英语四六级段落信息匹配题答题方法
英语四六级段落匹配技巧
英语四六级段落匹配技巧
6. 注意词义转换：在段落匹配中，有时候原文中的词汇会被转换成近义词或同义词在选项 中出现。因此，要注意词义转换，以便准确地匹配段落。
7. 注意段落的逻辑关系：段落之间通常存在逻辑关系，如因果关系、对比关系、配段落。
英语四六级段落匹配技巧
3. 寻找关键信息：在阅读材料时，注意段落中的关键信息，如事实、数据、例子、观点等 。将这些关键信息与选项中的段落概要进行对比，找到相匹配的信息。
4. 注意段落顺序：段落匹配题通常会按照段落的顺序进行排列。因此，注意段落的顺序以 及选项中的段落概要的顺序，这有助于确定正确的匹配选项。
英语四六级段落匹配技巧
在英语四六级考试中，段落匹配是一个常见的题型，需要考生根据阅读材料的段落内容和 选项中的段落概要进行匹配。以下是一些段落匹配的技巧：
1. 全面理解段落：在阅读材料时，要全面理解每个段落的主题和内容。注意段落的开头和 结尾，它们通常包含段落的主旨和总结。
2. 确定选项关键词：仔细阅读选项中的段落概要，找出关键词或短语，这些关键词通常与 原文段落中的关键词相对应。
最重要的是，要多做练习，熟悉段落匹配的题型和技巧。通过反复练习，提高对段落的理 解和匹配能力，从而在考试中取得更好的成绩。
大学英语四级考试段落匹配题型的解题技巧
大学英语四级考试段落匹配题型的解题技巧全国大学英语四级考试是由教育部考试中心主持以及实施的一项大规模水平考试。
四级考试自1987年实施以来，几经改革，已经走过了32个年头。
而阅读理解一直以来都是四六级考试中分值较大的题型，“民间”甚至有句口头禅“得阅读者得‘天下’”，可见，阅读理解对于四级考试的重要性。
大学英语四级考试从2013年12月开始，试题结构和题型都进行了大幅度的调整，调整后的四级考试中，阅读理解分值占比为35%，其中长篇阅读理解占比10%。
长篇阅读理解采用的题型是段落匹配，目的是考核学生运用略读和查读的技能从文章中获取关键信息的能力。
文章后面附有10句话，一句一题，题号为36-45。
每句所包含的信息均出自文章中的某一段，要求考生找出和每句所包含的信息相匹配的段落。
有的段落可能对应两道题目（可能性较小），有的段落可能与任何一题都不对应（全国大学英语四六级考试委员会，2016：6）。
总体来说，学生要在15分钟之内完成段落信息匹配难度相当大，因此掌握相关的解题技巧有助于学生快速高效地完成该题。
文章将以2018年6月大学英语四级考试真题“Some College Students Are Angry That They Have to Pay to Do Their Homework”为例，分析段落匹配题型的难点，再详细阐述该题的解题技巧。
1 段落匹配题型难点分析笔者目前所教班级的学生未讲解该题的解题技巧之前，往往是将文章从头到尾阅读完毕，再阅读题干，由于这一题型的信息排列是“无序”的，这就表明“顺序解题”原则在此题型中并不适合。
而且毫无章法的将段落和题干信息匹配耗时长，正确率还相当低，尤其在第一段就是干扰段时，浪费的时间会更多。
未讲解解题技巧前，笔者班上学生该题的正确率大概在4-5道题左右。
2 段落匹配题型解题技巧2.1 改变做题思路做段落信息匹配题型，先要改变做题思路，我们需要做的是判断这一题干信息可能会出现在哪一段。
六级匹配题答题技巧
六级匹配题答题技巧
英语六级匹配题是一种常见的阅读题型，要求考生从十个选项中选出与文段内容相匹配的选项。
这种题型的特点是信息量大、干扰性强，需要考生快速、准确地找到原文对应点。
以下是一些常见的答题技巧:
1. 浏览题目，划关键词。
在阅读选项之前，先浏览题目，找出其中的重要关键词，并在原文中圈出这些关键词。
这样可以迅速了解原文内容，有利于找到对应的点。
2. 回到原文，先做易题。
对于有明显特征的关键词，可以直接在原文中找到对应的点，迅速匹配选出正确答案。
对于一些难度较大的题目，可以先做其他简单的题目，待所有题目完成后，再集中处理难度较大的题目。
3. 关注同义转述。
六级匹配题中约有 60% 的题目是没有明显特征关键词的，这些题目往往需要考生通过对同义转述的敏感度来判断答案。
考生可以根据第一步划出的关键词，在剩余段落中寻找相应的同义转述对应点，完成所有题目。
4. 控制做题时间。
六级匹配题需要考生快速、准确地找到原文对应点，因此需要考生控制做题时间，适当地放弃一些题目，以保证其他题目的正确率。
以上是一些常见的答题技巧，考生需要在实际考试中灵活运用，结合自己的实际情况，制定出适合自己的答题策略。
同时，考生还需要多加练习，以提高解题能力和准确度。
四级段落匹配题技巧
四级段落匹配题技巧
四级匹配题的做题技巧
1、将选项代入原文，核对排除，将选项代入原文排除筛选正确选项，然后在浏览检查。
2、严格把控时间，15分钟内做完，要严格按照时间做完匹配题，每个题型分配的时间要均匀，不能把时间过多放在匹配题上。
3、先题后文，快速了解文章主旨。
先读题干，然后带着选项去通读全文，可以快速掌握文章的主旨。
4、圈画特殊词汇，关键词定位。
要养成随手划重点词和重点句的习惯，这对后面做题很有帮助，可以定位关键词。
5、学会同义词替换，要多积累往年的同义替换词。
平时多注意同义词替换方面的积累，不仅能帮助我们的阅读，还能帮助我们写作。
四级匹配题的做题方法
1、先题后文，要精读题目，只需要大致浏览一下全文，知道文章大概意思即可，带着问题通读全文。
2、划出题中关键词，看选项的时候要注意抓关键词，看选项的意思与全文哪段
落意思比较接近，找关键词一定要用笔画出来。
3、把匹配题文章大致阅读一遍，通过大致浏览全文来结合选项再来看题，注意与前后文的联系是否一致，认真比对自己所选的选项和后面题中的关键词，看前后是否相同。
4、有针对性地阅读一遍，最后再有重点地带着问题去找答案。
注意事项
1、做这道题不需要一五一十全部读完原文后再选选项，只需要匹配关键词句就可以了；
2、在匹配的过程中，可能会出现两题选同一段落；
3、信息匹配题不遵循顺序原则；
4、做题限时在10分钟内解决，最长别超过15分钟
5、任何题型想拿高分，单词一定是基础！。
英语四六级段落信息匹配题答题方法
英语四六级段落信息匹配题答题方法以雅思考试中的段落信息匹配题为例分析答题方法，以下的四种方法分别摘自不同网站一：段落标题配对题是雅思阅读考试中比较特别的题型，因为大部分的题型都是考查考生对细节的理解，而段落标题配对题考查的是考生对段落主旨的把握能力。
而由于雅思的文章篇幅长，题目较多，而时间又非常紧张，因此这种题型对于考生来说无疑是一道难过的坎。
