新标准日本语中级上课后习题翻译
标日 中级,2
はずむ【弾む】 （1）〔はねる〕跳 ¶ ボールが高く弾んだ／球弹得很高 （2）〔気がのる〕高涨,起劲 ¶ 気分が～／情绪 高涨. ¶ 話が～／谈得起劲. ¶ 心が～／心里兴奋
まちあわせる【待ち合わせる】 约会 碰头 ¶ 2時にホテルのロビーで待ち合わせよう ／两点在饭店的门厅碰头吧. ¶ ここで人と～／在这儿等人来（会面）.
敬体和简体： 敬体：です、ます体。 口语中：用于不太亲近的人之间。 书面语中：用于书信、广告等。 简体：だ、である体。 口语中：用于亲近的人之间。 书面语中：用于日记、新闻报道、 词典解释、小说、 论文等。
时态
简体 现在 过去 敬体 现在 过去
肯定
読む
否定
読まない 読まなかった 読みません 読みませんでした
Ⅱ、～ような気がする。 接続： ＊用言の連体形 （注意：形容動詞の词干＋な） ＊名詞＋の 意味： 表示人的感觉，一种推测语气，主观 判断，并对此判断并无自信。 訳詞：似乎…… 好像…… 好像觉得 ……
例：
隣に誰がいるような気がする。 ここはそこよりずっと寒い～。 彼は最近元気なような気がする。 悪いのは私のような気がします。 これは妹のかばんではない～。
さそう【誘う】 （1）约、劝诱 ;邀请 ¶ 彼を誘っていっしょに行こう约他一块儿去吧 ¶ 専門家（せんもんか）を誘って会議を主催 （しゅさい）する／邀请专家召开会议. （2）［引き出す］引起 ; 引诱 ¶ 涙（なみだ）を～／引人落泪. ¶ 悪友（あくゆう）に誘われてとんでもないこと をした／受坏朋友的诱惑做了一件很糟糕 的事.
…なら
意味： 1表示存在的条件或前提。后句多为说 话人意见 忠告 “要是……的话，就…… ” 外国へ行くなら、薬を持ったほうがいいです。 体が丈夫なら、どんな仕事でもできる。 夏休みに旅行するなら、ホテルの予約をしたほう がいいですよ。
《新版中日交流标准日本语中级(上)》学习指南【课文重点 词汇
读书笔记模板
01 思维导图
03 目录分析 05 精彩摘录
目录
02 内容摘要 04 读书笔记 06 作者介绍
思维导图
本书关键字分析思维导图
难点
東京
学习指南
语言
用书
意識
第課若者
课文
教材
知识 单元
先輩
语法
第課
商品
Hale Waihona Puke 金星紹介项目
人员
内容摘要
第13課 スピーチの依頼 第14課恩師 第15課同級生 第16課結婚披露宴
读书笔记
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精彩摘录
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作者介绍
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本书是《新版中日交流标准日本语中级（上）》的配套辅导用书，按照原教材的课次进行编写，每单元涉及 课文重点、词汇剖析、语法精解、拓展知识以及全文翻译等内容。本书旨在帮助学生更好、更高效地学习和掌握 教材中的重点及难点知识，具有很强的针对性和实用性。在编写过程中，该书力求突出重点，答疑难点，语言言 简意赅，讲解深入浅出，希望它能得到广大日语学习者的喜爱和认可。
目录分析
第1单元 “金星”项 目相关人员
第2单元启动“金星” 项目
《中日交流标准日本语》句型归纳与例解1
第1课 こんにちは001 ～として…作为……，以……的资格，以……的身份▲ 经典原句：留りゅう学がく生せいとして日に本ほんにやってきました ▲ 接续：体言として▲ 用法：“として”后续体言，起格助词的作用。
表示某种身份、资格或立场。
实例再现① 淡たん水すいを燃ねん料りょうとして使つかうことが出で来きません。
淡水不能作为燃料使用。
② 私わたしは王おうさんを先せん輩ぱいとして尊そん敬けいしています。
