最新能力及其提高教案
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第二课:能力及其提高
学习领域:第二单元:发展职业生涯要立足本人实际
学习单元:能力及其提高
授课类型:理论与课堂实践相结合
授课课时:1学时
目标群体:2012级学前教育专业学生
教学环境:事件触发,在学生讨论、教师引导的环境中学习
教学目标:
?认知目标:了解能力与职业能力的含义,学前教育专业的学生应具备的
六项基本能力(唱、跳、画、说、做、弹)
?情感态度观念目标:帮助学生树立自信心,使学生愿意通过努力,不断提
升职业能力。
?运用目标:通过学生上台展示,体验能力提升的过程,让学生明白本专业
需要提高说、跳、唱、画、做、弹等方面能力。具体做法:
?(1)编排和表演故事;
?(2)表演儿歌。
教学重点:让学生明白,能力是可以提高的。从而增强学生的自信心。
设立依据:学生因中考成绩不理想、家庭环境不理想、自己能力较低等易产生自卑心理。
教学难点:帮助学生理清自己的能力结构与能力培养方向。让学生明白,目标明确地提高能力,才能成为职业生涯的赢家。
设立依据:学生有热情,但很多时候因为认知水平、周围环境等影响,会毫无目标地去做一些事情,往往事倍功半,效果不佳。
教学方法:事件触发型教学(行动导向教学法)
课程安排:45分钟
一、课前组织及新课导入:2分钟
二、文中案例分析:5分钟
链接问题聚焦:9项能力
三、事件触发,突破重点:19分钟
1、播放视频;
2、下任务书;
3、小组讨论,教师引导;
4、各小组上台阐述观点,教师点拨。
四、运用案例,深化认识:3分钟
五、学生体验:10分钟
六、教师小结:5分钟
七、布置作业:2分钟。
教学过程:
一、课堂导入:(2分钟)
励志教育:音乐欣赏----我相信(歌词:我相信希望,我相信伸手就能碰到天)
二、职业能力:(5分钟)
1、案例分析:陈景润和张秉贵的职业能力
2、链接问题聚焦:
三、事件触发,突破重点(19分钟)
1、播放视频:2011级学前教育专业汇演节目之一
2、下任务书:
(1)、你对能力和职业能力的认识是什么?
(2)、2011级的学生为什么能有这么出色的表现?他们具备哪些能力?
(3)、我们应该怎样提高自己的能力呢?
3、学生分组讨论,教师穿插引导:
引导1、学前教育专业的职业能力:六项基本功
引导2、结合自己的实际情况,目标明确地提高自己的能力。
引导3、通过努力,能力是可以提高的。
4、学生阐述观点,教师点拨:
点拨1、幼儿教师要有扎实的专业基本功和专业技能
(1)具备较好的唱、跳、画、做、说、弹的教学基本功,并在某方面有特长。(2)具备观察、了解、分析、评价幼儿的能力。
(3)具备随机应变的能力。
(4)语言能力突出:口语表达规范,说普通话,指导幼儿的语言要简练、恰当,善于用语言进行交流。
点拨2、幼儿教师要有坚强的意志能力
(1)具有沉着,自制力,控制情绪和情感。
(2)仪表风度:(具体谈)言谈举止、待人接物、步态手势、面部表情、衣着仪容、这些方面直接对教学工作和幼儿心灵产生影响。
四、运用案例,深化认识:从舞蹈仙子到“画师”(3分钟):
分析1、小丽如今从事的职业是什么?她为什么能成为小有名气的‘画师’?
2、小丽是如何提高自己的能力的?
五、课堂体验:(10分钟)
1、结合专业能力:通过手工、表演、讲故事等形式来展示。
2、希望达到如下效果:
(1)、在活动中体验,提高学生参与的积极性。
(2)、在活动中感悟:通过努力,自己的职业能力是可以提高的。
(3)、同学们通过活动,找到自己的能力与职业能力的差距,并以此为目标,提升自己的职业能力。
六、教师小结:(5分钟)
1、能力是可以提升的。
2、学前教育专业对应的职业应具备六项基本功。