在本文中，朗阁海外考试研究中心的雅思阅读专家将针对这种题型，从出题特点、阅读技巧角度来分析它的解题方法。
一、出题特点1. 永远位于文章之前段落标题配对题是唯一的一个位于文章之前的题型，这意味着考官建议考生事先完成这种题型。
因为对文章主旨的把握有助于考生更好地寻找文章中的细节。
2. 选项以短语形式出现，数量大于段落数，且为乱序在List of headings中，选项都是以一个短语的形式出现的，考生需要从中选出最能够概括一个段落大意或者主要内容的短语。
出于干扰的需要，选项中一定会有若干干扰选项，需要考生去鉴别。
另外选项全部是打乱顺序的，即与文章的顺序不一致。
3. 个别题目中会有示例；选项不可能重复使用个别文章中，题目中会有一个Example，会提示某一段的答案。
由于选项不可能出现一个选项使用两次的情况，因此这个给出的答案即可以排除。
二、解题步骤1. 浏览文章朗阁海外考试研究中心的专家建议考生，如果文章有标题、副标题、图片、小标题，则必须在做题之前仔细进行阅读，因为这些内容往往暗示了文章的主题，这对于考生把握全文大意、排除干扰选项会有一定的帮助。
2. 划掉示例中的选项由于选项不可能被重复使用，因此Example中的选项不可能再次出现，故没有必要浪费时间去阅读这部分内容。
所以直接在这个选项上划叉即可。
另外，对于某些记忆力不好的考生来说，也可以把这个选项所对应的段落做上记号，以免误读从而浪费时间。
3. 阅读所有选项，标出关键词由于选项是乱序，因此如果先读文章再去找选项，就有可能出现每读一个段落，就要通读一遍所有的选项这样的问题，最后发现把所有的选项读了数遍。
四级段落匹配做题技巧
四级段落匹配做题技巧
1. 嘿呀，先拿到题可别乱了阵脚呀！就像你找宝藏，得先清楚地图呀！比如说这篇文章是讲运动的，那你就赶紧在脑海里勾勒出运动相关的关键词呀，像跑步、健身啥的。
然后带着这些去找匹配的段落，不就容易多啦？
2. 哎呀，一定一定要认真看题干呀！别像个糊涂虫似的。
比如题干说“有趣的运动经历”，那你就专门去找讲经历的段落呗，别找那些瞎扯别的内容的，这不就明确目标啦？
3. 还有哦，速度可不能慢腾腾的呀！这可不是让你慢悠悠散步呢！就好比比赛跑步，你得冲起来呀！快速浏览文章和选项，抓住关键信息，别在那磨磨蹭蹭的。
4. 别死盯着一个地方不放呀！你想想，要是钥匙掉了，你就死盯着一个小角落，能找到吗？得全面搜索呀！段落匹配也是，别只看前面几段，后面的也很重要呀！
5. 嘿，碰到不确定的先别急着放弃呀！就像爬山，遇到个陡坡，你难道就不爬啦？再仔细看看，说不定就找到线索啦，犹豫啥呀！
6. 可别马马虎虎的呀！这可不是闹着玩的。
一个词的差别都可能让你找错呀！就像差之毫厘谬以千里呀，得仔细仔细再仔细呀！
7. 做完了也别得意忘形呀！再检查检查呀！你想想，考试完不检查，万一有错的多可惜呀！再把题目和段落对一遍，确保万无一失嘛！
我的观点结论就是：只要掌握这些技巧，四级段落匹配就没那么难啦，大家加油呀！。
英语四六级段落信息匹配题技巧
英语四六级段落信息匹配题一、英语四六级段落信息匹配题是什么？原快速阅读理解调整为长篇阅读理解，篇章长度和难度不变。
篇章后附有10个句子，每句一题。
每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。
有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。
四级考试需要各位同学做的是，大家需要去看十个左右的段落，然后去匹配十个信息点。
但是到六级当中，我们的难度就要增加了，我们见到的情况是六级当中变成了15个段落，去匹配十个信息点。
但总体来看，不管题型怎么变，其实学习方法没变，还是仍旧需要大家提高阅读的能力，比如说读文章的时候，是不是直接拿英语读，如果读快速阅读的时候，还是拿中文边翻译边读的话，会发现阅读速度一直会比较慢，所以那么长的文章很难找到细节，所以大家一定要养成拿英语直接阅读的这样一种习惯，这样才能保证我们的阅读真正速度又快又准。
二、样题：Universities Branch OutA) As never before in their long history, universities have become instruments of national competition as well as instruments of peace. They are the place of the scientific discoveries that move economies forward, and the primary means of educating the talent required to obtain and maintain competitive advantage. But at the same time, the opening of national borders to the flow of goods, services, information and especially people has made universities a powerful force for global integration, mutual understanding and geopolitical stability.B) In response to the same forces that have driven the world economy, universities have become more self-consciously global: seeking students from around the world who represent the entire range of cultures and values, sending their own students abroad to prepare them for global careers, offering courses of study that address the challenges of an interconnected world and collaborative (合作的) research programs to advance science for the benefit of all humanity.C) Of the forces shaping higher education none is more sweeping than