陕西省农村中小学劳动实践示范基地备案表)
湖北省教育厅关于印发《湖北省农村中小学劳动实践基地暨寄宿制学校蔬菜副食基地建设与管理工作细则》的通知
湖北省教育厅关于印发《湖北省农村中小学劳动实践基地暨寄宿制学校蔬菜副食基地建设与管理工作细则》的通知文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2006.12.04•【字号】鄂教财[2006]26号•【施行日期】2006.12.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文湖北省教育厅关于印发《湖北省农村中小学劳动实践基地暨寄宿制学校蔬菜副食基地建设与管理工作细则》的通知（鄂教财[2006]26号）各市、州、县、神农架林区教育局，江汉油田教育实业集团：根据《教育部、农业部、国土资源部关于加强农村学校劳动实践场所建设的意见》（教财[2003]6号）、《省政府办公厅关于做好农村寄宿制中小学校学生蔬菜基地建设意见的通知》（鄂政办发[2003]106号）、《省教育厅、省财政厅、省农业厅、省国土资源厅关于加强农村中小学劳动实践基地建设的意见》（鄂教财[2004]12号）等文件精神，在充分调查研究和广泛征求意见的基础上，省教育厅制定了《湖北省农村中小学劳动实践基地暨寄宿制学校蔬菜副食基地建设与管理工作细则》（以下简称《细则》），现印发给你们，并就贯彻落实的有关事宜通知如下。
一、要高度重视基地建设与管理工作。
近两年来，我省各级教育行政部门和农村中小学认真贯彻落实教财[2003]6号和鄂政办发[2003]106号文件精神，做了大量工作，劳动实践基地暨寄宿制学校蔬菜副食基地建设取得了明显成效。
但工作开展还不平衡，少数地方对此重视不够，措施不力，效果不佳。
有的地方基地面积落实不到位，甚至呈逐年递减趋势；有的地方对基地管理不善，综合效益差；个别学校还出现基地撂荒的现象，务必引起各地高度重视。
各地要把基地建设与管理工作作为一件大事来抓，加强组织领导，加大资金投入，加强检查督办，把其纳入教育行政部门和学校教育教学评估体系，实行目标责任管理。
基地建设与管理是否达到《细则》要求，要作为学校和校长评先表模的重要条件之一。
xx学校劳动实践基地推荐简介
XX学校劳动实践基地推荐简介我校一直以来高度重视劳动教育工作，通过不断创新和探索，在劳动教育方面取得了显著的成绩。
一方面，我们将劳动教育纳入整个教育教学体系中，使学生不仅在课堂上获得知识，还能在实践中养成良好的劳动习惯和技能；另一方面，我们积极探索劳动教育传承和创新的途径，提高学生的综合素质，减少学生的学业压力，提高他们的综合素质。
一、学校基本情况XX完小位于风景秀丽的XX地区，自创立以来，始终秉持“以学生为本，以质量为魂”的办学理念。
学校拥有完善的教学设施和一支经验丰富、专业素养高的师资队伍，致力于为学生提供优质的基础教育。
二、劳动教育的开展方式（一）劳动教育的课程设置课程设置是劳动教育工作的基础。
我校注重从小培养学生的劳动习惯和技能，开设了劳动技术课程和综合实践课程，培养学生的动手能力和创新精神，使学生更好地融入校园生活，增强自身实践能力。
（二）劳动教育与日常生活相融合我校注重从生活入手，调动了学生参与劳动教育的热情。
在校舍、教室内外随处可以看到学生劳动的身影，从校园清洁到义务植树、校外清捡垃圾等多种形式的劳动实践，让学生亲身感受到劳动的重要性和意义。
同时，我们注重引导学生形成校园文化，通过劳动教育基地，让学生通过亲身参与、创意设计，增强个人劳动实践能力和创新精神，不仅提高了学生的综合素质，还增强了学生的归属感和自豪感，形成了独具特色的劳动教育文化。
（三）劳动教育与班级文化建设相结合劳动教育与班级文化建设相结合，促进良好班风的形成。
教室是学生学习活动的主要场所，是学生的“家”，从一年级到六年级，每次的教室布置，我校都要求学生都能以主人翁的意识参与，并做到常换常新，创意无限。
整洁美观，和谐统一，温馨友爱，生机勃勃的教室布置，对班集体建设起着潜移默化的积极作用。
例如，学生种植的盆景不仅会在校园内集中陈列，成为美化校园环境的重要措施，还会分类摆放在教室内，成为班级文化建设的一部分。
三、劳动教育实践基地依托当地自然地域环境和当地农业结构，我校先后建设了学校劳动实践基地1亩，根据当地农业结构特征，劳动实践基地主要种植玉米，时令蔬菜、土豆、四季豆等作物。
陕西省教育厅关于公布2012年省级大学生校外实践教育基地建设项目的通知
陕西省教育厅关于公布2012年省级大学生校外实践教育基地建设项目的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅•【公布日期】2012.12.03•【字号】陕教高[2012]42号•【施行日期】2012.12.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文陕西省教育厅关于公布2012年省级大学生校外实践教育基地建设项目的通知（陕教高〔2012〕42号）有关高等学校：按照《教育部关于开展“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的通知》（教高函（2012）7号）、《关于做好地方所属高校“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的通知》（教高函〔2012〕170号）和《陕西省教育厅关于启动实施“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作的通知》（陕教高〔2012〕9号）精神，我厅组织开展了2012年陕西普通高校申报省级大学生校外实践教育基地建设项目遴选工作。
