【精编】雅思阅读配对题-精心整理共37页文档
雅思阅读段落信息匹配题超细致实例讲解
雅思阅读段落信息匹配题超细致实例讲解欲攻克雅思阅读段落信息匹配题是一直困扰着广大Ieltser 的难题，它信息量大，干扰项多，给大家带来了雅思阅读段落信息匹配题超细致实例讲解，希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。
雅思阅读段落信息匹配题超细致实例讲解没学会算我输一、雅思阅读段落信息匹配题型特点首先我们来一睹“段落信息匹配”的“芳容”，拿C5p22举例：Questions 14-19Reading Passage 2 has nine paragraphs，A-I.Which paragraph contains the following information?【标志性问法】Write the correct letter A-I in boxes 14-19 on your answer sheet.14. a biological explanation of the teacher-subjects behaviour15. the explanation Milgram gave the teacher-subjects for the experiment16. the identity of the pupils17. the expected statistical outcome18. the general aim of sociobiological study19. the way Milgram persuaded the teacher-subjects to continue两大特点：1. 考察全篇，绝对乱序(同段落小标题，都是“全篇乱序题”)2. 题干为细节信息，本质是结合主旨考察细节(需要跳读主旨+扫读细节)由此可见，题干中并未出现明显定位词，且人名Milgram是实验执行者，遍布全篇，并非定位词，所以传统的关键词定位法在此无法奏效，相当于“大海捞针”。
雅思真题解析之雅思配对题讲解
雅思真题解析之雅思配对题讲解Matching题讲解题型：1.人名理论配对2.分类题3.长句子配对4.段落细节配对难点：属于细节题，比较费时间题目与题干不易读懂题干与题目无法关联起来配对题做题基本方法：1先做文章其他类型题目：两种类型配对一起出现概率较小（剑桥雅思真题中C4T2P3 C5T3P1C6T1P1 C8T1P1出现过），若出现则难度较大，可先做其他文章。
2 先做出比较明显的选项。
如有比较明显的信号词3.最后细度剩下的选项划出关键词，根据关键词扫读全文。
注意关键词的近义词转化。
题型分析：1人名理论配对特点：容易定位，乱序出现注意事项：留意NB方法：先读题干画出句子关键词，按文章顺序，找人名，找理论信号词，注意理论由几句话组成真题分布： (C4T2P1<5-8> C4T2P4<36-40> C5T4P2<14-17> C6T1P1<8-11>C6T3P2<25-27> C7T3P3<34-39> C7T4P3<35-40>)2 Classification：特点：不容易定位，方法：划出关键词找到项目1对应原文段落，与题干配对找到项目2对应原文段落，再对应题干最后选答案真题分布：(C5T3P1<5-10> C6T3P3<33-37> C7TP1<5-10> C8T4P3<31-36>)（C4T4P3<32-35> C6T2P1<11-13> C8T1P1<5-8> C8T2P2<23-26>）重点例题分析C8T4P3四个选项是4种不同收集蚂蚁的方法，在通读全文以后，会比较清楚，而且ABCD是按照文章顺序来的，可分别定位到第二段到第四段A hand collecting 第二段B using bait 第三段C sampling ground litter 第四段D using a pitfall trap 第五段这种题型有两种做法对于能力较好的学生可先先从文章入手，读完一个段落后再筛选答案以选项A为例先读第A所在的第二段。
雅思阅读高分解题技巧之配对题
雅思阅读高分解题技巧之配对题（上）所属：沪江网难度：困难来源：新浪博客评论：1 划词：已禁用收藏编辑点评：配对类题型有很多种，常见的种类有： 1. 人名- 观点； 2. 地名- 描述； 3. 句子- 句子；4. 分类题；5. 段落- 标题；6. 段落- 细节。
其中前三种做题方法比较类似，而后两种相对较复杂。
下面为大家介绍前四种题型的做题方法。
配对题的解题步骤和方法一、划出句子中的关键词很多考生习惯于冲上来首先去找定位词，但是这种方法是不对的。
因为在有专有名词的配对题里，定位词是显而易见的，寻找之前看一下即可；而在句子配对题中，因为题干是按顺序出题的，所以应当先把选项读完，再看题干。
由于人的短期记忆能力是有限的，在短时间内无法记下所有的句子。
因此需要寻找选项中的一些在最大程度上概括整个选项的关键词。
我们还是以一道句子配对题为例，看来一下关键词的划法（剑 5 Test 2 Q24-27 ）：A、react to their own thoughtsB、helped create language in humansC、respond instantly to whatever is happeningD、may provide valuable information about the operation of the brain.E、cope with difficult situations.F、relate to a person’s subjective views.G、led our ancestors to smile and then laugh.二、找出定位词既然这些配对题和判断、填空、选择等题目一样考察的是考生对于细节的理解，那么这就决定了其做题方法：定位—阅读—做题。
在读完选项之后，接下来就是寻找定位词。
对于人名- 观点和地名- 描述这两种题目来说，定位词就是人名和地名。
而对于句子配对题来说，定位词相对比较难找。
雅思阅读配对题目(Matching)攻克
信息配对题使用联想法攻克雅思阅读中的段落信息配对题的特点是：题干非常短，出题范围非常大，同义表达非常多。