the movement across borders. Over the past three decades the number of students leaving home each year to study abroad has grown at an annual rate of 3.9 percent, from 800,000 in 1975 to 2.5 million in 2004. Most travel from one developed nation to another, but the flow from developing to developed countries is growing rapidly. The reverse flow, from developed to developing countries, is on the rise, too. Today foreign students earn 30 percent of the doctoral degrees awarded in the United States and 38 percent of those in the United Kingdom. And the number crossing borders for undergraduate study is growing as well, to 8 percent of the undergraduates at America’s best institutions and 10 percent of all undergraduates in the U.K. In the United States, 20 percent of the newly hired professors in science and engineering are foreign-born, and in China many newly hired faculty members at the top research universities received their graduate education abroad.D) Universities are also encouraging students to spend some of their undergraduate years in another country. In Europe, more than 140,000 students participate in the Erasmus program each year, taking courses for credit in one of 2,200 participating institutions across the continent. And in the United States, institutions are helping place students in summer internships (实习) abroad to prepare them for global careers. Yale and Harvard have led the way, offering every undergraduate at least one international study or internship opportunity—and providing the financial resources to make it possible.E) Globalization is also reshaping the way research is done. One new trend involves sourcing portions of a research program to another country. Yale professor and Howard Hughes Medical Institute investigator Tian Xu directs a research center focused on th e genetics of human disease at Shanghai’s Fudan University, in collaboration with faculty colleagues from both schools. The Shanghai center has 95 employees and graduate students working in a 4,300-square-meter laboratory facility. Yale faculty postdoctors and graduate students visit regularly and attend videoconference seminars with scientistsfrom both campuses. The arrangement benefits both countries; Xu’s Yale lab is more productive, thanks to the lower costs of conducting research in China, and Chinese graduate students, postdoctors and faculty get on-the-job training from a world-class scientist and his U.S. team.F) As a result of its strength in science, the United States has consistently led the world in the commercialization of major new technologies, from the mainframe computer and the integrated circuit of the 1960s to the Internet infrastructure (基础设施) and applications software of the 1990s. The link between university-based science and industrial application is often