经学校推荐、专家评审，省教育厅研究，确定西安交通大学和中国核动力研究设计院联合申报的“西安交通大学-中国核动力研究设计院工程实践教育中心”等80个项目为陕西普通高校省级大学生校外实践教育基地建设项目（名单见附件）。
各高校要充分发挥省级大学生校外实践教育基地的示范效应，加大经费投入力度，确保高质量实现建设目标。
同时，建立开放共享机制，除承担共建高校的大学生校外实践教育任务外，还应向全省其他高校开放。
各高校要及时将获批大学生校外实践教育基地建设情况反馈给省教育厅高等教育处。
经过一段时间的建设，省教育厅将在适当的时间组织专家对该项目进行专项检查。
联系人：范永斌电话：029—88668939附件：2012年省级大学生校外实践教育基地建设项目名单陕西省教育厅2012年12月3日附件。
浙江省教育厅办公室关于组织申报省中小学劳动实践基地（职业体验基地）的通知
浙江省教育厅办公室关于组织申报省中小学劳动实践基地（职业体验基地）的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2020.10.13•【字号】浙教办函〔2020〕238号•【施行日期】2020.10.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文浙江省教育厅办公室关于组织申报省中小学劳动实践基地（职业体验基地）的通知浙教办函〔2020〕238号各市、县（市、区）教育局，各高等职业院校：根据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》及教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，为充分利用职业院校实训场所及设施设备，建立健全实训基地开放共享机制，丰富和拓展中小学劳动实践场所，满足中小学多样化劳动实践和职业体验需求，提升中小学劳动教育支撑保障能力，圆满完成省教育厅2020年为民办实事项目，经研究，决定面向全省职业院校组织申报浙江省中小学劳动实践基地（职业体验基地）（以下简称劳动基地）。
现将有关事项通知如下。
一、申报主体全省职业院校，包括中职学校（含技工学校，下同）、高职院校。
二、申报范围全省职业院校内的实训基地或开放实训中心，主要包括装备制造、土木建筑、轻工纺织、交通运输、财经商贸、旅游服务、健康服务、文化艺术等专业大类的实训基地。
三、申报条件职业院校申报的省级劳动基地坚持公益性、体验性、安全性、示范性原则，应同时具备基础条件、课程设置、劳动专区、劳动工具、师资配备、开放时间、费用优惠、安全保障、管理服务等9项条件（见附件1）。
四、推荐名额分配（一）中职学校：各县（市、区）教育局可择优推荐直属的1所中职学校的1个专业大类的基地项目；各设区市教育局可择优推荐直属的1-3所中职学校的各1个专业大类的基地项目。
（二）高职院校：每所高职院校可择优推荐1个专业大类的基地项目。
五、申报推荐程序（一）中职学校申报推荐。
1.学校自评申报。
中职学校如实准确填写《劳动基地自评清单》（见附件2），并随附相关佐证资料。
陕西省教育厅、陕西省人力资源和社会保障厅关于做好2024年陕西省基础教育教学能手评选工作的通知
陕西省教育厅、陕西省人力资源和社会保障厅关于做好2024年陕西省基础教育教学能手评选工作的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅,陕西省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2024.03.11•【字号】陕教函〔2024〕265号•【施行日期】2024.03.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文陕西省教育厅、陕西省人力资源和社会保障厅关于做好2024年陕西省基础教育教学能手评选工作的通知各市（区）教育局、人力资源和社会保障局，有关高等学校、省级有关单位：为贯彻落实省委、省政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（陕发〔2019〕5号）精神，按照《关于加强新时代基础教育教师队伍骨干体系建设的意见》（陕教〔2021〕160号）、《陕西省新时代基础教育强师计划实施方案》（陕教〔2023〕6号）要求，深入开展“师德为先、骨干引领、全员提升”强师计划，经研究，开展2024年陕西省基础教育教学能手评选工作。
现就有关事项通知如下。
一、评选范围全省基础教育学校和教科研机构一线教学教研人员均可申请参评，不含学校或单位正职领导。
已获得陕西省教学能手及以上骨干教师称号不再参评。
二、申报指标拟评选命名省级教学能手600名左右，具体指标分配见附件1。
各市推荐要遵守以下两个原则：1. 各市推荐人选中的乡村一线教师（专指县城以下乡镇学校）数量不少于推荐指标总数的5%（省直单位除外）。
