美术课题简报第一期

课题名称： 《农村初中生美术学习兴趣的流失及其补救策略》
总第 1 期
主办：美术课题组 编辑：吴德义 马留贵 课 题 宗 旨 ： 在兴趣中爱上课堂 出 版 日 期 ： 2012 年 1 月 20 日
本期要目
《农村初中生美术学习兴趣的流失及其补救策略》课题申请
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教育研究课题的主要来源和选择途 径： 选择课题所要要就的对象是个 繁琐的过程，那应该从哪些方面来 选择一个课题呢? 在课题准备的时间里，所有课 题组的成员首先都要对课题有些基 本的了解，那课题相关知识的学习 就必不可少了，要研究课题首先要 问题是： 哪些问题可以成为课题： 课题研究对象是教育领域的理论和 实践的问题，中小学教师开展的课 《 农村初中生美术学习兴趣的流失 题主要以实践性问题为主，然而也 及其补救策略》 并非在教学实践中遇到的所有问题 美术课题组 都能当做课题来研究。
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1、从教育工作中面临的突出问 题中选择课题 2、从教育的困惑中发现课题 3、从成功教学经验中提出课题 4、在合理学习或他人研究成果 下形成课题 5、从教研管理机构发布的课题 指南中选择课题
1、首先不是教育科学领域的问 题不能成为教育研究的课题 2、公认解决的问题不能成课题 3、不具有普遍意义的问题不能 成为研究课题 4、范围和任务不明确、不集中 的问题不能成为研究课题
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新闻：开题报告拟定阶段
2013年1月16日
一、开题活动简况（开题时间、地点、评议专家、参与人员等）
2012 年 2 月 16 日，市级立项课题“农村初中生美术学习兴趣的流失及其补救策略”在颍上 县教育局举行开题报告会。市教育局教育科学规划领导小组专家蒋曙光、王志刚、沈松怀、王斌， 县教研室主任何长剑、美术教研员吴德义、课题组全体老师等参加了开题报告会。 开题报告会由何长剑主任主持。课题组负责人之一县教研室吴德义老师做了开题报告。市教 育科学规划领导小组的专家分别对课题进行了评议，认为课题可研究性很强，但范围太大，提出 缩小研究范围的宝贵意见，指明了努力的方向。 县教育局教研室主任何长剑做了总结讲话。认为选题具有很强的针对性，能够针对颍上县农 村美术学习兴趣流失现状进行选题，并对课题实施提出具体要求。
二、开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等， 限 3000 字，可加页）
由颍上县教育局教研室何长剑主任、颍上县教育局吴德义美术教研员主持和五十铺中心学 校、十八里铺中心学校、古城中心学校美术骨干教师共同申报的“农村初中生美术学习兴趣的流 失及其补救策略”课题，经阜阳市教育科学规划领导小组和市教育局批准，被列为 2012 年安徽 省阜阳市教育科学研究课题。
（一）课题名称： 农村初中生美术学习兴趣的流失及其补救略 （二）课题研究的背景：
《初中美术新课程标准》指出：在推进素质教育在过程中，越来越多的人认识到美术教育在 提高和完善人的综合素质方面有其独特的作用，尤其是美育列入教育方针后，美术教育受到了前 所未有的重视，进入了重要的发展时期，但是我们也应该清楚的看到，我国义务教育阶段的美术 教育还有很多不能适应素质教育的地方，如课程过于强调其专业性，在一定程度上脱离了农村初 中生的生活实际，很难激发学生的学习兴趣，影响了美术教育功能的发挥，制约了我国的美术教 育事业的发展，现今国内外虽然有人对农村初中生美术兴趣下降的原因有所涉猎，但是分析均不 够透彻，也不全面，也没有找到真正的解决办法和补救策略，难以真正调动学生的学习积极性。 农村初中生学习兴趣流失究其原因： 一、是农村美术教育条件差，至今很多学校还没有专业美术工作室，甚至连简单的绘画工具 也没有。 二、是农村中学生美术基础弱、对美术的了解肤浅，一般学生认为美术教育就是单纯的画画 并没有其他的实质作用。 三、是农村学校大部分是留守儿童，缺少家长的关爱和教育，形成了很多性格上的问题，不 善言辞，不敢在公众场合表现自己，很多学生在画画的过程中，都喜欢把自己孤立起来，更不会 主动展示自己的作品。 四、是社会认可率较低，美术教育虽有长足的发展，但是其社会认可率还是很低，家长和社
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会普遍认为学生主课成绩最重要，艺术只是成绩差和不努力学习的学生做的事情，美术成绩与升 学无任何关系等。 五、是美术教师师资队伍还需进一步学习和提高，很多农村中学实质上没有上过真正的美术 课，甚至没有专业的美术教师，更不要说教学研究了，加之美术教育和中考没有直接挂钩，导致 美术教师压力不大、动力不足、专业成长慢、课堂效率低，使学生的学习积极性受到严重的挫伤。
（三）课题核心概念的界定
“农村中学”是指县城片区招生规划以外的中学，包括农村乡镇中心中学及其下属中学。 “美术学习”是一种以学习为手段，学生学习一定的美术知识和技能，发展和传播美术 文化；以美术为媒介，通过美术学习，提高自己的道德情操和审美能力，发展智力和创造 力的学习过程。
（四）课题研究的目标和内容：
1、课题研究的目标 根据农村中学美术学习兴趣的现状调查和分析，通过改革以前的课堂教学模式，提高学习的 兴趣和课堂教学的有效性，挖掘适合农村中学生的乡土教材，并寻找出一套适合农村美术课堂的 教学方法。 2、课题研究的内容 （1）农村中学美术教育的现状和农村初中生美术学习兴趣流失的根本原因 （2）农村初中生美术学习兴趣流失的补救策略，具体为： A、如何深层次开发和利用农村特有的乡土资源美术开展课 B、如何通过教师专业成长和人格魅力提升来激发学生的学习兴趣 C、如何利用美术课堂帮助学生走出青春抑制期
（五）课题研究实施的策略和方法
本课题主要是通过对农村初中生美术学习兴趣流失原因的调查和研究，深层次挖掘乡土教学 资源，通过典型的课例分析，总结出一套具体实用可调动学生学习兴趣的美术教学体系，并有实 际推广价值，让更多的同学和老师受益。在研究过程中，我们主要通过以下方法和手段： 个案调查法：通过走访、问卷调查等形式了解农村中学美术教育的现状和农村初中生美术 学习兴趣流失的根本原因，总结农村美术课堂教学的特殊性，找到农村初中生美术学习兴趣的补 救策略。 教学课改法：我们通过以下几点着手进行美术课堂改革，力求美术课堂更加新颖、有趣， 希望借此能调动学生的积极性。 1、美术课堂教学方法： 学习目标——方法指导——效果展示 2、美术课堂教学改革措施： 教改目标——教改方法——教改效果 3、兴趣培养策略： 兴趣培养原则——兴趣培养方法——兴趣培养效果 此外，还有资料收集法、课例法、活动法等。在实践中，我们还将探索一些行之有效的研究 方法。
（六）课题研究的分工
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