indirect but sometimes highly visible: Silicon Valley was intentionally created by Stanford University, and Route 128 outside Boston has long housed companies spun off from MIT and Harvard. Around the world, governments have encouraged copying of this model, perhaps most successfully in Cambridge, England, where Microsoft and scores of other leading software and biotechnology companies have set up shop around the university.G) For all its success, the United States remains deeply hesitant about sustaining the research-university model. Most politicians recognize the link between investment in science and national economic strength, but support for research funding has been unsteady. The budget of the National Institutes of Health doubled between 1998 and 2003, but has risen more slowly than inflation since then. Support for the physical sciences and engineering barely kept pace with inflation during that same period. The attempt to make up lost ground is welcome, but the nation would be better served by steady, predictable increases in science funding at the rate of long-term GDP growth, which is on the order of inflation plus 3 percent per year.H) American politicians have great difficulty recognizing that admitting more foreign students can greatly promote the national interest by increasing international understanding. Adjusted for inflation, public funding for international exchanges and foreign-language study is well below the levels of 40 years ago. In the wake of September 11, changes in the visa process caused a dramatic decline in the number of foreign students seeking admission to U.S. universities, and a corresponding surge in enrollments in Australia, Singapore and the U.K. Objections from American university and business leaders led to improvements in the process and a reversal of the decline, but the United States is still seen by many as unwelcoming to international students.I) Most Americans recognize that universities contribute to the nation’s well-being through their scientific research, but many fear that foreign students threaten American competitiveness by taking their knowledge and skills back home. They fail to grasp that welcoming foreign students to the United States has two important positive effects: first, the very best of them stay in the States and—like immigrants throughout history—strengthen the nation; and second, foreign students who study in the United States become ambassadors for many of its most cherished (珍视) values when they return home. Or at least they understand them better. In America as elsewhere, few instruments of foreign policy are as effective in promoting peace and stability as welcoming international university students.注意：此部分试题请在答题卡 2 上作答。
四六级段落信息匹配题答题技巧