这类题目往往是以―Which paragraph contains the following information?‖开始，然后给出小小的几个短语，问考生究竟文章中哪一个段落提到了这么一个小小的概念。
这一类考题被称为雅思阅读中难度最大的一类题，大家通常使用得很多的―定位词‖技巧在这一类题目面前会显得束手无策，因为定位词很可能根本就不会出现。
那么这一类题目应该怎么做呢？请看下面的例子：剑桥雅思6 - Test3 – Passage 1 – Page 65 这是一篇讲电影发展史的文章在这篇文章中，第1-5题便是段落信息配对题，它的题干是这样的：Which paragraph contains the following information?1， the location of the first cinema2， how cinema came to focus on stories3， the speed with which cinema has changed4， how cinema teaches us about other cultures5， the attraction of actors in films按照我们以前划出定位词的做法，很可能第一题便会划出first cinema，期待着能够在文中找到first cinema这个词，或者划出location这个词，期待能够找到location。
但如果这样做的话，本文一直到末尾也没有提到两个短语。
在此，我推荐一种联想法，对关键词所在的类别进行联想，操作步骤如下：首先判断出题干中让我们去寻找的核心概念是什么。
在第一题中，核心概念便是location。
第二步便是开始联想，如果是自己写文章，那么我们自己会怎么去表达一个location。
雅思阅读-配对题练习
配对练习1A Why do humans, virtually alone among all animal species, display a distinct leftor right handedness? Not even our closest relatives among the apes possess such decided lateral asymmetry, as psychologists call it。
Yet about 90 per cent of every human population that has ever lived appears to have been right-handed。
Professor Bryan Turner at Deacon University has studied the research literature on left-handedness and found that handedness goes with sidedness。
So nine out of ten people are right—handed and eight are right-footed. He noted that this distinctive asymmetry in the human population is itself systematic. Humans think in categories：black and white, up and down, left and right. It’s a system of signs that enables us to categories phenomena that are essentially ambiguous。
B Research has shown that there is genetic or inherited element to handedness。
【精选文档】雅思段落信息配对题PPT
配对题是一种语言题，绝大多数的配对题考察考生对细节的把握。 分析各题题干，划关键词
• Experiment Process Tips—利用题干信息进行预测
Matching : 段落大意配对题 配对一方是特殊定位词的配对题：人名配观点、地点配解决措施、时间配事件。
• Introduce Experiment 常见名词：explanation, fact, reason, opinion, idea, reference, comparison, suggestion, effect… 这些词不用来定位。
Result (Collecting Data) 在雅思考试中，这类文章分为两种：实验论证和逻辑论证。 Pre-experiment (Subjects, Tools, Methods)
Matching : 段落大意配对题
• 学术文章结构阅读法。
文章的性质决定了文章的结构。在《剑桥雅思》的 前言中，关于阅读有这样一段话: “The passages are on topics of general interest. At least one text contains detailed logical argument.” 所有雅思文章都可以分为两 大类：介绍性的学术说明文和论辩性的学术论文。说 明文只是对一个既定的事实进行客观介绍和陈述，不 包含argument，教科书就属于这一类；而学术论文通 常针对一个悬而未决的问题，进行论证，继而提出解 决方案，其过程就是提出问题、分析问题、解决问题。 在雅思考试中，这类文章分为两种：实验论证和逻辑 论证。
Matching : 段落大意配对题
雅思阅读配对类题型解题技巧--段落标题配对题
雅思阅读配对类题型解题技巧--段落标题配对题段落标题配对题是雅思阅读考试中比较特别的题型，因为大部分的题型都是考查考生对细节的理解，而段落标题配对题考查的是考生对段落主旨的把握能力。
而由于雅思的文章篇幅长，题目较多，而时间又非常紧张，因此这种题型对于考生来说无疑是一道难过的坎。
在本文中，笔者将针对这种题型，从出题特点、阅读技巧角度来分析它的解题方法。
