中专学校班级管理工作论文

中专学校班级管理工作的心得体会摘要：教育是无痕的艺术。学校是向社会输送人才的重要基地。班主任是班集体的领导者和组织者，是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家长和社会教育的桥梁。目前，中专学校学生的综合素质总体上是好的，是积极向上的。学生年龄在15-18周岁阶段。其中有相当一部分学生来自农村，思想纯朴，吃苦耐劳。与此同时他们辨别是非的能力不强，心理承受能力比较脆弱，容易受社会不良思想倾向的侵蚀。且他们大多是初中的差生，在长期的“笨蛋”，“不可救药”等斥责声中，自尊心、自信心早已荡然无存。针对他们的特点，班主任也应有一个管理上的创新，从而达到教育的目的。

关键词：思想道德教育，自信心，创新，管理

中图分类号：g724 文献标识码：a文章编号：

1673-9795(2012)01(a)-0000-00

1加强学生思想道德教育

首先，思想道德教育不能单纯停留在课堂讲授知识上，而是必须采取丰富多彩的形式和手段，通过感化、熏陶等各种途径，春风化雨，润物无声，使大学生养成良好的观念和行为习惯。教育并不是填鸭式的知识灌输，也不是简单的道德说教。要帮助他们形成明确识别善恶美丑的能力，陶冶他们的情操，锻炼他们的意志，使他们形成正确的信念，养成良好的习惯。还要对他们进行荣辱观教育，教育学生具有集体主义荣誉感，拧成一股绳，班兴我荣，班衰我耻。

其次，教育学生牢固树立为人民服务的思想，全程渗透职业道德教育，增强育人效果。反复强调卫生学校是一个特殊的职业，需要扎实的专业知识和高度的原则性和专业精神。根据教学需要和专业特点，开展相关的课外活动。培养学生的爱心，教育学生在以后的工作岗位上，怀着一颗爱心去对待患者。

要加强班干部的思想道德教育。班干部是班级的领头羊，所以我们我们要从班干部抓起，培养他们具有明确的政治方向，高尚的道德品质，文明的行为规范，积极向上的精神面貌和强烈的工作责任感。引导他们树立正确的人生观，良好的行为规范，热爱劳动，吃苦耐劳的精神和乐于奉献的高尚品质，并以自身高尚的师德教育影响他们，是他们在潜移默化中强化自己的思想道德水平。榜样的力量是无穷的，能够带动和影响全班学生内在自我教育的主动性和积极性。也使班干部在同学中有较高的威信，从而理直气壮的组织开展工作。

综上所述，加强对学生的职业道德教育对于克服我国社会生活中严重存在的道德失范现象，形成良好的社会道德风尚具有十分重要的意义。

2树立学生的自信心

做好后进生的教育工作，积极引导鼓励，唤回信心。调查发现，大部分学生成绩差是由教师、家长批评不当，帮家里干活，在外兼职等所致。中专生绝不是天生愚笨，每个学生工作者都应从思想上摒弃陈旧的观念，公正的对待他们。还要克服他们低人一等的心理，

走出上中专没出息的阴影，唤醒他们沉睡已久的自信与自尊。我常对学生讲，无论是中专还是高中、大学，学生都站在同一条起跑线上，在我眼中，我们每个人都是最优秀的。只要大家有信心，有决心，我们都一样能成为社会的有用人才。“天生我材必有用”“金子到哪里都会发光”“只有种到合适的土壤，才能开出绚丽的花朵”，让同学们充分理解这些话的含义，并开展主题班会，让学生说出自己的目标、理想并为之奋斗。我还用历届毕业生在各工作岗位上做出的突出成绩来勉励学生，使学生认识到，不是只有考高中，上大学才有出息，才能成才，凡是通过自己的努力为社会做出贡献的都是人才，都能得到社会的认可。特别是在新生刚入学是，要耐心、细心的鼓励，开导，要特别关心和体谅，经常与他们沟通。不能盲目批评处罚，要通过多次教育，不厌其烦的帮助他们改正错误和缺点。

3班主任要创新管理方法

1)抓好班级学生学习、纪律及百分赛考核管理。增强学生学习积极性，让学生明确卫校同样有远大的发展前途。使学生尽快了解和熟悉自己所学专业的概况以及人才需求的规格，便于调整自己的专业认识。同时，结合专业特点，组织学生去参观、参加社会实践货请已毕业的优秀学生做专门的讲解，激发学生的自信心和对专业的兴趣。培养学生今日学习不努力，明日将要被淘汰的危机意识。遵守学校规章制度，遵守班级的各项规定。通过各项考核教育学生遵纪守法，激励学生精益求精，取长补短。

2)要制订正确的班级计划。对于中专班级的管理，要求更高，标准更严，奖惩分明。制订严格的请假、出勤、奖惩、晚自习和班委会管理制度。要及时掌控班级动态，防止问题的发生。注意发现和培养班委、组长、舍长，从思想水平、工作能力、学习方法等方面加以引导，使他们尽快适应工作，挑起重担，起表率作用。班主任要有一颗爱心，真心去爱护学生，关心学生，促使他们向好的方向发展。

3)欣赏信任学生，用欣赏的眼光看待学生的每一个想法、每一次发现，发现他们的可爱之处和闪光点，尽量给予鼓励和热切的期待。设身处地的从学生所处的角度、位置、环境去看待、理解和处理事情，领悟学生的所思、所感、所为，给予学生同等的关注。用真诚和鼓励，唤起学生的自信，让学生在活动中体验成长、感受进步，走出自卑的阴影，去玩味自身价值得以实现的愉悦和幸福。

班主任与学生共同努力，营造和谐的校园环境，使学生视野开阔，知识延伸，感情升华，精神充实，道德境界提高，班级的整体素质也就提高，管好班级的任务就得以完成。

4开展丰富多彩的课外活动

根据教学需要和专业特点，开展与职业教育相关的课外活动。教师可以在带领班级外出的过程中不失时机的对她们进行爱国主义教育、集体主义教育、团结友爱，互相帮助，爱护环境教育，引导学生用眼睛去欣赏美，用心灵去感受美，用感情去体会美，让情操得到美的熏陶。结合学生的专业特色，现实问题或国内外重大事

件等，举办专题讲座、辩论会、征文、座谈会、读书活动、演讲比赛、文艺演出、技能大赛、创业设计等校园文化活动，这不仅对丰富学生业余活动有益，而且充分调动学生的主动性、创造性，对提高学生文化修养都起到重要的影响。寝室不仅是休息居住的场所，而且是重要的育人阵地。有相当部分学生三分之二的时间是在寝室里度过的，她们不仅在此学习、休息，而且在此就餐、娱乐、交流思想。作为学生工作者应及时了解关注寝室中学生的思想动态，掌握规律，制订相关措施，经常深入寝室，组织学生开展互动活动，和她们谈心，讲理想，谈人生，帮助她们解决学习、生活、人际关系、情感等方面的难题，让学生感到亲人般的关怀和温暖无时不在，使学生在良好的环境下成长。

参考文献

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[4] 德育论文[日]陆祖昆译.

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