我把小王作为先辈来尊敬。
③ 富ふ士じリンゴの産さん地ちとして一番いちばん有ゆう名めいなのは岩いわ手て県けんです。
作为富士苹果的产地，最有名的是岩手县。
④ 私わたしは会かい社しゃの代だい表ひょうとして出席しゅっせきしました。
我作为公司的代表出席了。
⑤ 私わたしは趣しゅ味みとして切手きってを集あつめています。
我作为爱好收集邮票。
⑥ 町まち寺てらさんは日に本ほん語ごの教きょう授じゅとして有ゆう名めいです。
町寺作为日语教授出名。
リンク相关连接⑴ ～としての：修饰名词これは通つう訳やくとしての責せき任にんです。
这是作为翻译的责任。
⑵～としては：强调并限定主题。
弊へい社しゃとしては、塩しお沢ざわ社しゃ長ちょうのご意い見けんに賛さん成せいです。
作为本社，赞成盐泽社长的意见。
002 …うちに/うちは⑴…うちに：“趁着……”，“在……的时候” ⑵…うちは：“……的时候”▲ 经典原句：⑴ 大だい学がくへ通かよっているうちに、友とも達だちもできました。
上大学期间，还结识了一些朋友。
⑵ 初はじめのうちは、失しっ敗ぱいばかりしていました。
刚开始的时候，尽是失败。
▲ 接续：由于“うち”是名词，因此其前面的都是它的定语，因此其前面可以 是：① 动词、形容词。
动词多为“…ている”的形式。
形容词用基本形。
② 形容动词的连体形（な形）。
③ 名词+の。
▲ 用法：⑴ …うちに：“うちに”是名词，“に”是格助词。
表示在前一个动作或者状态未发生变化的时间内（正在进行的时候），做后面的动作。
新版标日中级上册测试答案
新版标准日本语中级上册测试题号—二三四五六七总分• 得分阅卷人<合分人問題I 下記①単語怎平仮名疋乂刁書吉求旷力、。
（20X 点=10点）1、真心2.正直（■■■）3、鲨力孑（・）4、速召（■）5 . t 9 L J ： ( H)6、初 CT ( ■ )7.17、（■ ） 18. uro （■ ） 19. （■ ） 20、鱼乞丸召（I ）問題m ________ U ：何总入ft 求歹力、。
A • B • C • D 力v —番总一。
選r/肚龙“。
（50X1 点=50 点）1、 讥丸家族力;反対、私肚日本人留学広行toA 、HI C 、t-5 0（C D 、ttllXT t （T€）相当于中文的“即使・・•也・・・”2、 消防隊力;来r <n/^ _____ 、助力r 仁.A 、乜1、7?B 、9D 、匸也3、 昨夜、Zz< FA,飲求WtlZ ： ________ 、今日肚歹芒 < 頭力;痛C 儿 A.B 、力nD 、4 .普段—七右勉強合格0 召 __________________ °）15.獲得（）19.裸足（ ）12 X 合図（）16.裏切召（）20、僭越（問題U 下記①平仮名a 漢字(20X 点=10 点))10x C ( ■ ) 11.< Zz <（■）12.辱（■））18.改去召（、興行（.<< （■ ） X 、湯気（ 13. I ： J ： 9 € 9()15. k<(.A、CB、（CC、译为“不可能”。
通常可以换成“肚于力但是表示更加强烈的否定，“肚孑力'卞c、”则是基于逻辑依据得岀的结论语气更强。
5、笳A,冷求高s店、頼<^nrt行< ______________ 。
B、bl.t^C、二右。
力、D、U：于力、"力、接在句尾表示强烈的否定，口语中还可用｛£ Az力、｝指母張*9子①虎SZ、恐右人力、。
新版标日中级上册测试 答案
新版标准日本语中级上册测试問題Ⅰ下記の単語は平仮名でどう書きますか。
（20×0.5点＝10点）１、真心（まごころ）２、正直（しょうじき）３、乾かす（かわ）４、凍る（こお）５、扱う（あつか）６、納める（おさ）７、咳（せき）８、宛名（あてな）９、偏る（かたよ）10、破く（やぶ）11、湯気（ゆげ）12、合図（あいず）13、濁る（にご）14、興行（こうぎょう）15、獲得（かくとく）16、裏切る（うらぎ）17、漁業（ぎょぎょう）18、改まる（あらた）19、裸足（はだし）20、僭越（せんえつ）問題Ⅱ下記の平仮名は漢字でどう書きますか。
