全国大学英语竞赛D类

42. The capital of Wales is
. (2014年)
A. Belfast B. Birmingham C. Cardiff D. Edinburgh
第三部分 完型填空
考查形式： （15 个空，每空1分） 1.给出首字母补全单词；2.给出词的适当形式填空；3. 自由填空。
答题策略：
答题策略：
浏览全文，熟悉生僻词语，了解大意，注意空格前后词 语，把握他们之间的意义和搭配关系。
听不懂立即放弃，听写时间来不及，可用符号或字母 替代， 整理时在将词语补充完整。
Section C A Monologue
题型解读：
A monologue----5 questions( 主要细节：时间，数字 ，地点，人物，目的，原因，结果等) 听一遍
Section A (5 ma源自文库ks)
1. Will Amy stay in Boston all week? A. She must check her schedule first. B. She must ask the Greens first. C. She must ask her parents first.
第四部分 阅读理解
阅读理解由3—4篇文章组成，共计20小题, 每小题2分，共计 40分。每篇文章配备的题型和题目数量不限，题型灵活多变。备选 题型有：简答题，选择题，匹配题，填空题，图表题，表格题，段 落大意题，摘要题，是/非/未提及题。
四篇阅读文章：(2014年) Section A 判断题 （56-60） Section B 匹配题 （61-65） Section C 简答题 （66-70） Section D 摘要题 （71-75）
第二部分: 词汇和语法结构
共15题, 共计15分, 答题时间为5分钟。
题型：12道语法和词汇，3道情景会话题。
或 10道语法和词汇，5道文学文化题。
答题策略：
词汇和语法结构测试都有一些无须研读或分析 就能正确选出答案，如：词汇，词语搭配，固 定短语，固定句型题。不能选出正确答案时， 可根据句子结构或句意排除错误信息，确定正 确答案。对于情景对话，根据对话内容所提供 的信息，回忆，归纳该交流项目常用表达形式 或特有的表达形式，排除干扰选项。
竞赛时间：
初赛：2015年4月12日9：00—11：00（星期日） 包括笔答和听力两部分
决赛：2015年5月中旬 决赛分两种方式，各地可任选一种：第一种是只
参加笔试，第二种是参加笔试和口试。只参加笔试的学 生的决赛成绩满分(含听力)为150分。既参加笔试又参 加口试的学生赛卷的笔试卷分数为150分(含听力)，口 试卷分数为50分，满分是200分。
出题形式：
33.Neither of the young men who had tried to get job in the
company____. （2013年）
A.was accepted
B. were accepting
C. has been accepted
D. have been accepted
技巧四：简单记录，便于辨认
长文段听力中细节很多，所以只靠脑子记忆 确实有困难。我们在做长文段听力时可以做 一些简单的记录。这种记录要非常简练，要 记重要环节。如文中提及的人物、事件、时 间、地点、原因、方式、程度、数字、选择 等信息都非常重要。笔记要提纲挈领，达到 帮助记忆、推断和答题的目的即可。记录的 方法多种多样。可以使用符号、画图、缩写 形式等，只要自己能辨认就可以了。
A. If I have time I do, but often I don’t bother. B. That advertisement is a really different task to complete. C.I feel tired in the afternoon! D.I suppose my favourite food would have to be chocolate!
2. Where does Jenny live?
A. In Dover.
B. In Birmingham.
C. In Brighton.
Section B Long Conversations
题型解读
两篇长对话，内容均较长，一般每篇在10-20 句，120-250词之间， 考查考生的短时间记忆能力， 每段对话都一个中心议题。)
一、听力技巧
技巧一：学会取舍，理解内容
听力考试中最忌讳的就是词词计较，力求听懂所 有词。其实，听懂所有词首先没必要 ，其次也不 可能。我们在日常生活中听中文时，无论听什么， 注意力都不会在每一个字或词上面，而是对文段 或对话内容的整体的理解上。何况我们听的是英 文，在英文句子中，对不同的词本身就有弱读和 重读。
1.阅读题干，划出定位词。 1. 注意题目要求中有关
定位词原则：特殊而显
字数的限制。
眼。 定位词选择顺序：时间、数 字、专有名词、名词、动词、 形容词副词
2. 划出题干中的定位词。
3. 根据文章对应的句子 回答。
技巧三：注重首句，抓住主旨
在听长文段时，朗读速度非常快，需要我们快速做 出反应，所以在听的时候就更应当注意主旨大意。 在阅读中我们知道作者一般会在首句或首段道出文 段的中心大意、或对所阐述内容进行概括，有些作 者也会在结尾时再一次点题。文段中间部分主要是 细节，或是作者为了证实自己的观点，进一步举出 例证，这一部分基本上是事实或是细节。了解了这 个特点后，如果为了解答主旨问题就要着眼于首句， 如果为了回答细节问题就要注意中间部分。
全国大学生英 语竞赛指导 （D类）
—By Huang
全国大学生英语竞赛简介
I听力理解 Ⅱ词汇结构 Ⅲ完形填空 Ⅳ阅读理解
英 语
V翻译
竞 Ⅵ改错
赛 VII智力测试 题
型 VIII写作
大学生英语竞赛题型
2014大英竞赛的答题时间及顺序?
