一二年级书法培训讲座课件 PPT
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手好临摹，有心真羡慕，日落天已
暮”，有助于识记“墓、幕、摹、慕、
暮”这五个形近字的字形和字义。
教师的板书
书法纲要中指出，《中小学书法教育》
以语文课程中识字和写字教学为基本内容，以
提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践
为基本途径，适度融入书法审美和书法文化教 育。 评价重点：小学低、中年级的书写评价，要
横有长横、短横，还有左尖横、右尖横、腰 粗横等形态，其形态变化之多成就了横形态的 丰富、生动性。由于人的视觉的错觉，横画不 能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按 一下笔，这样，看起来才显得平稳。人们常说 的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要 求看上去平稳的意思。
• (二)竖 竖画要写垂直，因为竖画在一个字中 往往起着关键的支撑作用，竖有垂露、悬针 和短竖之分。
篇进行指导，让学生在横格纸上书写楷书， 用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优
美。
*关于基本笔画
首先要引导学生观察，体会笔画的形状；
其次，教师要对笔画的写法进行讲解、示范；
再次，让学生在观摩、反复练习的过程中掌
握起笔、行笔和收笔的要领。
*楷书笔画的特点与写法
(一)横 横画要写平稳，因为横在一个字中起平 衡作用，横不平，则字不稳。
（八）横折与横折钩（两种形态变化）
（九）wk.baidu.com弯、竖弯钩与横折弯、横折弯钩
(十)竖提 下笔写竖，到适当处略顿笔向右上 写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。
(十一)横钩 下笔向右写横，行笔至起钩处顿 笔向左下轻快钩出，要把力量送到笔尖。 （避免出现双角）
(十二)横撇、撇折、撇点
(十三)竖折、竖折折钩、横折提
重视对基本笔画、结构的正确把握；关注认
真的书写态度和良好书写习惯的养成。小学
高年级还要关注书写的美观与流利。
二、写字教学的目标、任务与要求
（一）情感目标 从课标中我们看出，在识字写
字教学过程中，首先要培养的是学 生对汉字的感情。
1.关注字理讲析:以字理的有趣激发学生对汉 字的热爱，同时帮助学生牢记字形。
(三)撇 撇有斜撇、竖撇、短撇、平撇之分。
(四)捺 捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜 捺和 平捺之分。
(五〕点 点画有左点、右点、挑点、竖点和长点 之分。
(六)提 提画写法是，下笔较重，由重到轻向 右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中 角度和长短略有不同。
(七 )钩
竖钩、竖弯钩 、戈（斜）钩 、卧钩
例如：难、灶、杜、秋、糯
汉字笔形变动的规律
C. 左旁的横折弯钩通常要变成横折
提，左旁有竖弯钩的，一般把竖弯
钩变作竖提。
比如：“鸠、顽、顷、改、辉”
D. 带横折钩的字作为一个字的字头时，
横折钩变成横折或横钩。
例如：羽 （翠）、高（膏）等字
例外：创 刨 左旁竖弯钩没有变化。
汉字笔形变动的规律
E.多捺的字
*造字法（六书） ：象形、指事、会意、形声、转 注、假借
染
古时候染衣服要用锅，锅里 面添上水和颜料，把木头点 着生火，再把衣服放进锅里， 得煮九次，才能把衣服染上 颜色。所以染字就是由三点 水、九、木组成的。谁要是 把九字多写一点，那就是煮 丸子了
步
目
2.关注书法审美和书法文化：以汉字的艺术形象美和 丰富的历史文化来激发学生对汉字的热爱。
（二）坚持不懈，培样学生良好 的书写习惯。 1.注重养成正确的写字姿势 执(握)笔姿势 坐姿
2.养成提笔即是练字时的习惯。
静心三分钟（坐姿操）
坐姿口诀
• 两点靠 • 八字形 • 头抬高 • 脚放平
正确握笔姿势
•笔拿高 一关节， 两点靠 两指捏， 掌心空 立掌写。
握笔姿势操
•
一、姆指食指捏， 二、靠在中指上， 三、四指并拢掌心空， 四、笔杆右斜立掌写。
写字教学教什么，如何教
一、汉字书写和使用的现状
二、写字教学的目标、任务与要求
