一年级下册书法教案
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5、课件出示课堂练习，学生临写练习中的例字。
三、交流展示。
1、学生自评，给自己写得好的字打上圈。
2、小组互评，推选优秀作品准备在全班交流。
3、展示学生作业，师生共同评价。
四、归纳小结。
“女”字旁，形窄长。“女”字底，形宽扁
五、作业
1、临写课后例字。
2、书法作品展览 六，板书设计：
婵如“女”字旁，形窄长。
6.教师用投影展示一个学生的作品，大家一齐来品评哪一笔写得好，哪一笔还 需如何改正。
四，总结
提手旁：在横部靠近左三分之一处写竖钩。提画由左下至右上，穿过竖少许。
五，作业
抄写上的有关“提手旁”汉字.找出有关《提手旁》的新字。
六，板书设计
“提手旁”
扑抱
挑抚拘抑捐掂挫
七，课后反思
第三周
年
月日
课题
女字旁、
女字底
娄 姿 “女”字底，形宽扁。
七，课后反思
第四周年 月日
课题绞丝旁
教学目标：
1.知识与技能目标：掌握绞丝旁的写法以及在结字中的运用。
2.过程与方法：进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操
3.过程与方法：培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本 课例字写得结构匀称、整洁美观。
教学重点：绞丝旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。
3、过渡：揭示新课内容。
板书：第三课 女字旁、女字底
二、合作探究
1、课件出示“女”字旁的字，观察讨论“女”字旁的特点。
2、课件出示“女”字底的字，观察讨论“女”字底的特点。
3、学生交流。
4、教师小结板书：
婵如“女”字旁，形窄长。
娄姿“女”字底，形宽扁。
4、 教师领写例字，指出重难点笔画的特点：婵如娄姿
2.出示提手旁的书写要领
第一笔写短横。约在横部靠近左三分之一处写竖钩。提画由左下至右上，穿过 竖少许。
3.学习提手旁
教师领着学生一起一划一划的指导、书写。
三、指导书写例字
1.出示例字，观察写时需注意什么？
2.发现共同点左窄右宽。
3.学生说自己发现的，这个字应该怎么去写。
4.教书范写，学生书空。
5.学生写字。
老师示范。
学生书空，练习。
四、展示优秀作业，并进行评价。
五、学写忙、快
左右结构，左窄又宽。
（出示范字）学生指导老师完成范写。
学生练习。
作业评议展示。
六、拓展
出示几个带有“竖心旁”字：怦、怕，说说写时要注意的地方，生再自由练习。
七、总结
竖心旁：以竖为中心，竖要直，左点低，右点高，右点靠近竖，右点起笔几乎 在竖上）。
年 月
《竖心来自百度文库》
教学目标：
1、知识与技能目标：利用汉字拟人的书写方法学习“竖心旁”的写法，并写好 带有“竖心旁”的字，从而掌握这类字的书写规律。
2、过程与方法目标：能整洁、规范、漂亮地书写汉字，巩固良好的书写习惯。
3、情感态度价值观目标：激发学生对汉字书写的热爱，初步培养审美能力。 教学重点：学习“竖心旁”的写法.
3.情感态度价值观目标.培养学生正确的写字姿势，使学生养成良好的写字习 惯。
教学重点：提手旁书写要领。
教学难点：学会观察，正确书写
教学方法：指导法，演示法，引导法，观察法
教具准备：教案，教科书，课件，田字格
教学过程：
1•你们想不想知道我们现在所写的汉字是怎么演变来的啊？好，那就让我们追 随着先人的足迹，共同来欣赏一下汉字的演变历程吧！（屏示）
教学目标：
1知识与技能目标：初步掌握“女”字旁、“女”字底字的结构特点，练写含有 这两个偏旁的字。
2、过程与方法目标：运用自主合作探究的学习方式，培养认真观察，善于分析 的能力，养成正确的写字姿势和书写习惯。
3情感态度价值观目标：感受文字的意象美，培养审美情趣，激发学生的书法
兴趣。
教学重点：按要求练写含“女”字旁、“女”字底的字。
二、了解竖心旁
师：请仔细观察竖心旁，说说你发现了什么？（竖心旁是由点和竖两个基 本笔画组成，左点低，右点高，右点靠近竖。）只有练好了点和竖两个基本笔画， 才能写好竖心旁，所以我们先复习一下点的写法：左点：轻下笔，由轻到重向 左下方运笔，最后顿笔向右上轻轻回锋收笔。右点，轻下笔，由轻到重向右下
行笔，向右下侧顿笔，最后向左上方回锋收笔。不可笔尖一着纸就收笔。 竖心旁的写法：以竖为中心，竖要直，左点低，右点高，右点靠近竖，右点起 笔几乎在竖上）。
2、现在你们知道我们的汉字是怎么得来的了吧。现在就让我们共同来领略一下 书法的风彩吧（课件）
3、这些字写得漂亮吗？看了他们的字之后，心里有什么想法啊？想不想也写一 手这么漂亮的字？好，那么今天老师就为你们创造一个学着写好铅笔字的机会， 高兴吗？
