第六单元18课童年的水墨画第一课时

挖空背诵
溪边
_____把溪水当做梳妆的____， _____像绿玉带一样_____。 人影给溪水_____了， 钓竿上立着一只______。 忽然_____一声人影碎了， 草地上蹦跳着____和_____。
熟读成诵
溪边
《溪边》主要讲是孩子 们在溪边钓鱼的场景。
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
学习目标
1. 会写“墨，染，竿，腾，碎”等5个生字，会 写5个词语。“水墨画，垂柳，山溪，钓竿，扑 腾”。 2. 流利朗读课文，读出小诗的情感。
能背诵《溪边》。 3. 通过批注式阅读，能运用多种方法理解难懂的 诗句。 4. 能说出《溪边》一诗中看到了哪些画面。
第一课时
齐读课题，仔细观察“墨”这个字的字形，猜一猜
第六单元 童年的真善美
本单元人文主题是： 在童年的百花园里， 我们看到了真善美。
本单元的 语文要素。
童年的真善美
---牛俊祎
●童年犹如一幅水墨画， ●涂抹着真善美的印记。 ●我们吹着七彩的泡泡， ●我们品着酸甜的糖粒。
●有时候我们也会犯错， ●但请不要悲伤和心急。 ●这些是成长的助推器， ●也是童年珍贵的回忆。
朗读《溪边》这首小诗描 写了哪些景物？请用铅笔 圈起来。
溪边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
垂柳 钓竿
山溪 鱼儿人影
红蜻蜓
这些景物组成了一幅怎样的美妙 画面呢？请同学们借助诗歌和图片展 开丰富的想象。
童年是一幅画，画里有我们五彩的 生活；童年是一个梦，梦里有我们的想 象和憧憬。今天我们就来学习《童年的 水墨画》。
18 童年的水墨画
张继楼，男，江苏宜兴人。作家。
代表作：《营帐边有一条小河》 《在城市的大街上》《在农村的田野 上》《夏天到来虫虫飞》等。
《童年的水墨画》共6首小诗，课 文选取了其中3首。
它是什么意思。 什么是水墨画？
写字绘画的用品，是用煤烟或松烟等制成的黑色 块状物，间或有用其他材料制成别种颜色的。
水墨画
中国画的一种。 用水墨或以水墨为 主略施淡彩的绘画。
水墨画欣赏
我会认
mò
水墨画
垂柳
gān
钓竿
rǎn
染绿
suì
破碎
山溪
téng
扑腾
识字游戏
染绿 水墨画钓竿 扑腾 破碎
小船溪水行
想象画面理解句子
山溪
玉带
山溪，就是小溪 两旁都有 山 。山是 青翠 的，溪 水如镜。青翠的山倒映在平静的小溪， 山溪就如 “绿玉带”了。
联系上下文理解句子
人影给溪水染绿了
人影倒映在绿色的溪水中，被 溪水染绿了。（课后第三题）
“染”更凸显了溪水 绿 的特点。
钓竿上立着一只红蜻蜓
蜻蜓能立在钓竿上，突出了环境的 安静 。
默读《溪边》，找出自己喜欢的句子，用横线画出，并说明理由。 溪边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
垂柳把溪水当做梳妆的镜子
比 作
溪水
镜子
溪水平静
垂柳多像一个爱美的小姑娘啊！
山溪像绿玉带一样平静
●有时候我们也会犯错， ●但请不要______和心急。 ●这些是成长的助推器， ●也是童年珍贵的______。
童年的真善美
---牛俊祎
●童年犹如一幅水墨画， ●涂抹着真善美的印记。 ●我们吹着七彩的泡泡， ●我们品着酸甜的糖粒。
●有时候我们也会犯错， ●但请不要悲伤和心急。 ●这些是成长的助推器， ●也是童年珍贵的回忆。
（课后第二题）
人钓影竿 垂柳
红鱼山蜻儿溪蜓
试着说一说
高大 的柳树垂下一条条 翠绿 的柳枝。 平静 ， 的水面就像一面大镜子。柳树正对着这面镜子在 梳妆打扮 呢！小溪的水 碧绿碧绿 的，像一条长长 的 绿玉带。
小伙伴们安静地坐在溪边 垂钓 ，人影倒映在 溪水中，被溪水 染绿了。一只 红蜻蜓飞来，立 在钓竿上。忽然，水面上传来“扑腾”一声响， 水中的人影 碎 了，原来是鱼儿上钩了！一条闪着 银光的鱼儿在草地上 欢蹦乱跳，小溪边传来一阵 阵 欢笑。声
自Hale Waihona Puke Baidu提示： 1.读小诗，想画面。
一群白鸽在浓荫中飞翔。
2.圈出小诗中的三种 阳光在叶缝间悄悄地看,
事物。
3. 找出你最喜欢的 千百只眼睛织成一张光的网。
句子, 用横线画出来。仿佛老树也变得年轻了，
一次次鼓着绿色的手掌。
课堂作业： 1. 抄写生字一遍，听写一遍。 2. 补齐课上笔记。 3. 课时练18课第一页。 4. 阅读半小时，并做摘记。
你问我答读
●读：童年是一幅画卷—— ●诵：童年犹如一幅水墨画，涂抹着真善美的印记。 ●读：童年是一阵欢笑—— ●诵：我们吹着七彩的泡泡，我们品着酸甜的糖粒。 ●读：童年是一抹泪水—— ●诵：有时候我们也会犯错，但请不要悲伤和心急。 ● 这些是成长的助推器，也是童年珍贵的回忆。
填空背诵读。
●童年犹如一幅______， ●涂抹着______的印记。 ●我们吹着______的泡泡， ●我们品着______的糖粒。
梳理结构
第一句写环境：溪边 的垂柳和小溪。
第二句写事件： 人在溪边钓鱼
熟读成诵
溪边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
溪边
读：溪边的垂柳婀娜多姿，溪水平静地流淌着—— 诵：垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。 读：一个人悠闲地坐在溪边垂钓—— 诵：人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。 读：这时鱼竿有了动静，他赶紧挑起鱼竿—— 诵：忽然扑通一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
静
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 动
拓展阅读
树下
黄桷（jué）树上撑开一柄翠绿的伞， 一群白鸽在浓荫中飞翔。 阳光在叶缝间悄悄地看, 千百只眼睛织成一张光的网。 仿佛老树也变得年轻了， 一次次鼓着绿色的手掌。
拓展阅读
树下
黄桷（jué）树上撑开一柄翠绿的伞，