德育现场会汇报ppt

列1, 正常
特殊家家庭庭74, %74.1,
经济困难家庭、留守儿童家庭、单亲 家庭、二宝（三宝）家庭等
列1列, 受1,资, 0,
列1, , 0,
12.4% 助家0庭%,
0%
12.4, 12%
不受资助家庭
列1, 不受
受资助家庭资助家庭,
87.6, 88%
需要政府资助的困难家庭47个，占学 生总数的12.4%
感谢聆 听！
特殊群体家庭教育表现：
1、无目标型 2、急功近利型
目录
走进特殊家庭 给予全面支持 建立健全措施 提升家访效能
PART 01
走进特殊家庭Hale Waihona Puke Baidu给予全面支持
走进特殊家庭 给予全面支持
01
以“主动倾听”的策略进行
交流沟通。
02
以角色置换的方式作出教育
选择。
03
以解决困难的方式营造良好
的家庭文化
1、以“主动倾听”的策略进行交流沟通
此种方式主要是针对成才理念不 正确的这类家庭。关键在于，不要以 教育者的身份自居，家访者的态度是 “主动倾听”，最终的结果是给家长 正确教育理念的引导。
2、以角色置换的方式作出教育选择
针对文化层次低，不知怎样教育孩子的家 庭。家访者需要抓住具体事件给出两种以上的教 育方式，由家长选择一种较为科学的教育方式。
走进特殊群体 提升家访效能
特殊群体：
是指与普通学生相比较，在生理、心 理、学习、交往、行为、习惯等方面存在 着特殊性和差异性的、非正常状态区间的 学生，需要学校和教师给予特殊关照的学 生群体。
学校现状调查
列1, 特殊
列1, , 0,
家庭, 25.9,
0%
26% 25.9%
列1, , 0, 0%
正常家庭
3、以解决困难的方式营造良好的家庭文化
针对原生家庭的根本性问题：留守 儿童、父母关系不和谐、经济困难 等情况。
PART 02
建立健全措施 提升家访效能
(一)科研引领，促进特 殊群体学生工作的研 究性
建立健全措施 提升家访效能
(二)做好回访，建立家 访工作的长效机制
(三)做好教师培训，提 高教师的沟通能力
（一）科研引领，促进特殊群体学生工作的研究性
班主任例会
案例交流
案例研讨
课题申报
(二)做好回访，建立家访工作的长效机制
(三)做好教师培训，提高教师沟通能力
(一)科研引领，促进特 殊群体学生工作的研 究性
建立健全措施 提升家访效能
(二)做好回访，建立家 访工作的长效机制
(三)做好教师培训，提 高教师的沟通能力