一、出题特点1.永远位于文章之前段落标题配对题是唯一的一个位于文章之前的题型，这意味着考官建议考生事先完成这种题型。
因为对文章主旨的把握有助于考生更好地寻找文章中的细节。
2.选项以短语形式出现，数量大于段落数，且为乱序在List of headings中，选项都是以一个短语的形式出现的，考生需要从中选出最能够概括一个段落大意或者主要内容的短语。
出于干扰的需要，选项中一定会有若干干扰选项，需要考生去鉴别。
另外选项全部是打乱顺序的，即与文章的顺序不一致。
3.个别题目中会有示例；选项不可能重复使用个别文章中，题目中会有一个Example，会提示某一段的答案。
由于选项不可能出现一个选项使用两次的情况，因此这个给出的答案即可以排除。
二、解题步骤1.浏览文章如果文章有标题、副标题、图片、小标题，则必须在做题之前仔细进行阅读，因为这些内容往往暗示了文章的主题，这对于考生把握全文大意、排除干扰选项会有一定的帮助。
2.划掉示例中的选项由于选项不可能被重复使用，因此Example中的选项不可能再次出现，故没有必要浪费时间去阅读这部分内容。
所以直接在这个选项上划叉即可。
另外，对于某些记忆力不好的考生来说，也可以把这个选项所对应的段落做上记号，以免误读从而浪费时间。
3.阅读所有选项，标出关键词由于选项是乱序，因此如果先读文章再去找选项，就有可能出现每读一个段落，就要通读一遍所有的选项这样的问题，最后发现把所有的选项读了数遍。
因此，建议考生在阅读文章之前就先把所有选项仔细阅读一遍，并且划出关键词以便记忆。
雅思阅读段落标题配对题讲解
雅思阅读段落标题配对题讲解雅思阅读里的段落标题配对题，解题重点是理解并概括全段的大意，所以，就往往变成了一个找主题句的过程。
虽然我们知道雅思阅读的段落主题句往往是在句首或句尾，但也有一些例外情况，下面是小编为您收集整理的雅思阅读段落标题配对题讲解，供大家参考!雅思阅读段落标题配对题讲解 6种题型6种策略在雅思阅读配对题中，段落标题配对题是相对而言比较简单的一种。
但面对雅思阅读段落标题配对题时，我们不能一味单纯地从寻找主题句出发，更不应该机械地将其弄成了只看首尾句其他一概不顾的无脑做题，只有熟悉其可能出现的各种特殊情况，才能从容准确而快速地完成段落标题配对题。
本文将分析雅思阅读段落标题配对题的6种类型。
雅思阅读段落标题配对题之1：段落内容均为举例策略：略读举例内容，大致了解举例目的(即论据部分所支持的观点)，并将其与选项进行对照，与举例目的表达相同观点的选项即为正解。
例： The Dutch are not the only would-be moles. Growing numbers of Europeans are burrowing below ground to create houses, offices, discos and shopping malls…; in winter months in Montreal, Canada, for instance, citizens can escape the cold in an underground complex compete with shops and even health clinics. In Tokyo builders are planning a massive underground city to be begun in the next decade, and underground shopping malls are already common in Japan…分析：很明显，此段没有所谓的主题句，而是以Europe, Canada 以及T okyo为例.在快速看完举例部分后，我们不难总结出，举例的目的是要说明世界各地正着手开发包括地下城市，地下诊所，地下舞厅和地下购物中心在内的多样化地下服务设施.而这一观点正好跟选项Developing underground services around the world 相吻合。
雅思阅读最难题型之标题配对题详解
雅思阅读最难题型之标题配对题详解雅思阅读最难题型标题配对题详解这种题型的典型特点就是题目通常放在文章前面,而且答案不会重复使用,所以考生们在考试时首先要看题目中是否给出例子,若给出例子,则要把例子中所用过的答案划掉,因为它不会再被用到;而且这一特点决定这种题目总是一错错一双.另外这种题型主要考查考生们根据上下文猜出某些词句大意,弄清句子之间的逻辑关系,正确理解文章,把握段落大意和主旨的能力.因此考生们要做的就是运用专家所讲过的〝无词阅读法〞,在做题时先读懂段落的第一.二句,然后略读其他句子,弄清句子之间的逻辑关系,从而非常轻松地得出段落大意.而句子之间的逻辑关系一共有以下几种: ☆ 其他句子解释说明第一.二句,即段落为总分式结构,如剑1,Test 4,passage1的C段(这种情况下,段落大意根据第一.二句归纳即可)But it is not only in technology and commerce that glass has widened itshorizons. The use of glassas art, a tradition going back at least to Romantimes, is also booming. Nearly everywhere, itseems, men and women are blowingglass and creating works of art. ‘ I didn’t sell a piece of glassuntil _75,’Dale Chihuly said, smiling, for the _ years since the end of the dry spell, hehasbecome one of the most financially successful artists of the 20th century. Henow has a newcommission—a glass sculpture for the headquarters building of apizza company—for which his feeis half a million dollars.