八年级物理下册第11章功和机械能第3节动能和势能小册子课件
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课时11.4 机械能及其转化(课件)八年级物理下册同步精品课堂(人教版)
2022-2023学年八年级下册新课标同步课件
第十一章 功和机械能
11.4 机械能及其转化
(人教版)
1 ★课堂引入
复习
动能
定义:物体由于运动而具有的能 影响因素:物体的质量和速度
定义:物体由于被举高而具有的能 重力势能
影响因素:物体的质量和高度
势能
定义:物体由于弹性形变而具有
弹性势能
的能
影响因素:物体弹性形变的大小
2.在平直的公路上甲、乙两辆质量相同的汽车由北向南行驶，但甲车 上的司机却看到乙车向北行驶，可见甲车的动能__大__于__乙车所具有的 动能(填大于、等于、小于)。
机械能转化实例分析
蹦床表演
2 ★课堂活动
一、机械能及其转化
机械能转化实例分析
想想议议 人造地球卫星绕地运动时的能量转化是怎样的？
2 ★课堂活动
二、水能和风能的利用
自然界中流水和风都具有大量的机械能。
3 ★典例分析
典型例题
课堂练习：分析各图中有关动 能和势能的转化情况
游乐场的 过山车在最高 点和最低点的 动能、势能哪 个大？
上升 下降
高度
增大 减小
重力势能
增大 减小
速度
减小 增大
动能
减小 增大
参考面
2 ★课堂活动
一、机械能及其转化
动能与势能可以相互转化
2 ★课堂活动
一、机械能及其转化
C
A
B
2 ★课堂活动
一、机械能及其转化
想想做做
用绳子把一个铁锁悬挂起来。把铁锁拿近自己的鼻 子，稳定后松手，头不要动。铁锁向前摆去又摆回来。 铁锁摆回时会碰到你的鼻子吗？会距离你的鼻子很远吗？
1 ★课堂引入
第十一章 功和机械能
11.4 机械能及其转化
(人教版)
1 ★课堂引入
复习
动能
定义:物体由于运动而具有的能 影响因素:物体的质量和速度
定义:物体由于被举高而具有的能 重力势能
影响因素:物体的质量和高度
势能
定义:物体由于弹性形变而具有
弹性势能
的能
影响因素:物体弹性形变的大小
2.在平直的公路上甲、乙两辆质量相同的汽车由北向南行驶，但甲车 上的司机却看到乙车向北行驶，可见甲车的动能__大__于__乙车所具有的 动能(填大于、等于、小于)。
机械能转化实例分析
蹦床表演
2 ★课堂活动
一、机械能及其转化
机械能转化实例分析
想想议议 人造地球卫星绕地运动时的能量转化是怎样的？
2 ★课堂活动
二、水能和风能的利用
自然界中流水和风都具有大量的机械能。
3 ★典例分析
典型例题
课堂练习：分析各图中有关动 能和势能的转化情况
游乐场的 过山车在最高 点和最低点的 动能、势能哪 个大？
上升 下降
高度
增大 减小
重力势能
增大 减小
速度
减小 增大
动能
减小 增大
参考面
2 ★课堂活动
一、机械能及其转化
动能与势能可以相互转化
2 ★课堂活动
一、机械能及其转化
C
A
B
2 ★课堂活动
一、机械能及其转化
想想做做
用绳子把一个铁锁悬挂起来。把铁锁拿近自己的鼻 子，稳定后松手，头不要动。铁锁向前摆去又摆回来。 铁锁摆回时会碰到你的鼻子吗？会距离你的鼻子很远吗？
1 ★课堂引入
人教版物理八年级下册同步教学学习课件第11章功和机械能
图可知，A、B、C三种机械功率的大小关系是( A )
A．PA＞PB＞PC
B．PB＞PA＞PC
C．PC＞PB＞PA
D．PC＞PA＞PB
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学知识
6.上体育课时，要粗略测量小明同学“引体向上”的功率。不 需要测量的是( B )
A．他的质量m B．单杠的高度H C．每次身体上升的高度h D．做“引体向上”的时间t
练技法
(1)轿车行驶的速度大小；
s 720 m 解：轿车行驶的速度 v＝t＝ 60 s ＝12 m/s＝43.2 km/h；
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练技法
(2)轿车对路面产生的压强；
轿车对水平路面的压力 F＝G＝mg＝600 kg×10 N/kg＝6×
F 6×103 N
103
N，轿车对路面产生的压强
p＝S＝3×10－2
顶端，下列关于做功的判断正确的是( B ) A．木箱克服重力做功的大小为800 J
B．木箱受到拉力F做功的大小为300 J
C．木箱受到斜面的支持力做功大小为200 J D．以上三项均正确
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练技法
12.如图所示的单摆，让小球从A点静止释放，小球从A点向B
点摆动的过程中，小球受到的重力对小球___做_____功；细绳对 小球的拉力__不_做_____功。(均选填“做”或“不做”)
2.(2020·北京中考改编)如图所示的情境中，人对物体做功的是 (B )