二、指导书写提手旁：
1.同学们读书是不是有要求呀？写字有没有要求呢？那么写字时，要做到哪 些要求呢？（师贴出边读边做动作：眼离书本约一尺，胸离桌边有一拳，手离 笔尖有一寸，腿放平，脚放正，认真写字心要静）
教学难点：绞丝旁在结字时的形态变化。
教学方法：探究法，指导法，讨论法
教具准备：教科书，教案，课件，田字格
教学过程：
一、导入
前面我们已经学习过左右结构汉字的书写。今天我们继续学习左右结构中的笔 画较多，站位较大的汉字的书写。
教学难点：学习“竖心旁”的写法，并写好带有“竖心旁”的字，从而掌握这 类字的书写规律。
教学方法：引导法，演示法，观察法
教具准备：教案，教科书，课件、示范田字格。
教学过程
一、导入
“写字并不难，作字如人然”，播放写字操音乐，激发写字兴趣。今天，我 们一起来学习一个新的偏旁：竖心旁（板书课题）。竖心旁与人的心情或思想有 关。我们已经学过很多竖心旁的字，哪位同学能举出竖心旁的字？
八，作业
抄写上的有关“竖心旁”汉字.找出有关《竖心旁》的新字。
九，板书设计
怕快
性
“竖心旁”
怀忆忧
怜
恨
怯
十，课后反思
第二周年 月 日
课题《提手旁》
教学目标：
1.知识与技能目标：掌握提手旁的书写要领，会写“扫”这个生字，做到正确、 规范、整洁.
2.过程与方法目标：通过观察、书写、比较、评价来进行工整规范的书写
教学难点：引导学生观察“女”字旁、“女”字底的字结构特点，总结书写规律。 教学方法：引导法，指导法，合作法，探究法
教具准备：教案，教科书、课件，田字格。
教学过程：
一、课堂导入
1、学生跟着课件齐读《写字歌》。
2、复习：多媒体出示左耳刀、右耳刀字的书写特点，说说这两个偏旁的书写特
占
八、、 双耳刀（在左）：耳刀在左耳朵小，竖画要用垂露竖。院 双耳刀（在右）：耳朵在右耳朵大，竖画要用悬针竖。邻
三、交流展示。
1、学生自评，给自己写得好的字打上圈。
2、小组互评，推选优秀作品准备在全班交流。
3、展示学生作业，师生共同评价。
四、归纳小结。
“女”字旁，形窄长。“女”字底，形宽扁
五、作业
1、临写课后例字。
2、书法作品展览 六，板书设计：
婵如“女”字旁，形窄长。
6.教师用投影展示一个学生的作品，大家一齐来品评哪一笔写得好，哪一笔还 需如何改正。
四，总结
提手旁：在横部靠近左三分之一处写竖钩。提画由左下至右上，穿过竖少许。
五，作业
抄写上的有关“提手旁”汉字.找出有关《提手旁》的新字。
六，板书设计
“提手旁”
扑抱
挑抚拘抑捐掂挫
七，课后反思
第三周
年
月日
课题
女字旁、
女字底
娄 姿 “女”字底，形宽扁。
七，课后反思
第四周年 月日
课题绞丝旁
教学目标：
1.知识与技能目标：掌握绞丝旁的写法以及在结字中的运用。
2.过程与方法：进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操
3.过程与方法：培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本 课例字写得结构匀称、整洁美观。
教学重点：绞丝旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。
3、过渡：揭示新课内容。
板书：第三课 女字旁、女字底
二、合作探究
1、课件出示“女”字旁的字，观察讨论“女”字旁的特点。
2、课件出示“女”字底的字，观察讨论“女”字底的特点。
3、学生交流。
4、教师小结板书：
婵如“女”字旁，形窄长。
娄姿“女”字底，形宽扁。
4、 教师领写例字，指出重难点笔画的特点：婵如娄姿
2.出示提手旁的书写要领
第一笔写短横。约在横部靠近左三分之一处写竖钩。提画由左下至右上，穿过 竖少许。
3.学习提手旁
教师领着学生一起一划一划的指导、书写。
三、指导书写例字
1.出示例字，观察写时需注意什么？
2.发现共同点左窄右宽。
3.学生说自己发现的，这个字应该怎么去写。
4.教书范写，学生书空。
5.学生写字。
老师示范。
学生书空，练习。
四、展示优秀作业，并进行评价。
五、学写忙、快
左右结构，左窄又宽。
（出示范字）学生指导老师完成范写。
学生练习。
作业评议展示。
六、拓展
出示几个带有“竖心旁”字：怦、怕，说说写时要注意的地方，生再自由练习。
七、总结
竖心旁：以竖为中心，竖要直，左点低，右点高，右点靠近竖，右点起笔几乎 在竖上）。
年 月
《竖心来自百度文库》
教学目标：
1、知识与技能目标：利用汉字拟人的书写方法学习“竖心旁”的写法，并写好 带有“竖心旁”的字，从而掌握这类字的书写规律。
2、过程与方法目标：能整洁、规范、漂亮地书写汉字，巩固良好的书写习惯。
3、情感态度价值观目标：激发学生对汉字书写的热爱，初步培养审美能力。 教学重点：学习“竖心旁”的写法.
