无机及分析化学说课稿

《无机及分析化学》

说

课

稿

基础部XXX

各位领导；各位老师：

你们好，我说课的课程是《无机及分析化学》。我想从以下几个方面来进行我的说课。一是说教材，二是说教学目标，三是说教法，最后说学法等几个方面。

首先，说教材。授课所用的教材《无机及分析化学》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。是由童岩李京杰主编中国农业大学出版社出版的高职高专通用教材。该教材本着“满足需要，力争配套，突出特色，提高质量”的原则，使得该教材内容具有：“注重基础，循序渐进，重点突出”的特点。强化了和后续课程的衔接，每章后配有习题和思考题。便于教学使用。

教材分为八章学习内容，内容见幻灯片。

第一章是绪论，是总体概述，从课程特色，发展历史、前景。以及与相关专业的衔接等方面论述了本课程，同时，提供了相应的学习方法提示。

第二章溶液，是本教材的基础，因为后几章所学的各种分析方法都是在溶液中进行的，这样溶液的名词、概念就显得尤为重要，好在中学阶段已经对这方面内容有了初步的介绍和学习。

第三章定量分析化学概述同样是重要内容。以滴定分析法为主要内容，讲解了物质定量分析的原理和方法，如果对

这章内容不掌握的话。以后几章的学习都是吃力的，甚至是空谈。

第四到第七章，分别介绍和学习了酸碱滴定；沉淀滴定；氧化还原滴定和配位滴定四种滴定分析方法。有着非常实用的价值，在以后课程的学习和工作生产中是必须具备的知识，相关的实验技能是必须具备的动手能力，这四种分析方法都属于化学分析方法。

最后一章第八章，为吸光光度法，是一种仪器分析方法，也有着非常实用的价值和广泛的用途。

这样八章内容，计划理论课课时为50课时，实验课课时为30课时。具体内容安排见幻灯片（放映理论教学安排表和实验教学安排表）。

第二，说教学目标无机及分析化学是化学学科发展的一门分支学科，它主要介绍无机化学、分析化学等学科中的基础知识、基本原理和基本造作技能。通过学习，掌握有关的化学基本理论、基础知识、基本技能；在学习溶液知识基础上，重点掌握四大平衡理论的原理和以滴定分析方法为主的测定物质含量的方法，建立准确的“量”的概念。了解这些理论知识和技能的应用，为后续课程的学习和今后的工作打下良好的化学基础。

总的来说，通过对《无机及分析化学》这门课程的学习，应该让学生首先懂得学习无机及分析化学知识的重要意义，

化学作为一门实用科学。在当今的科研和生产中占据着非常重要的位置，精细化工又是当下生产一线具有广泛实用价值的专业，而无机及分析化学是基础，万丈高楼平地起，只有打好基础，学好无机及分析化学这门课程，才能完成后续课程的学习，才能掌握相关技能，才能适应毕业后的工作岗位。既然这门课程是基础，所以应该让学生掌握无机及分析化学的基础理论知识，尽管高职院校主要目的是培养具有动手能力的实用性人才，但是相关的基础理论知识是不可少的。只有掌握了基础理论知识，才能既让学生掌握怎么做，又知道为什么这么做。能更好地掌握相关技能；当然，熟练掌握相关的实训实验技能是终极目标，是重中之重。说到底，高职院校是培养实用型的技能人才，因此熟练掌握相关的实验实训技能。通过学习培养学生自学能力、分析和解决日常生活和生产实践中一些化学问题的能力，以及培养学生严谨的科学态度和习惯，是本课程的最重要任务。

第三，说教法。首先高职学校的教学有别于以应试为终极目的的高中教育。所以在日常的教学中有意识地培养学生的自学能力，从想学转变为会学。在平时的教学中注重基础理论的讲解，做到降低理论，着重应用。化学是一门以实验为主的学科，尤其是高职化学，在教学中应该以实验教学为主，以培养学生动手能力，解决实际问题为目标，因而。在教学中应该多做演示。多开设实验课的教学。

最后说一下学法。教学活动以学为主，学生应掌握学习的主动权，在学习中用做到：做好预习；认真听讲；做好笔记；及时复习；找出重点，难点，疑点。及时消化，及时解决。培养自己独立思考，独立分析问题的能力，养成良好的自学习惯。在实验方面要达到三点要求：1。学会观察和分析实验现象，学会正确处理数据，及时解释实验现象。2。在实验中理论联系实际，加深对理论知识的掌握，活学活用，提高实际动手操作能力。3。通过实验，提高自己的创新能力，拓展知识面，为学习其他课程和今后从事化学领域的生产打下坚实的基础。

以上就是我的说课内容。我的说课完毕，谢谢大家。