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学知识
3.吊车吊起G＝8×106N的重物上升40m，此时是__吊__车_的__拉_____
力对__重__物____做了功；跳伞运动员从10000 m高处落下，是 ___重_____力对___运__动_员______做了功。
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练技法
初中物理《机械能及其转化》(共35张)ppt16
A．小球在A处的动能等于在D处的动能 B．小球在A处的动能大于在D处的动能 C．小球在B处的机械能小于在C处的机械能
D．小球在B处的机械能等于在C处的机械能
广州)玩具猩猩手中的香蕉以相同大小的速 2 (2016· 度转动，如图所示，香蕉(看成点)从最高位置1 转到最低位置2的过程中，其动能__________、 重力势能______、机械能______。(均填“增
【解析】 小球由最低点B摆向A的过程中，速度减小，动能减 小；高度增大，重力势能增大。小球的动能转化为重 力势能。
小球在A点时，只受到重力和绳子拉力的作用，这两
个力不在一条直线上，不是一对平衡力，此时的小球 处于非平衡状态。
总 结
本题考查了学生对动能和势能大小变化的分析，抓住
影响动能和势能大小的因素是解题的关键。
知识点
2
机械能及其守恒
机械能：动能、势能统称为机械能。 机械能守恒：如果只有动能和势能相互转化，尽管动 能和势能大小会变化，但机械能的总和
不变，或者说机械能是守恒的。
说明：
1. 机械能守恒是有条件的，只有重力或弹力做功时，
机械能是守恒的。 2. 在动能和势能相互转化中，若受摩擦等阻力，则机 械能的总和减少。 3.“在光滑面上”、“不计空气阻力”等文字，表示
没有摩擦等阻力,此时机械能总和可看作是不变的。
【例2】(娄底，易错题)玩“过山车”是一项非常惊险 刺激的娱乐活动。如图所示，过山车时而从轨道的最 低点D上升到最高点A，时而从最高点A飞驰而下。过 山车在运动过程中，若不计能量损失，只有动能和势
能的相互转化。下列说法正确的是( B )
A．A点机械能小于B点机械能 B．D点动能最大，A点势能最大 C．D点动能最大，A点机械能最大 D．A点势能最大，机械能最大
动能和势能(教学课件)八年级物理下册(人教版)
质量m/kg 0.1 0.1 0.1
高度h/cm 10 15 20
推动木块的距离s/cm
3. 探究影响动能大小的因素
进行实验 ②探究动能大小与质量的关系
控制速度不变，即固定钢球 在滑槽上的释放位置的高度h。
改变钢球的质量m。 观察并测量木块被撞出的距离s。
一、动能
次数 1 2 3
质量m/kg 0.1 0.2 0.3
流水 能推动水车
流水做 功
子弹 能击碎苹果
子弹做 功
弓 能将箭射出
弓具备 做功的本领
水、子弹、弓这些物体都能够对外做功或具备做功的本 领。其原因是这些物体具有能量。
2. 动能
①动能 物体由于运动而具有的能量，叫做动能。
一切运动的物体都具有动能。
观察以下物体具有的能量有什么共同特点？
一、动能
台风把物体刮跑
行驶的汽车
子弹击穿木桩
以上物体的能量都是由于运动而具有的。
3. 探究影响动能大小的因素 猜想与假设 物体动能的大小跟哪些因素有关？ 动能的大小可能与物体的速度、质量等因素有关。
一、动能
子弹飞行的速度比较大，对物体的杀伤力也大（做功多）； 用锤子击碎物体时，锤头的质量越大，破坏力越强（做功越多）。
子弹的速度越大，做功越多
目录
Contents
动能
势能
课堂总结
动手动脑学物理 课堂练习
1. 能量
请同学们观察以下生活中的现象并思考：
一、动能
湍急的流水 能推动水车
拉开的弓 能将箭射出
飞行的子弹 能击碎苹果
水、子弹、弓这些物体是否能够 对外做功？其原因是什么？
1. 能量
一、动能
① 物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。简称能。 ②一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。 ③ 能量的单位：焦耳（J）。
人教版八年级物理下册_11.3 动能和势能
感悟新知
知2－练
实验中，为了更好地利用转换法比较物体动 能的大小，应尽量选择质量轻小的木块进行实 验 ，且应让木块在较光滑的水平面上进行实验。
感悟新知
知2－练
解题秘方：问题(1)应结合转换法分析，问题(3)、(4) 应根据控制变量法解答，问题(5)可联系 动能的影响因素判断。
感悟新知
知2－练
(1)小钢球在滚下斜面的过程中，其动能大小是通过 __距__离__s__(填“高度h”或“距离s”)大小来反映的。
感悟新知
知1－讲
3. 理解 (1)能量的大小可以用能够做功的多少来衡量，一个物 体能够做的功越多，它具有的能量就越大。 (2)物体做功的过程就是能的转化过程。物体做的功越 多，说明某种形式的能转化为其他形式的能越多。
