学习体育素质教育心得体会
体育核心素养的心得体会6篇
体育核心素养的心得体会6篇通过书写一篇心得体会，我们都能很好的抒发自身的情感，写作文的过程让我们体会到创作的乐趣，激发对文学的热爱与追求，下面是网作者为您分享的体育核心素养的心得体会6篇，感谢您的参阅。
体育核心素养的心得体会篇1核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是所有学生应具有的最关键、最必要的共同素养，是知识、能力和态度等的综合表现。
体育学习过程是学生在教师的科学协助下，将书本上的知识结构转化为学生认知结构的过程。
在这个过程中，有意无意地把抽象、推理等体育素养渗透到教学中来，潜移默化，提升学生的能力，激发学习体育的兴趣。
一、在教学中渗透体育思想和方法。
体育思想是对体育和它的对象、体育概念，命题和体育方法的本质的认识。
体育方法是解决体育问题的方法和策略。
体育教学要在重视传授知识的同时，引导学生体会体育方法、感悟体育思想，这样才能使学生学会用体育思维、体育手段和体育方法去分析和解决体育中的具体问题以及其他的一些现实问题，这是体育教学要追求的境界，也是体育教学的本质要求。
体育思想和体育方法是体育知识在更高层次上的抽象和概括，它蕴含在体育知识发生、发展和应用的过程中。
体育思想方法的教学要由表及里，循序渐进。
要在知识发生过程中渗透体育思想，要在问题的探索和解决过程中揭示体育思想，使学生从中掌握关于体育思想方法的知识，并把这些知识应用在后续的学习中，科学地获取体育知识。
知识的记忆是暂时的，思想方法的掌握是长远的。
知识使学生受益一时,而思想和方法使学生受益一世。
二、在教学中培养学生的思维能力。
思维作为一种能力和品质，作为人的智力的核心，它是人的智慧的集中体现。
在教学过程中，我们应该建立“发现式学习”的教学新模式，营造学生思维的平台。
思维的发展，需要土壤，需要平台。
好的教学策略是引导学生自己“发现”问题、解决问题。
才能进一步释放学生的思维潜能、进一步保护学生的思维火花。
体育教育教学心得体会
体育教育教学心得体会体育教育教学是培养学生身体健康、积极向上的重要途径之一。
在我多年的体育教学实践中，我总结了一些体育教育教学的心得体会，现在与大家分享如下：一、树立正确的教育观念教育是指导学生实现全面发展的过程，而不仅仅局限于知识的传授。
体育教育同样如此，我们不能只关注学生的技能水平，更要注重培养学生的体育意识、健康意识和积极向上的人生态度。
我们要从学生的整体发展出发，让他们在体育教育中获得快乐、健康和成长。
二、注重体育教学过程体育教学不仅仅是在比赛中取得好成绩，更重要的是在教学过程中培养学生的体育能力和体育素养。
我们要注重培养学生的体育技能，同时也要注重培养学生的体育情感和体育智慧。
在教学过程中，我们可以采用多种教学方法和手段，如小组合作学习、问题情景教学等，让学生充分参与，体验到体育教育的乐趣。
三、合理运用评价手段评价是教学的重要环节，也是促进学生学习的有效手段。
在体育教育中，我们可以通过定期测试、记录观察、综合评价等方式来了解学生的学习状况。
但是评价不仅仅是看学生的成绩，更重要的是看学生的进步和个性发展。
我们要注重评价的全面性和多样性，根据学生的实际情况进行个性化评价，激发学生的学习动力。
四、培养学生的自主学习能力体育教育的目的是培养学生终身运动的习惯，而不仅仅是让他们在学校体育课上取得好成绩。
为了实现这个目标，我们要在体育教学中注重培养学生的自主学习能力。
我们可以通过组织课外运动俱乐部、开展体育训练营等途径，鼓励学生主动参与体育活动，培养他们的兴趣和自律能力。
五、加强与家长的沟通合作体育教育的效果不仅仅取决于学校的教学工作，家长的支持和参与同样重要。
我们要与家长保持良好的沟通合作关系，及时了解学生的学习情况和问题，共同解决学生在体育教育中遇到的困难和挑战。
我们可以组织家长会、体育展示活动等，让家长更加了解和支持学校的体育教育工作。
六、不断追求教学的更新和创新体育教育不是一成不变的，我们要不断追求教学的更新和创新。
体育教育教学心得体会10篇
体育教育教学心得体会10篇体育教育教学心得体会1《体育与健康》课程是一门以身体练习为主要手段、以增进学生的健康为主要目的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，也是实施素质教育和培养全面、和谐发展的人才不可缺少的重要途径。
它对原有的体育课程进行了深化改革，确立了“健康第一”的指导思想，构建了新的目标体系。
它是体育教育教学理论的发展，是中国学校体育现代化进程中的里程碑。
在课改的这几年中，通过看录象、听课、自学、听讲座等多种形式，使我对《体育与健康》这门课有了更深刻的认识，感受颇丰，主要体现在：一、教育教学观念的转变。
坚持“健康第一”的指导思想，已逐渐被广大体育教师所认同，无论在教学内容的选择上，还是在教学方法的采用上，都充分关注学生的身心健康发展。
传统教学过分关注学生的运动量，重视机械地练，忽视对学生兴趣的培养，这样做将有损于学生身心健康。
“兴趣是学习的初始动机，也是有效学习的保障。
学生有兴趣参与的活动，一定要给予热情地支持和指导；反之，如果学生没有兴趣任何活动都会让他们觉得乏味。
只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、主动、积极地进行体育课程的学习。
新课标的实施，使我们感到学校和教师有了更为广阔的空间，可以重新建构教学内容。
在平时教学内容的设计，我尽量创设情景，从学生的兴趣出发，选择富有生活气息的教学内容，激发和保持学生的运动兴趣，使学生自觉、主动、积极地进行体育课程的学习。
例如在跳高教学中，教师只要打破传统的教学模式，在教学场地和练习形式上做些改变，把场地设计为“十”字型，分成四个场地，再进行有效的保护，就消除了学生的胆怯心理。
练习形式上要求学生，可以采用任何方式跳过横竿或像皮筋，这样就吸引学生积极参与，充分调动他们的学习积极性。
二、教学过程的转变。
在新课程改革实施中，使我真正体会到体育教师不再是消极地扮演教学大纲和教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者；体育教师由教学的管理者转变为学生发展的引导者、合作者，不应是一个只懂得教人如何运动的教练员，更应该是一个具备现代观念和教育素养的，知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学方法去促进学生全面发展的教育专业人员。