四六级段落信息匹配题答题技巧四六级段落信息匹配题答题技巧（精选篇1）(1) Now people in growing numbers arebeginning to believe that some certain sports contribute directly to our healthby giving us some physical exercises。
现在越来越多的人开始相信体育锻炼能有助于身体健康。
(2) As a matter of fact, travel has become part of our life. Thissituation is encouraging, for it not only broadens peoples minds to the extendwhich may not be reached previously, but also relaxes them physically, whichhelp people work out mental problems more actively。
实际上，旅行已经成为我们生活的一个部分，这样的情形是喜人的，因为旅行不仅可以拓宽人们的视野达到之前没有达到的范围，而且还可以在身体上得到放松，这能使人们更加积极的克服心理问题。
(3)Pollution poses a great threat to our existence. =Some of the…arepoisonous and dangerous to health。
污染对我们的生存造成巨大威胁。
(4) Environmental expertspoint out that increasing pollution not only causes serious problems such asglobal warming but also could threaten to end human life on our planet。
六级段落匹配答题方法
六级段落匹配答题方法
作为全民英语能力的考验，大学英语六级考试是许多同学必须要
经受的。
针对六级阅读部分中的段落匹配题目，以下是一些适用的方法。
1. 先阅读全文
首先，要认真阅读全文。
段落匹配题目的作用是测试学生对于整
篇文章的理解和归纳能力。
因此，在开始答题之前，先仔细看完文章，理解主旨，把握文章结构和语言风格。
在阅读过程中，可以标记关键
词和句子，方便后续回答问题。
2. 确定段落主题
接着，针对每个段落，概括出其主题。
段落主题是段落匹配问题
的基础。
只有理解了每个段落的主题，才能更好地与题目进行匹配。
3. 关注实词信息
在阅读文章和题目时，要重点关注实词信息，例如名词、动词、
形容词等。
因为实词信息通常在文章中能够被解释、解释或恰当地使用。
4. 注意段落之间的链接
在进行段落匹配时，要特别留意段落之间的链接，这有助于理解
文章的结构并做出正确的匹配。
这些链接可以是词汇重复，也可以是
事物的共性或对比等。
5. 先确定熟悉的匹配题
在开始做题时，可以先选择自己熟悉的匹配题。
通过先做简单的
题目，可以帮助自己逐渐适应这种答题方法，并找到正确答案的感觉。
总之，六级段落匹配题目要求考生综合运用词汇、语法、逻辑和
知识背景等多种能力，这也是对于语言学习和应用能力的一次全面考验。
细心、耐心、认真阅读文章和题目也是必不可少的。
通常，多做
练习并结合上述方法，考生可提高自己的答题精度和速度。
四级信息匹配做题方法
四级信息匹配做题方法四级信息匹配题是考察学生对于文章内容的理解和归纳总结能力的一种题型。
在做这类题目时，需要学生根据阅读材料中的信息，理解文意并将其与题干进行对比，以确定正确答案。
下面我将为大家介绍一种解题方法。
解题方法如下：一、审题：在开始解题前，先仔细阅读题目要求和题干，重点关注关键词和需要匹配的内容。
二、阅读原文：阅读原文时，要注意把握文章的主题和段落结构，理解每个段落的中心思想。
可以根据主题句、段首句和段末句等线索来判断段落的主旨。
三、划线标记：记忆性问题可以在阅读的过程中在相关词语或句子下划线或标记出来，以便回答问题时快速定位。
四、归纳总结：在阅读完整篇文章后，可以对文章进行归纳总结，将关键信息提取出来，并与题干进行对比，寻找答案。
五、排除干扰项：根据对题干的理解和归纳总结，快速排除明显错误的选项，缩小范围，提高答题准确性。
六、仔细确认：在选择答案前，再次仔细阅读题干和原文相关部分，确保所选择的答案没有遗漏或错误。
七、正确答题：根据以上步骤的分析和判断，选择正确的答案，填写在答题卡上。
注意事项：1. 因为没有提供具体的题干和原文，所以在这篇文章中无法直接演示信息匹配题做题方法。
但通过上述介绍，相信你已经掌握了基本解题方法。
2. 在实际做题过程中，要注意时间分配，对于每道题给予合适的时间限制。
如果一道题无法在规定时间内找到答案，可以暂时跳过，待完成其他题目后再返回解答。
3. 在阅读原文时，要注意保持专注，避免思维跳跃和分心。
如果遇到段落理解困难的情况，可以多读几遍，通过上下文的理解帮助理解难点。
希望以上方法对你解决四级信息匹配题有所帮助。
通过多做练习，掌握方法，相信你能在考试中取得好成绩！加油！。
英语六级段落匹配做题技巧
英语六级段落匹配做题技巧段落匹配题是英语六级考试中的一种重要题型，要求考生根据给出的文章内容，匹配出与题干内容最相关的段落。
为了提高做题效率和准确性，以下是一些实用的做题技巧：1. 快速浏览全文，把握文章大意。
在开始匹配段落之前，先快速浏览全文，了解文章的主题、结构和内容。
通过整体把握文章，有助于更好地理解每个段落的主题，从而更好地匹配题干。
2. 分析题干，划出关键词。
仔细阅读题干，理解其含义，并划出关键词。
这些关键词通常是名词、动词或形容词等实词，它们有助于在段落中快速找到与题干相关的内容。
3. 寻找段落中与题干关键词匹配的句子。
在阅读每个段落时，注意与题干关键词相匹配的句子。
这些句子通常会包含与题干相似的词汇或短语，从而帮助确定与题干最相关的段落。
4. 注意同义替换和反义替换。
在匹配段落时，注意同义替换和反义替换的现象。
有时段落中的词汇或短语与题干中的词汇或短语是同义的，或者它们之间存在反义关系。
这些替换有助于缩小匹配范围。
5. 优先选择段落首尾句和转折句。
在寻找与题干相关的句子时，优先选择段落的首尾句和转折句。
这些句子通常包含段落的主题和要点，有助于确定段落与题干的相关性。
6. 仔细阅读选项，避免混淆。
在匹配段落时，仔细阅读选项，确保选择与题干最相关的段落。
有时存在多个相似的选项，需要仔细比较它们之间的差异，避免混淆。
7. 优先选择含有数字、时间等具体信息的选项。