2. 各级教师进修学校、教研机构的教师不超过各市名额数量的10%。
三、评选办法（一）统一条件。
推荐人选条件参考《新时代陕西省基础教学能手遴选、培养与管理办法》（陕教〔2021〕160号附件3，以下简称《管理办法》），近5年具体为2019年4月30日至2024年4月30日。
年龄不超过45周岁，具体为1979年1月1日及以后出生。
教龄满6年，具体为2018年8月31日前从教。
在指导学生竞赛、课堂教学等方面表现突出、效果显著的教师，同等条件下优先考虑。
陕西省教育厅办公室关于公布陕西省幼儿园与小学科学衔接实验区和试点园（校）名单的通知
陕西省教育厅办公室关于公布陕西省幼儿园与小学科学衔接实验区和试点园（校）名单的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2021.05.14•【字号】陕教基一办〔2021〕15号•【施行日期】2021.05.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文陕西省教育厅办公室关于公布陕西省幼儿园与小学科学衔接实验区和试点园（校）名单的通知各设区市教育局，杨凌示范区教育局、西咸新区教育卫体局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局：为充分发挥实验区和试点园（校）引领辐射作用，推动幼儿园与小学科学有效衔接，按照《转发教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见的通知》要求，现将各市、县（区）遴选推荐的16个幼小科学衔接实验区、48所试点幼儿园和48所试点小学名单予以公布。
各市（区）教育行政部门要高度重视、科学统筹、精心组织、加强指导，确保实验工作稳步推进；各实验区要坚持问题导向，因地制宜的制订具体实施方案，确保幼小衔接实验工作取得实效；各试点园（校）要建立健全工作机制，探索幼小科学衔接新方法，为儿童搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯，推动双向衔接，促进儿童身心健康全面发展。
联系人：张雷电话：************陕西省教育厅办公室2021年5月14日附件1陕西省幼儿园与小学科学衔接实验区名单（共16个）西安市碑林区西安市长安区宝鸡市金台区咸阳市兴平市铜川市耀州区渭南市潼关县延安市安塞区榆林市榆阳区汉中市略阳县安康市白河县商洛市商南县杨凌示范区杨陵区西咸新区韩城市神木市府谷县附件2陕西省幼儿园与小学科学衔接试点园名单（共48所）西安市碑林区幼儿园西安市碑林区南院门幼儿园西安市碑林区西铁第一幼儿园西安市长安区第六幼儿园西安市长安区郭杜街道润鸣幼儿园西安市长安区大兆街道中心幼儿园宝鸡市金台区车站幼儿园宝鸡市金台区东城幼儿园宝鸡市金台区蟠龙钟楼寺幼儿园咸阳市兴平市秦岭幼儿园咸阳市兴平市东城办中心幼儿园咸阳市兴平市庄头中心幼儿园铜川市王益区第一幼儿园铜川市耀州区照金幼儿园铜川市耀州区石柱镇中心幼儿园渭南市潼关县中心幼儿园渭南市富平县庄里镇中心幼儿园渭南市合阳县路井镇中心幼儿园延安市安塞区幼儿园延安市安塞区建华镇中心幼儿园延安市安塞区沿河湾镇侯沟门幼儿园榆林市第四幼儿园榆林市榆阳区鱼河镇中心幼儿园榆林市榆阳区小纪汗昌汗界幼儿园汉中市略阳县幼儿园汉中市略阳县兴州街道办谢家坪幼儿园汉中市略阳县徐家坪镇中心幼儿园安康市白河县幼儿园安康市白河县茅坪镇幼儿园安康市白河县仓上镇裴家幼儿园商洛市商州区第十二幼儿园商洛市柞水县小岭镇中心幼儿园商洛市柞水县杏坪镇柴庄幼儿园杨凌示范区杨陵区邰城幼儿园杨凌示范区杨陵区揉谷镇中心幼儿园杨凌示范区杨陵区蒋周李幼儿园西咸新区沣东新城国润幼儿园西咸新区沣西第三幼儿园西咸新区泾河新城第一幼儿园韩城市新城区幼儿园韩城市龙门镇第一幼儿园韩城市芝川镇幼儿园神木市第二幼儿园神木市大柳塔第一幼儿园神木市锦界第一幼儿园府谷县第五幼儿园府谷县新民镇第二幼儿园府谷县大昌汗镇郭家湾小学附属幼儿园附件3陕西省幼儿园与小学科学衔接试点校名单（共48所）西安市碑林区文艺路小学西安市碑林区建国路小学西安市碑林区大学南路小学西安市长安区第一小学陕西师范大学万科城小学西安市长安区滦镇街道中心学校宝鸡市金台区东仁堡小学宝鸡市金台区代家湾小学宝鸡市金台区蟠龙南皋小学咸阳市兴平市秦岭小学咸阳市兴平市东城街道办小阜小学咸阳市兴平市庄头中心小学铜川市红旗街小学中国工农红军照金红军小学铜川市耀州区石柱镇中心小学渭南市潼关县城关镇中心小学渭南市富平县庄里小学渭南市合阳县路井镇中心小学延安市安塞区第一小学延安市安塞区建华镇中心小学延安市安塞区沿河湾镇中心小学榆林市第十七小学榆林市榆阳区鱼河镇中心小学榆林市榆阳区昌汗界小学汉中市略阳县高台小学汉中市略阳县略钢九年制学校汉中市略阳县徐家坪镇中心小学安康市白河县城关小学安康市白河县茅坪镇中心小学安康市白河县仓上镇裴家完小商洛市商州区第六小学商洛市柞水县小岭镇中心小学商洛市柞水县杏坪镇柴庄小学杨凌示范区杨陵区邰城实验学校杨凌示范区杨陵区揉谷镇中心小学杨凌示范区杨陵区杨陵小学蒋周李校区西咸新区沣东新城西咸高新学校西咸新区沣西第三小学西咸新区泾河新城第一小学韩城市实验小学韩城市龙门镇大前小学韩城市芝川镇司马迁小学神木市第十一小学神木市大柳塔矿区小学神木市锦界第二小学府谷县第五小学府谷县新民镇第二小学府谷县大昌汗镇郭家湾小学。
