素质教育观

素质教育观

•核心

o教育目的

▪培养学生的创新精神和实践能力

•素质教育的提出

o1999年

▪推进素质教育，培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人

•素质教育确定为我国教育改革和发展的长远方针

▪《决定》的颁布标志着素质教育观已经形成了系统的思想o2006修订（2015再修订）

▪《中华人民共和国义务教育法》

•必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育

•标志着实施素质教育已经上升到法律层面，成为国家意志•根本目的

o全面提高学生素质

▪全面：所有学生的素质都应得到提高以及学生的各种素质都应有

所提高

•三大要义

o面向全体

▪国家教育方针的一贯要求

o全面提高

▪素质教育的终极目标

o主动发展

▪素质教育的灵魂

•外延

o素质教育是终身的，是对各级各类学校提出的要求

o实施贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面•开展教育的途径和方法

o更新教师的教育观念

▪新教育观念的转变表现

•“以教育者为中心”→“以学习者为中心”

•“教会学生知识”→“教会学生学习”

•“重结论轻过程”→“重结论重过程”

•“关注学科”→“关注人”

▪新课程的核心理念

•一切为了每个学生的发展

o提高教师的师德素养

▪在其中起到关键作用

o强化教师在职进修制度，进一步提高教师的待遇，优化学校管理

▪教师待遇不高是妨碍教师素质提高的重要原因

▪教师素质高低直接决定素质教育的成败

o将教育目的落实到教学之中

▪贯穿每节课乃至每个环节

o教学内容要与生活实际紧密结合

o调动学生的主动性和积极性

•基本

o基本特征

o基本任务

▪培养学生社会素质

▪培养学生身体素质

▪培养学生心理素质

o基本内涵

▪以提高国民素质为根本宗旨

•中华人民共和国所有公民

•发展教育对民族素质、社会、经济发展具有战略性、全局

性、先导性的作用

▪面向全体学生

•素质教育不同于应试教育

▪促进学生全面发展

•德智体美劳

•全面发展不等于平均的全面发展，而是和谐的全面发展

•全面发展是党的教育方针的核心部分

▪促进学生个性发展

•充分尊重并发展学生的个性

▪以培养学生的创新精神和实践能力为重点

•培养具有其能力的人才是素质教育的时代特征

•重视创新能力的培养，是现代教育与传统教育的根本区别o实施教育的基本要求

▪面向全体学生

▪促进学生全面发展

▪注重学生创新精神和实践能力的培养

▪促进学生生动、活泼、主动的发展

▪着眼于学生的终身可持续发展