在匹配段落时，优先选择含有数字、时间等具体信息的选项。
这些具体信息有助于更好地理解段落的含义和内容，提高匹配的准确度。
总之，掌握这些做题技巧可以帮助考生更高效、准确地完成英语六级段落匹配题。
在实际考试中，考生应注意时间管理，灵活运用这些技巧，确保在规定时间内完成所有题目并取得好成绩。
英语四级信息匹配题
英语四级信息匹配题
英语四级考试中的信息匹配题是考生在阅读一篇短文后，根据
文章内容匹配相应的信息。
这类题目通常要求考生根据文章内容匹
配人物、事件、观点等相关信息，以检验考生对文章内容的理解和
把握能力。
在应对英语四级信息匹配题时，考生需要注意以下几点：
1. 仔细阅读文章，在做信息匹配题之前，首先要仔细阅读文章，理解文章的大意和细节。
2. 抓住关键词，在匹配信息时，要抓住文章中的关键词，这些
关键词通常会在题目中出现，帮助考生快速定位相关信息。
3. 注意信息的逻辑关系，在匹配过程中，要注意信息之间的逻
辑关系，尤其是因果关系、对比关系等，这有助于正确匹配信息。
4. 多练习，信息匹配题需要考生对文章内容有较强的理解能力，因此多做一些相关练习题可以帮助提高对文章的理解能力。
5. 注意答题顺序，在答题时可以根据自己的理解和把握情况选
择合适的答题顺序，有时候先做容易的题目可以增加信心和积极性。
总的来说，应对英语四级信息匹配题，考生需要在平时多加练习，提高对文章内容的理解能力，同时在考试时要保持冷静，仔细
阅读题目和文章，有条不紊地进行信息匹配，以确保准确无误地完
成题目。
希望这些建议对你有所帮助。
四级段落匹配题规则
四级段落匹配题规则
四级段落匹配题是英语四级阅读理解中的一种常见题型。
这种题目要求考生根
据题目中的问题，从给定的段落中选择适合的答案。
在解答这种题目时，考生需要注意以下几点规则。
首先，要仔细阅读题目和给定的段落。
题目中会给出一个或多个问题，考生需
要理解这些问题的要点。
然后，考生需要仔细阅读给定的段落，理解其中的内容和信息。
其次，要扫描段落中的关键词。
在给定的段落中，关键词通常会与题目中的问
题相关。
扫描这些关键词有助于考生快速找到与问题匹配的答案。
第三，要注意段落的结构和逻辑关系。
段落通常由主题句、支持句和总结句组成。
考生可以通过理解段落的结构和逻辑关系，来定位与问题相关的信息。
第四，要注意段落的上下文。
有时，题目中的问题可能需要考生在给定的段落
之前或之后寻找答案。
因此，考生需要仔细阅读上下文，找到相关的信息。
最后，要选择最佳答案。
在选择答案时，要根据题目的要求和给定的段落中找
到的信息进行匹配。
如果段落中有多个答案看似正确，考生需要选择最相关或最准确的答案。
综上所述，四级段落匹配题是一种需要仔细阅读和分析的题型。
考生需要通过
理解题目要求、扫描关键词、分析段落结构和逻辑关系，来确定与问题匹配的答案。
熟悉并遵循这些规则可以帮助考生提高答题效率和准确性。
英语四级段落匹配技巧
英语四级段落匹配技巧段落信息匹配题的题目的顺序与文章的行文顺序完全不符，这就要求考生在阅读文章时整体把握文章的结构和脉络，熟悉文章的写作思路。
下面是店铺整理的英语四级段落匹配技巧，欢迎阅读，仅供大家参考。
英语四级段落匹配技巧1有效的做题方法第一步：浏览第一段的前几句，了解文章大概讲什么，一般用来考试的文章其主题会比较明确，让考生能抓住重点。
第二步：仔细地阅读后面的题目，找出关键词，来进行定位。
一般关键词即为人名、地名、机构组织名、时间等专有名词或特殊的动词、形容词。
第三步：逐段浏览文章，迅速找到关键词与后面的题目进行匹配。
如果在某一段没找到与之相对应的题目，跳过并做标记。
第四步：查漏补缺，后面每个题目可能是前文的高度概括和重现，也可能是换了一种表示方法的转述，因此要再次在前文中找其近义词或相近的描述。
第五步：个人认为匹配阅读最难的是某一段会匹配两个题目，因此如果你发现在前面四步做完后，还是没找到与之匹配的段落，就要考虑已经选过的段落了。
具店铺经验，同一段落一般最多出现2次。
英语四级段落匹配技巧段落信息匹配题的一般解题步骤是：读题并确定关键词(中心词)——去原文中定位关键词——分析定位句——分析题干——确定答案。
具体的解题技巧如下：1.用“打包”方法对付乱序把整组题全部一次性吃透，然后去原文从头到尾定位。
否则，考生如果按照顺序逐题解答，时间会严重不足，最好是文章一遍看下来，能找到所有的信息。
此外，考生应该注意定位原文的过程中，一定要脑、眼和手并用：眼是肯定要用的，不用脑会导致忽视同义转换，不用手(笔)会使我们处于走马观花的状态，然后会怀疑自己是不是漏掉了信息而反复地看。
2.“吃透”题干准确判断关键词(中心词)如果没吃透题干，就无法准确判断关键词或中心词，就有可能对原文的`重要信息没感觉。
一般来说，题干关键词或中心词为实词以及一些数字、专有名词等。
3.解题采用先易后难的策略采用由易到难的解题策略，可以提升考生的解题信心。
英语六级段落信息匹配题答题技巧
英语六级段落信息匹配题答题技巧英语六级段落信息匹配题解题需要快速地将题干读一下，划出关键词然后再配对信息。
下面小编为大家分享英语六级段落信息匹配题答题技巧吧！
一、严控时间，分清主次
每年的考生中都会有很多反应时间不够、题量太大，而据统计在阅读这个模块中超出用时的考生超过半数。
20%的精读只有10 道题，一道题占2%，则每题分数就达到了14.2 分将近15 分。
分值太大导致各位同同学容易在这个地方花去大量时间，但是你要明白这个部分的时间花的再久也只有20%，你完全没有理由因为20%去损失另外一个10%，而且你还不能确定你这20%是否可以得到一个非常好的成绩，所以提醒大家：掌控时间非常重要，每一个环节限时来做，而现在做题的时候就必须要控制时间。
建议大家在新题型中花去的时间千万不要超过15 分钟，所以整体上看做阅读时需要注意一个很重要的问题：严控时间。
二、先题后文，切忌通篇
先看题再看文章能够将更多简单的题先做出来，当你发现简单题全部处理完毕之后，剩下的难题可以再重新回到文章当中再去找那些已经被挑剩下的段落。
所以不管怎么样一定是先题后文，稍后再文题同步或先文后题。
三、准确定位，关键词VS 同义替换
其实阅读只考两件事，一件事情是简单的：看到什么，定位什么，选择什么;而另外一个则是通过定位确定这个位置，然后再进行一
个切换之后发现原来这个东西就是另外一个东西。
四六级组季会发布的样题中，关于段落信息匹配题是这样表述。
四级段落匹配解题技巧
四级段落匹配解题技巧四级段落匹配解题技巧"段落信息匹配题"在四级考试中占了10分的分值，秉着能拿一分是一份的原则，下面是小编整理的四级段落匹配解题技巧，欢迎查看参考。
