九年级化学培尖实验探究专题试题(含答案)

九年级培尖化学实验探究专题试题

1．小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所

(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格。

(2)在小明的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 。

(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。

第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ；

第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是： 。

2.学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是

否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。 (1)问题：Al 2O 3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？ (2)猜想：Al 2O 3能作过氧化氢分解的催化剂。 (4)结论：Al 2O 3能加快过氧化氢的分解速率，故Al 2O 3能作过氧化氢分解的催化剂。

(5)讨论与反思：经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al 2O 3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验： 实验三：

实验目的：探究

实验步骤：①准确称量Al 2O 3 (少量)的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤， ，称量；④对比反应前后Al 2O 3的质量。

[讨论]如果Al 2O 3在反应前后质量不变，则说明Al 2O 3可以作过氧化氢分解的催化剂。 (6)但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验： 探究

3.下列是实验室常用的仪器：

请回答下列问题：

(1)图中仪器①的名称是 ，仪器④的名称是 。

(2)实验室用石灰石和盐酸制取二氧化碳的化学方程式： 。 (3)选用上图所示的仪器组装一套制取二氧化碳的发生装置 (填编号)。 (4)上图为某同学设计并进行的有关CO 2性质的探究实验过程筒图。请回答： ①该实验的实验目的是 ②该实验得到的结论是

4.某学校的探究性学习小组发现，铜绿[Cu(OH)2CO 3]受热分解后，除生成CO 2和水蒸气外，试管中还

有一些黑色粉末状固体。他们通过实验探究，分析黑色固体的组成，并验证产生的气体。 (1)提出问题：黑色固体是什么？

(2)猜想与假设：黑色团体可能是：a.炭粉 b.氧化铜 c.

。

(3)查阅资料：炭粉和氧化铜均为黑色固体，其中炭粉不与稀酸反应，也不溶于稀酸，而氧化铜可与稀盐酸反应而溶解得到蓝色的溶液。

(4)设计实验方案：向试管中的黑色团体滴加足量的 (填化学式)溶液，充分反应后，观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色。

(5)现象与结论：如果猜想a 正确，则现象为 ；若现象是 ，则猜想b 正确；假如现象为 ，则猜想c 成立。

(6)若用右图A 、B 装置验证两种气体生成物，应将生成的混合气体先通过 装置，反之会有何影响? 。当将气体通入装置A 进行验证时，气流应从 通入。

5.通过一年的化学学习，相信你已掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结

合下列装置图和所给试剂填空：

试剂：高锰酸钾、大理石、稀盐酸

(1)写出图中标号所指仪器的名称.a ，b 。

根据下列各实验装置图，讨论以下问题：

(1)C 装置中除导气管外，另两种仪器的名称是 、 。 (2)选择一种装置 (填序号，下同)与C 的组合装置可制取氧气，化学方程式为 ；

(3)实验室制取CO 2，应选用的发生装置是 ，收集装置是 ，选用该收集装置的原因是 ；

(4) B 作制取气体的发生装置，如果是固体与液体反应，还应满足的条件是

；

(5)在实验中我们要遵守实验规则。如使用A 装置时应注意的事项有(只写一条) 。

7.某化学兴趣小组利用以下实验装置进行实验：

请回答下列问题：

(1)实验室用高锰酸钾制氧气时，应对哪个编号的装置进行改进?如何改进? 。反应完成后，要从剩余固体中回收二氧化锰，应进行溶解、 、洗涤、干燥等操作。 (2)不选择C 装置制气体的原因是

。 (3)选用D 装置可制的气体有 (至少写两种)。

某化学活动兴趣小组的同学进行木炭还原氧化铜的探究实验，生成物是红色固体和无色气体。他们

通过查阅资料后，得知氧化亚铜(Cu 2O)也为红色固体，因此，猜测生成物里有CO 2、CO 和Cu ，还可

能有CO 2、CO 和Cu 2O 。又知Cu 2O 能和常见的酸(HNO 3除外)反应生成蓝色的Cu 2+和Cu 。为此，请你和他们一起进行如下探究

(1)探究气体中是否有CO 气体：甲同学设计的方案是：将气体干燥后，再通过灼热的氧化铜，未反应完的气体直接排放到空气中。乙同学设计的方案是：将气体通过足量的氢氧化钠溶液后，干燥，再点燃。

①甲同学实验后如果澄清石灰水 则一定含有CO 2气体，如果有 色固体生成，说明一定含有CO 气体；

②上述两种方案中可选用的一种气体干燥剂是 ；

③从空气污染的角度考虑，你认为上述两种方案中 同学的方案更好，你的理由是 。 (2)探究红色固体中是否有Cu 2O

：

①在如下方法中：a.上网查询 b.实验 c.请教老师(1.猜想你认为最能解决实际问题的方法是 (填字母序号)。

在实验探究课上，老师给了同学们一包红色粉未，该粉末是铜粉和和氧化铁粉中的一种或两种。同

学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究。请你参与他们的探究并回答问题。 (1)提出问题：假设l ：红色粉末是铜粉；假设2：红色粉末是氧化铁粉； 假设3：红色粉末是

。

(2)设计实验方案：同学们对实验作了如下设想和分析：取少量红色粉末放入硬质玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加热至充分反应(实验装置图如下)。 请你完成下表：

(4)反思与评价：

①实验过程中，硬质玻璃管内发生的化学反应方程式是 。 ②实验时通入一氧化碳片刻后再加热的原因是 。

③从环保角度看，上面的实验装置有不足之处，请你对

该装置进行改进，具体措施是 。