解题:首先读段落的第一.二句话,考生们会发现第一句实际为一个强调句式,强调〝not only intechnology andcommerce〞.我么都知道〝not only…but also…〞的句式重点要讲的是〝but also〞后面的内容而非〝notonly〞后的内容,因此运用〝无词阅读法〞,考生就可以不用关注第一句话的大意了,直接进入第二句话,关注〝butalso〞的内容;第二句话中,也运用无词阅读法,只看主句,考生即可以抓出大意为〝玻璃作为艺术的应用也在兴盛〞;第三句中的blowingglass,可能考生们陌生,但其并列内容〝creating works ofart〞认识即可,第三句话大意为〝男性女性都在创造艺术品〞;第四句和第五句我们略读一下即可知道,作者在运用艺术家DaleChihuly的例子解释说明玻璃在艺术方面应用的兴盛.因此最终我们可以断定此段中第三.四.五句内容是解释说明第一.二句内容的.段落大意根据第一.二句归纳,答案为i Growth in the market for glass crafts.☆ 出现转折词或相应表达,把思路逆转,如剑6,Test 2,passage 1的E段(这种情况下,段落大意根据转折后面的内容归纳)It was once assumed that improvements in telecommunications would lead tomore dispersal in thepopulation as people were no longer forced into cities.However, the ISTP team’s researchdemonstrates that the population and jobdensity of cities rose or remained constant in the _80safter decades ofdecline. The e_planation for this seems to be that it is valuable to placepeopleworking in related fields together. ‘The new world will largely depend onhuman creativity, andcreativity flourishes where people come togetherface-to-face.’解题:读此段时,考生会发现在第二句出现however一词,这种情况下,第一句的内容即可以忽略,考生应该直接读第二句及其后面的内容.运用无词阅读法,第二句大意为〝人口和工作密度实际上是增长或保持不变的〞;第三句话解释说明出现这种情况的原因是把相关领域工作的人放在一起是非常有价值的;第四句话又引用一句话来进一步解释说明.因此我们根据转折厚的内容选出此段大意为iii The benefits of working together in cities.而陷阱为vi The impact oftelecommunicationson population distribution.☆ 附加新的信息,即信息之间为并列关系,如剑1,Test 4,passage1中的B段(这种情况下,考生需要找信息之间的共同点,段落大意根据共同点得出) On the horizon are optical computers. These could store programs andprocess information bymeans of light—pulses from tiny lasers—rather thanelectrons. And the pulses would travel overglass fibers, not copper wire. Thesemachines could function hundreds of times faster than today’selectroniccomputers and hold vastly more information. Today fiber optics are used toobtain acleaner image of smaller and smaller objects than ever before—evenbacterial viruses. A newgeneration of optical instruments is emerging that canprovide detailed imaging of the innerworkings of cells. It is the surge in fiberoptic use and in liquid crystal displays that has set the U.S.glass industry (a_ billion dollar business employing some _0,000 workers) to building newplantsto meet demand.解题:考生在运用〝无词阅读法〞略读此段的过程中会发现第一.二.三和第四句都是关于opticalcomputers的;第五句内容是关于fiberoptics的;第六句是关于optical instruments的;第七句是关于fiber optic use and in liquid crystaldisplays的.显然段落中在不断附加新的信息,寻找信息之间的共同点,我们会发现信息都是和optic有关的,因此答案为viii E_itinginnovations in fiber optics,而陷阱为ii Computers and their dependence on glass.☆ 最后一.二句归纳总结前文,如剑6,Test 4,passage 1中的C段(这种情况下,考生根据最后一.