眼点。
2、资本－海外贸易、奴隶贸易和殖民掠夺;
3、劳动力－圈地运动;
４、技术-工场手工业积累丰富生产技术知识；
５、市场-先后打败西、荷、法,国外市场不断扩大 。
1、政治保障－资本主义制度在世界范围内确立;
2、生产技术－自然科学的突破性进展；
3、资金－资本的积累和对殖民地的掠夺;
4、市场－德、意、日等国的统一开辟了国内市场;世界市场的出现和资本主义世界体系的形成，进一步扩大了对商品的需求。
设计二:投影表格二：“三次工业革命的概况”
表格二：“三次工业革命的概况
第一次科技革命
第二次科技革命
第三次科技革命
时间
1８世纪6０年代 ~
19世纪中期
１9世纪70年代 ～
20世纪初
20世纪４０、5０年代~至今
标志
机器的发明使用
电力的广泛应用；内燃机及新交通工具的创制;新通讯手段的发明及化学工业的建立
原子能技术、航天技术、电子计算机及人工合成材料、分子生物学和遗传工程
高考点击(近五年高考题统计）:
时间
内容
题型
02上海文综
第一次工业革命的成果
单选
0２全国文综
第一次工业革命；日本工业革命;第三次科技革命
单选
03北京春季
第三次科技革命
问答
０４江苏
第一次工业革命
单选
0４天津文综
第三次科技革命
单选
05北京春节
第一次工业革命影响
单选
0５上海单科
美国工业革命的特点
单选
0６江苏单科
第三次科技革命
单选
０6四川文综
近代科学技术
单选
06全国Ⅱ
中西科技比较
材料
复习目标：
1.通过专题复习，系统掌握三次科技革命的背景条件、主要成就、特点和影响;
2．培养学生的自学能力、知识整合能力、运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析和解决问题的能力及应用多学科知识的综合能力;
“信息时代”
①科学技术转化为直接生产力的速度加快;
②科学与技术密切结合,相互促进；
③科学技术在各个领域之间相互渗透；
④军事技术率先突破，而后带动民用技术。
学生活动探究:对照表格二,归纳出三次工业革命分别产生了哪些新兴工业部门?开发了哪些新能源?人们的生活方式又发生了哪些新变化？（就“教室”这个现实的情景，请学生表达出每次科技革命成果所在。）
解析：本题创设新颖情景,解题时注意抓住重要的关键性词语。本题关键词“当时最先进的通讯方式”然后根据“1912年”可知发生在第二次工业革命期间,由此可排除D项。而电话与有线电报与“大西洋”这一特点不相符,据此又可排除Ａ、B。选C。
变式题(举一反三):
1.下列人物中，不可能坐火车旅行的.列宁
特点
“蒸汽时代”
①首先发生在英国,由一国向多国扩展；
②从发明和使用机器开始到机器生产机器;
③发明机器者大多是具有实践经验的工人和技师，科学和技术尚未真正结合
④开始于轻工业（棉纺织）
“电气时代”
①几乎同时发生在几个先进的资本主义国家
②科学开始同工业生产紧密结合;
③某些国家两次工业革命同时交叉进行;
④重工业发展较快。
2．每次技术革命中，都出现了一些新名词。下列名词的出现与第三次科技革命直接有关的是( )
A．坦克 Ｂ.工厂 C .无线电 D.互联网
3.假如你生活在十九世纪末的美国，不可能看到的现象是( )
三次科技革命专题复习
———————————————————————————————— 作者:
———————————————————————————————— 日期:
三次科技革命专题复习
姓名:张霞 单位:安徽省无为襄安中学
专题解读：
(一）“科学技术是第一生产力”。把生产力进步作为认识和评价历史的根本尺度,从人类文明演进的高度看历史，关注人类物质生活和精神生活变迁,是当前史学研究的热点,也是高考文科综合能力测试历史试题的重要选点。
利用《学案》，检查学生的自主预习情况。指导学生从５个方面把握每次工业革命的开展情况。
（二）知识迁移与整合
设计一:请学生回答第一次工业革命开展的必要性条件?又为什么会首先在英国展开？(由具体到一般）
投影表格一：“三次工业革命的背景”
次
第
项目
第一次工业革命
第二次科技革命
第三次科技革命
背景条件
1、前提-资产阶级统治的确立；
典例剖析,能力提升:注意“成就”的区分，可能创设情景。(培养学生知识灵活运用的能力）：
例:１9１２年,世界第一艘超级豪华游轮——“泰坦尼克”号在大西洋沉没。由于该船运用了当时最先进的通讯方式，使一些人得救。当时这种最先进的通讯技术最有可能是（ )
A.电话通讯技术 B.有线电报技术
C.无线电报技术 Ｄ.电子信息技术
(二）“神五”、“神六”的飞天成功及我国提出建设“创新型国家”的构想，使科技革命与自主创新愈来愈成为高考考查的热点内容。
(三)在2０06年高考中,全国卷Ⅱ考了“苏联工业化资金的来源”题和“10至1９世纪中叶中西方科技的差异”题;江苏卷考了“第三次科技革命的特点”题；天津卷考了“两次科技革命中科学发明的区别”题。不难看出近年高考主要集中在对三次科技革命的影响和特点考查。
3.进一步认识“科学技术是第一生产力”。
复习设计:
运用投影辅助教学,增大课堂复习容量;采用学案导学，以学生自学为主,进行分层递进教学;采用比较法推进课堂教学，展开知识的纵横迁移,帮助学生形成对三次工业革命的整体认识;精选高考典例剖析，渗透学法、解法指导。
复习时数：一课时。
复习流程设计:
(一)自主温故,构建知识结构
1、政治保障-资本主义发展相对稳定和国家垄断资本主义发展；
2、先决条件-科学理论的重大突破，；
3、必要手段-科学技术的发展具备了一定的物质和技术基础;
4、推动力－社会需要（二战中的军事需求、战后军备竞争和发展经济的要求)。
规律探寻：阅读表格一，归纳三次工业革命有哪些共同背景？（背景条件基本相同，主要不同是科学技术的地位日益突出）
命题预测:
本专题是高考命题的重点部分。命题重点主要集中在三次工业革命的时代背景、主要成就、主要特点及重大影响。各种题型都有，尤其是图片、文字题经常涉及。
从专题角度看,本专题内容可同中国史联系在一起，考查三次工业革命对中国的影响;可联系现实生活考查与三次工业革命的关系以及三次工业革命对社会环境的影响等等，这些极有可能成为命题的着眼点。
2、资本－海外贸易、奴隶贸易和殖民掠夺;
3、劳动力－圈地运动;
４、技术-工场手工业积累丰富生产技术知识；
５、市场-先后打败西、荷、法,国外市场不断扩大 。
1、政治保障－资本主义制度在世界范围内确立;
2、生产技术－自然科学的突破性进展；
3、资金－资本的积累和对殖民地的掠夺;
4、市场－德、意、日等国的统一开辟了国内市场;世界市场的出现和资本主义世界体系的形成，进一步扩大了对商品的需求。
设计二:投影表格二：“三次工业革命的概况”
表格二：“三次工业革命的概况
第一次科技革命
第二次科技革命
第三次科技革命
时间
1８世纪6０年代 ~
19世纪中期
１9世纪70年代 ～
20世纪初
20世纪４０、5０年代~至今
标志
机器的发明使用
电力的广泛应用；内燃机及新交通工具的创制;新通讯手段的发明及化学工业的建立
原子能技术、航天技术、电子计算机及人工合成材料、分子生物学和遗传工程