小学三年级语文：《我爱故乡的杨梅》教案

新修订小学阶段原创精品配套教材

《我爱故乡的杨梅》教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

The lesson plan of "I Love My Hometown Yangmei"

教师：风老师

风顺第二小学

编订：FoonShion教育

《我爱故乡的杨梅》教案

第二教时：

一、导入：

上节课，我们学习了课文的第一、第二小节，知道作者因为热爱自己的故乡——江南，所以才能写出那么生动的文字。了解了杨梅树，课文又是怎样介绍杨梅果的？从哪几个方面来介绍的？

二、新授：

1、听3——6节课文录音，看课文：每一节写了杨梅的什么特点？（时间、形状、大小、颜色、味道）

2、自选3——6节中自己最感兴趣的一节，说说自己读懂了什么？

3、交流，随机出示4——6节

（1）出示第4节（板书：形状圆大小桂圆）

* 学习生字：桂——你有什么好方法记住它？（换部首，说说为什么是“木字旁”？）

* 在这里作者用的是比较的方法，告诉我们杨梅的大小。你能用这种方法来说说这个水果的大小吗？

* 出示练习

* 杨梅的表面还有刺呢！你吃杨梅的时候有被刺疼过吗？为什么？

* 理解：细腻柔软（找反义词）

* 找一找杨梅生长变化的词——渐渐（你能用另一个词来代替吗？）

* 指导朗读

（2）小组学习第5节（板书：颜色淡红深红黑）* 找出表示杨梅颜色变化先后顺序的词（板书：先随后最后）

* 引读

* 句子练习

（3）为了进一步了解杨梅，我们要来尝一尝

a、先轻轻咬一口，观察一下杨梅果肉的颜色

说一说，读读句子（轻轻咬开它……）

b、再品尝，说说杨梅的味道

（4）出示第6节（板书：又酸又甜甜津津）

* 再说几个这一类的词语（abb 又又）

* 从哪里看出作者“越吃越爱吃”？（板书：举例子）

作者是用举例子的方法告诉我们，他有多喜欢吃杨梅。你能不能也举一个例子说说你最爱吃的水果呢？

4、小结：是呀，正因为作者爱杨梅，所以他观察得那么

仔细，把杨梅的形状、大小、颜色、味道写得清清楚楚，真是惹人喜爱呀！让我们饱含作者对故乡的热爱，再来读读第一节（出示第一节）

三、拓展：

1、今天，我们跟随作者了解了一种非常有特点的水果，同学们想不想也来试着介绍一种水果呢？好，夏天到了，西瓜是最常见的水果，我们就学习文章的方法来试着介绍一番吧。

2、出示图片，小组分工，可以从形状、大小、颜色、味道……来写一写。还可以运用比较、举例子的方法来说说西瓜的大小，以及你是怎样爱吃西瓜的。

3、交流、讲评

板书设计：

41、我爱故乡的杨梅

形状：圆

大小：桂圆（比较）

颜色：先淡红随后深红最后黑

味道：又酸又甜甜津津

FoonShion教育研究中心编制

Prepared by foonshion Education Research Center