（20×0.5点＝10点）１、しらが（白髪）２、こうぶつ（好物）３、こん（紺）４、いくじ（育児）５、もうしょ（猛暑）６、わけ（訳）７、とく（解）８、すず（鈴）９、ばくはつ（爆発）10、こな（粉）11、くだく（砕）12、ぬる（塗）13、じょうぞう（醸造）14、ちゅうや（昼夜）15、しく（敷）16、さかん（盛）17、さまたげ（妨）18、しずむ（沈）19、ためす（試）20、あたえる（与）問題Ⅲ＿＿＿＿に何を入れますか。
A・B・C・Dから一番いいものを一つ選びなさい。
（50×1点＝50点）１、たとえ家族が反対、私は日本へ留学に行きます。
A、するならB、してもC、するのにD、すればたとえても(でも)相当于中文的“即使…也…”A、せいでB、うえでD、ためでA、もとでB、からでD、ためで４、あいつは普段ちっとも勉強しないで、合格できる。
A、にちがいないB、にすぎないC、べきではないD、わけがないわけがない/わけはない译为“不可能”。
通常可以换成“はずがない”，但是わけがない表示更加强烈的否定，“はずがない”则是基于逻辑依据得出的结论语气更强。
５、あんなまずくて高い店、頼まれても行く 。
A 、もんかB 、わけかC 、つもりかD 、はずかものか 接在句尾表示强烈的否定，口语中还可用{もんか} お母さんは張り子の虎ですから、恐れるもんか。
新版标准日语中级上册第九课讲义
第九课讲义会話①説明1.n*(1)表示铺垫例：拊邪魔L 、入-9 T t OtiTt力、。
(2)用于句尾，省略其后内容，陈述难以启齿或不好意思请求的事，可使语气委婉例：先生、頭力;痛今日^>09.実Ct明日①会議人出拓展：〜家i〜忙&表示铺垫例：安ctmr買刁◊右*9rtoJ： 2 9 oMr把5、—生t：映画总見I■:行<i L J：9«2.(1)〜表示动作结果的存在例：T-r；uo±(cu.花力;飾窓艺開空気总入(2)〜①表示动作结果的存在与『〜」区别：「〜T<b^J前接他动词，是由于实施者的行为而导致的结果『〜前接自动词，不包含行为实施者，是自然形成的状态例：授業tt哲刁始彼女力彳着着物U：高価t0Zf o②表示动作的持续正在……，在……例：雨力，降O < t> o私d：日本語总勉強LTC^O(3)〜Tfe < (事先)做好……与『〜」区别：『〜Tt； < J表示有意的实施某行为，强调行为本身，不表示结果状态，不能用「力；」提示动作对象，「〜<^^>J后不能使用表达请求的表达方式。
例：乞①資料見求"T 力、5、<Zz^c>o今日扭客苣人爪矗召6芒、部屋总吉tu、【二L2.道歉歹族求它Az-申Lz訳历。
求乜A>-申。
訳(敬语程度更高)企业和商店在回应客人的抱怨时一般用申0訳笳9 PAV申Lz訳疋兰c、去乜/13.〜if" 与……一样,按照……那样例：世①中d:自分0)考9 (C(J:動t0Zfo彼(止時間9(C会議Q出席LZ：0彼女U：希望t； 9 C C 0大学広合格LZz oJ:严5•呼C/tflL（1）传唤，唤叫例：呼r/出（有人传唤）（2）报告员，检录员拓展：呼｛/岀歹叫出来，叫来例：友達艺呼r/出歹電話•^呼｛/出歹6.i副词：（1）究竟，到底例：9 urrt力、。
新编日语课习题后前十课翻译
第１課日本について翻訳の訳文（参考例）１．今日病院からもらった薬は一日３錠飲むとすると、一か月分になります。
２．私の知っているかぎりでは、この問題は先進国ではもはや解決済みですが、わが国は大きく遅れているだけです。
３．なぜお腹が空いているときにいくら水を飲んでもやはりお腹が空くかというと、それは血液の中で水は糖分を作ることができないからだ。
