(精品)心理防御机制的介绍及举例

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Psychological Defense Mechanism
心理防御机制是由奥地利精神分析学家弗洛伊德 提出的，是指个体面临挫折或冲突的紧张情境时，在
其 减轻内什内部心心么理不安活叫，动以中心恢具理有复的心防理自平觉御衡或与不机自稳制定觉的地？一解种脱适烦应恼性，
倾向。
心理防御机制是自我受到超我、本我和外部世界的压力 时，自我发展出的一种机能，即用一定方式调解、缓和冲突 对自身的威胁，使现实允许，超我接受，本我满足。
用“压抑”的防卫方式来逃避面对岳母的痛苦。压抑有时 也会导致失去记忆，例如，有一些曾遭受极度悲伤或目赌 惊恐事件的人，会把那次经历忘得一干二净，无法再回想 起来。
比如战场上的士兵、从火里逃生的人、失恋的人…… 在事件过后，以失去记忆来免去面对的痛苦与悲伤。
压抑
02
逃避机制
否定 退行
潜抑
denial
当作业或者主题班会别 忘删了这页。。。。
注：16张右上角为强迫症图，播放动画源自文库会显示； 22张，下放图片代表的意思为上司骂丈夫，丈夫打妻子，妻子打儿子，儿子打狗， 狗咬了上司。
心理
机制
防御
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目
录
Contents
01 什么叫心理防御机制？
02 心理防御的五种机制
03
总结
01
01
什么叫心理防御机制？
该ppt如果预览出现 这种问题则属于正常，以 为做了动画，播放时不会 影响观看。
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该ppt没有添加视频，字体封装进了ppt，如 果文库没有删减的话可以进行修改。
压抑
02
逃避机制
否定 退行
潜抑
repression
↓没错这是一款游戏
叫 地 狱 边 境
这 是 另 外 一 个 ，
inside
压抑是各种防卫机制中最基本的方法。此机制是指个体将一些自 我所不能接受或具有威胁性、痛苦的经验及冲动，在不知不觉中从个 体的意识中排除抑制到潜意识里去作用。
是一种：“动机性的遗忘”（motivated forgetting），个体在 面对不愉快的情绪时，不知不觉有目的地遗忘（purposeful forgetting），当然，这与因时间久而自然忘却（natural forgetting）的情形不一样。
压抑
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逃避机制
否定 退行
regression
潜抑
自从知道丈夫有了外遇之后，每当其夫要外出时，她就在地 上大哭大叫，一直到丈夫答应不外出为止。
有一女学生，自从被班上同学嘲笑后。每当要上学时，就会 肚子痛退而行无是法指上个学体。在遭遇到挫折时，表现出其年龄
所不有应一有教之师幼在稚成行长为过反程应中。被母亲管教得十分严格，加上母亲的 蛮横无是理一，种令反她成对熟权的威倒人退物现产象生。极大的恐惧，甚至到她成年后， 虽然学例有如所，长已，养但成在良权好威生人活物习面惯前的，儿她童就，会因变母得亲毫生无主张，就如 在了任弟教妹的或学家校中，突她遭是变一故位，极而受表欢现迎出的尿教床师、，吸但吮校拇长指每、次约见她， 却好总哭感、到极毫端无依自赖信等；婴因幼为儿每时次期见的她行，为她。不但张皇失措，而且校长 每要求她做任何事，她都说不会做，要求校长教她，并请求校长 详细举告例诉来她说如：何做；所有表现，就像一个无知愚昧的小女孩。
否定是一种比较原始而简单的防卫机制，其方法是借 着扭曲个体在创伤情境下的想法、情感及感觉来逃避心理 上的痛苦，或将不愉快的事件“否定”，当作它根本没有 发生，来获取心理上暂时的安慰。
“否定”与“压抑”极为相似。唯“否定”不是有目 地的忘却，而是把不愉快的事情加以“否定”。
压抑
02
逃避机制
否定 退行
潜抑
这种现象在日常生活中处处可见，譬如，小孩子闯了 祸，用双手把眼睛蒙起来，就像沙漠中的驼鸟，敌人迫赶 逼迫在眼前，无法面对，把头埋于沙堆中，当做没这回事 一样，都是一种否定的表现。
举例来说：又如春娇与男友志明交往了三年，在订婚 的前夕，忽然志明变心了，母亲知道春娇十分爱志明，担 心她想不开，就好言安慰她，哪知春娇说：“其实不结， 也好，我一向也在担心结婚后怎能家庭与事业兼顾……。” 春娇用“否定”的防卫方法来逃避现实的痛苦。
常见的心理防御机制有：①否认，②隔离，③潜抑， ④反向形成，⑤合理化，⑥升华，⑦幽默，⑧补偿。
弗洛伊德 1856年5月6日－1939年9月23日
一共有16种，这就不一一罗列了。
02
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心理防御的五种机制
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逃避机制
这是一种消极性的防卫，以逃避性和消极性的方法去 减轻自己在挫折或冲突时感受的痛苦。比如假装听不见或 听不见，假装不知道，当做没发生一样。
压抑
02
逃避机制
否定 退行
潜抑
你丁表校现长出表来现的痛苦
丁校长是个汽车爱好者，惜车如命，太太常常取笑他 简直在将佛自洛己伊的德汽精车神当分作析了中儿描子述。为一心天理早防上御，机当制他的在一赶种往教 表育现局，参是加指会个议体时把，意不识幸中发对生立了的交或通不意能外接，受他的冲车动子、被欲尾随 望的、客想货法车、碰情撞感了或一痛下苦。经当历时，丁不校知长不只觉是地下压车制随到便潜望意望识被撞 中毁去的，车以尾至部于分当，事然人后不便能冷察静觉地或匆回忙忆与，对以方避交免换痛通苦讯。电话，
例如，我们常说：“我真希望没这回事” ,“我不要再想它了”， 或者在日常生活中，有时我们做梦、不小心说溜了嘴或偶然有失态的 行为表现，都是这种压抑的结果。
压抑
02
逃避机制
否定 退行
战争
潜抑
火灾
失恋
例如，李老师的岳母相当势利，又爱挑剔，由于她一
直觉其得实李，老说师通配俗不一上点自，己压的抑女作儿用，，故就此是多表年面来上每看次起见来到我李 们老已师把就事总情是忘冷记嘲了热，讽而的事，实令上李它老仍师然十在分我难们受的和潜尴意尬识。中上，星 在期某日些李时太候太影生响下我第们一的个行儿为子，，以于致是在请日李常老生师活通中知，各我至们亲可好 能友做。出李一老些师自忙己碌也地不打明了白一的连事串情电。话后，在与太太复核有无 遗漏时，才骤然发觉自己居然忘了致电岳母大人。 李老师
该ppt为小组作业，因为老师时间安排问题，
被搁置，为了不浪费我花了一下午的时间做， 特地发出来，需要的可以自取。
部分动画设置了延迟，有退场动作，大部分 为一键自动播放，不要着急着猛点鼠标。
右上角的DNA图标为小组组徽和内容 无关，可以自行删除。
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