蝴蝶落我家 说课稿

《蝴蝶落我家》说课稿

灵武二小王骋戈

一、说教材

蝴蝶造型优美，色彩漂亮，花纹丰富，深受孩子们喜爱，本课就是意图从孩子们喜爱的蝴蝶导入学习。本课容折纸、剪切、图案、色彩于一体，属于立体造型的范围。

乍一看之下，本课的教学设计的内容特别杂，知识点多，跨度大。有蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点；有立体型的制作；颜色的搭配，还有镂空剪制蝴蝶的方法。其实就是以蝴蝶为主线，教授学生简单的立体构成知识。四年级的学生对于蝴蝶较为熟悉，所以可以花很少的时间对蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点进行引导。

活动的主要流程是：故事引入——方法指导——自主表现——评析交流。

二、说目标

1.学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，增强从平面到立体

空间的想象力，探索立体构成。

2.学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领。提升观察力与

动手能力。

3.了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，体验蝴蝶与主体在

色彩搭配上的乐趣。

三、说重点说难点

整个立体构成制作过程。

四、说过程：

A故事导入

1.师：老师做了一个梦，梦到一只蝴蝶飞到了我的床边，但是

梦醒了，蝴蝶也不见了。梦醒之后老师想到了一个办法，把它留了下来。（教师作品展示）

2.引导学生于老师一起把蝴蝶留下来——课题：蝴蝶落我家（板

书）

B方法指导（微课）

（一）步骤讲解：1.折（预留粘贴部分，剩余平均分成四等份，三菱柱三等份，圆柱不分）

2.画（只画蝴蝶的一半）

3.剪（对折剪出蝴蝶外形）

4.粘（粘成四棱柱、三棱柱）

5.装饰（用图案装饰蝴蝶）

（二）蝴蝶图片欣赏、观察

1. 小讲堂：通过细致的观察和欣赏同学们发现蝴蝶的花纹有什么样的特点？——点——线——面

小结：蝴蝶的花纹有：点状、线状、块面状组成

2.设计图片欣赏

（三）问题引导：蝴蝶要落到那里去？——房屋画法的简单介绍

（高低错落）

(四)学生作品欣赏

（五）教师自制视频，学生边学边做。（视频播放中，讲解需要注意的步骤）

C、作品展示

（一）学生将作品进行展示

（二）以自评、互评的评价方式进行评价。（着重讲评有特色，做法有创新作品）

评价依据：

（1）作品的完整性（2）作品中色彩的搭配效果

（3）运用不同的折纸、镂空方法

D小结：大家都学到了什么？

五、说反思

本课教材我设计的环节简单直接，故事引入后直接微课导入讲解制作方法及步骤。微课引入的教学效果良好，但是教学过程中从学生制作过程中产生的疑问，我总结了以下几点需要自己改正反思的地方：

1、课件内容中缺乏学生作品成品展示，可帮助学生扩展设计思维

2、微课内容中，蝴蝶的造型设计过程中，应及时提醒蝴蝶所占作品面积的大小，避免做出的蝴蝶造型过大，或过小

3、学生自作过程中，个别同学缺乏合作意识，自己完成自

己的作品，作品成功率明显较低。

4、学生作品设计缺乏创意，没有创新精神。