秋歌——给暖暖ppt5 人教课标版

再一个就是喜欢陶渊明。陶渊明一生不为 五斗米折腰，爱酒好诗，家里有一把无弦的琴。 每每与客人饮酒至酣时，便抱住他那无柱无弦 的光身琴子，又弹又吟地作乐，还诵道：“但 识琴中趣，何劳弦上声！”无弦之琴，“痖弦” 也。
笔名用痖弦，有三重意思。
第三层，是有人说，你这“痖弦”是否 与老诗人纪弦有比肩之意？痖弦说： “纪弦是三十年代就出了名的老前辈， 其实我发诗时，还不认识纪先生。我就 说，岂敢。不过人家是大弦，我就算是 小弦吧。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切 如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落 玉盘。”不也很有文化味吗？”
秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》) 春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》) 常恐秋节至，焜黄华叶衰。(《汉乐府•长歌行》) 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(刘禹锡：《望洞庭》) 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡：《秋词》) 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧：《秋夕》) 春花秋月何时了，往事知多少。(李煜：《虞美人》) 欲说还休，却道天凉好个秋。(辛弃疾：《丑奴儿•书博山道中》)
暖暖是个虚拟的人物，甚至不是人， 而是一种象征。
主题
《秋歌》这首诗，歌唱了爱情的 富有。
为了表现爱情的富有，痖弦把 诗笔集中表现在“去”、“留” 二字上。
哪些意象表达“去”的主题？
落叶枯了，荻花残了，大雁远去了， 一个个视觉意象都离去了;
砧声也从听觉上消失了，秋意深浓， 万物萧索，好一幅传神的写真画。
《秋歌——给暖暖》
痖弦
落叶完成了最后的颤抖 荻花在湖沼的蓝睛里消失 七月的砧声远了 暖暖
雁子们也不在辽夐的秋空 写它们美丽的十四行了 暖暖
马蹄留下踏残的落花 在南国小小的山径 歌人留下破碎的琴韵 在北方幽幽的寺院
秋天，秋天什么也没留下 只留下一个暖暖 只留下一个暖暖 一切都留下了
痖弦，著名台湾诗人，原名王庆鳞。1932年出 生于河南省南阳县的一个农民家庭。六岁入本地 小学，九岁南都中学.1949年8月，在湖南参加了 国民党军队，并随之去台。到台湾后进国民党政 工干校的影剧系学习，1953年3月毕业后分配到 国民党海军工作。1961年任晨光广播电台台长。 1966年12月，以少校军衔退伍。
7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛 卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手 中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝 克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、 要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往 往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。— —卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬 奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、 希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯 一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则 殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需 要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到 用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我 一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不 朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问 渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈 是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那 里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事 没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然 我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始 终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强 的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精 思。——朱熹81、对一个人来说人不可有傲气，但不可无傲骨。、起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大03、拿望远镜看别人，拿放大镜看、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在、站