二句话归纳段落大意即可)Selling pharmaceuticals is a daily e_ercise in ethical judgment.Salespeople like Schaefer walk the linebetween the common practice of buying aprospect’s time with a free meal, and bribing tors toprescribe their drugs.They work in an industry highly criticized for its sales and marketingpractices,but find themselves in the middle of the age-old chicken-or-egg question –businesswon’t use strategies that don’t work, so are tors to blame for theescalating e_travagance ofpharmaceutical marketing? Or is it the industry’sresponsibility to decide the boundaries?解题:运用无词阅读法,略读该段,考生会发现段落的第三句后半部分和第四句,作者用逻辑词so,并采用问句的形式引出结论:so are tors toblame for the escalating e_travagance ofpharmaceutical marketing? Or is it theindustry’s responsibility to decide the boundaries?我们在归纳该段的段落大意时,就应该根据第三句so后面的内容来归纳,所以答案选Who is responsible forthe increase inpromotion?教师讲解如何判断雅思阅读出题者意图雅思阅读做题技巧——从直接用词来直接判断作者的立场在文章当中,作者的立场主要分为三类:赞成.反对或中立.这需要我们从文章中找出一些旗帜鲜明的词来帮助我们判定:例如有一篇介绍GMOs(转基因生物)的文章中,第一句话是:Genetically-modifiedorganisms (GMOs) are a double-edgedsword(双刃剑).这句话是全文或至少是全段的主题句,表明出题者的观点是中立的,认为转基因生物给人类带来益处的同时也带来了危害.在阅读这类文章时,考生应注意把住这两方面的论据在心里加以分类.雅思阅读做题技巧——通过理解转折词来看作者的态度作者的观点和态度往往在雅思的文章中有一个先扬后抑的过程,会通过一些转折词表现出来,前面会列出很多幌子来迷惑考生.这些常用的有:although,though,while,onthe other hand,however,rather,but,despite,in spite of等.在阅读中,表示转折的词是猜测单词词义的很好的线索.另外,在一句话中,转折词后的部分往往是出题者表达的重点,所强调的东西.如果时间紧张的话,考生甚至可以跳过这些词前面的部分,直接阅读后半句话,因为这常常是问题涉及到的.雅思阅读做题技巧——通过原因和结果推测作者的意图在阅读过程中,了解出题者解释某个事件或情况的原因是很重要的.因果关系是帮助考生理解文章的线索之一.因此,考生应掌握下列词汇.解释原因的:because,becauseof,due to,result from,as a result of,be a consequence of,be attributedto;表示结果的:as a result,result in,lead to,cause,contributed to.如何迅速提高阅读速度(一) 略读粗略地阅读语言材料的面式读法.通过略读获取雅思阅读材料的主要内容和大意.快速阅读时,训练学生略读文章标题判断预测主要内容.略读首尾段.首尾句了解文章大意.(二)跳读带着明确目的寻找特定信息,忽略无关内容的点式阅读.跳读适用于细节检索式问题.SEFC阅读课前的问题常可以用来训练跳读技巧.如:Look Carefully and Learn (SB1A L6)How did the students feel after they tasted the mi_ture?首先归纳出问题的要点: How, students ,feel,然后要求学生目光蛇形下移在规定的时间内在文章中检索出答案:Instead of smiling, each of them made a face. The mi_ture tastedterrible.(三)组读以意群为单位,一组一组视读.边读边理解.减少眼停次数,缩短〝眼脑直映〞时间.(四)记忆阅读语言材料时,熟记文中的重要事实,情节是提高雅思阅读速度的重要手段.边读边忘,便无法深入全面理解材料.回视,重读等不良阅读习惯会随之出现.加强记忆能力的训练可以通过背诵重点句型.段落主题句.课文主要段落.结论,也可以在规定的时间之内要求学生阅读一段文章,然后复述该段文章的主要内容.雅思阅读文章的常见题型归纳一.段落标题(paragraph headings)在做雅思阅读文章的时候,后面给出list ofheadings,一般是10个左右选项,其中含一到两个段落及其标题的例子.要求对题目中给出的段落,根据其内容找出与其相匹配的段落标题.尽管题目说明中提示一个选项可能会适用多个,但正式考试中一般一个选项只能用于一个段落.二.辨别正误题(True / false /not given)该题型还涉及到:(not given / not mentioned)没有提到,有时还会出现下列提法accurat / inaccurat精确/不精确;supported / contradicted 一致/不一致.correct / incorrect正确与不正确.辨别正误题型属于难度较大的题型.通常在阅读测试中的第三或第四部分出现.在规定的时间内如不能完成某一组题,留出一分钟,用逻辑方法猜测答案做答.这一方法在回答辨别正误(True; false; notgiven)题型时很有效.逻辑猜题在IELTS测试中是答题的一个很关键的方法.