中小学劳动实践基地建设实施方案
中小学劳动实践基地建设实施方案劳动和劳动技术教育是中小学教育不可或缺的重要组成局部，是全面贯彻落实教学方针、实施素质教育、提高学生整体素质的根本途径。
为深造学生良好习惯培养教学工作，结合县校产办的统一部署，为进一步推动我校校园绿化建设，使其逐步做到规划科学、布局合理、管理有序，更好地为推进素质教育服务，为教育改革与发展服务，特制定我校校园绿化劳动实践基地建设具体实践方案如下。
一、校园绿化场所组织管理建设1、加强领导、健全领导组织机构建立学校学生劳动实践基地建设领导小组，由校长负总责，总务主任主抓，教学、德育、工会领导协助抓。
劳动实践课教师、班主任和任课教师具体抓。
各司其职，各负其责。
2、工作要求a、制定发展规划：学校制定3年以上校园绿化场所建设发展规划，并纳入学校整体发展规划之中。
b、年度计划：学校有本年度工作实施计划，目标明确，措施得力。
c、管理制度：有完整配套的管理办法、各项规章制度健全。
d、财务管理：校园绿化场所要建立财务帐目，投入支出和收益使用分配规范合理。
e、统计表册：凡属校园绿化场所建设工作和校园绿化实践教育教学活动的各种事项和数字均有详细登记记载并形成报表簿册，有统计分析并能及时上报和使用。
f、档案管理：有完整全面的劳动教育工作（包括场所建设与教育教学管理及各种效益等方面）管理档案，分类清晰、装订规范，专人妥善保管。
专人、专柜、专盒管理。
劳动实践教育教学成果种类形式齐全（实物、影像、图表、案卷、标本、模型、光碟等），摆放规整，标牌清楚，展视效果良好。
二、校园绿化场所设施建设1、建设规模：学校逐步建立（或借用社会专业户）多种劳动实践基地（如校园美化绿化，养殖、种植、农田、林地、苗圃、果园、菜园等达到每年三项以上）。
校田地办有土地证、林权证或土地承包协议。
2、设施设备：要逐步做到学校每处实践基地均具有基本的设施工具和物资储备，每年有保证场所建设和正常运转，保证多渠道资金投入。
每处场所均能分别落实具体项目、学科、课题、班级、责任。
陕西省教育厅办公室关于全面落实《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的通知
陕西省教育厅办公室关于全面落实《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2020.09.07•【字号】陕教材办〔2020〕5号•【施行日期】2020.09.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文陕西省教育厅办公室关于全面落实《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的通知各设区市教育局，杨凌示范区教育局、西咸新区教育卫体局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局，普通高等学校，厅属有关单位：为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，加快构建德智体美劳全面培养的教育体系，教育部研制印发了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（教材〔2020〕4号，以下简称《纲要》，此件已在教育部网站主动公开），主要面向学校，重点针对劳动教育是什么、教什么、怎么教等问题，细化有关要求，进行专业指导。
现就我省全面落实《纲要》精神，进一步加强大中小学劳动教育的有关事项通知如下。
一、充分认识开展劳动教育课程的重要性劳动教育是新时期党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，是大中小学必须开展的教育活动。
在大中小学开设和实施劳动教育课，是落实立德树人根本任务的重要渠道，是培养广大青少年的社会责任感、创新精神和实践能力，增强学生综合素质的重要方式。
各级教育行政部门和大中小学要从培养德才兼备、全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的战略高度，深刻认识开展劳动教育的重要意义，高度重视，精心部署，切实抓好《纲要》的落实工作。
二、全面落实劳动教育课程实施要求（一）科学制定实施方案。
各级教育行政部门要组织专门力量，对实施劳动教育进行专题研究，提出落实意见，明确课程实施的主要目标、各学段组织方式、工作要求及考核评价要点。
劳动实践记录
灵水中心小学少先队劳动基地实践记录表年月日灵水中心小学少先队劳动基地实践记录表年月日灵水中心小学少先队劳动基地实践记录表年月日灵水中心小学少先队劳动基地实践记录表年月日灵水中心小学少先队劳动基地实践记录表年月日灵水中心小学少先队劳动基地实践记录表年月日灵水中心小学少先队劳动基地实践记录表年月日灵水中心小学少先队劳动基地实践记录表年月日灵水中心小学少先队劳动基地实践记录表年月日灵水中心小学少先队劳动基地实践记录表年月日劳动实践记录1：地点：学校劳动基地玉米地参加人员：601中队全体队员活动内容：除草活动过程：一、教师布置劳动任务：给年级菜地除草二、学生自由结组三、老师示范怎么除草，该除那些草四、学生动手实践操作学生以小组为单位，自由拔草。