听力（30分钟）
单词、语法与文化（10）
完型填空（10）
写作（25）
答题策略：
把握住对话的中心思想。在听音之前，考生应抓紧 时间浏览，尽可能地预测对话的中心议题，这样对整篇 对话的把握。同时，也要关注人物身份或职业，讨论的 问题，时间，地点等细节内容。
Section D (Note taking-听写填空题)
题型解读：
信息填空题，考生补全信息 （一般为一个词， 却多为实词，个别为短语，简易或 短小。听两遍。）
技巧五：连贯记忆，准确推理
听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息， 又要不打断听的过程；既要集中精力听，又要用心 记；紧扣话题，把握说话者的思路，捕捉信号词， 连贯记忆主要信息。听完试题后，要前后联系，利 用后面听到的信息补充前面漏听的或有疑问的信息， 并对听前、听中的预测和判断加以推理、分析、修 正，以使理解的准确性更高。要消除紧张情绪，集 中注意力。听力考试对我们不仅仅是听的能力的考 查，同时是对我们心理素质的测验。
奖励等级：
➢四个奖励等级：特等奖、一等奖、二等奖、三等奖。 二、三等奖通过初赛产生。特等奖和一等奖通过决赛产 生。
➢总获奖比率为参加初赛人数的40%，特等奖获奖比率 为1‰，一等奖获奖比率为10%，二等奖获奖比率为10% ，三等奖获奖比率为20%。
第一部分 听力理解
Part I Listening
第四部分 阅读理解
阅读理解由3—4篇文章组成，共计20小题, 每小题2分，共计 40分。每篇文章配备的题型和题目数量不限，题型灵活多变。备选 题型有：简答题，选择题，匹配题，填空题，图表题，表格题，段 落大意题，摘要题，是/非/未提及题。
Section A判断True和False Section B简答题
技巧二：扫视材料，预测内容
当广播中朗读听力要求时，我们要充分利 用这个时间，迅速扫视书面文字中的题干 及选项，通过扫视联系上下文，有根据地 预测文段发生的时间、场所、人物，并预 测出谈话的大致内容。并且，在扫视中我 们对提出的问题尤其要注意。这样做的结 果是听录音时我们可以有的放矢，做到有 备而来，心中有数。
Section A Short Conversation (5) 答题策略：
（1）注意对话的环境和交流的信息： （2）弄清楚对话的意图； （3）把握提问内容； （4）善于预期问题； （5）排除干扰因素。 答题方法： 首先浏览选项，预期所要提出的问题，然后在带 着问题去听,最后排除干扰项作出正确的选择。
Families （2013年）
Exactly what is a family? Until about 50 years ago, the traditional American family consisted (46) _o_f__a working husband, a wife at home, and two or more children. Responsibilities were clearly (47) _d_i_v_id_e_d__ (divide) in an American nuclear family, While the husband was earning a living, the wife was caring for the home and(48)_ra_i_s_in_g_(raise) the children. Of course, these were (49)e_x_c_e_p_ti_o_n_s (except), but this concept of the family was the general rule until the 1960s.
120分钟
阅读理解（20）
翻译（15）
智力测试题（5）
改错（5）
2014大英竞赛的题数及分值?
听力（30/30）
单词、语法与文化（15/15）
完型填空（10/10）
写作（2/30）
98小题/150分
阅读理解（20/35）
翻译（6/15）
智力测试题（5/5）
改错（10/10）
全国大学生英语竞赛简介
出题形式：
44.--Do you eat breakfast, Tom? （2013年） --___ --What about lunch? --Oh, I get really hungry by around half past twelve. I have to go and get something to eat. I like a hot lunch— maybe pasta, meat or fish and vegetables.
✓先通读全文，抓住文章的大意或中心思想——这一思想 一般包含在由段首主题句，段尾结束语以及各种重复出现 的词语交织而成的信息网之中。对于那些上下文关系很小 的句内题，可边读边填。
✓对于需要推敲的词，一定要紧密联系上下文，多方面推 敲，还要充分考虑上下文的语境。
✓考生在完成填空后，再通读一遍。
出题形式：
出题形式： The Student-Teacher Relationship (2014年)
From culture to culture, the student-teacher relationship can be very different. In many cultures, the relationship is formal. Students always use titles such as Professor or Doctor(46) when/while addressing a teacher. They never use first names. Interaction is very polite. For (47)example , when a student asks, the question might be something like this, "Excuse me, please, Dr. Veramani. Could you tell me (48)whet her we will have a test in the near future?"