事实上由于时间的限制,很多题是通过此方法求出的.三.回答问题(short-answer question tasks)回答问题是根据所给文章或图表回答问题.在IELTS阅读测试中通常是用下列单词提问:what.which.when.where.who.whose.whom.why.how等.除了利用上述单词进行提问外,有时会在答题指引中将所提问题列出.四.完成图表题(table.chart or diagram completion)这部分题型是要根据文章所给出的信息,将图表内缺失的内容(或数据)填补出来.在IELTS阅读测试中,有很多种图表及示意图.这些图表中虽然词/语不多,但却能够明确说明问题的答案.通常这些图表会附在所给阅读文章之内,作为文章的一部分.切记不可忽略这些图表.图表填空的关键在于分析图表中已存在的文字信息点所在,然后根据已给出的信息点寻找对应的信息.此种题型是雅思阅读考试a类中比较普遍的题型,配对的范围主要在:事件和事件的发展过程;原因和结果;文章中的概念和概念的解释;某种标志性事物和其所在的时代;新产品和发明家.时间等.雅思阅读长难句翻译练习之定语从句篇雅思阅读要想上高分,一定要学会正确翻译文章中的长难句.今天小编给大家带来了雅思阅雅思阅读表格填空题讲解:WhatDoWhalesFeel 如果你的剑桥雅思阅读已是烂熟于心,那么这一系列的雅思阅读机经真题真的很适合你,今雅思阅读错题原因量化分析雅思阅读错题原因量化分析 ,提分从读懂错误开始.小编给大家带来了雅思阅读错题原因量雅思阅读选词摘要题的出题特点.解题步骤讲雅思阅读选词摘要题型是怎样的呢?下面小编给大家带来了雅思阅读选词摘要题的出题特点。
雅思（IELTS）阅读模拟练习题：配对题
雅思（IELTS）阅读模拟练习题：配对题雅思(IELTS)阅读模拟练习题：配对题Obtaining Linguistic DataAMany procedures are available for obtaining data about a language. They range from a carefully planned, intensive field investigation in a foreign country to a casual introspection about one's mother tongue carried out in an armchair at home.BIn all cases, someone has to act as a source of language data—an informant. Informants are (ideally) native speakers of a language, who provide utterances for analysis and other kinds of information about the language (e.g. translations, comments about correctness, or judgements on usage). Often, when studying their mother tongue, linguists act as their own informants, judging the ambiguity, acceptability, or other properties of utterances against their own intuitions. The convenience of this approach makes it widely used, and it is considered the norm in the generative approach to linguistics. But a linguist's personal judgements are often uncertain, or disagree with the judgements of other linguists, at which point recourse is needed to more objective methods of enquiry, using non-linguists as informants. The latter procedure is unavoidable when working on foreign languages, or child speech.DToday, researchers often tape-record informants. This enables the linguist's claims about the language to be checked, and provides a way of making those claims more accurate ('difficult' pieces of speech can be listened to repeatedly). Butobtaining naturalistic, good-quality data is never easy. People talk abnormally when they know they are being recorded, and sound quality can be poor. A variety of tape-recording procedures have thus been devised to minimise the 'observer's paradox' (how to observe the way people behave when they are not being observed). Some recordings are made without the speakers being aware of the fact—a procedure that obtains very natural data, though ethical