9观察物体优质课件PPT

从上向下看
从下面看
从前面或后面看
2021/02/17
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知识拓展
2.下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是小红看到的？
小红
淘气
淘气
小淘红气
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发散思维
【例】妈妈在魔方的六个面贴上了1～6这
1
6个数字，第一次心心看到 2 3 ，
1
第二次心心又看到 5 6 ，你能帮
心心找到3对应（ 5 ）。
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知识梳理
知识点：从不同的位置观察物体，看到的形状不同。 【例】下面的图分别是谁看到的？
（梅梅）
（小明）
（小娟）
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小练习
1.下图中三个小朋友看到的图形相同吗？
相同
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课堂练习
1.连一连。
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课堂练习
2.
①
②
③
小鹿看到的图是（ ④ ），小候看到的图是（ ① ）。
小芳四个小朋友看到的好朋 友的部分。你能很快说出这 些图分别是谁看到的吗？
2021/02/17
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教学新知
小明
小亮
小亮
2021/02/17
小芳
小结： 我们要想认识一个物体就要全
面的进行观察，不能只看到一部分 就早早的下结论。否则就会犯盲人 摸象的错误了。位置不同，所以观 察角度就不同，看到的物体的形状 也就不一样了。
01 观察物体
观察物体
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课题引入
2021/Байду номын сангаас2/17
1.讲故事。 从前，有四个盲人，他们从来没看见过大象。有一天，
这四个人商量好，一起去看大象。到了大象身边，第一 个人摸到了大象的四条腿，说道：大象像一根柱子。第 二个人摸到了大象的身子，说道：大象像一堵墙。第三 个人摸到了大象的尾巴。说道：大象像一条绳子。最后 一个人摸到了大象的耳朵，说道：大象像一把大扇子。
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课题引入
2. 这四个人摸到的大象的样子为什么会不 一样呢？
由于每个人摸到的位置不同，对大象的 感受也就不同。那么如果我们从不同的位 置观察同一物体，看到的物体又是什么样 呢？这节课共同探讨一下从不同的方位观 察物体。
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教教学学新新知知
操作探究，学习新知。 这是小亮、小红、小明、
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④
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课堂练习
3.连一连。
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课后作业
1.请你连一连，下面分别是谁看到的？
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课后作业
2.下面的图形分别是谁看到的？连一连。
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课后作业
3.连一连，说一说。
小丽
小明
小红
2021/02/17
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知识拓展
1.下面的图形分别是谁看到的？连一连。