体育学习心得体会2篇
体育学习心得体会 (3)体育学习心得体会 (3)精选2篇（一）体育学习心得体会1. 坚持锻炼：体育学习需要持之以恒的锻炼，只有坚持才能取得进步和效果。
每天进行一定时间的体育锻炼，不仅可以增强身体素质，还可以提高技术水平和运动能力。
2. 注重基础训练：体育学习要从基础开始，注重基本功的训练。
只有打好基础，才能在后续的学习中更加轻松地掌握技巧和策略。
3. 多样化训练方法：体育学习不要只注重一种训练方法，可以尝试多种不同的训练方式。
例如，可以通过观看比赛录像、与他人交流讨论、参加比赛等多种途径来提高自己的技能和知识水平。
4. 多和他人交流：体育学习可以通过与他人交流学习，相互观摩、切磋技巧。
通过与他人交流，可以互相借鉴经验和技巧，快速提高自己的水平。
5. 正确认识竞争：体育学习是为了提高自己的能力和水平，而不是与他人比较成绩。
要正确看待竞争，把竞争当做一种激励和动力，努力超越自我，而不是与他人比较输赢。
6. 养成良好的习惯：体育学习需要养成良好的习惯，如按时锻炼、科学饮食、合理休息等。
只有保持良好的生活习惯，才能保持良好的身体状态和学习效果。
体育学习心得体会 (3)精选2篇（二）在体育学习过程中，我有以下几点心得体会：1. 坚持锻炼：体育学习最核心的就是身体的锻炼，不论是什么项目，都需要坚持每天进行锻炼。
只有坚持才能够逐渐提高自己的体能水平，达到更好的效果。
2. 持之以恒：体育学习是一个长期的过程，不可能一蹴而就。
在学习过程中，遇到困难和挫折是常有的事情，但只有坚持下去，不放弃，才能够逐渐突破自己的局限，取得更好的成绩。
3. 多方面学习：体育学习不仅仅是一个项目的学习，还包括对体育知识、技能、战术等方面的学习。
要注重全面发展，多方面学习，才能够提高自己在运动中的实力。
4. 注意体力的调节：体育学习需要大量的体力投入，但也要注意合理安排和调节体力的使用。
要学会恰当的休息和补充能量，以免过度疲劳，影响身体健康和学习效果。
体育体育心得体会优质7篇
体育体育心得体会优质7篇素质教育的最高境界，就是要让孩子们在快乐中全面成长。
体育训练正是学生展示鲜活个性，迅速获取成就感的大好舞台。
为此，体育课必须让学生在掌握动作和技能的同时也得到快乐。
然而，学习的快乐也有层次之分。
学生对体育训练相对宽松的组织和对体育活动本身的原发性快乐是较低层次的；而对体育训练形成自觉习惯，主动通过锻炼身体来寻求快乐是较高层次的；只有为促进身心健康，通过意志努力，全面增强体质去从事各种锻炼，甚至形成了以苦为乐的信念，才是体育的最高层次的快乐。
因此，体育教师在教学中有一个重要的任务，就是要让学生的快乐不断“晋级”。
这就要求教师必须把握好教学双边关系中“导”的作用，在导德、导思、导法、导向之时，不忘了导趣。
例如有的同学在体育活动中兴趣单一，发展不够全面，致使体育教师就要向学生展示各种体育运动项目的魅力，启发、吸引学生，让学生在富有情趣的学习过程中，掌握运动技巧，体会运动的快乐，这样才能更全面有效的训练学生的肌体，增强运动技能的储备，挖掘学生的身心潜能，为终身体育夯实基础。
体育训练的快乐，往往因人而异。
例如有的孩子喜欢轻松欢快的肌体游戏，体会着与同伴之间的默契配合，斗智斗勇的喜悦；有的学生喜欢竞争激烈的球类比赛，感受着大汗淋漓、精疲力竭之后的欢畅；有的喜欢在个人项目中一显身手，有的则情愿做热心的观众摇旗呐喊，或者甘心鞍前马后地服务。
因此，体育训练应尊重学生的个性特征，让学生有一定的时间支配权，项目选择权，以利于培养学生的个性，实现自我。
事实上，教师不可能保证每一个学生对教学内容都感兴趣，这时，教师切忌过多地使用行政命令，让学生的言行“强行入轨”，而应开动脑筋，寻求教学的契机，兴趣的突破口。
体育教学之快乐，应该是双向的。
在让学生快乐学习的过程中，教师也应是快乐的、轻松的，这样的课堂教学，才能使师生关系和谐融洽，师生情去相互感染，使教学气氛热烈而又理智。
如果教师的课上得很累，很死板，那么，这样的训练绝不能算是好的训练。
体育教育学习心得体会模板
2024年7月体育教育学习心得体会模板【标题】2024年7月体育教育学习心得体会一、开头部分：在2024年7月的体育教育学习中，我深受启发，收获良多。
通过这段时间的学习，我对体育教育的重要性和价值有了更深刻的认识，同时也加深了对体育教育方法和技巧的理解。
在这个学习过程中，我从不同的角度看待体育教育，提高了自己的教学水平。
接下来，我将分享我在体育教育学习中的心得体会。
二、主体部分：1. 加强对体育教育的认识：在学习中，我逐渐认识到体育教育对于学生的全面发展至关重要。
体育教育不仅是锻炼身体的手段，更是培养学生良好的品德和健康的心理的途径。
通过体育锻炼，学生可以增强体质，培养团队意识和合作精神，提高自信心和毅力，培养良好的情感态度等。
这些都对学生的综合素质的提升具有重要作用。
2. 学习体育教育方法和技巧：在学习中，我掌握了一些体育教育的方法和技巧。
例如，了解学生的兴趣和特长，因材施教，根据学生的情况来制定不同的教学计划；在教学中注重培养学生的参与性，通过小组活动、游戏等方式激发学生的学习兴趣；注重引导学生的思考和自主学习，通过问题解决等活动培养学生的创新能力等。
这些方法和技巧的灵活运用，能够提高教学效果，激发学生学习的动力。
三、总结部分：通过这段时间的体育教育学习，我意识到了体育教育在学生综合素质发展中的重要性。
同时，我也深刻领悟到体育教育的方法和技巧对于教学效果的影响。
以后，我将努力在实际教学中运用所学知识和技能，不断提高自己的教育水平，为培养更多健康向上的学生做出贡献。
四、结束语：通过这段时间的学习，我对体育教育的重要性和方法有了更深入的了解。
希望我能在今后的体育教育中，能够更好地发挥教师的职责和能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
核心素养心得体会 1 体育学科的核心素养心得体会
核心素养心得体会 1 体育学科的核心素养心得体会引言体育学科是培养学生全面健康发展的重要学科之一，也是提高学生核心素养的关键学科之一。