感悟新知
知1－讲
深度理解: 功和能的区别：功是一个力对物体作用过程中
取得成效的物理量，是相对于一个过程而言的，是 一个过程量。能量是描述一个物体做功本领的物理 量，是一个状态量。
感悟新知
知2－练
2-1. [中考·西宁] 小李同学想要利用如图3 甲所示的装置来 探究“物体动能大小与什么因素有关”。
感悟新知
知2－练
(1)在探究“动能的大小与速度的关系”时，应保持小车 的__质__量___相同， 让小车从斜面上__不__同___( 填“相同” 或“不同”)的高度自由滑下，以不同的速度推动木块 移动。
知2－讲
(4)实验结论：动能与物体的质量和运动速度有关。 质量相同的物体，运动的速度越大，动能越大； 运动速度相同的物体，质量越大，动能越大。
感悟新知
知2－练
例2 [中考 ·广西] 如图2 A 所示，在“探究物体的动能跟 哪些因素有关”的实验中，将小钢球从高度为h 的同 一斜面上由静止开始滚下， 推动同一小木块向前移动 一段距离s 后停下。完成 甲、乙、丙所示的三次实 验，其中h1=h3 ＞ h2，mA=mB ＜ mC。
动能和势能优质课件
D．运动的物体质量越大，所具有的动能一定越多
（来自《典中点》）
知1－练
2 【中考· 陕西】我国著名羽毛球运动员傅海峰扣球
时不仅改变了羽毛球的________ 运动 方向，而且使羽
毛球的速度高达383 km/h，合________m/s( 计算 106.4 结果保留一位小数)，从而使羽毛球具有较大的 动 ________ 能。
主要决定因素：弹性形变的大小 弹性形变越大，弹性势能越大
知讲
下列关于重力势能的说法，正确的是( C ) 【例2】 A．质量大的物体，重力势能一定大 B．被举得高的物体，重力势能一定大 C．质量相等的物体，被举得越高，重力势能就 越大 D．质量相等的物体，速度越大，重力势能就越
大
（来自《点拨》）
知1－讲
实验表明，速度相同时，质量越_______ 大 的小车能将 物体B 撞得越远 。所以，小车的速度相同时，质量 越大，动能越 ________ 大 。
知1－讲
结论：物体动能的大小跟速度、质量有关，质量相同 的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运 动速度相同的物体，质量越大，动能越大。 决定动能大小的因素：运动物体的质量和速度。
（来自《典中点》）
知2－练
2 【中考· 贵港】如图所示，两边分别用弹簧K1和K2
拴住的滑块M静止在O点处(此时两弹簧均处于原长
状态)，用手向右拨动滑块M，它就可以在光滑的 水平面上来回运动，当滑块从O点向右运动时(弹 簧在弹性限度内)( A ) A．弹簧K1和K2的势能同时增大
B．弹簧K1和K2的势能同时减小
提示：(1)考虑“控制变量法”
(2)怎样比较动能的大小？
实验：动能与速度的关系
知1－讲
实验表明小车从高出滚下，高度h越高，小车运动到 底部时越_____( 快 快、慢)，物体B被撞得越远。所以， 质量相同时，小车的速度越大，动能越 _____ 大 。
人教版八年级下册物理精品教学课件 第十一章 功和机械能 小结与复习
例10
在如图所示，甲、乙两个质量不同的小球，从相同高度静止 释放，甲球下落过程中经过P、Q两点，忽略空气阻力，下 列说法正确的是( B ) A．着地瞬间两球的动能相等 B．甲球在P点和Q点的机械能相等 C．释放瞬间两球的重力势能相等 D．从释放到着地，两球所受重力做的功相等
例11
在某运动员做蹦极运动，如图甲所示，从高处O点开始下落，A点是
例1
如一位同学正在进行投掷实心球的训练。以下情境中，他对 球做功的是( C )
A．手拿球静止
B．手托球水平匀速直线移动
C．将球举起
D．抛出后的球在空中继续运动
例2
李红同学的教室在教学楼的3楼，如果每层楼高3 m，李红
的体重为500 N，则李红要从地面走到教室，她需要克服自 身重力做功___3__0_0_0___J。
__W____ ，其他常用功率单位是___千__瓦____。单位换算：１kW＝
__1_0_0__0__Ｗ。
3.推导公式：P＝
W t
=
Fs t
=Fv (v 的单位必须是m/s)。
例4
用起重机将质量为5t的集装箱匀速提升10m，若集装箱上升 的速度为0.5m/s，则上升过程中起重机的拉力对集装箱做功 的功率是__2_._5_×__1_0_4_W；若上升过程中起重机以20kW的恒定 功率将集装箱匀速提升，则该过程需要___2_5____s。(g取10 N/kg)
(3)不做功的三种情况：
示意图 没有力，有距离 有力，没有距离
有力，也有距离
特点 有力有距离，力的方 物体受力，但静止 物体在水平方向不受力，
向与距离的方向垂直
因惯性而动
举例
人提水桶水平前进， 提水桶的力和水桶的 重力均不做功
新人教版物理八年级下册11.3动能和势能课件
答:通过观察木桩陷入沙坑的深度来比较各铁 块重力势能的大小.
