且行且思

且行且思
我有幸参加了教育办举办的新教师专业成长交流会——《走在行知路上》。

听了各位新教师分享成长过程的教学点滴以及指导老师们的真诚点评及寄予厚望后，我一直在思考着：我想成为一名怎样的教师，在今后的道路上我又该如何要求自己。

刚踏上这三尺讲台时，我跟每一位新教师一样，总感觉紧张、彷徨、手足无措，对课堂产生莫名的敬畏。

在学校第一学年的两堂校内公开课，刚开始总觉心理没底，陈秀琴教导在知识上、教学上给予透彻分析加上同事们的建议，最终算完成得不错。

慢慢的我喜欢上这个充满灵性的数学课堂。

要上好每一堂课绝非易事，陈老师常引导我们要结合课程标准，捉住重难点进行突破教学。

除此之外，我们还要多聆听其他教师的课堂。

印象最深刻的厦门之行，张奇华教师的《生活中的负数》，让我深深地体会到数学课堂的灵动与飘逸。

要听好每堂课，我个人认为应做好如下准备，这也是今后我要争取做到的地方：对听课课题心中有数，带着问题或学习目的去听，听后要反思。

结合自己的教学实践，学习和借鉴别人的优点，将好的地方应用到我们的教学中。

有时我们把别人好的点子应用到自己教学中，并产生良好地效果，那是多么令人兴奋的事啊！
“用对待公开课的态度去对待每一堂常态课，争取让课堂活跃起来，使得学生在轻松的课堂气氛里踊跃回答。

”陈老师的这句话常在我脑海里回荡。

一名骨干教师平时就是这样要求自己的，何况是正走在行知路上的我们。

记得第一次听陈老师上的《平行四边形的面积》，整节课中学生的回答积极踊跃、争先恐后，陈老师的教学语言充满激情，每一次表扬是那么的恰到好处。

那时我就想，什么时候我也能像陈老师一样具有良好的课堂驾驭能力。

在教学中，我常想有没有更合适的例子来调动学生学习的积极性，降低学习难度，使课堂更加顺畅，这样学生才会爱上数学课，跟我走得更近，我才能同学生走得更远。

俗话说：“师傅领进门，修行靠个人。

”陈老师常引导我们要多读书、多思考、勤反思。

这也是这次《走在行之路上》对新教师们的要求。

要教好课，功夫在课外。

当我们把阅读的成果灵活运用到教学里，我们会发现自己的课堂驾驭能力得到了提升，反过来激发我们对教学艺术的热爱和追求。

“给学生一杯水，教师就要有一条河”，我们要不断地学习，不断提高自己的专业水平。

在近期的工作里，我将努力做到以下几点：认真研读新课标，选择适合学生的教学方式，培养学生的创新意识；积极反思，反思自己的成功之处、疑惑之问、重构之思；勇于实践，不在害怕公开课，努力成为一名有自己教学风格的数学教师；积极参加校本教研，在相互学习中取长补短。

作为一名新教师，我时刻告诫自己要备好每一堂课，以饱满的精神上好每一堂课，把自己的全部知识教给学生，在教育事业上越走越远，越走越好。