诚实守信办事公道教案2014.10

诚实守信办事公道

一、教学目标

1.认知

（1）懂得诚实守信、办事公道的基本要求。

（2）理解诚信、公道是最起码的职业操守。

（3）掌握培养诚信、公道品质的方法。

2.情感态度观念

崇尚诚实守信、办事公道、公平正直的美德，鄙视背信弃义、弄虚作假、自私自利、徇私枉法等丑恶现象，珍视自己的名誉和气节，追求高尚的人格，为将来步入职场奠定坚实的道德基础。

3.运用

在学习中、生活中能自觉做到诚信、公道，注重培养自己诚信、公道的品质，为将来践行诚实守信、办事公道的职业道德做准备。

二、教材分析

1.教学重点

诚信和公道的意义

诚实守信和办事公道是职业道德的重要内容，大纲要求对诚信和公道的意义在理解层面上重点把握。认同诚信和公道的意义，对中职学生树立“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的社会主义荣辱观，养成诚信和公道的品质具有现实意义。因此，这是教学重点。把握好这个重点问题，要明确以下几点：第一，从个人成长角度讲，诚信和公道是立身之本。诚实守信、办事公道既是中华民族的传统美德，也是现代职业道德的基本要求；既是我们做人的标准，也是做好工作的必要条件。现实生活中为人诚信和办事公道往往被作为选人用人的重要条件。

第二，从企业发展角度讲，诚信和公道是发展的基础。现代市场经济条件下，重合同、守信用的企业最终在竞争中获胜；公平竞争，公道办事是企业正常运行的基本保证。很多企业将诚信和公道作为企业文化的一部分予以高度重视。

第三，从社会和谐角度讲，诚信和公道是构建和谐社会的道德基础。公平正义、诚信友爱是社会主义和谐社会的重要特征。和谐社会要靠全社会共同建设，各行各业的从业人员普遍具有诚信、公道的职业道德素养，奠定了和谐社会的道德根基。

2.教学难点

培养诚信、公道的品质

以诚信为美、以公道为荣的理念。由于受到社会上一些不良现象的影响，诚实、公道真正成为支配中职学生日常行为的道德信念，并逐步形成品质，具有一定的难度。因此，这是教学难点。

首先，要对立正确的荣辱观，以诚实守信为美、以办事公道为荣。

其次，从小事做起，从自我做起，并持之以恒。

最后，让学生正确分析目前社会中存在的一些违反诚信公道的现象，鄙视背信弃义、弄虚作假、自私自利、徇私枉法等丑恶现象。

3.结构线索

本课时的主题是懂得诚实守信、办事公道的基本要求，理解诚信、公道是最起码的职业操守，自觉培养诚信、公道的品质，树立以诚实守信为荣，以见利忘义为耻的社会主义荣辱观。本课时按照知—信—行的逻辑顺序进行。教材通过讲述诚实守信、办事公道的具体要求，让学生在知道的基础上，认同诚信和公道是最起码的职业操守，激发对诚实守信、办事公道的职业道德榜样崇敬之情，自觉培养诚信、公道的品质，树立以诚实守信为美、以办事公道为荣的荣辱观。

三、学情分析

中职学生是高素质劳动者的后备军，是将来建设国家的栋梁，他们是否具有正确的职业观、职业态度，事关重大。但是由于中职学生年龄尚小，心智尚未完全成熟，认知能力有限，生活经验也不丰富，对诚实守信、办事公道的重大意义，理解不深、不透。特别是目前社会上还存在着见利忘义、背信弃义、弄虚作假、自私自利、徇私舞弊等不良工作作风，这些都影响中职学生对职业道德理解，对职业态度问题做出正确的选择。因此，完成本课时的教学任务意义重大。

四、教学方法

讲授法、漫画赏析法、视频赏析法、情境教学法、案例分析法、联系实际法、提问法、实践活动法等。

五、教学过程

【创境激趣】3分

1．问题导入：观看视频公益广告

2．我校开展的课前诵读《弟子规》中，有关于做人要诚信的词句，大家还记得吗？请一起说出来。

学生回答：凡出言信为先诈与妄奚可焉话说多不如少惟其是勿佞巧

引出诚信话题

德育效果：结合我校开展的德育教育《弟子规》，导入话题，从而激发学习兴趣。

【引思明理】

一、诚实守信、办事公道的基本要求8分

（一）诚实守信的基本要求

学生回答：诚实就是忠诚老实，表里如一，言行一致，实事求是，说老实话、办老实事、做老实人。

守信就是信守诺言，讲信誉，重信用，忠实履行自己承担的义务。

诚实守信既是做人的准则，也是对从业者的道德要求。

学生讨论

现在社会中究竟还有没有诚实守信的人呢？

课件显示

案例

一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机，“在我的帐单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。”他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！”店主告诉他，这事无论如何也不会做。顾客气急败坏的嚷道：“谁都会这么干的，我看你是太傻了。

”店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去这时顾客露出微笑并满怀敬佩的握住店主的手：“我就是那家运输公司的老板，我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，你还让我到哪里去谈这笔生意呢？”

教师点拨：诚实守信就是老老实实做人，踏踏实实做事，这样才能赢得他人的赞同，才能赢得事业的成功，也才能赢得天下。

德育效果：让学生明白诚实守信是一个人的优良品质，也是对从业者的道德要求，从而自觉做一个诚信的人。

（二）办事公道的基本要求

学生回答：办事公道，就是要求从业者在职业活动中做到公平、公正，不谋私利，不徇私情，不以权损公，不以私害民，不假公济私。

教师点拨：公，即公平、公正、公道，不以权谋私、不损公肥私、不假公济私。办事公道，在中国历史上是源远流长。

观看课件

德育效果：引导学生了解办事公道的要求，理解中国自古以来都提倡办事要公道，才能不徇私枉法。

二、诚实守信、办事公道的意义（共用时20分钟左右）

教师提问：诚实守信、办事公道在现代社会具有什么重要意义？请用一句话概括出来。

学生回答：诚信和公道是最起码的职业操守。

教师提问：具体来讲，诚信、公道的作用又表现在哪些方面？（逐一个别提问）

学生回答：诚信和公道是个人立身之本。

（一）首先，从个人成长角度来说，诚信和公道是个人立身之本。(4分钟)

学生思考讨论

诚实守信办事公道的人是不是傻子？

请看两个朋友的故事。（幻灯片显示）

案例一：乔玉和林冰同在一家机械厂工作。林冰在工厂人缘极好，她不仅技能精湛，而且总是笑脸迎人，和同事和谐相处，乐于帮助别人，同事对她的评价很高。

一天晚上，乔玉有事找车间主任，到了主任门口时，听到里面有林冰的声音，林冰正在向主任说同事的不是，平时很多不起眼的小事被林冰添油加醋地说着，并且还说到自己的坏话。

从此以后，乔玉对于林冰的一举一动，每一个表情，每一句话都充满了厌恶和排斥感，她无论表演得多好，说任何好听的话，乔玉都对她存有戒心。而主任对林冰的态度也发生了变化，她对林冰很冷淡，因为她也有一双眼睛，她发现有些事并非像林冰所说的那样严重。

故事点评：林冰本想向主任打小报告获得赏识，结果主任认为此人人品有问题，为人不够诚信。林冰不仅失去了朋友，也失去了领导信任。

可见，失去诚信，不仅会损害自身形象，还会影响个人的前途和命运。并且，现代社会往往把为人诚信和办事公道作为选人用人的重要条件。