(2)若A、B两铁块质量相等,则两铁块下落高度的关系是hA < hB;若A、C两铁块下落的高度相等,则两铁块质量的关系是
mA < mC.(均填“>”“<”或“=”) (3)实验得出的结论是:物体重力势能的大小与物体的 质量 和 物体 被举的高度 有关.
第十一章 功和机械能
第3节 动能和势能
学习目标
1.知道功和能的关系. 2.知道什么是动能、重力势能、弹性势能. 3.通过探究得出影响动能、重力势能、弹性势能、大小的因
素.(重点)
如图11-3-1所示,2013年6月2日中午11时左右,杭州 至北京的高铁被迫停在南京南站,原因是驾驶舱前挡风玻 璃被一只倒霉的“飞鸟”撞裂.为什么这只飞鸟会有这么 大的“能量”?它所具有的是什么能?影响这些能的因素是 什么?这些都是本节学习中大家要重点解决的问题.
2.探究物体弹性势能的大小与弹性形变的关系.
(1)如图11-3-3所示,将小球置于弹簧的右端,将同一个弹簧每次
压缩 不同 的长度,松开后小球弹开钻入同一位置的相同纸盒中 ,并留在其中,分析比较纸盒 运动的距离 ,从而比较同一弹簧
在不同弹性形变时弹性势能的大小.
(2)假若水平面绝对光滑,本实验能否达到探究目的? 答:不能,若水平面绝对光滑,则不管小球的初速度如何,纸
1.小组内交流大家的猜想及其理由,将类似的因素合并使问题
简单化,小组内达成的一致意见是:
.
2.小组内讨论以下问题:
(1)实验中如如何将物体的动能大小直观地显示出来?
答:放在同一水平面上相同位置的木块,被推得越远,表 示钢球的动能越大. (3)实验需要哪些器材? 答:小钢球、小木块、斜面.
(2)若A、B两铁块质量相等,则两铁块下落高度的关系是hA < hB;若A、C两铁块下落的高度相等,则两铁块质量的关系是
mA < mC.(均填“>”“<”或“=”) (3)实验得出的结论是:物体重力势能的大小与物体的 质量 和 物体 被举的高度 有关.
第十一章 功和机械能
第3节 动能和势能
学习目标
1.知道功和能的关系. 2.知道什么是动能、重力势能、弹性势能. 3.通过探究得出影响动能、重力势能、弹性势能、大小的因
素.(重点)
如图11-3-1所示,2013年6月2日中午11时左右,杭州 至北京的高铁被迫停在南京南站,原因是驾驶舱前挡风玻 璃被一只倒霉的“飞鸟”撞裂.为什么这只飞鸟会有这么 大的“能量”?它所具有的是什么能?影响这些能的因素是 什么?这些都是本节学习中大家要重点解决的问题.
2.探究物体弹性势能的大小与弹性形变的关系.
(1)如图11-3-3所示,将小球置于弹簧的右端,将同一个弹簧每次
压缩 不同 的长度,松开后小球弹开钻入同一位置的相同纸盒中 ,并留在其中,分析比较纸盒 运动的距离 ,从而比较同一弹簧
在不同弹性形变时弹性势能的大小.
