视觉文化

1、扼要叙述视觉文化的涵义、发展的历史范型以及研究价值

涵义：我们将以图像符号为构成元素、以视知觉可以感知的样式为外在表现形态的文化统称为视觉文化。换言之，视觉文化不只是艺术，凡是人们可以通过视知觉感受而直接获取信息与解读意义的文化样式都可以纳入视觉文化的范畴。

历史范型：图腾、图像、仿像

图腾是视觉文化中最原始的范型，它靠各种图像和符号形成一种图腾的意识形态，是人类最原始的神性智慧，它不仅在原始社会发生着各种功能，而且孕育了不同的艺术形式。

图像：图像是人按美的规律来建造的一种造型，在一定的意义上来看，就是人创造想像及其外化的艺术作品。

仿像：仿像是复制或仿制所得的艺术成品，特点是模拟再现物或仿体。

研究价值：

（1）视觉文化研究——时代的要求

a、阅读对象

b、阅读方式

c、阅读性质

d、阅读心理

e、功能价值

（2）研究视觉文化，改善我们的生存环境

a、耳濡目染的视觉文化：视觉文化成为人们日常生活的生存环境，对人们耳濡目染，影响持久。人们的思维方式也在悄悄地发生着不知不觉的变化。

b、视觉符号：事物与知觉之间的中介。

（3）研究视觉文化，改善我们的教育环境

a、视觉文化素养成为信息时代的大众基本素养

b、信息载体样式的演变与传播形式的变革

（4）研究视觉文化，将民族挑战转化为机遇

a、竞争话语权

b、克服语言传播的局限性

c、视觉传播之特殊性

2、概述网络文化的特性及其对人类学习的影响

特性：（1）全球化与多元化共存。网络中，我们能够很真切地感受到超国家、超国界、全球性的力量在行动，全球性的问题在蔓延。网络模糊了地域和空间的概念，提供了多元文化共存的虚拟载体造就了人类文化发展的一体化环境。

（2）大众化与个性化共存。多媒体创作工具使每个人都可以成为视觉文化的创作者，极大地丰富了网络视觉文化的内容，强化了网络视觉文化的大众化和个性化特征。

（3）虚拟性和数字化共存。以前人们一直生活在一个实体的物理空间中。网络产生以后，网络技术为人们建立了一个新的虚拟生活空间。网络中人们的言行、创造带有虚拟性质，使得网络视觉文化表现出其特有的虚拟性。伴随从原子制造时代向比特传输时代的过渡，网络作为一种数字化媒体，为视觉文化的传承提供了新的平台，这种平台下的视觉文化同样也打上了数字化的烙印。

（4）读文化与视文化共存。如今的网络资源不在仅限于文本，技术的突破和硬件的支持为资源的多样性提供了强有力的保障。网络资源展示的不只是“读”信息，读文化和视文化共同构成了网络文化。

（5）跟从性。当下电子技术的发展可以逼真地再现人的想象，因此受众无需深思，只需跟随所呈现的视觉信息进行观察，从而变成了由他人引导的被动者。网络媒体成为滋生从众心理的刺激物。因此，从考察接受者的视角看，视觉文化具有跟从性。

（6）互动性、平等性。网络传播提供了一种开放、双向的信息交流方式，使得使用者不再仅仅是信息资源的消费者，同时也是生产者和提供者，通过传播与接受实现人际互动。网络视觉文化是没有屏障的开放型文化，也是一个自下而上的平民文化，是互动的、可以自由参与的文化。

影响：（1）阅读内容的转变。首先是经历了从“图配文”到“文配图”的转变。其次是出现了图文并茂的阅读景观。

（2）阅读主体的转变。阅读主体不再受自身语言文字水平及相关文化知识的限制，进入阅读殿堂的门槛大大降低了，阅读因此成了一种全民性的大众文化活动。阅读主体的转变还体现在阅读主体从前喻性像后喻性的转变。

（3）阅读方式的转变。通过简单的鼠标点击和键盘操作就可以进入一个由丰富的色彩、生动的图像、逼真的声音相互辉映的立体互动的网络阅读境地。这种非线性阅读正在成为一种新的阅读方式。

（4）阅读空间的拓展。网络媒体的漫游特性、下载功能、检索服务等大大拓展了阅读空间。在传统的阅读过程中，读者必须遵循固有的阅读方式，在超文本的非线性阅读中一切变得轻而易举、随心所欲。

（5）链接深渊。在无限自由享受超文本非线性阅读的惬意之余，有时可能会走进一种“链接深渊”，发生“迷航”。

（6）阅读视野的缩小。超文本阅读在拓展阅读空间的同时却可能带来阅读视野的缩小。一般来说，读者一次所能阅读到的信息取决于电脑屏幕的大小，而这部分内容只相当于印刷作品上的一小部分内容，造成某种程度上阅读视野的缩小。（7）视觉消费欲望的膨胀。网络中视觉形象的不断冲击，产生了网络中的视觉消费，这种心理鼓励着这种消费迁移到现实，让消费欲望在现实世界中得到实现和满足。

（8）逻辑思维的转变。网络中的信息传播方式形成了一种新的视觉文化，培养了网上读者与传统三大媒介读者有着截然不同的逻辑思维方式和阅读理念。（9）审美观念的转变。首先，网络使得每一个审美主体不再仅仅局限于艺术作品的本身，而是深入到审美的创造过程中。其次，网络上的视觉形象形成了受众新的时空观。最后，审美韵味的消失。

3、谈谈视觉艺术与信息技术是怎样融合的，在教育中又是怎样发挥作用的

“图像时代”正在降临，信息技术作为时代的先锋当然不会无视与漠然，相反它将这种时代的发展需要作为自己前进的契机，在与视觉艺术的高度融合中，以“视觉冲击”赢得了广阔的市场和发展空间，取得了划时代的成功。本质上，视觉艺术和信息技术的发展是互相融合、相辅相成、相互促进的，信息技术在视觉上的突破给自身的发展带来了突破性的成功。与此同时，视觉文化在新的信息技术环境中又产生出更多更有潜力的新价值。

（1）视觉艺术与Windows操作系统。图像符号是意象符号，是极具“肖似性”的接近事物真是的视觉语言，其“能指”和“所指”具有高度的一致性，而结构则没有文字语言那样繁冗的语法规范，图像直接调到了使用者的感性经验和视知觉思维，较少受到文化水平的局限。因此，Windows图形符号的意象表达创造了一个近乎完美的视觉系统，突破了字符指令操作的局限，更易为人们理解和接受。