九年级物理全册《声现象》教案 新人教版

声现象

知识梳理声音的产生

传播条件

传播形式

传播速度：不同介质中声速不同

声音的感知过程

音调：决定因素

响度：决定因素

音色：决定因素

来源和危害

定义

防治

声传递信息

声传递能量

课堂小结、归纳

重点、强调解题

注意事项，学生

应对中考能有

的放矢

请学生归纳规

律，并请填图

技

能

迁

移

针对以下四幅图，下列说法正确的是（D）

A．甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度

B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高

C．丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大

D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染独立思考小组讨论小组订正答案展示学生通过小组讨论回答问题：

综合训练1、测量船为了测量海洋的深度，采用了超声探测技术。测量船发出的超声

波在某海域的传播速度是1200m/s，6秒后收到返回信号，求该海域的

深度。

2、小明住的楼房附近正在建筑一座新的高楼，汽车声、人声日夜不停，十

分嘈杂。小明应当采取什么措施来减少噪声对他的影响？

3、已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声

音。请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。要求设

计的实验其有可行性，要符合安全原则。

( l )实验器材：

( 2 )实验步骤：

( 3 )实验分析与结论：

通过实验，让学生能用

学到的知识解决实际中

的问题甲乙丁

丙

抽气

声音的传播规律

声音的特性

噪音

声音的利用

声

现

象