(2)假若水平面绝对光滑,本实验能否达到探究目的? 答:不能,若水平面绝对光滑,则不管小球的初速度如何,纸
1.小组内交流大家的猜想及其理由,将类似的因素合并使问题
简单化,小组内达成的一致意见是:
.
2.小组内讨论以下问题:
(1)实验中如如何将物体的动能大小直观地显示出来?
答:放在同一水平面上相同位置的木块,被推得越远,表 示钢球的动能越大. (3)实验需要哪些器材? 答:小钢球、小木块、斜面.
人教版八年级物理下册 《动能和势能》功和机械能
答案
解析
关闭
B
4
三、势能 4.下图中具有弹性势能的是( )
答案
答案
关闭
C
5
5.在水平地面上铺一张纸,将皮球表面涂黑,使皮球分别从不同高度处自由下落,在纸上留下黑色圆斑A、B,如图所示。球从较高处下落形成的圆斑是图中 (选填“A”或“B”),由此可知重力势能大小与 有关。
第3节 动能和势能
第十一章 功和机械能
一、能量 1.定义:物体能够对外做功,表明物体具有能量。 2.国际单位:焦耳,符号:J。 3.一个物体能够做的功越多,表示这个物体的能量越大。
二、动能 1.定义:物体由于运动而具有的能量。 2.一切运动的物体都具有能量。 3.决定因素:速度、质量。 (1)质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越大。 (2)运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越大。
答案
解析
关闭
D
2
二、动能 2.如图所示,把不同的实心小铁球放在相同的实验装置的斜面上自由滚下,撞击静止于水平面上的小木块。在下列几种情况中,能说明物体的动能与物体的质量有关的是( ) A.甲、乙 B.甲、丙 C.乙、丙 D.丙、丁
答案
解析
解析
关闭
决定动能大小的因素是质量和速度,要研究动能与物体质量的关系必须控制物体的速度不变,即必须是不同质量的小球从斜面的同一高度滚下来推动木块,故选B。
答案
解析
解析
关闭
本题考查对重力势能和弹性势能的理解。从图中可以看出黑化的弹性势能大,弹性势能是由皮球的重力势能转化来的,由此可知重力势能大小与高度有关,高度越大,重力势能越大。
答案
解析
关闭
B 高度
答案
解析
关闭
解析
关闭
B
4
三、势能 4.下图中具有弹性势能的是( )
答案
答案
关闭
C
5
5.在水平地面上铺一张纸,将皮球表面涂黑,使皮球分别从不同高度处自由下落,在纸上留下黑色圆斑A、B,如图所示。球从较高处下落形成的圆斑是图中 (选填“A”或“B”),由此可知重力势能大小与 有关。
第3节 动能和势能
第十一章 功和机械能
一、能量 1.定义:物体能够对外做功,表明物体具有能量。 2.国际单位:焦耳,符号:J。 3.一个物体能够做的功越多,表示这个物体的能量越大。
二、动能 1.定义:物体由于运动而具有的能量。 2.一切运动的物体都具有能量。 3.决定因素:速度、质量。 (1)质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越大。 (2)运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越大。
答案
解析
关闭
D
2
二、动能 2.如图所示,把不同的实心小铁球放在相同的实验装置的斜面上自由滚下,撞击静止于水平面上的小木块。在下列几种情况中,能说明物体的动能与物体的质量有关的是( ) A.甲、乙 B.甲、丙 C.乙、丙 D.丙、丁
答案
解析
解析
关闭
决定动能大小的因素是质量和速度,要研究动能与物体质量的关系必须控制物体的速度不变,即必须是不同质量的小球从斜面的同一高度滚下来推动木块,故选B。
答案
解析
解析
关闭
本题考查对重力势能和弹性势能的理解。从图中可以看出黑化的弹性势能大,弹性势能是由皮球的重力势能转化来的,由此可知重力势能大小与高度有关,高度越大,重力势能越大。
答案
解析
关闭
B 高度
答案
解析
关闭
新人教版初中物理八年级下册《机械能及其转化》教学课件
5．电梯厢在匀速上升过程中，动能 不变 ，机械能 增大 ． (均选填“增大”“减小”或“不变”) 6．动能、势能以及各种能的单位都是 焦耳 ，一个在空中飞 行的物体机械能是 200 J，重力势能是 150 J，则动能为