通过学习体育学科，我深刻体会到了体育对个体心理和身体发展的积极影响。
在这篇文档中，我将分享我在学习体育学科过程中的一些心得体会，以及体育学科对于培养学生核心素养的重要作用。
1. 学习体育学科的重要意义体育学科作为一门综合性学科，对于学生的综合素质发展起到了重要作用。
通过学习体育学科，我不仅学到了各项体育运动的技能和规则，还培养了自己的体质、协调性和团队合作精神。
这些都是我个人发展所必需的素质。
2. 体育学科对身体健康的影响体育学科不仅仅是为了学习一些运动技能，更重要的是培养学生们积极参与体育锻炼的习惯。
通过参与体育运动，我不仅保持了身体健康，还提高了自身的耐力、速度和灵活性。
此外，体育运动还可以增强免疫力，降低患病风险。
通过体育学科的学习，我意识到保持身体健康对于全面发展和学习成绩的提高非常重要。
3. 体育学科对心理健康的影响体育学科不仅对身体健康有益，还对心理健康有着积极影响。
参与体育运动和学习体育知识可以培养学生的自信心和坚持力。
在体育比赛中，我经常面对与对手的竞争，这要求我保持冷静、集中精力，并克服困难。
这些挑战有助于培养我的心理素质，提高我的自我管理能力和情绪调节能力。
4. 体育学科对团队合作精神的培养体育学科不仅是个体发展的关键，同时也是团体合作精神的重要培养渠道。
在体育学科的学习中，我经常和其他同学一起进行团体活动和比赛。
这要求我们相互合作、沟通协调，共同完成一项运动任务。
通过这些合作活动，我学会了倾听、合作和理解他人。
这些团队合作经验使我深刻体会到团队合作的重要性，培养了我良好的团队合作精神。
5. 体育学科对学生核心素养的培养体育学科的学习不仅仅培养学生的身心健康，还涉及到学生核心素养的培养。
通过学习体育学科，学生们可以提高自己的自我管理、创新思维、问题解决和沟通能力。
体育教育教学心得体会
体育教育教学心得体会体育教育是学校教育的重要组成部分，也是培养学生全面发展的重要途径之一。
在长期的体育教学实践中，我积累了一些体育教育教学心得和体会。
首先，体育教育要注重培养学生的兴趣。
兴趣是学生参与体育活动的动力和保证。
我经常通过设计多样化的体育活动，激发学生的兴趣。
例如，在课堂上，我会设置一些趣味性的体育游戏，设立一些小比赛，让学生在游戏中感受到运动的乐趣。
同时，我也鼓励学生参与学校的体育俱乐部和社团活动，让他们有更多机会参与体育锻炼，培养兴趣。
其次，体育教育要注重培养学生的体质。
体质是学生身体发展的基础，也是学生身体健康的保障。
在体育课教学中，我注重培养学生的体能，开展有针对性的体育锻炼。
例如，我会根据学生的身体状况和兴趣爱好，设计不同难度和类型的运动项目，如有氧运动、力量训练、柔韧性训练等。
同时，我也注重培养学生的协调性和敏捷性，通过各种体育技巧训练来提高学生的身体素质。
此外，体育教育要注重培养学生的合作精神和团队意识。
体育活动是一个团队协作的过程，在体育教学中，我注重培养学生的合作意识和团队精神。
例如，在课堂上，我设计了一些团队合作的项目，让学生在合作中学会互相支持和合作。
我也鼓励学生参加团体项目，如篮球、足球等，让他们在团队中学会互相合作，共同完成任务。
通过这样的活动，学生不仅可以提升个人能力，还可以培养合作意识和团队精神。
最后，体育教育要注重培养学生的竞争意识和挑战精神。
体育活动是一个竞争的过程，也是一个挑战自我的过程。
在体育教学中，我注重培养学生的竞争意识和挑战精神。
例如，在课堂上，我组织一些比赛或竞技活动，让学生在竞争中学会奋发向上，挑战自我。
我也鼓励学生参加学校组织的各种体育比赛或运动会，让他们在比赛中锻炼自己，提升自己的竞争能力。
总之，体育教育是学校教育的重要组成部分，通过体育教育可以培养学生的兴趣、体质、合作精神和竞争意识。
在体育教学中，我注重培养学生的兴趣，通过多样化的体育活动激发他们的兴趣。
2021年体育教育心得体会（通用6篇）
体育教育心得体会2021年体育教育心得体会（通用6篇）当我们经过反思，有了新的启发时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样能够给人努力向前的动力。
到底应如何写心得体会呢？下面是小编精心整理的2021年体育教育心得体会（通用6篇），希望对大家有所帮助。
体育教育心得体会1我们学校场地小，学生人数多，人匀活动面积小。
如何在小的场地上上好体育课，是一个突出的问题。
下面本人就实际工作的情况，总结了以下几个方面。
一、要有严密的组织首先，教师必须周密考虑整节课中的各个环节来合理安排时间，使学生有较多的时间进行练习。
因此，教师除对教材做到深刻的理解之外，必须全面考虑场地与器材的布置，分组的安排，队伍的调动，各个部分内容的选择都要根据基本部分的内容、任务和学生的实际，使之前后很好的衔接。
做到从课的开始到结束部分有次序地顺利进行。
在准备部分，除根据一般原则外，还要考虑基本部分教学的需要，可以选择引导性练习作为它的内容的一个方面，如集体徒手原地模仿练习垫球等动作。
使准备部分的内容紧密地衔接了基本部分的内容，既节省了时间，减少了队形变动，又提高了密度。
二、做到精讲多练教师的讲解要正确，突出重点，层次清楚，语言精练，才能保证有足够时间给小学生多练。
因此，教师必须熟悉大纲吃透教材，还必须充分了解小学生的接受能力，有的放矢地进行教学，讲解要注意语言形象直观主动。
三、注重启发式教学的运用启发式教学能激发小学生学习、锻炼的积极性和学习的兴趣，是提高其分析问题和解决问题的能力途径之一，启发式教学用得好，能使小学生在最短时间明确动作要领，有语言启发，用语言讲解比喻，使学生了解动作要领；总之，体育课上的启发有多种形式，合理运用启发教学，要抓住动作的难点和关键，使学生对教师的示范，指导一点即通，心领神会，从而增加体育中有效的练习时间。
四、合理变更体育器材在小场地上上体育课，还可以合理变更器材。
这样既完成了教学内容，也节省了练习场地。
体育教研学习收获(3篇)
第1篇随着我国教育改革的不断深入，体育教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到教育部门的重视。
作为一名体育教师，我有幸参加了为期一个月的体育教研学习活动，通过这次学习，我对体育教育有了更深刻的认识，以下是我的一些收获与感悟。