（一）情感目标 （二）坚持不懈，培养学生良好的书写习惯。 （三）知识与能力目标 *楷书笔画的特点与写法 *汉字结构要点 三、写字课如何做到精讲多练 四、关于临帖 *常用偏旁部首及其书写要点
中小学生的书写
• 如“有土作坟墓，有巾是幕布，有
（十四）横折折撇 、横撇弯钩 、横折折折钩
（十五）竖折撇 下笔写斜竖，略顿笔折向有写 短横，再顿笔向左下撇出，要出尖。
从上面介绍的8种基本笔画及其衍生笔画 的书写方法可以看出，汉字笔画书写的运笔规 律，一般是：横、竖、撇的起笔较重，点的起 笔较轻；转折处要略顿笔，稍重、稍慢；提和 钩，开始要略顿笔、稍重，然后逐渐转为轻快， 收笔出尖；撇、挑都要出尖。所有笔画都是一 笔写成，不能重描。这些笔画在组成汉字时， 有的形状会略有变化，因此，在书写时，要注 意多观察，把笔画形状写准确。
小学《书法课堂》软件试用版
——胡一帆老师快乐习字课堂
• 网址http://sy.klxz.cn/index.html
（三）知识与能力目标
要把握各学段写字教学
目标，落实重点内容，依据 《语文课标》，循序渐进。
1.第一学段任务： 重在激发学生写字的兴趣。
让学生掌握汉字的基本笔画、常
用偏旁部首，能按笔顺规则在田 字格中工整地写字。低年级是保
上部位包孕下部位时，下捺改为点。食 下部位承托上部位时，上捺改为点。类 葵 奏 灸 桑
中部位托上包下时，上下捺均改为点。黍、餐、漆 走之半包围结构中部件下方的捺改为点。达 返
送
如果是部件上方的捺（下面还有别的部件夹在两捺
底，重点是正确 。
2.第二学段任务
在原有基础上，使学生逐步掌握汉
字的结构特点和写法。引导学生运用规律，
使其能使用硬笔熟练地书写正楷字。重点
是学生的书写能做到正确、规范、端正、
整洁。能用毛笔临摹正楷字。
3. 第三学段任务
学生的写字的风格基本形成，同
时也有了一定写字能力，要加强对复杂形 体字和特殊形体字的练习及写字的布局谋 行款整齐，力求美观，有一定的速度。能
思考：它们有何相似的地方？
汉字笔形变动的规律
A.最后一笔是横画的字作为偏旁时，
最底一横要变为提。
比如，牲、政、衅、理、鲜、站等。 例外，左边有竖撇的偏旁横不变提 比如：“邦、拜、判、辣”等字
汉字笔形变动的规律
B.最后一笔是捺的字作为偏旁时，捺要变点。 比如“又、火、木、禾、米等，它们组 成的合体字都有这个规律。
暮”，有助于识记“墓、幕、摹、慕、
暮”这五个形近字的字形和字义。
教师的板书
书法纲要中指出，《中小学书法教育》
以语文课程中识字和写字教学为基本内容，以
提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践
为基本途径，适度融入书法审美和书法文化教 育。 评价重点：小学低、中年级的书写评价，要
横有长横、短横，还有左尖横、右尖横、腰 粗横等形态，其形态变化之多成就了横形态的 丰富、生动性。由于人的视觉的错觉，横画不 能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按 一下笔，这样，看起来才显得平稳。人们常说 的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要 求看上去平稳的意思。
• (二)竖 竖画要写垂直，因为竖画在一个字中 往往起着关键的支撑作用，竖有垂露、悬针 和短竖之分。
篇进行指导，让学生在横格纸上书写楷书， 用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优
美。
*关于基本笔画
首先要引导学生观察，体会笔画的形状；
其次，教师要对笔画的写法进行讲解、示范；
再次，让学生在观摩、反复练习的过程中掌
握起笔、行笔和收笔的要领。
*楷书笔画的特点与写法
(一)横 横画要写平稳，因为横在一个字中起平 衡作用，横不平，则字不稳。
（八）横折与横折钩（两种形态变化）
（九）wk.baidu.com弯、竖弯钩与横折弯、横折弯钩
(十)竖提 下笔写竖，到适当处略顿笔向右上 写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。
(十一)横钩 下笔向右写横，行笔至起钩处顿 笔向左下轻快钩出，要把力量送到笔尖。 （避免出现双角）
(十二)横撇、撇折、撇点
(十三)竖折、竖折折钩、横折提
重视对基本笔画、结构的正确把握；关注认
真的书写态度和良好书写习惯的养成。小学
高年级还要关注书写的美观与流利。
