浅谈英语课堂教学中的教态艺术

意跟着你 的节奏 ， 伴随你前行。因此 ， 教
师不 仅要 循 循 善 诱 ， 而且 要 配 合 手 势 、 眼
神及体态有效地 传情达 意 ， “ 台” 使 舞 上 下合 作 愉 快 ，从 而 使 学 生 在 轻 松 的氛 围 中享 受 学 习 。那 么 如 何 利 用 自 己 的教 态 来 达 到 激 发 学 生 学 习 兴 趣 的 效 果 ，我 认 为应 该 掌握 以下 几 方 面 的技 巧 ：
学 中我经常根 据教材需 要来 选择服装 。
英语老师好似导演 ，要 通过 富有感染 力
的语言使 学生进入 学习状态 。你 的热情
将 会 感染 和激 励 他 人 ，他 们 将 为此 而 愿
在 面部 表 情 中 ，微 笑 是 一 种 传 情 表
意的重要语言符号。有人将微笑称作 “ 世
界语 ” 把 善 解 人 意 的 笑 意 写 在 脸 上 ， 。 就 会给 人 一 种 亲 切 、 自然 、 等 的感 觉 。学 平 生会 从 老 师 的微 笑 里 感 受 到 关 心 、 护 、 爱 理 解 和友 谊 。这 样 就 能 激 发 起 学 生 的情 感 ， 们 也就 会 爱 老 师 ， 会 从 爱 老 师 延 他 又 伸 到 听 老 师 的 课 ， 然 接 受 老 师 的教 育 。 欣
衣 服 ，课 堂 上 和 同学 们 一 起 举 行 了一 场
且竖起大拇指 给以鼓励 ，结果 同学们 的 音量一下子加大 了许 多 ，提高 了课堂教
学 的效 果 。
无声 的语言来表情达意 。那么课堂上恰
如其分地运用教态 ，就是一种高超的艺
术 ， 就要 求 教 师精 心地 组 织 课 堂 教 学 ， 这 不 断 地 改 变 教 学 设 计 ，这 样 才 能 激 发 学 生 的学 习情 趣 ， 学 生 获得 美 感 的熏 陶 。 使 魏 书 生 曾说 过 ：教 师 的 表情 、 态 、 “ 姿
叫 着 ， 们 明 白 了老 师 今 天 要 教 的 内容 ， 他 并 且想 了解 更 多 的 关 于 万 圣 节 的 趣 事 ，
这 就 激 发 了 学 生 的 学 习 兴 趣 ，调 动 了学
因此 ，在平常的教学 中，学生在做好事
百度文库时， 我报 以善 良的微 笑 ， 是 一 种 赞 扬 的 这
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２ １ ．２ 总第 ８ ０ ０１ （ ７靼）
谈英语课堂教学中的教态艺术
陈 国 荣
摘 要 ： 态是 指 教 师 的仪 表 、 态 ， 是教 师组 织 教 学 ， 教 仪 它 实施 教 学设 计 ， 发 学 生 学 习情 趣 的 必要 手段 。本 文介 绍 了教 态 的 定 激
义及 其 在 英语 教 学 中的 运 用 。 并从 教 师 的仪 表 、 势 、 手 表情 、 眼神 和 举 止五 个方 面探 讨 了在 英语 教 学 实践 中教 态的 运 用技 巧 。
关 键词 ： 英语 教 学 ； 态 艺术 ； 习＊趣 教 学
所 谓教态 ， 指教师 的仪表 、 态 ， 是 仪
英 语 课 堂教 学 中教 师 的服 装 还 可 以 激 发
现教 学 目标 。有 一 次 ， 十位 老 师 来 本 班 几 听课 ， 些 学 生 感 到 害 怕 ， 一 回答 问题 时声 音 小 ， 就 做 了一 个 声 音 上 扬 的 手 势 ， 我 并
综 合地 表 现 在 教 师授 课 时 的姿 态 、面 部 表情 、 气 语 调 等 方 面 ， 教 师 上 课 时 呈 语 是 现 在学 生 面 前 的整 体 形 象 。教 师 在 课 堂
特 点
三 、 师 的表 情 教
罗曼 ・ 罗兰 曾说 过 ： 面部表情 是多 “ 少世纪培养成功 的语言 ，比嘴里讲的更
复 杂 到 千 百倍 的语 言 。 ” 堂教 学 中 ， 课 教
师 的 表 情 对 激 发 学 生 的 情 感 有 特 殊 的 作
师没精打采 ， 恹恹欲睡 ， 怎么可能希望学
一
例 如 ，在 教 授 牛 津 初 中 英 语 ７ ｎ Ａ Ｕ ｉ３ ｔ Ｈ ｌ ｗ ｅ 课 时 ， 前 我 做 了精 心 的装 ａ ｏ ｅｎ一 ｌ 课 扮， 制作 了一 组 面具 ， 当我 穿 着 漂 亮 的服 装 ，戴 着 南 瓜 灯 笼 面 具 ，说 着 “ ａｐ Ｈ ｐｙ
Ｈ ｌｗ ｅ” ａ ｏ ｅｎ走进教室 时， ｌ 孩子们高兴地尖
生 会 兴致 勃 勃 的 呢 ？ ” 室 如 同小 舞 台 ， 教
用 ， 师要 善 于 用 面孔 说 话 和表 演 ， 到 教 做 端 庄 中有微 笑 ， 肃 中有 柔 和 ， 忌 板 面 严 切
孔 、 长脸。 拉
英 语 课 足 一 门 趣 味 性 相 对 强 的 学 科 ， 语 教 师 的 仪 表 要 符 合 职 业 的要 求 ， 英 与 教育 教 学 内容 的情 趣 相 适 应 ，与 教 学 目标 协 调 一 致 。这 就 要 求 教 师 的服 装 既 要鲜明 、 丽 ， 亮 同时 还 要 活泼 、 可爱 。在教
上 可 以 通 过 表 情 、 势 、 态 、 神 这 些 手 姿 眼
学 生 学 习 的兴 趣 。例 如 在 教 授 牛滓 初 中 英 语 ７ ｎｔ ａｈｏ ｈｗ一 课 时 ， Ａ ｕ ｉ６Ｆｓｉ Ｓ ｏ ｎ 我 选 择 了一 套 ２ 世 纪 ９ 代 风 格 式 样 的 ０ ０年 服 装 ．并 且 安 排 学 生 穿 上 他 们 最 漂 亮 的
手 势 ， 直 接影 响 着 学 生 的兴 趣 。 若 教 都 倘
盛大的服装表演 。同学们都尽情地表演 ，
并 且 存 我 的 指 导 下 用 英 语 来 介 绍 自己的
服 装 风 格 ，同 学 们 既 高 兴 又 学 到 了相 关 知 识 ， 达 到 了审 美 的效 果 ， 完 成 了教 既 又 学 目标 。 ２教 师 的 仪表 要 有 职 业 感 。 合 学 科 ． 符