一、体育教育的重要性1. 培养学生的身体素质：体育教育是提高学生身体素质的重要途径，通过体育锻炼，可以增强学生的体质，预防疾病，提高生活质量。
2. 培养学生的团队协作精神：体育活动中，学生需要与他人合作，共同完成比赛任务。
这有助于培养学生的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
3. 培养学生的意志品质：体育活动往往具有一定的挑战性，学生在面对困难时，需要坚持不懈，勇于拼搏。
这有助于培养学生的意志品质，提高他们的心理素质。
4. 培养学生的审美情趣：体育教育不仅仅是锻炼身体，还可以培养学生的审美情趣，让他们在学习中感受到美的享受。
二、体育教研学习的收获1. 提升教学技能：在教研学习过程中，我学习了多种教学方法，如情境教学法、游戏教学法、探究式教学法等。
这些方法有助于提高课堂教学效果，激发学生的学习兴趣。
2. 丰富教学资源：教研学习期间，我了解了国内外优秀的体育教育资源，如体育教学课件、教学案例、教学视频等。
这些资源为我的教学工作提供了丰富的素材。
3. 拓宽教育视野：通过与其他体育教师交流，我了解到不同地区、不同学校在体育教育方面的做法和经验。
这使我开阔了教育视野，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
4. 增强团队协作能力：在教研活动中，我与同事们共同探讨教学问题，分享教学经验。
这有助于提高我的团队协作能力，为学校体育教育的发展贡献力量。
三、感悟与反思1. 教师要关注学生的个体差异：每个学生都有自己的特点和需求，教师要根据学生的实际情况，制定个性化的教学方案，使每个学生都能在体育教育中得到充分的发展。
2. 教师要注重培养学生的兴趣爱好：体育教育不仅仅是锻炼身体，更要激发学生对体育运动的兴趣。
学习体育“核心素养”心得体会
学习体育“核心素养”心得体会学习体育“核心素养”心得体会某些事情让我们心里有了一些心得后，往往会写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。
那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编精心整理的学习体育“核心素养”心得体会，希望对大家有所帮助。
学习体育“核心素养”心得体会1学生发展核心素养，强调以学生为中心，培养全面发展的人为核心，具有科学性，富有时代性和民族性。
六大素养，细化为十八个基本要点，给出了现代教育的新的思路和方法。
教师再也不是仅仅传授知识了，在教学过程中，要为学生全面发展着想。
我们培养的学生将来是对社会有用的人，我相信每个学生都有自己的长处，我们要千方百计地寻找他们身上的闪光点，一旦发现便给予表扬，并引导他们努力发扬。
我清楚的知道智力、能力培养的重要性，只有学生在德、智、体等方面全面发展，全面进步了，教师才有成功后的喜悦。
在全体学生面前，我从不揭个别学生的短，让学生觉得老师尊重他，没有失去自尊心，慢慢地对自己也开始有了一点信心，这时候，我再给他们更多的机会展现自己，以证实自己的能力。
特别是得到老师、同学的无私关怀后，他们肯定了自己在集体中的作用，从而树立了很强的自信心。
在课堂上根据学生的心理、年龄、生理特点，设计儿童乐于接受的趣教，在课堂中做到少讲精练，着力体现训练过程，提问问在重点上，问在难点上。
教师“少讲”、“少问”便节约出时间进行多种形式的练习，把练习有机地结合在讲问之中。
每节课都要面向全体学生，引导学生“乐学”、“学会”，让学生在生动活泼愉悦和谐的课堂教学氛围中学会知识，提高能力。
学习体育“核心素养”心得体会2核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合表现；是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养；其发展是一个持续终身的过程，可教可学，最初在家庭和学校中培养，随后在一生中不断完善。
在我们日常的教育教学中，学生的学习过程是在教师的科学协助下，将书本上的知识结构转化为学生认知结构的过程。
体育教育后心得体会范文
作为一名热爱体育的学生，我有幸参加了这次体育教育活动。
在这段时间里，我不仅学到了许多体育知识，还锻炼了身体，提高了自己的综合素质。
在此，我想分享一下我在体育教育后的心得体会。
一、体育教育让我认识到了体育的重要性在参加体育教育之前，我并没有真正认识到体育的重要性。
我以为，体育只是学习之余的娱乐活动，并没有想到它对我的成长和发展有着如此重要的作用。
通过这次体育教育，我明白了以下几点：1. 体育可以提高身体素质，增强体质。
在体育活动中，我们不断挑战自己的极限，使身体得到锻炼，从而提高身体素质。
2. 体育有助于培养团队精神。
在体育比赛中，我们需要与队友紧密合作，共同为胜利而努力。
这使我学会了如何与他人沟通、协作，培养了团队精神。
3. 体育可以锻炼意志品质。
在体育活动中，我们会遇到各种困难和挫折，但只要我们坚持下去，就一定能够克服困难，取得成功。
这使我明白了坚持的重要性，也锻炼了我的意志品质。
4. 体育有助于培养自信心。
通过参加体育活动，我们可以发现自己的潜能，从而增强自信心。
在比赛中取得好成绩，更是对我自信心的极大提升。
二、体育教育让我收获了快乐在体育教育中，我结识了许多志同道合的朋友，我们一起训练、比赛，共同度过了许多难忘的时光。
这些快乐时刻让我感受到了体育的魅力：1. 在训练过程中，我们一起克服困难，共同进步。
这种团结协作的氛围让我感受到了友谊的温暖。
2. 在比赛中，我们互相鼓励，共同为胜利而努力。
这种团队精神让我感受到了拼搏的快乐。
3. 当我们在比赛中取得好成绩时，那种喜悦和自豪感是无法言表的。
这种成就感让我更加热爱体育。
三、体育教育让我明白了自律的重要性在体育教育中，我们需要遵守纪律，按时参加训练，保持良好的生活习惯。
这使我明白了自律的重要性：1. 自律有助于养成良好的生活习惯。
通过体育教育，我学会了按时作息，保持良好的饮食习惯，使自己的身体更加健康。
2. 自律有助于提高自己的综合素质。
在体育教育中，我们需要不断学习、进步，这使我养成了勤奋好学的品质。
体育教育学的心得体会(3篇)
第1篇作为一名热爱体育的学生，我有幸学习了体育教育学这门课程。