４．「小林さんは最近どうも調子が悪そうですね、どうしてですか。
」「そうですね。
なぜそんなに沈み込んでいるか私もよく分かりません。
ホームシックかな。
」５．「僕、今日遅刻してしまった。
」「どうして？」「どうしてって、夕べ遅くまでテレビを見てて、今朝どうしても起きられないからだ。
６．企業の実感から言うと、いわゆる「膠着(行き詰まり) 状態に陥る」というのは、消費者を買い物するときに迷うように四苦八苦させるということだ。
７．あの病気の後、彼はかなり参った。
８．医学が進歩したら、どんな病気でも治るとされているが、実はあれは誤解です。
医学がいくら進歩しても、治らない病気がたくさんある。
９．貧しい家に生まれるのは必ずしも不幸(悪いこと)とは言えない。
「窮すれば即ち変を思ふ」と言った人もいる。
10．「会社はうまく行っている？」「それが、金融危機の影響で経営が難しくなってきた。
」彼女と一緒に喫茶店でコーヒーを飲んでいると、地震が起きました。
「母は大丈夫かな、電話してみようか」と彼女に言いました。
地震がすぐおさまったので、電話をしなかったです。
すると、彼女がいらいらしてきました。
「どうしたの」と聞いたら、彼女は「こんなときでも家に電話をしない人が嫌いなんだ」と言って、本当に彼女に一本とられました。
第2課カラオケ翻訳(参考例)１．「いいえ」と言ったきり、口をきかなかった。
２．今一番受けのよい車はどんな車でしょうか。
３．彼は倒れたきりで、立ち直らなかった。
４．両国首脳会談は5年前一度あった。
新版标准日语中级上册第一课讲义
会話の説明1.出で会あい（1）遇见、碰到、相逢出で会あいの場ば 相遇处最初さいしょのであいは昨年さくねんの8がつ月がつでした。
头一次相遇是去年的八月。
（2）交易约定（经济类术语）であい相場あいば 外汇抛补率拓展：であう （动词）2.落おちる （自动词） 落下、降落、丢失の屋おく上じょうから何か落ちてきた。
从楼顶上掉下了东西。
この財布は道に落ちていた。
这个钱包掉在路上。
拓展：落おとす（他动词） 使落下，使降落，弄丢爆ばく弾だんをおとす 扔炸弹屋や根ねから瓦かわらを落おとす。
从房上往下扔瓦片。
3.助たすかる（1）得救，获救例：命いのちが助かる 救命（2）省事、省力、有帮助例：物価がさがって助かる 物价下跌，省钱了。
終しゅう電でんに間に合って助かった。
赶上了末班车，谢天谢地。
拓展：助たすける （他动词）帮助、帮忙例：彼は私を助けてくれたことがある。
他帮过我的忙。
彼女が荷物を運ぶのを助けた。
帮她搬行李。
4.感かんじがします 有感觉，感觉到（1）表示客观事物的某种性质使人产生相应的感觉例：①桜をみると春が来たという感じがします。
一看到樱花就有了一种春天到来的感觉。
②田中さんと日本語で話していると、外国人という感じはぜんぜんしません。
和田中用日语说话，丝毫没有觉得他是一个外国人。
拓展：気がします感到、觉得表示纯粹的心理上的感觉，不需要以客观事实为前提。
例：①どうも騙された気がします。
总有一种被骗了的感觉。
②一週間前に会ったのにもうだいぶ会わないような気がします。
一星期前才见的面，却觉得很久没有见面了。
（2）动词的连体形+気がします愿意、有心思是惯用型，多以否定的形式出现，表示没有做某事的心情。
例：①今日はすこし頭が痛いので、勉強する気がしない。
今天有点头痛，不想学习。
②天気がよくないから、あまり出掛ける気がしない。
因为天气不好，所以不想出门。
5.は的强调功能（1）原本没有助词的例：昨日会社へいきませんでした。
《中日交流标准日本语》句型归纳与例解1
第1课 こんにちは001 ～として…作为……，以……的资格，以……的身份▲ 经典原句：留りゅう学がく生せいとして日に本ほんにやってきました ▲ 接续：体言として▲ 用法：“として”后续体言，起格助词的作用。
