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小学英语课堂教学评价标准

学校：教师

评价指标

指标描述权重得分12

整体

教材分析和学情分析准确，教学内容安排合理，教学环节清晰，策略方法设计合理、

针对性强；体现信息技术和数字化教学资源运用，关注学生利用信息化教学环境进

设计行学习和交流。

教学

资源

设计媒体使用及分析：（交互式电子白板使用功能）在此教学环节中运用了什么技术和使用

资源，资源使用目的，或运用了交互式电子白板的哪种功能，语言表述清晰、规范。

设计

15分

教学

教学目标明确、具体，表述科学，可操作（测量），重难点把握准确、符合新课程

目标

标准和学生实际情况。

设计

内容充实，容量适当，联系学生的生活实际和认知水平，重点突出，知识拓展合理；

教学思路清晰，教学结构合理，环节紧凑分明；教学方法运用灵活，与教学内容、

教师

课堂组织匹配协调，评价方式合理、有效；重视学生有效学习的指导和自主学习能

活动

力培养，课堂气氛民主，互动充分；信息技术与教学活动的切合点选择恰当，体现

出学科的基本特征与学习方法，有效解决教学中的生成性问题。

学习积极主动，善于倾听，独立思考，活动参与度高；能与老师和同伴展开合作、

学生

协作学习，共享学习经验和成果；有自己的见解，能积极表达自己的观点，提出的

活动

问题具有创造性；善于利用信息技术、数字化教学资源促进学习。

数字在教学活动中合理运用数字化教学资源，资源与本课教学内容联系紧密，内容丰富，

课堂化教组织科学；数字化资源经过原创或者深度加工；善于运用多媒体信息资源，充分利

教学学资用网络信息资源；数字化教学资源师生共享，能为学生提供支持有效学习的信息化

源应工具和数字化学习资源；多媒体演示适时、适量，有助于突破重、难点，与教师讲

80 分用解、板书配合得当。

信息能够合理使用信息化教学设备开展教学；设备使用得当，操作熟练，运行稳定；多

技术媒体课件设计科学、实用，符合学科特点；画面清晰，形象直观，媒体素材多样，

运用链接有效，播放流畅；善于使用新媒体、新技术。

完成了既定教学目标，正确发挥教师主导作用，有效促进学生发展；教学中充分体

教师现信息化教学思想、方法，信息技术、数字化教学资源运用与课堂组织协调统一，

使教学过程整体优化。

学生

学生主体作用充分体现，不同层次学生学业水平、信息素养在原有水平上都得到了

提高。

教师教学理念先进，专业知识系统科学；教态亲切、自然，语言准确、清晰、生动，书写规范，教学设备操作娴熟；富有教学智慧，善于因势利导，课堂调控能力强；有

素质

明显的教学风格和特色。

教学教学得失的阐述真实、明确、具体，信息技术、数字化教学资源的运用是否合理、反思有效，产生原因的分析清晰、准确、可信，努力方向和措施确切、有效、可行。

评委签名：

5

5

5

20

10

15

15

5

5

10

5合计得分

小学英语课堂教学评价标准

日期 :年月日学校-------执教者---------