通过这门课程的学习，我对体育教育有了更深入的了解，对体育教学的方法和理念有了新的认识。
以下是我对体育教育学的几点心得体会。
一、体育教育的内涵体育教育不仅仅是锻炼身体，提高身体素质的过程，更是一种培养人的全面发展的教育。
体育教育旨在通过体育活动，培养学生的健康意识、团队精神、拼搏精神、自律能力和公平竞争意识。
在学习体育教育学的过程中，我深刻认识到，体育教育不仅仅是传授体育知识，更重要的是通过体育活动，让学生在身体、心理、社会等方面得到全面发展。
二、体育教学的方法1. 理论与实践相结合体育教学应注重理论与实践相结合。
在教学过程中，教师既要讲解体育理论知识，又要引导学生参与实践，让学生在实践中体会理论知识，提高实践能力。
例如，在教授篮球技术时，教师可以先讲解篮球的基本技术要领，然后让学生分组练习，通过实践来巩固所学知识。
2. 互动式教学互动式教学是提高体育教学效果的有效方法。
教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的创新思维和团队协作能力。
在互动式教学中，教师可以采用小组讨论、角色扮演、案例分析等形式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 个性化教学每个学生的身体素质、兴趣爱好和接受能力都不同，教师应根据学生的个体差异，实施个性化教学。
在教学中，教师应关注学生的个体需求，针对不同学生的特点，制定相应的教学计划，使每个学生都能在体育教育中受益。
4. 情感投入体育教育不仅仅是技能的传授，更是情感的交流。
教师应以饱满的热情投入教学，关心学生的成长，关注学生的身心健康。
在教学中，教师应关注学生的情感需求，引导学生树立正确的价值观，培养良好的心理素质。
三、体育教育的理念1. 以学生为中心体育教育应以学生为中心，关注学生的全面发展。
教师应尊重学生的个性，关注学生的需求，为每个学生提供适合其发展的教学环境和条件。
2. 全面发展体育教育应注重学生的全面发展，包括身体素质、心理素质、道德素质等方面。
学体育心得体会精选5篇
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体育教育心得体会范文（精选6篇）
体育教育心得体会范文（精选6篇）我们从一些事情上得到感悟后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，如此就可以提升我们写作能力了。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编收集整理的体育教育心得体会范文（精选6篇），欢迎大家分享。
体育教育心得体会1在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。
一、创设情景，激发情感。
创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。
有了良好的教学情境就能激发其强烈的好奇心。
强烈的好奇心是保持旺盛学习动机的重要因素，是取得成功的重要条件。
激发学生的体育兴趣，创设情景满足他们的学习愿望，发挥他们创造性学习，为终身奠定快乐体育培养良好的思想道德品质。
二、体育游戏化，增加体育教学兴趣感很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。
其实根据儿童的生理特点和心理特点，游戏才是他们的乐园。
如果体育课的教学机械而无生命力的话，学生是不会感兴趣的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。
自古以来教师被喻为“辛勤的园丁”，而学生则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。
在体育课中只要你稍加留意就会发现有些花“无精打采”。
他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味，机械的反复练习。
这时，我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣，使课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。
三、师生共同参与活动，提高体育教学积极性体育教学是双向多边，复杂的活动。
体育教师掌握着教学方向、进度和内容。
在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，这样的游戏毫无生机，学生玩一会儿就毫无兴趣，我就经常和孩子们一起活动，效果非常理想。
学习体育课程心得体会(2篇)
第1篇随着社会的不断发展，人们的生活节奏越来越快，工作压力越来越大。
为了提高自身的身体素质，培养良好的生活习惯，我选择了参加体育课程。
通过这段时间的学习，我对体育课程有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、体育课程的重要性1. 增强身体素质体育课程旨在通过体育锻炼，提高学生的身体素质，使身体各个器官和系统得到充分锻炼，从而增强体质，预防疾病。
在体育课程中，我学会了如何根据自己的身体状况选择合适的运动项目，使身体得到全面发展。
2. 培养团队精神体育课程强调团队合作，通过集体活动，培养学生团结协作、互相帮助的精神。
在比赛中，我学会了尊重对手，遵守规则，锻炼了自己的意志品质。
3. 培养良好的生活习惯体育课程要求学生养成良好的作息时间，保证充足的睡眠。
在课程中，我学会了合理安排时间，提高学习效率，为今后的生活和工作打下坚实基础。
4. 提高心理素质体育课程有助于缓解压力，提高心理素质。
在锻炼过程中，我学会了如何面对挫折，培养了自己的自信心和毅力。
二、体育课程的学习方法1. 树立正确的学习态度学习体育课程，首先要树立正确的学习态度。
要认识到体育锻炼对自身的重要性，克服困难，坚持锻炼。
2. 制定合理的学习计划根据自己的身体状况和兴趣，制定合理的体育课程学习计划。
在计划中，要明确学习目标，合理安排学习时间，确保学习效果。
3. 注重基础训练体育课程的学习离不开基础训练。