50 J .
7．如图是一种神奇的“魔罐”，其制作方法是：橡皮筋两头 分别固定在罐子的顶部和底部，在橡皮筋的中间系一个钩 码．当你将“魔罐”在水平地面上滚出后，它能自动滚回来的 原因是 弹性势 能转化为 动 能，“魔罐”滚回来后不能回 到原抛出点的位置，主要原因是 克服摩擦做功，机械
3．在中小学田径比赛中，运动员跳远运动的几个阶段如图所 示，则运动员( B )
A．助跑阶段机械能不变 B．经过最高点时重力势能最大 C．经过最高点时动能为零 D．起跳时机械能为零
4．把篮球抛向空中，忽略空气阻力，下列图象中能正确反映 球离手后至落回地面前的机械能(E)与篮球离地面的高度(h) 的关系的是( A )
课后作业
01 完成课后练习题
02 课时练习题பைடு நூலகம்选取 ）
二、机械能守恒
1．动能和势能能够相互转化。 2．机械能守恒
当只有动能和势能互相转化时，机械能总量不变。
保持不变
机械能 = 动能 + 势能 势能 + 动能
三、水能和风能的利用
1．水能和风能是机械能
水能的破坏性释放造成灾害
2．在水（风）力发电站，水（风）的机械能转化为电能。
风力发电
科学世界
阅读课本 P73《科学世界》．回答下列问题 如图所示，人造地球卫星绕地球运行的轨道是椭圆形 的, 离地球最近 一点叫近地点，
机械能
机械能及其转化
机
械
机械能守恒：如果只有动能和势能相互
《动能和势能》功和机械能PPT优质课件
单位焦耳（J）
视频中的橡皮筋、流动的水、飞行的子弹、高举 的锤子都具有能量。 能量是表示物体做功本领的物理量。
二、动能
动能
风吹动船帆使船 航行，说明流动 的空气具有能量。 物体由于运动而具有的能，叫做动能。一切运动的物体都具有动能。
飞行的子弹能把木板打穿 ，飞行的子弹能做功。
行驶的汽车具有动能
流动的水具有动能
2.篮球场上，运动员练习投篮，篮球划过一条漂亮的弧线落入篮筐，球 的轨迹如图中虚线所示，从篮球出手到落入篮筐的过程中，篮球的重 力势能（ ）
A.一直增大 B.一直减小 C.先减小后增大 D.先增大后减小
3．在大型游乐场里，小明乘坐如图所示匀速转动的 “摩天轮”，正在向最低点运动，对此过程，下列说 法正确的是（ ） A．小明的重力势能保持不变 B．小明的动能保持不变 C．小明的机械能不变 D．小明的机械能增加
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实验探究：物体的动能跟哪些因素有关
（1）猜想与假设 ①风越大，帆船运动越快，可猜想动能可能与物体的运动速度有关； ②同样速度的自行车和汽车，碰上行人后造成的伤害不同，可猜想 动能大小与物体的质量有关
（2）设计实验 实验方法：控制变量法、转换法。
①控制变量法：控制质量相同来探究动能与速度的关系； 控制速度相同来探究动能与质量的关系。 ②转换法：动能不能直接测量，我们根据被撞击木块运动距离 的远近来反映钢球动能的大小。 木块被推得越远，说明钢球的动能越大。
视频中的橡皮筋、流动的水、飞行的子弹、高举 的锤子都具有能量。 能量是表示物体做功本领的物理量。
二、动能
动能
风吹动船帆使船 航行，说明流动 的空气具有能量。 物体由于运动而具有的能，叫做动能。一切运动的物体都具有动能。
飞行的子弹能把木板打穿 ，飞行的子弹能做功。
行驶的汽车具有动能
流动的水具有动能
2.篮球场上，运动员练习投篮，篮球划过一条漂亮的弧线落入篮筐，球 的轨迹如图中虚线所示，从篮球出手到落入篮筐的过程中，篮球的重 力势能（ ）
A.一直增大 B.一直减小 C.先减小后增大 D.先增大后减小
3．在大型游乐场里，小明乘坐如图所示匀速转动的 “摩天轮”，正在向最低点运动，对此过程，下列说 法正确的是（ ） A．小明的重力势能保持不变 B．小明的动能保持不变 C．小明的机械能不变 D．小明的机械能增加
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实验探究：物体的动能跟哪些因素有关
（1）猜想与假设 ①风越大，帆船运动越快，可猜想动能可能与物体的运动速度有关； ②同样速度的自行车和汽车，碰上行人后造成的伤害不同，可猜想 动能大小与物体的质量有关
（2）设计实验 实验方法：控制变量法、转换法。