“暖暖”在题目出现后，在诗中不厌其烦地重复出现。一、
二两个诗节都用“暖暖”作为一个诗句结尾，两个“独立”的 “暖暖”极大地强化了它的效果。最后两个诗节采用了诗歌创 作中的“蝉联”技法，“只留下一个暖暖”是第四个诗节的结 尾，也是第五个诗节的开头，不仅增加了诗的音乐性，还强化 了主题：秋歌即是“暖暖”，“秋”的特点是“暖”，给人的 也是“暖”。读完全诗，觉得诗题应该是《秋歌：暖暖》，但 是这个诗题绝对没有诗人的“无理而妙”。诗是最精炼的语言 艺术，最忌讳词语重复，这首诗却出现了五个“暖暖”(题目 中一个诗中四个，诗中的四个恰好与一年四季暗合)十个 “暖”(与人类的最高理想“十全十美”暗合)。难怪诗人感叹： “只留下一个暖暖／一切便都留下了”
然而，暖暖留下来了，爱使一切有了生机，使心 灵有了乐趣，精神得到充实，生活有了幸福，于 是“一切便都留下了。”
暖暖是什么？
“暖暖”可以说是诗人生造的词语，也可以说是诗人改变 了这个本来是形容词的词语的词性，如“暖暖的春天”，在本 诗中还有名词的性质。“暖暖”可以产生“通感”，强烈地刺 激人的触觉和听觉，从声音上和温度上都给人以温馨的感觉。 诗又一咏三叹地“强化”这种感觉。
哪些意象表达“留”的主题？
诗的后两节是写“留”; 在嗅觉意象上，南国山径尚有马蹄留香; 在听觉意象上，尚有北国寺院的琴韵余音;
“只留下一个暖暖 /一切都留下了”怎么体现 “留”的主题的？
堪称点睛之笔，抒情、哲理、悟理，诗学、人生， 尽在其中。
诗人在“秋”的天幕下，采用多个外景，以“留” 为主角，以“去”为配角，写“去”是为了 “留”。然而，这毕竟太缥缈，太微妙，在ห้องสมุดไป่ตู้觉 上可以说，“秋天什么也没有留下”。
甜美是这首诗的语言特色；
感情基调
从“落叶”“荻花”落 花”“琴韵”等意象看：
苦涩是这首诗的感情基调；
比喻特色
从作者将雁子成群高飞喻为 写十四行诗看；
新奇是这首诗的比喻特色
节奏特点
从“什么也没留下”“只留 下”“留下了”看；
轻柔是这首诗的节奏特点
暖暖是什么？
“暖暖”是什么？ “这世界已经够冷，让我们以彼此 的体温取暖。”——痖弦如是说。
这首诗艺术特点
这首诗印证了诗歌创作“言有尽而意 无穷”的千古定律。这首诗呈现出某 些古典气象，但情绪是现代的，感觉 很鲜活。
诗人像在追求暖暖，又像在歌颂暖暖， 给淡远清凉的古典意境涂上温暖的情 感色彩，这首诗既是秋歌，也是对恋 人甜美的赞歌
语言特点
从抒情主人公对“暖暖”这个 温柔的名字的亲切呼唤看：
D．暖暖什么都是，是每个人心中最隐秘最纯洁最令人向往的 一份情怀。
E．暖暖什么都不是，人们用暖暖记录季节交替变化瞬间的感 受，一个暖暖对应一切，走了的秋是一个具像，留下的暖暖是 一种精神。诗人用绝望留下一个暖暖，又由暖暖留下一切。瞬 间亦可永恒，于秋的荒凉萧瑟中给人以温暖的慰藉。主题超越 了悲秋的传统，减轻人类灵魂的不安，还人类以旷达。
可以有如下几种理解：
A．暖暖是爱人，秋天种种美好事物的远去带有作者对往昔甜 美情感的回味。暖暖就是一切，表达了作者对感情的珍爱，视 爱情为生命全部的决绝。
B．暖暖是朋友，在冰冷的世界，暖暖人如其名，给人心灵的 温暖和慰藉。朋友的关爱，给人对抗寒冷的勇气和力量。
C．暖暖是亲人，如母亲的怀抱般温暖。当全世界都抛弃我们 的时候，唯一的港湾就是母亲。
评论家叶珊称道痖弦的 诗“是从血液里流荡出来的 乐章”，“甜蜜而冷肃”。 一时间甚至“成为一种风尚、 一种传说；抄袭模仿的人蜂 拥而起，把创造的诗人逼得 走投无路。”
诗评家罗青曾给予这诗集高度评价： “自五四运动以来，在诗坛上，能以一 本诗集而享大名，且影响深入广泛，盛 誉持久不衰，除了痖弦的《深渊》外， 一时似乎尚无他例。”
1969年任台湾“中国青年写作协会”总干事。 1974年《中华文艺》总编辑。1977年10月起担任 台湾《联合报》副刊主编至今。其间入威斯康辛 大学学习。主要著作有《痖弦诗抄》、《深渊》、 《盐》等诗集。
笔名用痖弦，有三重意思。
因为青年时期爱文艺，会拉二胡，二胡沙 哑的声音，很是喜爱，就用了“痖弦”作笔名。
●他师从张彻、齐如山，演过孙中山， 获最佳男演员金鼎奖。
●三十多年来，台湾一共选了三次“十 大诗人”，他每一次都当选。
●他曾任《联合报》副总编辑，提倡 “副刊学”，把副刊提高到学问的层次。
在汉语古典诗歌里，秋天不仅 仅是一个季节，更是主题：作为 季节，它所呈现的是万物萧瑟的 景状；而作为主题，历代文人反 复吟咏的基本上都和“悲”有关， 悲怆、悲伤、悲凄、悲切、悲痛、 悲叹、悲郁、悲悼……正所谓 “悲秋”。生命短促，人不过如 落叶、荻花一般，季节一到就不 得不四处飘零。