四级段落匹配解题技巧1、整体把握文章的脉络至关重要段落信息匹配题的题目的顺序与文章的行文顺序完全不符，这就要求考生在阅读文章时整体把握文章的结构和脉络，熟悉文章的写作思路，基本能做到理解每题的中心思想后，能大体定位到文章的相应部分，而不是漫无目的地在全文的每个段落里搜寻。
如样题中的文章：首先引出话题;中间部分主要谈论两方面的内容—大学在全球网罗人才和开展工作，同时大学也在重塑研究方法;最后是大学全球化的影响和作用。
把文章这样分成四个部分以后，根据每个题目的内容，就可以找到大体的位置。
2、准确理解题目的内容是前提每一道题都是原文信息的再现或转述，只有理解了题目所述内容，才能做好后面的段落信息定位。
理解题目内容的关键是：抓句子的主干。
冗长的句子，只要抓住了其主干，就不难理解句子的主要含义了。
3、找准题目中的定位关键词是关键每一道题都是原文信息的再现或转述，只要找准关键词才能准确定位到原文的段落中。
关键词多为：a、名词或名词短语，这类词是题目和文章谈论的对象，同义替换的可能性较小，是比较可靠的定位关键词;b、数字，如数量、年份等，这类词同义替换的可能性非常小，是较理想的定位关键词;c、专有名词，如人名、地名、机构名、特殊物质等，这类词几乎没有同义替换或转述的可能性，是非常理想的定位关键词。
4、严控时间，分清主次每年的考生中都会有很多反应时间不够、题量太大，而据统计在阅读这个模块中超出用时的考生超过半数。
20%的精读只有10道题，一道题占2%，则每题分数就达到了14.2分将近15分。
分值太大导致各位同同学容易在这个地方花去大量时间，但是你要明白这个部分的.时间花的再久也只有20%，你完全没有理由因为20%去损失另外一个10%，而且你还不能确定你这20%是否可以得到一个非常好的成绩，所以提醒大家：掌控时间非常重要，每一个环节限时来做，而现在做题的时候就必须要控制时间。
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英语四六级段落信息匹配题答题方法以雅思考试中的段落信息匹配题为例分析答题方法，以下的四种方法分别摘自不同网站一：段落标题配对题是雅思阅读考试中比较特别的题型，因为大部分的题型都是考查考生对细节的理解，而段落标题配对题考查的是考生对段落主旨的把握能力。
而由于雅思的文章篇幅长，题目较多，而时间又非常紧张，因此这种题型对于考生来说无疑是一道难过的坎。
在本文中，朗阁海外考试研究中心的雅思阅读专家将针对这种题型，从出题特点、阅读技巧角度来分析它的解题方法。
一、出题特点1. 永远位于文章之前段落标题配对题是唯一的一个位于文章之前的题型，这意味着考官建议考生事先完成这种题型。
因为对文章主旨的把握有助于考生更好地寻找文章中的细节。
2. 选项以短语形式出现，数量大于段落数，且为乱序在List of headings中，选项都是以一个短语的形式出现的，考生需要从中选出最能够概括一个段落大意或者主要内容的短语。
出于干扰的需要，选项中一定会有若干干扰选项，需要考生去鉴别。
另外选项全部是打乱顺序的，即与文章的顺序不一致。
3. 个别题目中会有示例；选项不可能重复使用个别文章中，题目中会有一个Example，会提示某一段的答案。
由于选项不可能出现一个选项使用两次的情况，因此这个给出的答案即可以排除。
二、解题步骤1. 浏览文章朗阁海外考试研究中心的专家建议考生，如果文章有标题、副标题、图片、小标题，则必须在做题之前仔细进行阅读，因为这些内容往往暗示了文章的主题，这对于考生把握全文大意、排除干扰选项会有一定的帮助。
2. 划掉示例中的选项由于选项不可能被重复使用，因此Example中的选项不可能再次出现，故没有必要浪费时间去阅读这部分内容。
所以直接在这个选项上划叉即可。
另外，对于某些记忆力不好的考生来说，也可以把这个选项所对应的段落做上记号，以免误读从而浪费时间。
3. 阅读所有选项，标出关键词由于选项是乱序，因此如果先读文章再去找选项，就有可能出现每读一个段落，就要通读一遍所有的选项这样的问题，最后发现把所有的选项读了数遍。
因此，朗阁RAFLE专家建议考生在阅读文章之前就先把所有选项仔细阅读一遍，并且划出关键词以便记忆。
4. 甄别干扰选项由于出题需要，考官会放出一些干扰选项，这里列举出两种常见的干扰选项：a. 与主题大相径庭雅思阅读的选文十分严谨，都是围绕一个范围较小的主题展开，因此不太可能出现与出题出入非常大的段落大意。
很多带标题的文章经常会存在此类干扰选项，因此，只要考生在做题前阅读标题，就不难甄别。
如果考生发现干扰选项，应在选项上做一个标志，比如把选项圈起来。
但是不要划叉，因为在没有阅读原文的情况下，并不能绝对肯定此类答案是错误的。
下面我们以剑桥雅思中的几个例子来看一下这类干扰选项：例1 出处：剑3 Test1 Passage 1文章标题：The rocket—from east to west干扰选项1：Thefirst use of steam干扰选项2：Developmentsof fire通过文章的标题我们不难发现，文章主要描述的对象是rocket(火箭)，而这两个干扰选项中的主要内容是steam(蒸汽)和fire(火)，这两个主题显然不可能在如此短的文章内出现，因此可以初步判断是干扰选项。
例2 出处：剑3 Test1 Passage 3文章标题：The scientific method干扰选项：Antidotes to bacterial infection通过阅读文章的标题和其它选项，发现该文主要是关于科学研究中所用到的方法，很多选项都围绕科学研究来展开，但是这个选项偏偏提到了“细菌感染的解药”，似乎是生物类的文章，因此是疑似干扰选项。
例3 出处：剑4 Test3 Passage 2文章标题：Volcanoes – earth-shatteringnews(另有副标题)干扰选项：International relief efforts通过阅读其它选项，不难发现文章主要是围绕火山的成因、特征、火山爆发的预测等来展开的，更像一篇科普的文章，而这个干扰选项是说国际救援，这似乎与本文的内容格格不入。
因此可以判断为干扰选项。
例4 出处：剑5 Test4 Passage 1文章标题：The impact of Wilderness Tourism干扰选项1：Theexpansion of international tourism in recent years干扰选项2：Traditionalmethods of food-supply in fragile regions干扰选项3：Theeconomic benefits of mass tourism文章的标题暗示了文章是围绕wilderness tourism(荒野旅游)这个很具体的话题来展开的，而且文章只有三个Section，因此无论如何作者也不会花三分之一的篇幅来写脆弱地区的食物供应(干扰选项2)，也不可能泛泛而谈，讲到国际旅游业和大众旅游业(干扰选项1，3)。
