18个小学生英语游戏

18个好用的小学英语游戏

1．姓名数来宝（Names Chant）

[游戏目的]1、训练学生对句型：My/Your name’s…的快速反应；2、训练学生的读句子的节奏感。

[年龄]六岁左右

[组数]6—30

[时间]10分钟

[游戏过程]1、学生围成一圈坐在椅子上。保持一定的节奏和速度说自己的姓名，依次说下去。2、用手做动作带出节奏。动作1：双手拍大腿。动作2：拍手。动作3：右手扣手指。动作4：左手扣手指。（说明：学生边做动作边数one，two，three，four，节奏要清晰响亮。）3、学生一齐重复做这四个动作，到熟练时，转入前三拍说自己的名字，第四拍说下一个学生的名字。一个接一个依次说下去。4、过一会儿，转换另一种节奏，前两拍说：My name’s…后两拍说：Your name’s…（说明：可以替换其它类似这样节奏的句型。）

2、电话游戏（Telephone Game）

[游戏目的]1、听、懂得数字的顺序；2、学习如何用英语接电话；3、学习接打电话的技巧。

[年龄]六岁左右

[组数]8—20

[材料]两种写有电话号码的相同系列的但颜色不同的卡片。（说明：必须是学生较熟悉的电话号码。

[时间]15—20分钟

[游戏过程]1、混淆两种卡片后，给每个学生一张卡片。并告诉他们，红色的卡片上写的电话号码是他们自己的，绿色的是其它同学的。2、持绿色卡的同学说出自己打的电话号码，持红色卡片的同学就要留意是否打自己的电话号码。

3、当听到自己的电话号码时，就做接电话的动作并跟打电话人进行对话。

4、由老师先打电话给持绿色卡片的同学，然后接到老师电话的同学就根据手持的电话号码打电话给其它同学。

5、如有学生拨错电话号码，他或她就必须重拨。当所

有持绿色卡片的学生都接和打完了电话，就重新分配过电话号码。（说明：打电话的内容可由老师自定。）

3、时钟赛跑（Clock Race）

[游戏目的]1、会用英语说时间；2、会动手拨时钟的准确钟点数。

[年龄]六岁左右

[组数]8—20

[时间]10分钟

[材料]四个教具钟；一个记分板；一些写有钟点数的卡片。

[游戏过程]1、每组找一个小主持人，由他们出示钟点数，然后各组按座位顺序依次按钟点数拨时钟。2、每拨完一次，小主持人问组员：What time is it?组员回答，确认准确后可记一分。3、最后看累积分来评定输赢。（说明：可以让学生自带一面闹钟回来，可以大家一起参与比赛。）

4、颜色障碍赛（Color Blindfold）

[游戏目的]

1、通过游戏，使学生能够正确领会和掌握句型：What color is…?及其答语。

2、复习颜色、衣物的单词。

[年龄]六岁左右

[组数]6—12

[时间]10－15分钟

[材料]一大块布

[游戏过程]1、先让学生互相用句型：What color is…?问答，先记一记其他同学的衣物颜色。2、找两个学生拉开布做屏障。3、找两位学生穿的衣服的颜色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，让其他的学生猜，猜对的可以做主持人问问题。4、最后老师躲在屏障后面，让全班同学问老师问题。

5、扔豆子（Bean Toss）

[游戏目的]1、帮助学生复习数字。2、训练学生的快速反应能力。

[年龄]四岁左右

[组数]4—8

[时间]5分钟

[材料]豆子；鸡蛋盒（依据学生的数字知识编上号码）；袋子；纸碟；球；桶。

[游戏过程]1、教师先示范如何扔豆子进去鸡蛋盒里。2、分好组后，让每个学生扔五个豆子，扔进多少数多少，然后放进相应数字的洞里。例如，如果一个孩子扔进去五个，他就要把这五个豆子放进编号五的洞里。小组合作，最快将鸡蛋盒按编号扔进相应数量的豆子，就赢得这场比赛。（说明：1、学生边扔边数数。还可以用球和桶进行游戏。2、扔的距离要在学生的能力范围内。）

6、一个单词的歌唱（One Word Singing）

[游戏目的]1、训练学生的节奏感。2、增加学唱英语歌曲的兴趣。

[年龄]六岁左右

[组数]4—12

[时间]10—15分钟

[游戏过程]1、学生围成一个圆圈坐在椅子上。2、选好歌曲，可以是一个节拍一个节拍轮流唱下去，也可以两个节拍两个节拍轮流唱下去。3、谁唱到最后，就可以决定下一首歌曲。4、谁要是连续两次唱错，就要罚出圈。（说明：要选学生熟悉的歌曲。）

From Gordon Lewis，Gunther Bedson，Games For Children

7、魔术火柴盒（Magic Matchbox）

[游戏目的]1、巩固复习句型：Is/are there…?Yes，there is/are．No，there isn’t/aren’t．2、提高学生的口头表达能力。

[年龄]四岁左右

[组数]4—10

[时间]5—10分钟

[材料]一个火柴盒、一些火柴棒；或玻璃球、小圆石；抽认卡；一顶帽子。

[游戏过程]1、放一些火柴棒在在盒子里，摇动盒子，分组轮流问同学：How many matches are there in the magic matchbox?2、学生轮流猜，用Are there seven?Are there four?Is there only one?Is it empty?等等的句型去猜。3、如果猜中的，就可以获得一根火柴，最后看那组获得的火柴棒多，就是胜方。4、还以用How many matches have I got?Have you got…?来提问。（说明：要用用过的火柴棒，避免出现危险。还可以用玻璃球、小园石或抽认卡代替火柴棒进行游戏。）

8、看谁最先说到Z（First To Say Z！）

[游戏目的]1、训练学生记住字母表的顺序。2、也可以学生对英语数数的训练。

[年龄]七岁左右

[组数]4—12

[时间]5—10分钟

[材料]一个小圆球；一个记分板。

[游戏过程]1、学生坐成一个圆圈。第一个孩子拿着球，说完ABC后，传球给第二个学生，第二个学生拿到球后，立刻说D，再传给第三个学生，第三个学生拿到球后说EFG，依次按照这个顺序说下去。2、当说到字母Z的学生就是胜利者，可以得一分。然后再来第二

轮。直到其中有一个学生得了三分，游戏才告结束。（说明：可以用数字代替字母。）

9、现在你也站在我这边（Now You’re On My Side）

[游戏目的]1、巩固复习句型：Are you…?Yes，I am．/No，I’m not．2、提高学生的听力和表达能力。

[年龄]四岁左右

[组数]10—20

[时间]10—15分钟

[材料]动物卡片（可用姓名卡片、或著名人物的图片替换）。（说明：至少