要重视基本功的练习，如跑步、跳绳、篮球等基本技能。
通过基础训练，提高自己的运动水平。
4. 培养良好的运动习惯在体育课程中，要养成良好的运动习惯，如穿运动鞋、热身运动、拉伸运动等。
这些习惯有助于预防运动损伤，提高运动效果。
5. 积极参加课外活动课外活动是体育课程的重要组成部分。
要积极参加学校组织的各类体育活动，如运动会、篮球赛等，丰富自己的课余生活。
三、体育课程的学习收获1. 增强体质，提高免疫力通过体育课程的学习，我的体质得到了明显提高，免疫力也得到了增强。
体育教学论学习心得总结(4篇)
体育教学论学习心得总结在学习体育教学论的过程中，我通过理论学习、实践探索和思考总结，不断提高自己的教学能力和方法，并形成了一些自己的体育教学理念和心得体会。
下面是我对体育教学论学习的心得总结。
一、深入理解体育教学论的基本理论在体育教学论学习中，我认识到体育教学论是研究体育教学活动规律和方法的学科，它深刻揭示了教学与学习的关系、教学的目标与任务、教学的内容与方法等方面的问题。
通过学习体育教学理论，我深入理解了体育教学的基本概念、基本理论和基本方法，增强了对体育教学的理性认识和系统把握。
二、明确体育教学的目标和任务体育教学的目标是培养学生良好的身体素质和个人专项能力，提高他们的综合素质和能力。
通过学习体育教学论，我懂得了体育教学的任务是以培养学生的身体素质和专项能力为中心，在培养学生的运动技能和技术的同时，注重发展学生的运动能力和思维能力。
三、确立个性化教学的原则和方法个性化教学是指在体育教学过程中，根据学生的兴趣特点、认知水平和个体差异，采用不同方式和方法进行教学，从而提高学生的学习积极性，促进他们全面发展。
通过学习体育教学论，我明确个性化教学的原则和方法：注重学生个体间的差异，将学生的兴趣和需求作为教学的出发点和归宿，采用多样化的教学方法和手段，注重培养学生的自主学习能力和创新意识。
四、培养学生运动能力和思维能力的方法和途径体育教学论的学习中，我认识到传统的体育教学过于注重技能和技术的传授，忽略了培养学生的运动能力和思维能力。
因此，在体育教学过程中，要注重培养学生的运动感知能力、运动表达能力、运动创造能力和运动分析能力。
通过创设情境、提供问题和解决问题的方法，培养学生的思维能力，使他们能够主动参与和控制运动学习的过程。
五、重视学生的体验感受和情感体验体育教学论的学习让我明确体育教学不仅仅是传授技能和技术，更重要的是通过情感体验和情感交流，培养学生对体育运动的兴趣和热爱。
为了培养学生的体验感受和情感体验，教师应该注重体育教学的情境设置、教学气氛的营造和教学特色的塑造。
小学生体育教育心得体会(3篇)
第1篇作为一名小学体育教师，我有幸见证了孩子们在体育课堂上的成长与变化。
在过去的教学实践中，我深刻体会到了体育教育的重要性，以及它对孩子们身心发展的深远影响。
以下是我对小学生体育教育的一些心得体会。
一、体育教育是孩子们成长的基石1. 培养良好的身体素质体育教育是孩子们健康成长的重要保障。
通过体育活动，孩子们可以增强体质，提高免疫力，预防疾病。
同时，体育教育还能培养孩子们的团队协作精神和拼搏精神，为他们的未来生活奠定坚实基础。
2. 培养良好的心理素质体育教育有助于培养孩子们积极向上、乐观自信的心态。
在体育活动中，孩子们可以学会面对挫折，勇敢挑战自我，从而在心理上更加成熟。
3. 培养良好的道德品质体育教育具有很好的德育功能。
在体育活动中，孩子们需要遵守规则，尊重他人，学会团结协作。
这些品质对于他们日后的生活和社会交往具有重要意义。
二、激发孩子们的兴趣，让他们爱上体育1. 丰富教学内容，提高课堂趣味性为了激发孩子们的兴趣，我不断丰富教学内容，将游戏、舞蹈、音乐等元素融入体育课堂。
例如，在教授跳绳时，我组织孩子们进行“跳绳接力赛”，让他们在游戏中体验运动的乐趣。
2. 鼓励孩子们参与，让他们成为课堂的主人在体育课上，我鼓励孩子们积极参与，发挥他们的主观能动性。
例如，在组织接力跑比赛时，我让孩子们自己设计接力棒传递的方式，让他们在实践过程中提高创造力。
3. 适时给予表扬和鼓励，增强孩子们的自信心在体育教学中，我注重观察孩子们的进步，适时给予表扬和鼓励。
这样不仅可以增强孩子们的自信心，还能激发他们继续努力的动力。
三、注重个体差异，因材施教1. 了解每个孩子的特点，制定个性化教学方案在教学中，我注重了解每个孩子的特点，针对他们的兴趣爱好和身体素质，制定个性化的教学方案。
例如，对于身体素质较好的孩子，我鼓励他们参加更高难度的体育项目；对于身体素质较弱的孩子，我则注重培养他们的耐力和毅力。
2. 鼓励孩子们互相帮助，共同进步在体育课上，我鼓励孩子们互相帮助，共同进步。
儿童体育感悟心得体会(3篇)
第1篇随着社会的不断发展，人们对儿童教育的重视程度日益提高。
其中，体育教育作为素质教育的重要组成部分，对儿童的身心发展具有重要意义。
作为一名关注儿童成长的家长，我在陪伴孩子参与体育活动的过程中，深刻体会到了体育教育对儿童的积极影响。
以下是我对儿童体育感悟的一些心得体会。
一、体育教育有助于培养儿童的团队精神在体育活动中，孩子们需要与同伴共同协作，完成各种比赛任务。
这种团队协作的过程，有助于培养儿童的团队精神。
例如，在篮球比赛中，孩子们需要相互传球、防守和进攻，只有默契配合，才能取得比赛的胜利。
在这个过程中，孩子们学会了倾听、沟通和协作，这些品质对他们今后的学习和生活都具有积极的促进作用。
二、体育教育有助于提高儿童的自信心参加体育活动，孩子们需要在竞争中不断挑战自己，超越自我。
这种挑战的过程，有助于提高儿童的自信心。
例如，在游泳比赛中，孩子们需要克服恐惧，勇敢地跳入水中。
当他们成功地完成比赛，站在领奖台上时，那种成就感会极大地提升他们的自信心。
在今后的学习和生活中，这种自信心将帮助他们面对各种困难和挑战。
三、体育教育有助于培养儿童的规则意识体育比赛有着严格的规则，孩子们在参与比赛的过程中，需要学会遵守规则，尊重对手。
这种规则意识对儿童的成长具有重要意义。
例如，在足球比赛中，孩子们需要学会遵守比赛规则，尊重裁判和对手。
这种规则意识不仅有助于他们在体育活动中取得更好的成绩，还能使他们在今后的学习和生活中，遵守社会规范，成为有道德、有修养的人。
四、体育教育有助于提高儿童的身体素质体育活动对儿童的身体健康具有极大的益处。