表示某种身份、资格或立场。
实例再现① 淡たん水すいを燃ねん料りょうとして使つかうことが出で来きません。
淡水不能作为燃料使用。
② 私わたしは王おうさんを先せん輩ぱいとして尊そん敬けいしています。
我把小王作为先辈来尊敬。
③ 富ふ士じリンゴの産さん地ちとして一番いちばん有ゆう名めいなのは岩いわ手て県けんです。
作为富士苹果的产地，最有名的是岩手县。
④ 私わたしは会かい社しゃの代だい表ひょうとして出席しゅっせきしました。
我作为公司的代表出席了。
⑤ 私わたしは趣しゅ味みとして切手きってを集あつめています。
我作为爱好收集邮票。
⑥ 町まち寺てらさんは日に本ほん語ごの教きょう授じゅとして有ゆう名めいです。
町寺作为日语教授出名。
リンク相关连接⑴ ～としての：修饰名词これは通つう訳やくとしての責せき任にんです。
这是作为翻译的责任。
⑵～としては：强调并限定主题。
弊へい社しゃとしては、塩しお沢ざわ社しゃ長ちょうのご意い見けんに賛さん成せいです。
作为本社，赞成盐泽社长的意见。
002 …うちに/うちは⑴…うちに：“趁着……”，“在……的时候” ⑵…うちは：“……的时候”▲ 经典原句：⑴ 大だい学がくへ通かよっているうちに、友とも達だちもできました。
上大学期间，还结识了一些朋友。
⑵ 初はじめのうちは、失しっ敗ぱいばかりしていました。
刚开始的时候，尽是失败。
▲ 接续：由于“うち”是名词，因此其前面的都是它的定语，因此其前面可以 是：① 动词、形容词。
动词多为“…ている”的形式。
形容词用基本形。
② 形容动词的连体形（な形）。
③ 名词+の。
▲ 用法：⑴ …うちに：“うちに”是名词，“に”是格助词。
表示在前一个动作或者状态未发生变化的时间内（正在进行的时候），做后面的动作。
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一P33
田中先生的爱好是利用铁路旅行。
特别是喜欢在列车里吃车站盒饭。
所谓的车站盒饭就是在车站卖的盒饭。
田中先生不乘新干线。
在慢慢开的列车上，一边吃盒饭一边看窗外，因为看到没的山呀，湖呀，心情非常愉快。
二P52
现在的年轻人和人说话的时候，不能很好地把心情和意见传达给对方。
因为喜欢一个人玩电视游戏，所以一起住的父母也不太和年轻人说话。
而且和朋友在电脑和手机短信以外不联系的孩子也在增加。
把自己的心情通过语言传达给对方，一边看着对方的脸一边说话是非常重要的。
和家人，和学校的朋友，公司的同时，外国人多交流比较好。
三P116
最近即使是日本的家庭，在榻榻米的房间里铺被褥睡觉的人正在变少。
年轻人更不用说老年人，使用床的人正在增加。
即使是有榻榻米的房间，也有在榻榻米上放着床睡觉的人。
因为与每天又铺被褥，又收拾来想必，床更简单便利。
如果在榻榻米的房间铺被褥睡觉的人不断减少的话，在50年后，或许在日本有榻榻米的房间铺被褥睡觉的习惯也会消失吧。
如果传统的习惯消失的话，「」「」等的词也会慢慢消失。
所以有点遗憾。
四P137
下个月，日本的朋友结婚，考虑送什么东西庆祝他们结婚。
在中国不能送钟，因为钟和终发音相同。
因此大家认为钟不能作为礼物，在日本，是否有不能送的东西就要事先问问老师了。
刀和剪刀有切和分的意思，所以要避免，结婚典礼的演讲像这样的语言也最好不要使用。
七P175
以前，家中去工作的时候，去学校的时候，家庭聚餐的时候，一般都要带自己做的便当去。
因此家庭主妇非常辛苦。
早上要早起准备早饭，还要花很多时间为了工作的家人和孩子准备便当。
另一方面，孩子们期待今天的便当是什么，打开便当时很开心。
以前不像现在这样材料丰富，但是便当里面注入母亲的关爱。
现在在超市和便利店，能买到好吃的便宜的各种种类的便当，真是非常方便。
但是到现在我还是认为过去母亲做的便当味道是最好的。