托尔斯泰传教案课件

托尔斯泰传

罗曼·罗兰

【教学目标】

知识与能力

1、了解传记文的基本体例与特征；

2、锻炼对较长文章的阅读能力；

3、了解传主与众不同的生活经历；

过程与方法

通过阅读，理清托尔斯泰的思想发展历程。

情感态度与价值观

1、感知托尔斯泰的伟大社会责任感和实践精神；

2、从文章中汲取人生的养分，思考生命的价值。

【教学重点】

1、能够整体感知课文，理清托尔斯泰的思想发展历程；

2、学习传记文学的叙事和写人技巧，了解本文中的记叙、议论、抒情三种表达方式综合运用的手法；

3、感知托尔斯泰的伟大社会责任感和实践精神。

【教学难点】

1、能够整体感知课文，理清托尔斯泰的思想发展历程；

2、能把托尔斯泰的伟大精神与当今社会现实相联系，达到学以致用的目的。

【教学方法】

阅读探究与讲授相结合。

【课时安排】

4课时。

【板书设计】

托尔斯泰传

发现人生虚无、无意义痛苦、绝望、迷惘

认识到劳动民众的人生是人生本体

心路历程参加人口调查、发现现代文明的“疮痍”内疚、自责、苦闷情感脉络社会剖析，自我反省，寻求“出路”

为实践信仰而战斗彷徨、苦闷、挣扎

结尾：对比，盛赞托尔斯泰具有更纯粹的基督徒的灵魂

【教学步骤】

第一、二课时

一、导入新课

《托尔斯泰传》是罗曼·罗兰旷世名著《名人传》中的一篇，作者以满腔热情，精心刻画了自己的启示者、引路人与指引人托尔斯泰这样一个光辉的、思想复杂、情绪多变的伟大形象。节选部分以托尔斯泰的思想发展为主线，大量引用托尔斯泰自我剖析、自我反省的原话，深入到了托尔斯泰灵魂斗争的深处。

（板书课题）

二、传记知识

人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是后人或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。

真：就是真实可靠，符合历史事实，据事“直书”，做到人真、言真、情真、形象真，以真取信，以真感人。

信：对人物的记述也必须坚持实事求是，一分为二，功是功，过是过，不虚构渲染，不隐恶扬善，不拔高溢美，不贬责降低，只有做到取信于人，才能自成一家，擅名千载，传诸于不朽。

活：活就是生动，传记写作即不能阿谀奉承，又要独具匠心，有内容，可欣赏，把传记写得有血有肉，情感丰满充沛，性格鲜明。

人物传记的特征有二个：

其首要特征是真实，另一个显著特征是生动。(即真实性和文学性)

三、作者介绍

罗曼·罗兰，1866年生于法国克拉姆西。思想家，文学家，批判现实主义作家，音乐评论家，社会活动家。诺贝尔文学奖得主。一生为争取人类自由、民主与光明进行不屈的斗争，是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。他的小说特点被人们归纳为“用音乐写小说”。也是传记文学的创始人。

传记：《贝多芬传》（1903），《米开朗基罗传》（1906），《托尔斯泰传》（1911）3部英雄传记；

小说：长篇巨著《约翰·克利斯朵夫》。中篇小说《哥拉·布勒尼翁》（1919），以及一系列反映其反对战争、反对一切暴力。害怕集体主义制度妨害个人“精神独立”等思想的论文。后期作品有长篇小说《母与子》（旧译《欣悦的灵魂》）四部：《阿耐蒂和西勒维》（1922）《夏天》（1924）；

其它：《母与子》（1927）《女预言家》（1933）和一系列散文、回忆录、论文等。特别是1931年，他发表了《向过去告别》。

英雄组曲：这位近、现代传记文学大家的《名人传》（《贝多芬传》（1903）、《米开朗基罗传》（1906）和《托尔斯泰传》（1911））），对当代传记文学仍然产生巨大影响。

《名人传》的主旨：利用英雄主义的精神来纠正时代的偏向。选择了19世纪德国音乐家贝多芬、文艺复兴时期意大利雕塑家米开朗琪罗和19世纪俄国作家托尔斯泰，为他们立传，是希望这些艺术巨匠的精神能引导人们脱离低级的生活。

《名人传》由《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》组成，均创作于二十世纪初期，无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。在这三部传记中，罗曼·罗兰没有拘泥于对传主的生平做琐屑的考述，也没有一般性地追溯他们的创作历程，而是紧紧把握

住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。罗曼·罗兰称他们为“英雄”，以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀，可以说是为我们谱写了另一阕“英雄交响曲”。

四、托尔斯泰简介

全名为列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，俄国作家、思想家，19世纪末20世纪初最伟大的文学家，19世纪中期俄国伟大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称之为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》，也创作了大量的童话，是大多数人所崇拜的对象。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国革命的镜子”列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流”的作品。

基础知识

1、注音

刈．草yì憧憬

．．chōng jǐng 自缢．yì骸．骨hái 虫蛆．qū

酝酿

．．yùn niàng 憎．厌zēng 疮痍

．．chuāng yí胡髭．zī鬓．毛bìn

不啻．chì眩．惑xuàn 堕．落duò助纣．为虐zhòu 忏．悔chàn

拯．救zhěng 殚．精竭虑dān 畸．形jī嗜．好shì悫．直què

鹭鸶

．．lù sī挟．着枪jiā

2、解释词语

胡髭：嘴上边的胡子。（嘴下边的为“胡须”）

眩惑：迷恋，沉溺。

助纣为虐：比喻帮助坏人干坏事。纣是商朝的最后一个王，据传是暴君。