①控制变量法：控制质量相同来探究动能与速度的关系； 控制速度相同来探究动能与质量的关系。 ②转换法：动能不能直接测量，我们根据被撞击木块运动距离 的远近来反映钢球动能的大小。 木块被推得越远，说明钢球的动能越大。
11.3 动能和势能—人教版八年级物理下册课件
W（ 功 ）—J t（时间）—S P（功率）—W
1W的物理意义:如果物体在1S内做的功是1J,那么物体
做功的功率就是1W。
展示学习目标
1. 理解动能和势能的基本概念，并 能识别具有动能和势能物体的事例。
2. 理解动能、势能的大小跟什么因 素有关。
课前自学准备 预习检测
1. 一个物体能够对外__做__功__，我们就说这个物体 具有能量，单位为__焦__耳__，用字母__J__表示。
2. 物体由于_运__动___而具有的能叫动能，其大小与 _质__量___和__速__度__有关。
3. 物体由于_高__度___或_发__生__弹__性__形__变___而具有的能 叫势能。前者叫__重__力__势__能___，其大小与_物__体__的 质__量___和_被__举__高__的__高__度__有关；后者叫________， 弹__性__势__能___越形大变，程弹度性势能越大。
实验：探索动能与 质量的关系
比较右图两个实验 得出： 速度相同时，质量 大 的物体能做的功多，这表 明它具有的动能 大 。 结论：
运动的物体 速度 越大， 质量 越大，它具有 的动能就越大。
探究：动能的大小跟哪些因素有关？
2. 改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由 静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？
探究：弹性势能大小跟那些因素有关
猜想与假设
弹性形变
设计实验
物结体弹论性势能物大体小弹可性能势与能的大小跟有关弹。性形变 有关； 弹性形变 越大， 弹性势能 越大。
射箭时弓的形变越大，箭射得 越远，弹性势能越大。
展现风采
1.请你判断下列物体具有哪些形式的能量： （1）在水平公路上行驶的汽车； 动能 （2）悬挂在天花板上的吊灯； 重力势能 （3）在空中飞行的飞机； 动能和重力势能 （4）被拉开的弹弓。 弹性势能
1W的物理意义:如果物体在1S内做的功是1J,那么物体
做功的功率就是1W。
展示学习目标
1. 理解动能和势能的基本概念，并 能识别具有动能和势能物体的事例。
2. 理解动能、势能的大小跟什么因 素有关。
课前自学准备 预习检测
1. 一个物体能够对外__做__功__，我们就说这个物体 具有能量，单位为__焦__耳__，用字母__J__表示。
2. 物体由于_运__动___而具有的能叫动能，其大小与 _质__量___和__速__度__有关。
3. 物体由于_高__度___或_发__生__弹__性__形__变___而具有的能 叫势能。前者叫__重__力__势__能___，其大小与_物__体__的 质__量___和_被__举__高__的__高__度__有关；后者叫________， 弹__性__势__能___越形大变，程弹度性势能越大。
实验：探索动能与 质量的关系
比较右图两个实验 得出： 速度相同时，质量 大 的物体能做的功多，这表 明它具有的动能 大 。 结论：
运动的物体 速度 越大， 质量 越大，它具有 的动能就越大。
探究：动能的大小跟哪些因素有关？
2. 改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由 静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？
探究：弹性势能大小跟那些因素有关
猜想与假设
弹性形变
设计实验
物结体弹论性势能物大体小弹可性能势与能的大小跟有关弹。性形变 有关； 弹性形变 越大， 弹性势能 越大。
射箭时弓的形变越大，箭射得 越远，弹性势能越大。
展现风采
1.请你判断下列物体具有哪些形式的能量： （1）在水平公路上行驶的汽车； 动能 （2）悬挂在天花板上的吊灯； 重力势能 （3）在空中飞行的飞机； 动能和重力势能 （4）被拉开的弹弓。 弹性势能
人教版初中八年级物理下册课件：第11章 功和机械能
砖数（块） 做功（焦） 时间（分）
甲 120 120mgh 30
乙 120 120mgh 60
比较做功的快慢还有没有其他方法？
比较做功快慢的方法
如何比较运动的快慢?
如何比较做功的快慢?