b. 一组相似选项如果选项中有几个选项非常相似，朗阁RAFLE专家提醒考生需要特别警惕，因为很有可能其中有一个正确选项，但同时伴随着若干干扰选项。
考生看到相似选项，最好在选项前做下分组标记，以免被干扰选项迷惑。
来看以下例子。
例5 出处：剑3 Test1 Passage 1相似选项：i. How the reaction principleworksiii. Writer’s theories of the reactionprinciple例6 出处：剑3 Test1 Passage 3相似选项：vii. The role of hypotheses inscientific researchviii. Deducing the consequences of hypotheses例7 出处：剑3 Test2 Passage 2相似选项1：ii. Theenvironmental impact of modern farmingiii. farming and soil erosionvii. farming and food output相似选项2：iv. Theeffects of government policy in rich countriesviii. The effects of government policyon food output5. 略读文章，开始解题上述准备工作完成之后，就可以开始略读文章来解题了。
为了确保用最短的时间解题，考生应当熟悉略读的方法。
一般说来，找出段落的中心句，基本上就能把握文章的大意。
但是，文章的写法千变万化，如果把握西方人的写作方法，就可以比较容易地把中心句找出来。
下面朗阁RAFLE专家将为大家介绍中心句出现的常见的几种类型：a. 中心句在第一句绝大多数的英语文章均采用演绎法(deductive method) 来写，也就是先出中心句，然后再写支持细节(supporting details)。
这个时候，判断的标准就是看第二句话是否是支持细节。
支持细节经常会有以下特征：a) 有举例信号词：Forexample, for instance, sometimes, often等。
b) 有专有名词，如人名、地名等。
c) 有直接引语。
d) 数字。
例8 The role of governments inenvironmental management is difficult but inescapable. Sometimes, the statetries to manage the resources it owns, and does so badly. …. (剑3, Test 2, Passage 2)Answer: Governments and management ofthe environment在上述例子中，sometimes是信号词，标志着前面是主旨句，后面是支持细节。
因此只要根据第一句就能选出正确答案。
b. 中心句在第二句或后半句这种情况往往是由于第一句是让步句、过渡句或者是介绍句导致的。
让步句的常见信号词有：although/though, while, in spite of/ despite等(中心在后半句)；过渡句常见的信号词有：notonly…but also…(中心在后半句)。
介绍句的情况不多，前半段用于介绍一个概念，而后半句才是真正的重点。
例9 An intellectual breakthrough,brilliant though it may be, does not automatically ensure that the transitionis made from theory to practice. Despite the fact that rockets had been usedsporadically for several hundred years, they remained a relatively minorartefact of civilisation until the twentieth century. … (剑3, Test 1, Passage 1)Answer: undeveloped for centuries在这个例子中，第一句话承上启下用于引出主题，而第二句话用了一个Despitethe fact that 结构做出让步，那么中心句自然就是后半句了。
例10 While the Inuit may actuallystarve in hunting and trapping are curtailed by climate change, there hascertainly been an impact on people’s health。
(剑6, Test 1, Passage 3)Answer: negative effects on well-being让步关系词While放在句首通常表示“尽管”的意思，因此这句话的重心在后半句，即气候变化对人们健康的影响。
c. 中心句在转折信号词后这种情况通常是由于作者之前陈述的观点是不正确的，因此作者推翻之前的结论，而新的结论就在转折词之后。
这类转折词有however, but和instead等。
例11 Merely restricting tourism cannotbe the solution to the imbalance, because…Instead, communities in fragileregions must achieve greater control over tourism ventures in their regions, inorder to balance their needs and aspirations with the demands of tourism. (剑5, Test 4, Passage 1)Answer: How local communities canbalance their own needs with the demands of wilderness tourism这个段落的中心句埋藏位置很深，一定要跳跃中间三节支持细节才能找到中心句所在的段落。