objections must be anticipated. Alternatively, attempts can be made to make the speaker forget about the recording, such as keeping the tape recorder out of sight, or using radio microphones. A useful technique is to introduce a topic that quickly involves the speaker, and stimulates a natural language style (e.g. asking older informants about how times have changed in their locality).EAn audio tape recording does not solve all the linguist's problems, however. Speech is often unclear and ambiguous. Where possible, therefore, the recording has to be supplemented by the observer's written comments on the non-verbal behaviour of the participants, and about the context in general. A facial expression, for example, can dramatically alter the meaning of what is said. Video recordings avoid these problems to a large extent, but even they have limitations (the camera cannot be everywhere), and transcriptions always benefit from any additional commentary provided by an observer.FLinguists also make great use of structured sessions, in which they systematically ask their informants for utterances that describe certain actions, objects or behaviours. With a bilingual informant, or through use of an interpreter, it is possible to usetranslation techniques ('How do you say table in your language?').A large number of points can be covered in a short time, using interview worksheets and questionnaires. Often, the researcher wishes to obtain information about just a single variable, in which case a restricted set of questions may be used: a particular feature of pronunciation, for example, can be elicited by asking the informant to say a restricted set of words. There are also several direct methods of elicitation, such as asking informants to fill in the blanks in a substitution frame (e.g. I ___ see a car), or feeding them the wrong stimulus for correction ('Is it possible to say I no can see?').GA representative sample of language, compiled for the purpose of linguistic analysis, is known as a corpus. A corpus enables the linguist to make unbiased statements about frequency of usage, and it provides accessible data for the use of different researchers. Its range and size are variable. Some corpora attempt to cover the language as a whole, taking extracts from many kinds of text; others are extremely selective, providing a collection of material that deals only with a particular linguistic feature. The size of the corpus depends on practical factors, such as the time available to collect, process and store the data: it can take up to several hours to provide an accurate transcription of a few minutes