8.1初识Flash动画软件

教学步骤
教师活动
学生活动
金山中学信息技术备课组
主备人：傅西连
一、创 设 情 境
同学们一定很喜欢在网上看 Flash 动画，老师也下载了一 些，我们一起来欣赏几个精彩 的动画。
（播放几个 Flash 动画）
学生观看、思考
这些动画是怎么做出来的 呢？如果我们自己也会做该 有多好啊！好，今天开始老师 就和大家一起学习 Flash 动画 的制作。
〈二〉文档属 打开并播放一个 Flash 动画源
性 设 置 及 元 文件，分析 Flash 动画的创建
件、库、场景、 思想方法，用生动的语言和通
时 间 轴 的 概 俗形象的比喻讲解相关的概
念。
念。
学生思考总结
元件：一个位图、矢量图形、
音乐片段或是一段独立的
Flash 动画（好比是演员）。元
件都被放置在库中，使用时只
教学重点 教学难点 教学手段
简单对象的移动、缩放动画的制作方法。
Flash8 界面的认识及相关操作；帧、关键帧、空白关键帧等概念的理 解。
网络教室；Windows 2000 操作系统
教法与学法
演示讲授法、模仿学习、合作学习。 授课班级 年级各班
板书设计
8.2 初识 Flash 动画 1、 Flash 窗口 2、 Flash 动画源文件 3、 制作简单的 Flash 动画
学
过程 与方法
目
通过对一段 Flash 动画源文件的分析研究，在初步理解 Flash 动画制作思想的同时，初步理解 Flash 动画制作中的相 关概念；又通过实际制作“移动的小球”的体验，了解 Flash 动画制作的过程，并从中总结出动画制作的主要步骤。
标
情感态度 与价值观
激励学生学习动画制作的兴趣，培养学生乐于接受和探究新 知识的精神。
金山中学信息技术备课组
主备人：傅西连
图层：图层可以看成是叠放在 一起的透明的胶片，可以根据 需要，在不同的层上编辑不同 的动画而互不影响，在放映时 得到的是各图层合成的效果。 制作复杂的动画时，通常把动 画角色单独放在一个图层里， 这样相互不会影响，编辑修改 也很方便。
〈三〉演示制 现在我们一起用 Flash 8 来制
在于我们可以通过点击按钮，
程
选择菜单来控制动画播放，甚
至可以制作成小游戏。正是有
了这些优点，使得 Flash 在网
络上非常流行。
2、启动 Flash 8
单击“开始”→“程序”
→ “ Macromedia ” →
“Macromedia Flash 8”即可。
3、Flash 8 编辑窗口的介绍 菜单栏 常用工具栏、控制工具栏
（动画播放的控制工具栏） 绘图工具栏（放置了各种
绘图及编辑工具）、辅助选项 图层区、时间轴（可以设
置动画的播放状况）
金山中学信息技术备课组
主备人：傅西连
面板（可以用来控制各种设 置）
场景（可以直接在这里绘 图或摆放一些图片、文字、按 钮、动画等进行编辑）
4、试一试：教师先隐藏 常用工具栏、属性面板、混色 器窗口，要求学生重新显示。
黑点，这就是“关键帧”。动
画对象一定要创建在关键帧
上。
步骤 4：也可以在图层 1
的第 30 帧处，单击鼠标右键，
在弹出的快捷菜单中选择“插
入关键帧”。
学生操作练习 讨论总结动
画制作步骤
步骤 5：用鼠标将小球拖到编
辑区的右边，其意义是改变动
画对象的位置属性。
步骤 6：完成“创建补间
动画”后拖动播放指针，查看
作移动动画 作一个简单的动画。
学生观察
教师边演示边讲解，学生 模仿练习
一步一趋跟着老师制作“移动
的小球”的动画。
注意讲清每一步骤的意
义，同时结合实际制作讲解基
本概念，将抽象的概念放到具
教
体实践操作中去加以理解。
学
制作“移动的小球”操作中需
注意：
过
步骤 3：在时间轴中的图层 1
程
的第 1 帧中出现一个实心的
帧内容，证实动画已被创建。
步骤 7：注意提醒学生记住 Flash 原始文件和 Flash 影片 的 扩 展 名 （ 分 别 为 .fla 和.swf）。
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主备人：傅西连
〈四〉总结制 作步骤
教师以清晰简明的步骤熟练
地重做一遍，让学生感到这个 小组讨论交流、总结动画制作 动画制作很容易。同时概括出 步骤
教
用将其拖放到场景中即可，在
场景中只能对其位置和形状
学
进行编辑，如果要对元件进行
编辑，需要切换到元件编辑状
过
态。
程
库：存放动画元件的地方（好
比是一场戏的后台）
场景：动画的表现场所（好比 是舞台）
时间轴：动画制作的最重要 的区域，是编辑动画的工作 台，是加工动画的流水线，包 括了层编辑区、帧编辑区和时 间线。（好比是剧本） 要制作一个动画，就好比是在 导演一出戏，需要找好演员 （制作好元件），置于后台（放 在库里），然后把演员放在舞 台上（把元件放在场景上）， 让演员照着剧本演出（在时间 线上设置开始、结束时的状 态，生成动画）。
三大步骤：第一步，在一段动 画的起始帧插入关键帧，在起 始帧的场景中编辑对象；第二 步，选择结束帧插入关键帧， 在结束场景中编辑对象；第三 步，选择开始帧，“创建补间 动画”。
五、学生自主 学生根据老师刚才的演示，自
教 练习
主、合作制作动画“移动的小 学生自主探究学习 球”，相互讨论各制作步骤的 小组合作学习
学
意义，并概括总结出动画制作 的主要步骤。
过 【课堂小结】 1、教师总结本课教学内容，
程
点评学生制作过程中遇到的 问题。
2、请学生说出动画制作的三 大主要步骤。
布置 作业
课后 反思
见《实践指导》中的“实践 8-3”。
二、讲授新 1、Flash 的特点
课
Flash 是一个功能强大、 学生观察思考
教ຫໍສະໝຸດ Baidu
〈 一 〉 启 动 简单易学的网页动画制作工 Flash8，对其 具。用 Flash 制作出来的动画
学
界 面 及 基 本 不但占用的空间小，而且动画 操 作 进 行 简 品质高，不管怎样放大、缩小，
讨论交流
过 单介绍。
都不会影响画面质量。 Flash 动画的迷人之处还
金山中学信息技术备课组
主备人：傅西连
《第 8 单元 动画制作“初识 Flash 动画”》教案
课时编号：
学校 课题
金山中学
初识 Flash 动画
教师 课型
新授
备课时间 课时
1 课时
知识 与技能 教
1、学会启动 Flash 的方法，认识 Flash 工作界面。 2、初步理解动画制作中的基本概念。 3、了解动画制作的一般步骤。