通过参与各种体育项目，孩子们可以提高自己的身体素质，增强抵抗力。
例如，跑步、跳绳等有氧运动，有助于提高心肺功能；篮球、足球等团队运动，有助于提高协调性和灵活性。
此外，体育活动还能帮助孩子们保持良好的体型，预防肥胖等疾病。
五、体育教育有助于培养儿童的意志品质在体育活动中，孩子们需要面对各种困难和挑战，如天气变化、身体不适等。
2024年体育课学习心得总结
2024年体育课学习心得总结
在2024年的体育课学习中，我收获了很多的体育知识和技能，也积累了一些学习心得。
首先，我发现体育课可以提高我的身体素质。
通过不断的锻炼和训练，我的体力、耐力和灵敏度都有了显著的提升。
我学会了跑步、跳跃、投掷等不同项目的技巧和方法，让我在体育运动中有更好的表现。
其次，体育课不仅有助于身体的健康，还可以培养我的团队合作意识和竞争意识。
在课上，我与同学们进行了很多团体项目的合作，通过相互搭档和配合，我们能够取得更好的成绩。
同时，比赛也让我深刻体验到了竞争的激烈和压力，这对我的心理承受能力和应变能力有很大的提升。
另外，我还学会了合理安排和管理自己的时间。
体育课作为一门课程，需要在紧张的学习中进行安排。
通过体育课的锻炼，我学会了调整和平衡学习与运动的时间，不仅能够更好地完成体育课的任务，还能够保证其他科目的学习进度。
最后，体育课还能够帮助我培养良好的生活习惯。
通过定期参加体育锻炼，我养成了每天运动的习惯，不仅有助于保持身体健康，还能够提高我的学习效率和精神状态。
综上所述，2024年的体育课学习给我带来了很多的收获和成长。
通过体育课的学习，我不仅提高了身体素质，培养了团队合
作和竞争意识，还学会了合理安排时间和养成良好的生活习惯。
我相信这些学习心得和经验将对我的未来发展产生积极的影响。
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学习体育素质教育心得体会篇一：体育对素质教育的意义体育对素质教育的意义素质教育是与应试教育相对立的一种教育观，是把教育活动目的指向“素质”——人的全面素质发展的教育。
实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面全面发展。
培养品德高尚、身心健康、知识丰富、学有专长、思路宽广、实践能力强的，有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
怎样通过对个体体育的发展，而进一步促进个体的素质教育更加优化是我们目前思考的一个重要方面。
所谓体育,是以增强体质和通过身体活动达到对身心培养为目的的教育。
素质教育是以面向全体学生,全面提高学生的基本素质,促进学生身心发展,开发智慧潜能,形成学生健康个性为根本目的教育活动。
我们需要在两者之间找到一个完美的契合点，使之互相影响互相促进。
首先我们需要明白的就是体育其本身所具有的一些功能所在。
第一：可以使人学习掌握基本生活知识和劳动技能；第二：内化社会的行为规范；第三：确立培养自我观念和人生目标；第四：促进个性的形成；第五：培养社会角色等一系列功能。
体育健康的作用要放在第一位，以体育来促进个体的身体健康发展，同样体育运动是向人们提供社会规范教育的场所和实践社会规范的模拟机会，并且引导人们融进社会共同的价值观念体系，体育从方方面面影响着人们发展。
再者从体育与素质教育的结合点来探讨其对素质教育的影响。
第一体育对于素质教育中体育的影响，毫无疑问，体育强身健体。
在高强度，长时间的学习课外之余，号召学生参与体育运动增强自身体质。
为其文化学习和其他方面增加体力储存，起到基础性作用。
第二体育与德育联系，“体育一道,德育皆寄于体,无体是无德智。
”为什么这么说呢?体育活动中蕴含太多的道德观,它对形成人的政治思想素质、道德品质素质、个性心理和现代文化的心理素质都有非常好的促进作用，例如公平、公正、公开的体育精神就是最基本的体现。
由于任何一种体育运动的成效都是人们在长期磨炼的过程中获得的，良好的意志品质是人们所必须具备的素质,意志努力总是和克服困难的行为相联系的。
它一方面在克服困难中得到体现,另一方面也在克服困难中得到锻炼。
体育运动本身就带有公正、公平的体育精神,在体育运动带有的竞争性的结合下,就引申出了许多对学生的素质发展有利的道德和心理意识,可以说:“德智皆寄于体。
”第三体育与智育联系，体育运动能促进大脑的发育,改善机能,为人们从事智力活动打下良好的物质基础。
其次,可以促进观察力、记忆力、想像力和思维能力等智力因素的发展。
再则,青少年学生体质强健、精力充沛,才能为学习文化科学知识奠定必要的物质基础,才能有利于学习任务的完成。
毛泽东早年在《体育之研究》一文中就曾指出“:体育一道,配德育与智育,而德育皆寄于体,无体是无德智也。
体者,为知识之载而为道德之寓者也。
其载知识也如车,其寓道德也如舍。
体者,载知识之车而寓道德之舍也”。
第四体育与美育联系，人为万物之灵,万物之美莫过于人体形态与动作美,而表现美是人的本领，尤其是在花样滑冰、花样游泳等高水平的比赛中，人体的动作美被体现到难以言语。
体育是促进人体正常发展,养成正确姿态,培养协调动作,发展身体素质的最积极有效的手段。
美也是体育的灵魂、体育的生命。
同时在体育运动中忘却自我、和谐身心、、发挥潜能,从而使人格得到美化。
人的生存发展与进化都离不开体育的功能，在发展素质教育的现在，更加不能只注重德育、智育、美育的发展，而忽视最重要的一环体育的发展，体育是基础，是德智体的承载。
篇二：浅谈体育教学中的素质教育浅谈体育教学中的素质教育【摘要】体育教学是素质教育的重要组成部分,如何充分发挥体育课的素质教育呢?本文从校方领导要重视体育教学,提高体育教师自身素养及深化体育教学改革三方面展开了探讨。
【关键词】体育教学素质教育教育关系到一个国家,一个民族的兴衰成败。
实施素质教育就是要全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人,而体育是学校教育的重要组成部分,那么如何在体育教学中加强素质教育呢?下面就此问题谈些我的看法。
1.学校重视体育教学是实施体育素质教育的前提体育是学校教育的“三育”之一,体育中的主渠道和基本手段是通过体育教学来实践的。
然而,在应试教育的大环境中,体育教学得不到应有重视,体育课处于可有可无的状态。
