2012高三生物二轮复习课件：第1部分 专题4

• 6．会运用基因分离定律，解决自由组合有 关问题 • 7．设计实验验证或探究基因是位于常染色 体还是性染色体上 • 8．特殊比例的自由组合问题 • 9．人类常见遗传病的类型判断及遗传图谱 分析 • 10．基因突变特征、原因与类型的判断(碱 基对的缺失、增添或替换)及其对性状影响 的结果分析；染色体组的概念及单倍体、 多倍体在育种上的应用
• 解析： 甲、乙之间具有捕食关系，其中 被捕食者不会因为捕食者的灭绝而灭绝，A 错；生物之间的基因突变并不是相互影响 的，C错；即使种群数量稳定，也会因为突 变或重组造成基因频率的改变，D错。 • 答案： B
• 1．近几年新课标高考题中，对遗传信息的
转录、翻译的考查最为突出，DNA是遗传 物质的实验分析、DNA的结构和复制也是 常考点。 • 2．自由组合定律、伴性遗传、人类遗传病
• 解析： 本题考查染色体变异与基因的 关系。染色体变异不会产生新基因，基 因种类不会改变，会改变基因数量。 • 答案： D
• 2．(2011·海南卷)某地区共同生活着具有捕 食关系的甲、乙两种动物，两者的个体数 长期保持稳定。下列叙述正确的是( ) • A．乙物种的灭绝必然导致甲物种的灭绝， 反之亦然 • B．在长期进化中，甲、乙两物种必然互为 选择因素 • C．甲物种基因的突变必然导致乙物种基因 的突变，反之亦然 • D．甲、乙个体数的长期稳定说明两个种群 的基因频率没有改变
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最新考纲 1.人类对遗传物质的探索过程Ⅱ 2．DNA分子结构的主要特点Ⅱ 3．基因的概念Ⅱ 4．DNA分子的复制Ⅱ 5．遗传信息的转录和翻译Ⅱ 6．孟德尔遗传实验的科学方法Ⅱ 7．基因的分离定律和自由组合定律Ⅱ 8．基因与性状的关系Ⅱ
• 9．伴性遗传Ⅱ
• 10．基因重组及其意义Ⅱ • 11．基因突变的特征和原因Ⅱ • 12．染色体结构变异和数目变异Ⅰ • 13．生物变异在育种上的应用Ⅱ
• 11．杂交育种、诱变育种、多倍体育种、 基因工程育种等各种育种方式的原理、过 程、优缺点的分析与比较 • 12．种群、种群基因库、基因频率、物种 等概念的判定及相关计算 • 13．共同进化和生物多样性形成的原因及 形成原因的实验探究
• 14．转基因食品的安全Ⅰ
• 15．人类遗传病的类型Ⅰ • 16．人类遗传病的检测和预防Ⅰ
• 复习指要 • 1.透彻理解基本概念和原理对遗传的分子基 础的复习，可以“中心法则”为主线，即 DNA(基因)→RNA→蛋白质(性状)，并ห้องสมุดไป่ตู้系 DNA的结构与复制、染色体与基因、减数 分裂、遗传规律等知识，经过思考、分析、 归纳，最后构建出完整的知识体系。
• 4．生物变异的复习 关于染色体结构变异与 基因突变、基因重组的区别要采取对比的 方式在理解的基础上归纳记忆；采用画示 意图的方法加深理解有关现代生物进化理 论的内容，掌握相关的概念，如基因频率、 基因型频率、种群、基因库、物种、隔离 等。
• 1．(2011·海南卷)关于植物染色体变异的叙 述，正确的是( ) • A．染色体组整倍性变化必然导致基因种类 的增加 • B．染色体组非整倍性变化必然导致新基因 的产生 • C．染色体片段的缺失和重复必然导致基因 种类的变化 • D．染色体片段的倒位和易位必然导致基因 排列顺序的变化
• 2．掌握规律灵活应用要熟练掌握基因分离 定律和自由组合定律的实质和各种比例关 系，做到具体问题具体分析，且能灵活应 用各种比例关系。同时要有一定的训练量， 对所遇到的题目进行分类归纳，掌握各类 题目的解答方法。 • 3．熟记特点综合分析应用掌握伴性遗传和 各种遗传病的特点，进行遗传病类型的判 断分析，确定基因型及其概率，进行有关 计算。
是历年高考的重点。且考查方向和内容相
对稳定，经常以基因型、表现型的推断及
概率的计算为核心，结合遗传实验的设计
• 1．验证遗传物质的经典实验的原理、方法、 思路及拓展应用 • 2．DNA分子的结构、复制及有关计算 • 3．中心法则的内容及相关内容的区别、联 系和应用 • 4．基因与蛋白质及性状的关系 • 5．亲子代基因型、表现型的判断及其概率 计算