方法一:所用时间相同, 路程大的速度快
方法一:所用时间相同,做 功多的做功快
方法二:通过相同的路 程,用时少的速度快
物理学中的“功”吸收了一种“贡献”和“成效”意思 在里面。
力学中功的定义 一个力作用在物体上，物体在这个力的
方向上移动了一段距离，力学里就说这个力 做了功。
小孩的拉力Ｆ拉小狗移动了一段距离s，我们说小孩的
拉力对小狗做了功，或简单地说小孩对小狗做了功。
F s
叉车的举力Ｆ将货物移动
了一段距离s，我们说叉车 的举力对货物做了功，或 简单地说叉车对货物做了 功。
如何测量你从一楼到五楼的功率？
1.指出应测量的物理量； 2.应选择的测量工具； 3.测量功率的依据。
11月8日长江三峡“大江截流”工程中，影响大江截 流的主要因素之一是截流“流量”。这里的“流量”指 用来比较截流“龙口”水量快慢的物理量。 讨论： （1）怎样表示通过某个截面水量快慢？ （2）水流量的定义式及单位； （3）水流量表示什么意思？
上海桑塔纳小轿车的功率 约为66 KW
1.功率70 W表示什么意思？ 功率70 W表示机械在1s内做了70 J的功
2.功率70 W和功率450 W哪个大？做功哪个快？为什么？ 450 W比70 W功率大，做功快 450 W＝450 J/s，70 W＝70 J/s
1.一台机器用2分钟时间做了6×104 J的功，这台机器 的功率是多少？
第十一章 功和机械能
八年级物理下册 《机械能》课件 教科版
mv
2 D
③
由①、②、③式，得 L＞y≥ 3L.
5
(2)系统
［例6］如图所示，质量为2m和m可看做质 点的小球A、B，用不计质量的不可伸长的 细线相连，跨在固定的半径为R的光滑圆 柱两侧，开始时A球和B球与圆柱轴心等高， 然后释放A、B两球，则B球到达最高点时
的速率是多少?
［例7］已知：各处都光滑， M=3m,OA=3m,AB=4m,a=300 现使M从A由静止开始运动，求M到B点的速度。
例2 ．竖直轻弹簧长为L，放在地面上，质 量为m的小球放在轻弹簧上端，并用竖直向下 的力F（F＞mg）压小球，使弹簧压缩△L，弹
簧具有的弹性势能是 E 0 ，如图所示．撤去力F
后，小球被弹起．求小球被弹起距地面的最大 高度．
E0m(gL-l)mgh
［例3］如图所示，光滑轨道AB部分平直，BC 部分是处于竖直平面内半径为R的半圆，圆管 截面半径r《R，有一质量为m，半径比r略小的 光滑小球以水平初速度v0射入圆管，问：
V3
V2
M
木块不固定,光滑地面
请比较两种情况下的大小:
(1)子弹动能的减少量 (2)系统动能的减少量
(3)产生的热能
(4)V1 和V2的大小
［例4］
A
F
第一种情况:
B第二种情况:源自B固定于地面AF
B
B不固定,光滑地面
用相同的恒力拉A,使A运动到B的右端,两情况比较: （1）F做的功W1 、W2 比较？ （2）产生的热能Q1 、Q2比较？
机械能 机械能守恒定律
1.机械能
动能和势能(包括重力势能和弹性势 能)，统称为机械能
EEk Ep
2.机械能守恒定律内容
在只有重力(或弹簧的弹力)做功的 情形下，物体或系统的动能和重力势能 (或弹性势能)发生相互转化，但机械能 的总量保持不变.
人教版初中物理讲义第十一章第3节《动能和势能》(学生版+教师版)
人教版初中物理讲义第十一章《功和机械能》（学生版）第3节动能和势能一、要点梳理1．动能：物体由于__________而具有的能，叫做动能。
重力势能：物体由于__________而具有的能量叫做重力势能。
弹性势能：物体由于发生了_____________而具有的能量叫做弹性势能。
机械能：动能和势能总称为____________。
2．影响动能大小的因素：动能的大小决定于物体的___________和___________。
（1）在质量相同时，物体的速度越大，它具有的动能越大，物体的速度越小，它具有的动能越小。
（2）在速度相同时，物体的质量越大，它具有的动能越大，物体的质量越小，它具有的动能也越小。
3．影响势能大小的因素（1）在质量相同时，物体所处的高度越高，它的重力势能________，物体所处的高度越低，它的重力势能________。
（2）在高度相同时，物体的质量越大，它的重力势能________，物体的质量越小，它的重力势能_______。
（3）同一物体的弹性形变越大，则它具有的弹性势能________。
二、重点解读一、动能和势能1．能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能。
解读：①能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。
②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。
也不一定要做功。
2．动能：物体由于运动而具有的能叫动能。
重力势能：物体由于被举高而具有的能。
弹性势能：物体由于发生弹性形变而具的能。
运动物体的速度越大，质量越大，动能就越大；物体质量越大，被举得越高，重力势能就越大；物体的弹性形变越大，它的弹性势能就越大。
解读：物体动能由质量和速度共同决定，所以比较动能时，对于不同的物体来说，要同时比较它们的速度和质量，如果速度相同，质量大的物体动能大；若质量相同，速度大的物体动能大。
而对于同一物体，只须要比较其速度即可。