看着学生们挥汗如雨的样子，心中感慨万千，这样的学生真正明白了劳动的价值，懂得了劳动的艰辛，相信他们在今后会更加珍惜劳动果实。
师生总结：学生们纷纷表示，今天劳动收获很多，开学第一天就明白了今后应该怎样去做。
劳动实践记录2：地点：学校劳动基地白菜地参加人员：602中队队员活动内容：翻土，收获活动过程：一、教师布置劳动任务：给菜地翻土、收获二、学生自由结组三、老师示范怎么翻土怎么收获四、学生动手实践操作学生以小组为单位，开始劳动这样的学生真正明白了劳动的价值，懂得了劳动的艰辛，相信他们在今后会更加珍惜劳动果实。
师生总结：学生们纷纷表示，今天劳动收获很多，看着自己动手的菜地长势良好，心里满是劳动的满足和喜悦，他们还说要将这种劲头带到学习中去，相信学生们会越来越好！劳动实践记录3：地点：学校劳动基地参加人员：603中队队员活动内容：整理菜地活动过程：一、教师布置劳动任务：给年级菜地平整二、学生自由结组三、老师示范怎样平整菜地四、学生动手实践操作这时天气已然转冷，但是学生们都没有畏惧，一个个兴高采烈，经过学生们的辛勤付出，菜地平整了，凉风中学生们的脸上竟满是汗水，但是比汗水更耀眼的是灿烂的笑容，快乐，更多的是付出的满足。
中小学劳动教育实践基地申报表
（盖章）
年 月 日
备注
中小学劳动教育特色校申报表
申报学校名称（与公章一致）
地址
负责人
职务
手机号码
基本情况简介
（800字以内，介绍目前学校劳动教育基本概况、主要特色亮点、课程安排、活动开展、场地保障、师资队伍、资金投入等方面情况，可另附纸）
特色校工作计划
（500字以内，介绍落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》和《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》要求，下一步开展劳动教育工作的计划和设想，可另附纸）
学校负责人签字：
（盖章）
年 月 日
县级教育行政部门意见：
（盖章）
年 月 日
市级教育行政部门推劳动教育实践基地申报表
申报单位名称（单位盖章）
共建单位（选填）
所属行业
单位法人代表（签字）
联系电话
填报日期
2024年 月
1. 基本信息
申报基地名称
（名称必须有“劳动教育实践基地”字样）
实践基地详细地址
申报单位名称
（与公章一致）
共建基地单位
（选填）
单位性质
上级主管单位
法人代表
联 系 人
联系人手机号
电子
邮箱
实践基地建立时间
年接待实践
学生人数
2. 实践基地建设目标
3. 实践基地组织管理体系
4. 实践基地课程体系建设与实施情况
5. 实践基地师资队伍建设情况
6. 实践基地保障条件情况
7. 申报推荐意见
申报单位意见
（盖章）
年 月 日
县级教育行政部门
意见
最新省级农村中小学劳动实践示范基地申报材料
陕西省农村中小学劳动实践示范基地申报材料陕西省咸阳市彬县小章镇初级中学彬县小章镇初级中学建校于1946年，是一所典型的农村镇办初级中学，位于小章镇政府斜对面。
学校占地面积为19998平方米，其中建筑面积为8765平方米，校园规划科学合理，人文景观与自然景观交相辉映。
环境育人的激励功能、陶冶功能、审美功能、益智功能作用齐全。
学校现有12个教学班，在校生717人，有教职工35人，专任教师30人，其中本科以上学历28名，学历达标率为100%。
近年来，为了适应农村劳动技术课的教学需求，我校在劳动技术实践基地建设方面做了大量的工作：一、因地制宜，合理规划。
近年来，随着经济的发展和实用技术的普及，农村实用技术人才的需求逐年增长，这给农村学校的劳动技术课教学带来了新的挑战。
劳动技术课的根本任务应该是培养技能型人才，而加强实践，又是培养技能型人才的必由之路。
从理论中来，到实践中去，进而提升技能，真正做到“知行合一”，这已成为教育界人士的共识。
因此，我校加强劳动技术课实践基地建设，依托彬县农林牧综合发展试验站与我校相邻的优越条件，积极联系，多方协商，技术合作，既自主又联合，使得产权属于自己的10亩小麦育种基地，小灵台村30余亩大棚西瓜种植基地、卧龙村沼气池建设项目都成为我校劳动技术课的实践基地，不仅为我校劳动教育提供了场所，也为教育教学工作的全面开展提供了保障。
二、领导重视，加强管理。
为了加强和协调劳动实践基地建设和管理工作，学校成立了以校长杨少彬为组长，副校长陈政锋、教导处主任巩光勇、团委书记陈小虎、学生处主任郑建强，劳技课教师及各班主任为成员的领导小组，并由主管学生德育工作的陈政锋副校长担任基地负责人。
基地领导小组定期研究基地建设工作，创新工作思路，更新工作方法，确保了基地的正常运行工作。
三、制度健全，管理规范。
2009年，结合基地实际，我校聘请专业人员编写了劳动技术实践校本教材，对小麦育种、大棚种植、沼气使用技术做了全面的理论阐述，使得课本理论贴近了生活实践；同时，我们还出台了《小章中学劳动技术课常规要求》、《劳动技术、综合实践课基地实践要点》、《小章中学社会实践活动作业基本要求》、《小章中学劳动技术实践基地管理细则》等一系列制度，配备了专业的劳动技术课教师，有效地保障了劳技课实践的实效性。
陕西省教育厅办公室关于评选省级大中小学劳动教育实践基地的通知