二、写字教学的目标、任务与要求
（一）情感目标 从课标中我们看出，在识字写
字教学过程中，首先要培养的是学 生对汉字的感情。
1.关注字理讲析:以字理的有趣激发学生对汉 字的热爱，同时帮助学生牢记字形。
(三)撇 撇有斜撇、竖撇、短撇、平撇之分。
(四)捺 捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜 捺和 平捺之分。
(五〕点 点画有左点、右点、挑点、竖点和长点 之分。
(六)提 提画写法是，下笔较重，由重到轻向 右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中 角度和长短略有不同。
(七 )钩
竖钩、竖弯钩 、戈（斜）钩 、卧钩
例如：难、灶、杜、秋、糯
汉字笔形变动的规律
C. 左旁的横折弯钩通常要变成横折
提，左旁有竖弯钩的，一般把竖弯
钩变作竖提。
比如：“鸠、顽、顷、改、辉”
D. 带横折钩的字作为一个字的字头时，
横折钩变成横折或横钩。
例如：羽 （翠）、高（膏）等字
例外：创 刨 左旁竖弯钩没有变化。
汉字笔形变动的规律
E.多捺的字
*造字法（六书） ：象形、指事、会意、形声、转 注、假借
染
古时候染衣服要用锅，锅里 面添上水和颜料，把木头点 着生火，再把衣服放进锅里， 得煮九次，才能把衣服染上 颜色。所以染字就是由三点 水、九、木组成的。谁要是 把九字多写一点，那就是煮 丸子了
步
目
2.关注书法审美和书法文化：以汉字的艺术形象美和 丰富的历史文化来激发学生对汉字的热爱。
（二）坚持不懈，培样学生良好 的书写习惯。 1.注重养成正确的写字姿势 执(握)笔姿势 坐姿
2.养成提笔即是练字时的习惯。
静心三分钟（坐姿操）
坐姿口诀
• 两点靠 • 八字形 • 头抬高 • 脚放平
正确握笔姿势
•笔拿高 一关节， 两点靠 两指捏， 掌心空 立掌写。
握笔姿势操
•
一、姆指食指捏， 二、靠在中指上， 三、四指并拢掌心空， 四、笔杆右斜立掌写。
写字教学教什么，如何教
一、汉字书写和使用的现状
二、写字教学的目标、任务与要求
（一）情感目标 （二）坚持不懈，培养学生良好的书写习惯。 （三）知识与能力目标 *楷书笔画的特点与写法 *汉字结构要点 三、写字课如何做到精讲多练 四、关于临帖 *常用偏旁部首及其书写要点
中小学生的书写
• 如“有土作坟墓，有巾是幕布，有
（十四）横折折撇 、横撇弯钩 、横折折折钩
（十五）竖折撇 下笔写斜竖，略顿笔折向有写 短横，再顿笔向左下撇出，要出尖。
从上面介绍的8种基本笔画及其衍生笔画 的书写方法可以看出，汉字笔画书写的运笔规 律，一般是：横、竖、撇的起笔较重，点的起 笔较轻；转折处要略顿笔，稍重、稍慢；提和 钩，开始要略顿笔、稍重，然后逐渐转为轻快， 收笔出尖；撇、挑都要出尖。所有笔画都是一 笔写成，不能重描。这些笔画在组成汉字时， 有的形状会略有变化，因此，在书写时，要注 意多观察，把笔画形状写准确。
小学《书法课堂》软件试用版
——胡一帆老师快乐习字课堂
• 网址http://sy.klxz.cn/index.html
（三）知识与能力目标
要把握各学段写字教学
目标，落实重点内容，依据 《语文课标》，循序渐进。
1.第一学段任务： 重在激发学生写字的兴趣。
让学生掌握汉字的基本笔画、常
用偏旁部首，能按笔顺规则在田 字格中工整地写字。低年级是保
上部位包孕下部位时，下捺改为点。食 下部位承托上部位时，上捺改为点。类 葵 奏 灸 桑
中部位托上包下时，上下捺均改为点。黍、餐、漆 走之半包围结构中部件下方的捺改为点。达 返
送
如果是部件上方的捺（下面还有别的部件夹在两捺
底，重点是正确 。
2.第二学段任务
在原有基础上，使学生逐步掌握汉
字的结构特点和写法。引导学生运用规律，
使其能使用硬笔熟练地书写正楷字。重点
是学生的书写能做到正确、规范、端正、
整洁。能用毛笔临摹正楷字。
3. 第三学段任务
学生的写字的风格基本形成，同
时也有了一定写字能力，要加强对复杂形 体字和特殊形体字的练习及写字的布局谋 行款整齐，力求美观，有一定的速度。能
思考：它们有何相似的地方？
汉字笔形变动的规律
A.最后一笔是横画的字作为偏旁时，
最底一横要变为提。
比如，牲、政、衅、理、鲜、站等。 例外，左边有竖撇的偏旁横不变提 比如：“邦、拜、判、辣”等字
汉字笔形变动的规律
B.最后一笔是捺的字作为偏旁时，捺要变点。 比如“又、火、木、禾、米等，它们组 成的合体字都有这个规律。