3.情感态度价值观目标.培养学生正确的写字姿势，使学生养成良好的写字习 惯。
教学重点：提手旁书写要领。
教学难点：学会观察，正确书写
教学方法：指导法，演示法，引导法，观察法
教具准备：教案，教科书，课件，田字格
教学过程：
1•你们想不想知道我们现在所写的汉字是怎么演变来的啊？好，那就让我们追 随着先人的足迹，共同来欣赏一下汉字的演变历程吧！（屏示）
教学目标：
1知识与技能目标：初步掌握“女”字旁、“女”字底字的结构特点，练写含有 这两个偏旁的字。
2、过程与方法目标：运用自主合作探究的学习方式，培养认真观察，善于分析 的能力，养成正确的写字姿势和书写习惯。
3情感态度价值观目标：感受文字的意象美，培养审美情趣，激发学生的书法
兴趣。
教学重点：按要求练写含“女”字旁、“女”字底的字。
二、了解竖心旁
师：请仔细观察竖心旁，说说你发现了什么？（竖心旁是由点和竖两个基 本笔画组成，左点低，右点高，右点靠近竖。）只有练好了点和竖两个基本笔画， 才能写好竖心旁，所以我们先复习一下点的写法：左点：轻下笔，由轻到重向 左下方运笔，最后顿笔向右上轻轻回锋收笔。右点，轻下笔，由轻到重向右下
行笔，向右下侧顿笔，最后向左上方回锋收笔。不可笔尖一着纸就收笔。 竖心旁的写法：以竖为中心，竖要直，左点低，右点高，右点靠近竖，右点起 笔几乎在竖上）。
2、现在你们知道我们的汉字是怎么得来的了吧。现在就让我们共同来领略一下 书法的风彩吧（课件）
3、这些字写得漂亮吗？看了他们的字之后，心里有什么想法啊？想不想也写一 手这么漂亮的字？好，那么今天老师就为你们创造一个学着写好铅笔字的机会， 高兴吗？
二、指导书写提手旁：
1.同学们读书是不是有要求呀？写字有没有要求呢？那么写字时，要做到哪 些要求呢？（师贴出边读边做动作：眼离书本约一尺，胸离桌边有一拳，手离 笔尖有一寸，腿放平，脚放正，认真写字心要静）
教学难点：绞丝旁在结字时的形态变化。
教学方法：探究法，指导法，讨论法
教具准备：教科书，教案，课件，田字格
教学过程：
一、导入
前面我们已经学习过左右结构汉字的书写。今天我们继续学习左右结构中的笔 画较多，站位较大的汉字的书写。
教学难点：学习“竖心旁”的写法，并写好带有“竖心旁”的字，从而掌握这 类字的书写规律。
教学方法：引导法，演示法，观察法
教具准备：教案，教科书，课件、示范田字格。
教学过程
一、导入
“写字并不难，作字如人然”，播放写字操音乐，激发写字兴趣。今天，我 们一起来学习一个新的偏旁：竖心旁（板书课题）。竖心旁与人的心情或思想有 关。我们已经学过很多竖心旁的字，哪位同学能举出竖心旁的字？
八，作业
抄写上的有关“竖心旁”汉字.找出有关《竖心旁》的新字。
九，板书设计
怕快
性
“竖心旁”
怀忆忧
怜
恨
怯
十，课后反思
第二周年 月 日
课题《提手旁》
教学目标：
1.知识与技能目标：掌握提手旁的书写要领，会写“扫”这个生字，做到正确、 规范、整洁.
2.过程与方法目标：通过观察、书写、比较、评价来进行工整规范的书写
教学难点：引导学生观察“女”字旁、“女”字底的字结构特点，总结书写规律。 教学方法：引导法，指导法，合作法，探究法
教具准备：教案，教科书、课件，田字格。
教学过程：
一、课堂导入
1、学生跟着课件齐读《写字歌》。
2、复习：多媒体出示左耳刀、右耳刀字的书写特点，说说这两个偏旁的书写特
占
八、、 双耳刀（在左）：耳刀在左耳朵小，竖画要用垂露竖。院 双耳刀（在右）：耳朵在右耳朵大，竖画要用悬针竖。邻