陕西省教育厅办公室关于评选省级大中小学劳动教育实践基地的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅办公室•【公布日期】2021.08.17•【字号】•【施行日期】2021.08.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文陕西省教育厅办公室关于评选省级大中小学劳动教育实践基地的通知各设区市教育局，杨凌示范区教育局，韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局，各普通高等学校，省属中职学校，厅有关直属单位：为贯彻落实中共中央、国务院和省委、省政府关于加强新时代大中小学劳动教育的相关精神，扎实推进我省大中小学劳动教育实践基地建设，加快构建德智体美劳全面培养的教育体系，根据《陕西省大中小学劳动教育实践基地建设指导意见》要求，经研究，决定评选命名首批陕西省大中小学劳动教育实践基地，现将有关事项通知如下。
一、评选对象省内由政府或社会力量举办的劳动教育实践基地，或者可以承接大中小学劳动教育实践活动的综合实践基地、研学基地、青少年校外活动场所、职业院校和普通高校实习实践场所等。
申报主体必须是法人单位或社会组织，具有相关资质和独立开展劳动教育实践项目的能力。
二、申报数量按照隶属关系和属地管理原则，各普通高等学校和高等职业院校、省属中职学校建设的基地，可以直接向省教育厅申报，每校限报1个；其他单位向当地教育行政部门申报（各市区申报数量见附件1）。
省教育厅根据我省实际和申报、评审情况，研究确定入选数量。
三、评选标准及类型评选标准详见《陕西省大中小学劳动教育实践基地建设标准（试行）》（附件2，以下简称《基地建设标准》）。
省级基地分为三个类型：1. 陕西省中小学劳动教育实践基地；2. 陕西省职业院校劳动教育实践基地；3. 陕西省普通高校劳动教育实践基地。
《基地建设标准》设置满分200分，达到160分方有申报资格。
各单位可以申报一个类别，也可以申报多个类别。
申报多个类别的，各类别评分均应达到相应达标分值。
陕西省教育厅关于印发《陕西省乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校基本办学标准》的通知
陕西省教育厅关于印发《陕西省乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校基本办学标准》的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅•【公布日期】2020.06.26•【字号】陕教〔2020〕106号•【施行日期】2020.06.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文陕西省教育厅关于印发《陕西省乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校基本办学标准》的通知各设区市教育局，杨凌示范区教育局、西咸新区教育卫体局，韩城市教育局、神木市、府谷县教育和体育局：《陕西省乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校基本办学标准》已经2020年6月9日陕西省教育厅第3次厅务会审议通过，现予以印发，请遵照执行。
陕西省教育厅2020年6月26日陕西省乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校基本办学标准根据《国务院办公厅关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见》（国办发〔2018〕27号）、《陕西省全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的实施意见》（陕教规范〔2019〕9号）精神，为切实推进乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设，补齐教育短板，办好人民满意的教育，特制定本标准。
一、乡村小规模学校基本办学标准（一）校园校舍1. 校园场地。
学校应有独立的校园；校舍建设和设计应符合《中小学校设计规范》（GB50099-2011）、《农村普通中小学建设标准》（建标109-2008）要求。
校舍安全隐患及时排除，无D级危房。
新建校舍应按照现行《建筑抗震设计规范》中“重点设防类”的要求进行结构设计，满足综合防灾要求。
应配备必要的体育运动场地，包括体育课、课间操、课外及游戏活动所需要的场地。
应在校园的显要位置设置国旗升旗场地，符合升降国旗要求。
2. 教学用房。
学校生均建筑面积不低于4.5平方米，应设有普通教室、教师办公室、多功能教室（兼多媒体教室、科学实验室）、图书室以及完成音体美教学任务的必要场所，可按照“实用、够用、安全、节俭”的原则，合并使用教学及辅助用房。
小学劳动实践基地建设实施方案
小学劳动实践基地建设实施方案劳动实践基地活动实施方案为贯彻落实国家、省、市有关对农村学校劳动实践场所建设的工作意见，切实太平寨小学劳动实践基地建设管理，为全面实施素质教育，提高学生劳动技能和实践水平，增强学生动脑和动手相结合的能力，培养学生艰苦奋斗的品质。
根据迁西县文件精神，结合我校实际情况特制定本方案。
一、指导思想:1、坚持贯彻党的教育方针，切实做到教育与生产劳动相结合，培养学生的劳动观念、劳动技能和创新精神。