特别是毕业班学生,每周体育课时与课外活动时间得不到保证,严重地影响了他们的身心健康。
由此产生的后果是,一方面造成体育教师队伍的不稳定;另一方面是国家的教育方针不能全面贯彻,广大学生得不到全面发展,使我国人才素质出现严重的缺陷。
所以,学校特别是学校领导应重视体育教育。
作为领导,首先,要统一思想,提高认识,关心每一位体育教师的工作、生活;其次,为体育教学提供必要的资金。
2.提高体育教师自身素质是实施素质教育的关键教师以身作则,为人师表,不断提高自身素质是实施素质教育的关键。
孔子言:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
”可见,没有高水平高素质的教师是培养不出好学生的。
教师在学生心甘中的形象越高,对学生产生的积极影响就越大,教育效果就越好。
体育教师自身素质的提高,应包括以下几个方面:思想品德篇三：素质教育中的体育教学体会.素质教育中的体育教学体会五大连池一中刘传红随着新的课程标准实施，新课程改革的不断完善和深入，素质教育越来越得到人们的普遍认同，作为教育的重要组成部分的学校体育，既是素质教育的重要内容，又是实施素质教育的重要手段，具有其它学科不可代替的作用。
体育教师如何在中学体育教学中实施素质教育，促进学生的全面发展，我有以下几点体会：1．加强思想品德教育：在教学实践中培养学生爱国主义、集体主义的思想品质，树立正确的体育道德观，具有勇敢顽强、团结进取、活泼开朗的精神面貌，以及诱导学生养成维护道德规范、遵纪守法。
体育教学的思想品德教育是体育教学中结合课的具体内容的传授进行的，不能空洞说教和脱离教材生拉硬扯，要细心构思巧妙安排，以画龙点睛的揭示，引导学生去感悟，使学生在锻炼身体的同时，不知不觉地受到思想品德教育。
2．因材施教具体关注每一个学生在教学实践中教师要认真了解和研究全体学生，根据学生的身体素质、接受能力、个性差异、适度地分层次教学，满足不同层次学生的心理、生理的需求，激发学生体育学习的兴趣。
在教学中，制定教学计划及教学步骤要设立不同的目标，让不同层次的学生尝试到通过努力练习就能够体验到成功的快乐。
教师不仅要关心优秀学生，更要关心后进生，要对每一个学生负责。
针对不同类型的学生提出不同的标准要求，对优秀学生应扩充内容、增加练习难度、提高要求，；对后进生进行个别辅导，在练习方法、难度上进行简化，但在练习次数上和时间上进行强化，给他们以信任和勉励，加倍关心他们的学习进步，哪怕微小的进步也要及时给予表扬和肯定，使他们获得不断进步的信心，激发他们的自尊和上进心，让所有的学生都爱上体育课，爱参加体育锻炼，确保每一个学生在运动中受益。
3．激发运动兴趣体现学生的主体地位在体育教学中，教师要根据教材情况，结合学生的身心特点，选择“发现式”、“问题式”等新颖多变的教学方法和形式，让学生动起脑筋，边想边练；教师运用教法要力求新颖，使学生的情绪不断变化。
在学习中保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲。
传统的体育教学往往以教师为主，学生没有自由表达的机会，总是教师教什么学生学什么练什么，从而使学生对体育活动产生冷淡，甚至厌倦的心理，这就扼杀了学生个性的发展，不利于学生参与体育活动意识和能力的培养。
实施素质教育，必须以学生的活动为主，充分发挥学生的主体作用和主动精神，变“要我学”为“我要学”，让学生做体育学习的主人，使教师的主导作用和学生的主体作用有机地结合起来。
如耐久跑是体育课中比较难教的内容。
学生感到枯燥、艰苦、不愿学。
我在教学时，前几次课采用与球类活动相结合的教法，让学生在跑动中左右手运篮球，或跑动中运带足球8分钟和12分钟跑。
最后采用目标教学法让学生自己制订努力目标，教师根据学生的目标，分成几个组进行相互竞争，相互鼓励。
这样的学习兴趣高，学习效果好。
4因为体育教学要满足学生的兴趣爱好，培养学生的体育意识与体育能力。
如以高中足球为例，我们用少量课时进行足球的基本技术的教学，更多的是让学生自由组合进行教学比赛。
让学生在自由组合的比赛中，自我锻炼提高，从比赛中感觉到技术的不足，使学生变被动为主动，从教学比赛中产生对足球的浓厚兴趣，把积极的热情投入到学习锻炼中。
完成“要我健身”→“我会健身”→“我要健身”过程的转变。
又如，我们在耐久跑教学时，除了教学生跑的技术还要教给学生如何控制跑的速度，掌握间歇时间，如何缓解“极点”，以及跑后如何消除疲劳补充营养等。
使学生既锻炼身体又学知识，并且教学中启发引导学生自己去思考，去实践，去探索，形成他们自己的锻炼能力。
5．建立课外体育活动小组发展学生的特长课外体育活动小组，是有效引导学生发展自己的兴趣、爱好特长、自主性、独立性、创造性的组织。
体育教学的完整过程，应包括体育课和课外体育活动。
课外体育活动的教学不是传授体育知识和技术，而是引导学生根据计划、要求、自身兴趣、爱好进行各种体育活动项目的练习。
教师在必要时进行示范、指示、辅导、总结。
课外体育活动小组的组织形式，应采用有按照学生自己喜欢运动项目、内容有选择性的自由组合形式。
根据学校现有的条件、学生的需要和兴趣打破原来的班级分组，实施年组开放和自由组合的形式，一些普及性和兴趣性较强的体育活动项目，采用各兴趣小组自定时间集中活动形式。
各兴趣小组由有体育特长的学生负责，学校为学生提供运动器材，活动时学生自由选择练习手段、练习难度、练习伙伴，创设自主练习的氛围。
聘请有体育特长的文化课教师进行辅导，帮助学生解决在体育活动中遇到的问题和困难。
培养学生自发自主进行体育活动的能力和习惯，使学生充分理解参加体育活动的必要性，结合参加体育活动的乐趣，建立良好的体育生活态度，并获得良好的人际交往能力，以及社会适应能力，促进学生身体素质的全面提高。
充分利用课活、双休日，开展课外体育竞赛。
这种体育竞赛，变以前的“选手竞赛”为现在的群体性竞赛，扩大竞赛参赛人员，让所有兴趣小组成员都能参加。
选择有组织才能、交往能力和责任心强、技术水平高的同学担任竞赛的组织工作，由学生自己担任裁判工作，对待学生裁判应先组织学习要有一定的理论和实践能力。
同时要发挥教师的主导作用，及时巡视、监督、指导，体现体育竞赛的公平、公正，有利于培养良好的体育道德风尚。
当然，这只是在实施素质教育中中学体育教学过程中的几点做法，很片面，不完善，希望得到广大同人的指导。