of speech. Sometimes a small sample of data will be enough to decide a linguistic hypothesis; by contrast, corpora in major research projects can total millions of words. An important principle is that all corpora, whatever their size, are inevitably limited in their coverage, and always need to be supplemented by data derived from the intuitions of native speakers of the language, through' either introspection or experimentation.。
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雅思阅读配对题和多重选择题的答题策略
雅思阅读题型众多，那么各种不同的题型所用的方法是否有所不同呢?这个问题的答案是肯定的。
那么对于这些不同的题型都有哪些解答技巧呢? 下面就是在线雅思频道为大家收集整理了雅思阅读配对题和多重选择题的答题策略，
供大家参考。
一、配对题
此种题型是 IELTS 阅读考试 a 类中比较普遍的题型，配对的范围主要在：事件和事件的发展过程;原因和结果;文章中的概念和概念的解释;某种标志性事物和其所在的时代;新产品和发明家、时间等。
配对题答题步骤：
1. 仔细查看答题指引，了解回答何种问题。
2. 查看例句，确定答题方式。
3. 弄清那些选项是同义选项，那些选项是反义选项，那些选项是有关数字选项。
4. 根据在题目中自己划出的中心词在原文中寻找信息点，注意以大写、斜体、括号和引号方式出现的概念。
5. 对于有关人名与理论、新产品和发明家、时间的配对题，首先要快速找出人名、公司名和时间，然后在附近的上下文中找答案。
二、多重选择题型
IELTS 阅读测试中多重选择题型与 toefl 测试中的多重选择题型虽然类似，但实质上差别很大。
ielt 阅读测试中的多重选择题型更多侧重于对文章
的理解，而非强调语法、词法的运用。
14种雅思阅读题型技巧讲解大全之观点匹配题
14种雅思阅读题型技巧讲解大全之观点匹配题雅思阅读的题型众多,我给大家带来了14种雅思阅读题型技巧讲解大全之观点匹配题，盼望能够关心到大家，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。
14种雅思阅读题型技巧讲解大全之观点匹配题雅思阅读从属关系搭配题之题型分析从属关系搭配题是搭配题中最常靠的类型。
选项中的元素和题目中的元素是从属的关系，要求依据原文，将每个题目与相应的选项搭配。
请看下面中文阅读例子：雅思原文：介绍中国四个直辖市的状况。
(略)题目要求：将直辖市的特征与相应的城市搭配。
选项：A 北京市B 上海市C 天津市D 重庆市题目：1 狗不里包子2 黄浦大桥3 天安门4 十八街麻花答案：1 C 2 B 3 A 4 C考试中，A类和G类一般都是每次必考，考两组，共十题左右。
有时也考一或三组。
雅思阅读从属关系搭配题之解题步骤(1) 认真阅读题目要求，搞清选项和题目之间的关系。
虽然都是从属关系，但也有很大的不同。
有的是汽车制造公司和它们的设计特点，有的是俱乐部和它们举办的活动等等。
所以在做题前肯定要认真阅读题目要求，搞清选项和题目之间的关系。
(2) 先把题目从头到尾看一遍，尽可能多记些关键词。
做这种题，通读一遍原文一般是不行避开的，但最好只读一遍原文。
能做到这点的前提是：在读原文之前，先把题目从头到尾看一遍，记住尽可能多的题目中关键词。
这样，在读文章时，就知道要找什么东东。
这一步是做这种题型的关键，否则，就会造成反复地读原文，铺张时间。
(3)从头到尾快速阅读原文，遇到所记住的关键词或其对应词，当即解答该题。
从头到尾依挨次快速阅读原文，在阅读原文时，留意查找所记住的题目中的关键词，假如关键词是专用名词或很生僻的词，一般在原文中消失的就是该词本身，否则会有同义词或同义表述的对应。
所以即使记不住，在阅读原文时，可以采纳边读文章边看选项的方法。
选项经常是一些专用名词，包含大写字母。
这时，在阅读原文时，应特殊留意包含大写字母的地方，留意其前后的词是否与所记住的关键词相同或相对应。
《雅思阅读配对题》课件
PART 05
雅思阅读配对题备考建议
REPORTING
提高阅读速度，增加词汇量
词汇积累
雅思阅读考试涉及的词汇量比较 大，考生应注重积累词汇，尤其 是学科专业词汇和常见场景词汇 。
阅读训练
通过大量的阅读训练，提高阅读 速度和理解能力，可以选择英文 原版书籍、新闻、杂志等材料进 行阅读。
熟悉不同题型，掌握解题技巧
02
特点：选项数量多，涉及段落内 容广泛，需要考生快速定位并准 确匹配。
配对题在雅思阅读中的重要性
配对题是雅思阅读中常见的题型之一 ，占比相对较高。
正确解答配对题有助于提高整体阅读 成绩，因此掌握解题技巧至关重要。
配对题的解题技巧
01
快速浏览文章，了解文 章主题和结构。
02
仔细阅读选项，划出关 键词，以便快速定位。
题型了解
熟悉雅思阅读考试的各个题型，包括 选择题、填空题、匹配题等，了解不 同题型的解题技巧和注意事项。
解题技巧
针对不同题型，掌握相应的解题技巧 ，如定位、筛选、推断等，提高解题 效率和准确性。
多做真题，提高解题能力
要点一
真题训练
多做历年雅思阅读真题，熟悉考试难度和出题规律，提高 解题能力。
要点二
图表与信息配对
总结词
将图表中的信息与文章内容进行匹配。
详细描述
这种题型要求考生根据文章内容，将图表中的信息与文章中的内容进行匹配。通常，这种题型会给出 多个图表，并列出与之相关的信息，考生需要根据文章内容在图表中找到对应的信息。
PART 03
雅思阅读配对题解题步骤
REPORTING
快速浏览文章，把握文章大意
快速浏览全文，了解文章的主题、结构和主要内容，把握文 章的大意。