2、坚持为农村教育事业的发展服务，为普及和巩固九年义务成果服务，要使学校劳动实践场所成为补充教育经费，改善办学条件，有效地服务农村教育，为学生服务。
3、坚持与当地农村经济发展相结合，务求实效，办好人民满意的教育服务。
二、目标及任务:1、劳动基地四---六年级通过学校劳动实践场所，达到教育目的。
2、“以育人为主、创收为辅”，从小培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，提高劳动技能。
三、领导机构:为保证基地建设有序高效的运行。
学校建立了以一把手为组长，班子人员和专业教师为成员的领导机构，具体如下:组长: 齐莉莉副组长:苏广斌贺书香齐莉莉成员: 三、四、五、六年级班主任四、实施办法:1、继续提高基地建设的示范作用。
加强学生的专业技术意识教育，提高基地的示范作用，提高基地生产繁育的科技含量。
2、继续提高基地育人功能和经济效益。
加强学生实践能力的培养，加强学生对农作物的培育能力，充分发挥基地的育人作用。
3、不断提高基地的建设水平，并对基础设施的布局做出合理的调整，使基地的建设上档次，规范化。
4、选择好主攻方向，确定学校劳动基地的实际任务和工作内容，仔细安排。
5、本年度重点放在学生种植植物上，发挥学生自己的积极性。
6、严格按照课程标准要求，确定实践活动教学计划和内容。
有计划地组织学生到劳动实践场所参加活动，不得随意增减劳动实践时间。
加强安全教育，落实各项安全措施，确保学生安全万无一失。
五、考评奖励方案“年初安排把此项工作列入学校考评范围，年终进行评比奖励、加分。
苏州市教育局关于公布苏州市中小学生劳动教育实践基地、苏州市劳动教育特色学校的通知
苏州市教育局关于公布苏州市中小学生劳动教育实践基地、苏州市劳动教育特色学校的通知
文章属性
•【制定机关】苏州市教育局
•【公布日期】2023.06.26
•【字号】苏教德育〔2023〕19号
•【施行日期】2023.06.26
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础教育,中等教育
正文
苏州市教育局关于公布苏州市中小学生劳动教育实践基地、
苏州市劳动教育特色学校的通知
苏教德育〔2023〕19号各县级市（区）教育局（教体文旅委）、直属（代管）学校：
为贯彻落实党的二十大精神，全面落实立德树人根本任务，推进我市全国中小学劳动教育实验区建设，进一步提升全市中小学劳动教育水平，苏州市教育局于2023年5月–6月组织开展了2023年全市中小学生劳动教育实践基地、劳动教育特色学校建设遴选工作。
在自主申报、区域推荐的基础上，经专家评审、综合评定，评选出93家苏州市中小学生劳动教育实践基地和55所苏州市劳动教育特色学校，现将名单（见附件）予以公布。
各地、各校要充分利用劳动教育实践基地，组织开展丰富多彩的劳动教育和实践活动，努力提高学生的综合素质，促进学生德智体美劳全面发展。
各特色学校要继续坚持“五育并举”，健全面向人人的学校劳动育人机制，在全市中小学劳动教育工作中发挥示范引领作用。
附件：1.苏州市中小学劳动教育实践基地名单
2.苏州市劳动教育特色学校名单
苏州市教育局
2023年6月26日附件1
苏州市中小学劳动教育实践基地名单
附件2
苏州市劳动教育特色学校名单。
中小学劳动实践基地建设实施方案
中小学劳动实践基地建设实施方案一、工作室的定位及目标1、定位中小学劳动实践基地建设实施方案将定位为：以名班主任工作室为载体，充分发挥名班主任的示范引领作用，结合劳动教育特色，打造一个集教育研究、教师培养、德育工作研究与实践为一体的综合性劳动实践基地。
通过此基地，提升学生的劳动技能，培养其劳动精神，促进全面发展。
2、目标（1）首先，名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员需实现个人提升，使工作室初步建成并发挥作用，为我校提供优质服务。
具体包括：- 提升名班主任的教育教学水平，使其具备劳动教育方面的专业素养；- 搭建名班主任与普通班主任沟通交流的平台，促进经验分享，提高整体班主任队伍的劳动教育能力；- 通过组织各类劳动实践活动，提高学生劳动技能，培养其劳动兴趣。
（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制，包括：- 制定劳动实践基地管理制度，确保基地的正常运行；- 制定教师培养计划，提升教师在劳动教育方面的专业素养；- 制定学生劳动实践活动方案，确保活动的有序开展。
3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应：- 通过名班主任的专业化发展，提升其在劳动教育领域的影响力，辐射带动全校劳动教育的开展；- 通过名班主任的示范作用，激发其他教师参与劳动教育研究的热情，形成良好的研究氛围；- 通过劳动实践基地的建设，推动全校劳动教育质量的提升，为学生提供更丰富的实践体验。
二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望- 热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感；- 具备一定的教育教学经验和班级管理能力；- 熟悉劳动教育政策，对劳动教育有较深入的理解和认识；- 具备团队协作精神，能够积极参与工作室的各项活动；- 拥有创新精神和实践能力，能够不断探索劳动教育的新方法、新途径。
2、工作室成员专业成长和专业发展的目标- 理论与实践相结合，提高成员在劳动教育领域的专业知识和技能；- 建立一支具有劳动教育特色的专业团队，提升团队整体的教学研究和实践能力；- 培养成员具备独立开展劳动教育课题研究的能力，促进个人专业成长；- 通过专业发展，使工作室成员能够在劳动教育领域发挥示范引领作用。
湖北省教育厅办公室关于开展省级中小学校外教育实践活动基地（营地）推荐工作的通知
湖北省教育厅办公室关于开展省级中小学校外教育实践活动基地（营地）推荐工作的通知文章属性•【制定机关】湖北省教育厅•【公布日期】2021.05.12•【字号】•【施行日期】2021.05.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文湖北省教育厅办公室关于开展省级中小学校外教育实践活动基地（营地）推荐工作的通知各市、州、县教育局：为贯彻落实全国教育大会、全国基础教育工作会议精神和《中共湖北省委、省人民政府关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的若干措施》（鄂发〔2020〕22号）、《省人民政府关于印发全面加强新时代大中小学劳动教育的若干措施》（鄂政发〔2020〕18号）、《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基〔2016〕8号）要求,积极推动全省中小学劳动教育和研学实践教育活动深入开展，促进学生德智体美劳全面发展,经研究，决定开展中小学校外教育实践活动基地（营地）推荐工作，遴选确定首批“湖北省中小学劳动教育实践基地”（以下简称劳动实践基地）和第二批“湖北省中小学生研学实践教育基地”（以下简称研学实践基地）、“湖北省中小学生研学实践教育营地”（以下简称研学实践营地）。
现就有关事宜通知如下：一、推荐条件（一）本次推荐的中小学校外教育实践活动基地（营地）包括劳动实践基地、研学实践基地、研学实践营地。
劳动实践基地主要指各地各行业现有的，适合中小学生开展劳动教育和劳动实践活动的优质资源单位。
研学实践基地主要指各地各行业现有的，适合中小学生开展研究性学习和实践活动的优质资源单位。
研学实践营地主要指具有承担一定规模中小学生研学实践教育的活动组织、课程和线路研发、集中接待、协调服务等功能，能够为广大中小学生开展研学实践活动提供集中食宿和交通等服务的单位。
（二）申报单位符合《省教育厅、省旅游委、省文化厅关于印发湖北省中小学生研学旅行服务单位基本条件的通知》（鄂教基〔2018〕1号）中实践基地的基本条件。
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3、学校安排专职教师对学生开展劳动实践课教育，要求每周至少一课时，并附带教案，要求教师要认真备课，上课，经常检查。
三、师生活动丰富多彩，劳动与育人并重
1、学校每月至少组织一次学生劳动实践活动，并严格按照《庙湾中学勤工俭学教学实践制度》实行，要求教师要做好充分准备，制定活动的计划，活动的安全措施及活动要取得的最终效果等。
2、在参加劳动实践活动过程中，要求学生严格按照实践课的安全要求、实践要求及技能要求，服从教师指导做到安全第一。活动过程既要锻炼身体，又要从中体会劳动的艰辛。
四、在育人的前提下，创造经济效益
1）改善师生生活，鱼塘创收后可以极大地降低学校食堂的运营成本，同时也能减轻学生经济负担。
2）种植或养殖经济作物，支持贫困生完成学业，弥补教育经费不足。
2、在市教育局和区教育局领导的关心和指导下，多次视察我校劳动实践基地，并提出指导性建议，使我校基地工作有条不紊的开展起来，充分发挥基地育人功能。
二、学校领导高度重视，树立劳动实践新理念
1、学校领导高度重视勤工俭学工作，成立了以校长为组长的领导机构，设有专门的办公室，专人管理。并制定了办公室职责、安全管理制度、教学实践制度、财务制度。
3）利用基地对学生进行劳动教育，开展综合实践课。
4）利用基地进行科学实验。推广农业技术，带动当地农民致富，为社会主义新农村建设做贡献。
上
级
主
管
单
位
意
见
县教
育局
意见
签名（盖章）年月日
市教
育局
意见
签名（盖章）年月日
省教
育厅
意见
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见
签名（盖章）年月日
陕西省农村中小学劳动实践示范基地备案表
铜川市（区）耀州（市、区）xxx乡（镇）xxx学校
校长姓名
联系方式
基地管理者姓名
联系方式
详细地址
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庙湾镇玉门村
主
要事迹ຫໍສະໝຸດ 一、根据市局文件精神，创造条件，建立健全劳动示范实践基地
1、xxx地处耀州区北部山区，学校现有教职工59人，学生269人。根据市区教育局关于劳动实践基地建设的有关要求,经学校多方协调，庙湾镇玉门村将集体所有的两个鱼塘及周边草地(20亩)捐赠于庙湾中学，当地自然风光秀美，自然条件优越，养鱼技术力量雄厚。在我校师生的努力建设下我校劳动实践基地已初具规模。